大班語言活動教案10篇

大班語言活動教案篇12、什么叫變身法？(教師在幼兒講述的基礎上進行小結(jié)。)他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起。”定是只笨小兔，讓我“吱肯定也是只笨小狗，讓我。狐貍“吱溜”一寓意。.感受繪本簡約的色彩、線條，嘗試用繪畫形式擴編故事。1.圖書《缺失的一角》，兩人一本(夾子夾住直到有一天——合適，很合適及結(jié)尾)，故事大書一本(它又發(fā)現(xiàn)一角折起；蟲兒說話折起)4.故事書架一個，黑板一塊(放圖示)1.師出示圖示缺失一角的圓(遮住缺失部分)，引導幼兒討論。幼：缺了一點(角)的圓。師小結(jié)：它(畫上眼睛)缺了一角，心情怎樣？心里會怎么想？幼：不開心；找到那一角(我的那一角在哪里呢？)師：它缺了一角，可能丟了，失落了，覺得自己不完整，不快樂(出示不快樂表情)，他會怎么做？一起來看關(guān)于它的故事：《失落的一角》(出示故事大書，指讀書名) (指圖)閱讀師：它怎么出發(fā)的？缺了一角，很不快樂，卻唱著歌出發(fā)，為什么(怎么想的)？幼：(心情又好了；覺得自己能找到……)師：嗯！相信自己能找到，向著快樂出發(fā)。(出示快樂表情)師翻書(日曬雨淋——蝴蝶)，幼兒閱讀師引導觀察表述重點觀察畫面(太陽仔細看？甲蟲超越兩頁連起來看)理解。 (我們一起來讀一讀)師幼共同閱讀，以師講述為主，引導幼兒講述其中簡師：尋找的.過程中被太陽曬，大雨淋，冰雪凍，心情怎樣？用表情來告訴 (出示艱難圖示) (出示笑臉圖示) (不能滾得太快)幼：會(有苦也有樂)不會(可能會有更多的困難)師：尋找的過程有苦也有樂，堅持，向著目標，繼續(xù)前進……師：尋找的路很長很長，……3.幼兒自主閱讀圖書C部分(直到有一天——終于找到了) (1)師幼共同閱讀“第一次相遇”過三頁，引導觀察表述師講述……找到了嗎？(找到了，可是那一角不愿意) (2)幼兒自主翻閱(兩人一起看，交流，看完放回)碎了畫面(前后畫面連起來看)尋找的過程不是很順利，還遇到了什么？重點理解圖：箭(危險)、坑、墻師：這一角呢？(師講述文字)終于它找到了失落的一角，心情怎樣？！師翻閱并講述，幼一同翻閱“快得不能和蟲兒說話，快得不能？快得？”它快樂嗎？為什么？幼：不快樂(出示圖示)滾得太快，不能……閱讀結(jié)尾它做了什么，然后呢(心情)？圖示：缺失一角的圓快樂表情"天使"字卡，引發(fā)興趣。 (一)關(guān)鍵問題。1、西西是個新來的天使，她接到了一個什么任務？(掌管下雨的任務)出2、她在執(zhí)行任務的過程中遇到了什么困難？(他不知道怎樣才能下雨，也沒有人告訴西西怎樣才能下雨)你遇到困難的時候，都是怎么解決的？3、西西跑去問了誰？(老天使)出示老天使的頭飾，你從哪里看出來是老天使？老天使怎么說的？(經(jīng)常給云朵講難過的故事，他們掉眼淚了就有了雨)樂)教師小結(jié)：因為西西沒有難過的故事，她是個快樂的天使。4、西西又跑去問了誰？(月亮老人)出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法？(月亮老人告訴西西，你用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的？(不想傷害這些云朵)西西又是一個怎樣的天使？(善良) (二)關(guān)鍵問題。癢癢是什么感覺？(癢癢的、快樂、開心) (三)關(guān)鍵問題：1、在雨水的滋潤下，森林有什么變化？(小草變得更綠，樹長得更好，動對幼兒說："你們都是雨天使，請把字卡'天使'貼 (幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務")，但是不能讓云朵們難過(幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過")，那我們怎么才能下雨呢？幼兒互相撓癢癢，游戲繼續(xù)。動物猜謎歌》我設計了大班的語言活動《猜猜這是創(chuàng)編的特點、嘗試創(chuàng)編謎語，層層深入，讓孩子們能力?；顒幽繕恕炕顒訙蕚洹炕顒舆^程】小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》二、新授(打開教材第16頁)美嗎?些什么呢?生：答(清清的水綠綠的草還有蹦蹦跳跳的青蛙游來游去的小魚)?生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可事呢?生：答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)說說這些人做的對嗎?為什么?生：答(可以有不同的答案)說說自己的意見)、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片內(nèi)容。兒歌和歌曲的能力。觀察力，想象力和自編能力。4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。兒可愛的一面展現(xiàn)出來。③老鼠一看是小貓．會怎么樣呢？(圖三)2、共同編兒歌，并大聲朗誦友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。1)故事聽完了，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們子們聽的十分認真，能夠清晰明活動目標】活動準備】活動過程】 (1)從土里鉆出來的芽像什么？ (2)怎樣才能讓小芽快快長大？ (1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待 (2)小嫩芽慢慢的變的怎樣了？ (1)小嫩芽像誰？太陽的照耀使他溫暖，春風的撫慰使他親切，雨露的滋 (2)太陽、春風、雨露分別對他說了什么？(引導幼兒學說對話。) (3)小嫩芽為什么變的勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個美 (4)閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩 (1)引導幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容 (2)引導幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演活動延伸】 (1)、讓幼兒欣賞課件背景，并說說看了后心里有什么感覺。。 (2)、創(chuàng)設情景，引導幼兒多向思考。 (3)、設置疑問，激發(fā)幼兒聽詩歌的欲望。 (1)、欣賞第一遍詩歌。幼兒討論：小兔躲過灰色的狐貍了嗎？你怎么知 (2)、欣賞第二遍詩歌。邊提問邊操作課件。3、分段欣賞詩歌，理解詩歌情節(jié)，初步體驗情感。(定格背景) (1)欣賞第一節(jié)，體驗詩歌第一節(jié)的情感： (2)欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。問：師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會躲嗎？(扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。) (3)欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明，狐貍的失望。問： (1)討論：小兔安全地經(jīng)過了草地，它想謝謝大家?guī)椭怂鞘钦l幫助了它呢？(綠