2022中考化學(xué)：地球周圍的空氣（一）

2022中考化學(xué)專題：地球周圍的空氣（一）

1.含硫元素的同類物質(zhì)中硫元素的化合價可能不同，不同類物質(zhì)中硫元素的化

合價可能相同，如表所示。下列判斷正確的是（）

類別單質(zhì)氧化物酸X

物質(zhì)

化合價

0a---

-bd

Na2S03等

+6-CeF

A.X表示堿

B.物質(zhì)a在空氣中燃燒會發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C.物質(zhì)b是二氧化硫，它是空氣污染物之一

D.物質(zhì)d和NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成Na2S04和H20

2.”建黨百年，龍江巨變！“品味與時尚并存的哈爾濱也一直行走在打造幸福的

路上，在不斷的發(fā)展中散發(fā)著迷人的魅力。結(jié)合圖示及文字判斷下列有關(guān)敘

述錯誤的是（）

氮氣填充新能源汽

B.

車

霓虹燈

地鐵的正

D.

建筑材料常運行

3.自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是（）

微

生

物

分

解

作

用

A.向空氣中排放CO?會形成酸雨

B.無機物和有機物不可相互轉(zhuǎn)化

C.植樹造林有利于吸收CO?

D.煤、石油和天然氣是可再生能源

4.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)

關(guān)系的是（）

A.氧氣無色無味，可用于醫(yī)療急救吸氧

B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸

C.二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制干冰

D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標燈

5.人類每時每刻都離不開空氣，其中能供給呼吸和支持燃燒的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.水蒸氣

6.下列對化學(xué)問題的解釋正確的是（）

A.氫氣球升入高空后會爆炸，因為高空中氫氣分子體積會變大

B.鎂粉制造煙花，因為鎂粉在空氣中燃燒，會發(fā)出耀眼的白光

C.小蘇打治療胃酸過多，因為碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)

D.氮肥、磷肥、鉀肥使作物增產(chǎn)，因為作物生長只需要氮、磷、鉀三種元素

7.對所學(xué)知識及時總結(jié)是一種好習(xí)慣，某同學(xué)總結(jié)的下列實驗現(xiàn)象錯誤的是

（）

A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B.甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

D.硝酸鏤溶于水，溶液溫度降低

8.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧

把打磨過的鋁絲放入硫酸銅溶液中，鋁表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)?/p>

C.

無色

D.電解水實驗中，正、負極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比為2：1

9.吸煙對人體有害。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合

的有毒氣體，它是（）

A.氮氣B.氫氣C.一氧化碳D.二氧化碳

10.關(guān)于二氧化碳的用途，下列說法錯誤的是（）

A.滅火B(yǎng).生產(chǎn)汽水C.氣體肥料D.供給呼吸

11.中國承諾在2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。請回答下列問題。

二氧化碳氣體

壓入地下

0102030405060708090100

co：的體積分數(shù)%

圖1圖2

（1）自然界中CO?的來源有（任寫一點），大氣

中的CO2過多會引起效應(yīng)增強。

（2）“碳捕捉和封存”技術(shù)是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一。用NaOH溶液噴

淋“捕捉”空氣中的CO2,可達到消耗CO?的目的，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程

式。重慶合川實驗基地通過如圖1技術(shù)將CO2壓入地

下實現(xiàn)CO?的封存。此封存技術(shù)可行的依據(jù)是—o

(3)若CO?能合理利用，將會是一種重要的原料。

①C()2與此在催化條件下反應(yīng)生成甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為C02+3H2

催化劑

-X+H2O,X的化學(xué)式為

②C02可用于食品保鮮，實驗測得氣體中的C02體積分數(shù)與溶液pH的關(guān)系如

圖2所示。

a.氣體中CO2體積分數(shù)增大時，造成圖示變化的主要原因是溶液中

的濃度增大(填化學(xué)式)。

b.智能化食品包裝通過顏色變化顯示包裝內(nèi)CO2氣體含量的變化。舉出一種

可通過顏色變化用于該智能化包裝的物質(zhì)。

12.科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于對實驗現(xiàn)象的觀察與研究。

(1)如圖甲進行白糖溶解實驗，根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷：溶液②(填

“是”“不是”或“可能是”)白糖的飽和溶液。

(2)如圖乙所示,小科利用集氣瓶收集從導(dǎo)管導(dǎo)出的氧氣時，每隔一段時間，

他就取出導(dǎo)管，再用帶火星的木條放在瓶口驗滿。可是他始終沒有觀察到帶

火星木條復(fù)燃，小科實驗操作中出現(xiàn)的錯誤

是o

13.2021年3月全國兩會期間，“碳達峰”、“碳中和”成為熱詞，旨在推動社

會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，攜手行動，共建天藍、地綠、水清的

美麗中國。請回答：

(1)大氣中CO2的含量不斷上升，從而導(dǎo)致的環(huán)境問題是增強,

全球氣候變暖。

（2）大氣中CO2的產(chǎn)生主要來自化石燃料的燃燒，化石燃料屬于（填

“可再生”或“不可再生”）能源。

（3）隨著全球能源使用的增長，化石燃料日趨枯竭，科學(xué)家正在開發(fā)利用新

能源，請列舉一種新能源o

（4）“碳中和”主要是指抵消溫室氣體的排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對

“零排放”。下列說法不正確的是（填字母序號）。

A.大力植樹造林

B.捕集、利用和封存CO2

C.提倡使用一次性餐具

14.認真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。

2021年4月7日，由湖南科技大學(xué)牽頭，我國自主研發(fā)的“海牛H號”在南

海超2000米深水中，鉆機成功下鉆231米，刷新了世界紀錄。為我國海底“可

燃冰”的勘探提供了裝備技術(shù)支撐。

可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物。一體積可燃冰可儲載100?200倍體

積的甲烷（CHJ氣體，具有熱值高等優(yōu)點。甲烷是無色無味的氣體，密度比

空氣小，難溶于水。如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，將會造成嚴

重的溫室效應(yīng)。目前，可燃冰的開發(fā)尚處于試驗性開采階段。

甲烷由兩種元素組成（填元素名稱），甲烷的物理性質(zhì)有（寫

一條即可）。除甲烷外，能造成溫室效應(yīng)的氣體還有（寫一種即可）。

15.家庭醫(yī)藥箱里有一瓶標簽缺損的醫(yī)用雙氧水，為測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小寧

設(shè)計了如圖實驗：在試管中放入一定量的二氧化錦，然后用注射器注入10mL

該醫(yī)用雙氧水，直到試管中不再有氣泡產(chǎn)生，通過測量量筒內(nèi)水的體積就可

以大致計算出雙氧水質(zhì)量分數(shù)。

（1）實驗中用排水法測量氧氣的體積是因為氧氣具有的性質(zhì)。

（2）若俯視讀得量筒中水的體積，則測得的雙氧水質(zhì)量分數(shù)將（填

“偏大”“偏小”或“不變”）。

16.如圖為初中化學(xué)常見的實驗，根據(jù)要求回答問題:

(1)圖甲中玻璃棒的作用是o

(2)圖乙是電解水的實驗，a端為電源(填“正”或“負”)極。

(3)圖丙A中的現(xiàn)象是；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為;C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，該實驗說

明____________________

17.如圖所示的是硫在氧氣中燃燒的實驗。燃燒停止后，取出燃燒匙，用毛玻璃

片蓋緊集氣瓶，振蕩，懸空倒置，發(fā)現(xiàn)毛玻璃片不脫落。

(1)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為0

(2)氫氧化鈉溶液的作用是。

(3)毛玻璃片不脫落時，大氣壓強(選填"大于〃"小于"

或''等于〃)瓶內(nèi)氣體壓強。

(1)寫出圖中標號①儀器的名稱：o

(2)實驗室里常用H202和MnO2來制取02，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為圖中

的_。(填字母)

(3)實驗室若用裝置D收集H2,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管(填〃a〃或

"b")端進入。

(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置E也能達到分離

該混合氣體的目的。操作步如下：

步驟1：關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體，可收集到o

步驟2；然后，(填操作)，又可收集

到另一種氣體。

19.請根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題。

(1)寫出儀器a的名稱

(2)若實驗室用氯酸鉀和二氧化電孟共熱制取氧氣，選用的發(fā)生裝置和收集裝

置是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程

式o

(3)將B制取的氣體通入G裝置，探究燃燒的條件。觀察到Y(jié)型管左邊的白

磷燃燒，右邊的白磷不燃燒，可探究出燃燒所需的條件

是。

(4)若用B、F裝置制取二氧化碳。當(dāng)觀察

到時，證明二氧化碳收集已滿；若F

裝置中沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象。其可能原因

是。(寫一個)

20.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，請結(jié)合下列實驗回答相應(yīng)問題。

(1)實驗室利用如圖裝置A制氧氣，化學(xué)方程式為。

用裝置B收集氣體，氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)

是O

AB

(2)如圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作步驟，其正確操作順

序是:指出圖中錯誤的操作步驟并加以改

正：_____________________________

①②③⑤

(3)配制過程中，假設(shè)其他步驟都正確，用量筒量取水的體積時仰視讀數(shù),

所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

21.下列圖示中，A~E為實驗裝置或儀器，請結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題:

(1)E圖中儀器①的名稱是；

(2)實驗室里用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式

是;

(3)實驗室里制備二氧化碳的化學(xué)方程式是—，請選擇圖中裝置或儀器,

組裝一套實驗室里制取二氧化碳的裝置，該裝置從左至右的順序是

(填字母序號)。

22.觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。

(1)如圖所示為實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鋅的混合物制取氧氣。寫出:

①儀器a的名稱o

②用向上排空氣法收集氧氣的理由是o

③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

④檢驗氧氣是否集滿的方法是。

⑤紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

式為o

(2)如圖描述的是：酸溶液使指示劑變色的實驗，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液均變?yōu)?/p>

紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因是這兩種酸溶液都含有。

紫色

石蕊溶灑

(3)在探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素，比較等量硫酸銅在水中溶解的快慢時,

①對比實驗1和實驗2的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論

是

②設(shè)計實驗2和實驗3進行對比實驗的目的是

(4)化學(xué)課上，教師按圖甲所示的裝置進行實驗，得到圖乙所示的現(xiàn)象。用

初中階段所學(xué)化學(xué)知識不能解釋的現(xiàn)象是,由此可見,

人們對事物的認識是一個不斷完善和提高的過程。

有

包

包有

氧

過

過氧

鈉

化

化鈉

棉

的

的棉

球

花

花球

23.揚州被稱為運河之都、文化之都和美食之都，自古人文薈萃。

(1)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。--唐?李白

①孟浩然“下?lián)P州”的交通工具是木船。現(xiàn)代游船常用玻璃鋼制造船體，玻

璃鋼屬于

(填“復(fù)合材料”或“金屬材料”)。

②現(xiàn)代人遠行可乘坐飛機。鋁鋰合金材料大量運用于國產(chǎn)C919大飛機的制造,

下列不屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是（填字母）。

A.密度大

B.硬度大

C.抗腐蝕

③汽車是重要的陸路交通工具。燃油車輛須加裝尾氣催化凈化裝置，該裝置

將尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化成CO2和一種無污染的氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

式是o

（2）天下三分明月夜，二分無賴是揚州。--唐?徐凝

①空氣質(zhì)量影響人們觀賞明月?？諝鈱儆冢ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍?/p>

物”）。

②下列做法不利于改善空氣質(zhì)量的是（填字母）。

A.風(fēng)力發(fā)電

B.徒步出行

C.垃圾露天焚燒

③煤的氣化和液化可實現(xiàn)能源清潔化，改善空氣質(zhì)量。水煤氣中CO和心在

高溫、高壓和催化劑條件下合成甲醇（CH.,O）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_

O

（3）前日揚州去，酒熟美蟹蝌。--宋?梅堯臣

①蟹肉鮮美，富含蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)水溶液在加熱時會生成沉淀，此沉淀—

（填“能”或“不能”）重新溶解于水中。

②各種酒中都含有乙醇（C2H6。）。在釀酒過程中，糧食中的（填糖類

名稱）先轉(zhuǎn)化為葡萄糖，再經(jīng)發(fā)酵生成乙醇。

③下列食品中富含維生素C的是（填字母）。

A.鹽水鵝

B.西紅柿

C.大蝦

24.我國將力爭2060年前實現(xiàn)碳中和。CO?的捕捉是減少碳排放的措施之一。

（1）一種利用NaOH溶液捕捉回收CO?的過程如圖所示。

NaOH溶液

含里低血氣體

①捕捉室中NaOH溶液常噴成霧狀，優(yōu)點是o

②“反應(yīng)分離“環(huán)節(jié)發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)是

（寫化學(xué)方程式）。

③“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)分離物質(zhì)采用的方法是O

④CO2用途廣泛，寫出一種用途：。

（2）CaO固體也可以捕捉回收CO2。研究表明CaCzO/m。熱分解制得的CaO

疏松多孔，具有良好的CO2捕捉性能。取L46gCaCzOjH?。進行加熱，固體

質(zhì)量隨溫度變化如圖。

固體1

?.46

的

質(zhì)1

128

蚩

包.00

1

1

0200400600SOO1000

溫度也

①寫出400?600℃范圍內(nèi)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（CaCzO/%。的相對分子質(zhì)量：146）。

②據(jù)圖分析，CaO捕捉CO?的反應(yīng)溫度應(yīng)（填“高于”或“低于”）

800℃0

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參考答案

1.C

[※解析※]

1.亞硫酸鈉是由金屬離子與酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，A說法錯誤；a

表示硫的單質(zhì)，在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，B說法錯誤；b表示一

種氧化物，其中硫元素顯+4價，該物質(zhì)是二氧化硫，二氧化硫是空氣污染物

之一，C說法正確；d表示的是一種酸，其中硫元素顯+4價，該物質(zhì)是亞硫

酸，亞硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，D說法錯誤。

2.A

[※解析※]

2.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣，A說法錯誤；新能源汽車，可減少汽車

尾氣排放，減少污染，B說法正確；化學(xué)建筑材料可用于改造老舊小區(qū)改善

環(huán)境，C說法正確；地鐵正常運行，使人們出行更便利，D說法正確。

3.C

[※解析※]

3.向空氣中排放二氧化碳會加劇溫室效應(yīng)，A說法錯誤；綠色植物的光合作用

可將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，呼吸作用可以將有機物轉(zhuǎn)化為無機物，B說法錯

誤；植物的光合作用需要吸收二氧化碳，C說法正確；煤、石油和天然氣是

化石能源，不可再生，D說法錯誤。

4.D

[※解析※]

4.氧氣可用于醫(yī)療急救是因為氧氣可供給呼吸，A對應(yīng)錯誤；氮氣化學(xué)性質(zhì)不

活潑，可用作保護氣，B對應(yīng)錯誤；二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制碳酸飲

料，C對應(yīng)錯誤；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標燈，

D對應(yīng)正確。

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5.B

[※解析※]

5.氧氣能供給呼吸、支持燃燒，B正確。

6.B

[※解析※]

6.高空中氫氣分子之間間隔變大，氫氣球會爆炸，A解釋錯誤；鎂粉在空氣中

燃燒，會發(fā)出耀眼的白光，可用于制造煙花，B解釋正確；碳酸氫鈉與鹽酸

反應(yīng)為鹽與酸的反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，C解釋錯誤；作物生長主要需要氮、

磷、鉀三種元素，還需要其它營養(yǎng)元素，D解釋錯誤。

7.B

[※解析※]

7.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，A總結(jié)正確；甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍

色火焰，總結(jié)錯誤；紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，C總結(jié)正確；硝酸

鐵溶于水吸熱，溶液溫度降低，D總結(jié)正確。

8.C

[※解析※]

8.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，A錯誤；紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙，

B錯誤；鋁和硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸鋁和銅，鋁表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由

藍色變?yōu)闊o色，C正確；電解水實驗中，正、負極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣

體體積比為1：2,D錯誤。

9.C

[※解析※]

9.燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一氧化碳，能與血液中血紅蛋白結(jié)合，使人中

毒，C正確。

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10.D

[※解析※]

10.二氧化碳可用于滅火，可用來生產(chǎn)碳酸飲料，可作為氣體肥料，不能供給呼

吸，D說法錯誤。

11.(1)化石燃料燃燒或動植物呼吸；溫室；

(2)2NaOH+CO2—Na2C03+H20；二氧化碳容易液化；

(3)①CH4O；②H2cO3；石蕊試液

[※解析※]

11.(1)自然界中二氧化碳的來源有化石燃料燃燒、動植物呼吸等，大氣中的

二氧化碳過多會引起溫室效應(yīng)增強。(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸

鈉和水。二氧化碳容易液化，因此可將二氧化碳壓入地下實現(xiàn)二氧化碳的封

存。

(3)①化學(xué)反應(yīng)前后各原子種類、數(shù)目均不變，因此X的化學(xué)式為CH,Q。②a.

二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，氣體中二氧化碳體積分數(shù)增大時，造成圖示變

化的主要原因是溶液中碳酸的濃度增大。b.二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,

碳酸能使石蕊試液變紅，因此智能化食品包裝通過顏色變化顯示包裝內(nèi)二氧

化碳氣體含量的變化。

12.(1)可能是；

(2)每隔一段時間，他就取出導(dǎo)管，再用帶火星的木條放在瓶口驗滿

[※解析※]

12.(1)將白糖加入100g水，靜置后有白糖存在，經(jīng)充分攪拌后，白糖全部溶

解，無法確定溶液②是否能繼續(xù)溶解白糖，溶液②可能是白糖的飽和溶液，

也可能是白糖的不飽和溶液。

(2)小科實驗操作中出現(xiàn)的錯誤是取出導(dǎo)管，再用帶火星的木條放在瓶口驗

滿，應(yīng)每隔一段時間，直接用帶火星的木條放在瓶口驗滿。

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13.(1)溫室效應(yīng)；

(2)不可再生;

(3)太陽能(合理即可)；

(4)C

[※解析※]

13.(1)二氧化碳含量不斷上升，會加劇溫室效應(yīng)。

(2)化石燃料屬于不可再生能源。

(3)人們正在開發(fā)和利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿取?/p>

(4)大力植樹造林可增大二氧化碳的吸收量，捕集、利用和封存二氧化碳,

均可降低大氣中二氧化碳的濃度，A、B說法正確；提倡使用一次性餐具會增

加大氣中二氧化碳的含量，C說法不正確。

14.碳、氫；是無色無味的氣體(或密度比空氣小，難溶于水)；二氧化碳等;

[※解析※]

14.甲烷由碳、氫兩種元素組成。甲烷是無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶

于水，均屬于物理性質(zhì)。除甲烷外，能造成溫室效應(yīng)的氣體還有二氧化碳、

臭氧、氟氯代烷--氟利昂等。

15.(1)不易溶于水；

(2)偏大

[※解析※]

15.(1)氧氣不易溶于水，可用排水法測量氧氣的體積。

(2)俯視讀取水的體積，測得排出水的體積偏大，由此確定的生成氧氣體積

偏大，據(jù)此計算出的過氧化氫質(zhì)量偏大，導(dǎo)致測得雙氧水質(zhì)量分數(shù)偏大。

16.(1)引流；

(2)正;

(3)溶液由紫色變?yōu)榧t色；Ca(OH)2+C02=CaC03I+H20；二氧化碳的密度

比空氣大，不燃燒、不支持燃燒

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[※解析※]

16.(1)圖甲是過濾，玻璃棒的作用是引流。

(2)電解水生成氫氣、氧氣體積比為2:1,且正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，

a端玻璃管收集的氣體是氧氣，a端是正極。

(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，能使A中溶液由紫色變?yōu)榧t色。B中反應(yīng)

為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。C中觀察到蠟燭由低到高依次

熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒。

占燃

17.(1)S+02'SO2；

(2)吸收二氧化硫，防止污染空氣；

(3)大于

[※解析※]

17.(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。

(2)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化硫，防止造成空氣污染。

(3)毛玻璃片不脫落時，大氣壓強大于瓶內(nèi)氣體壓強。

18.(1)鐵架臺；

(2)A；

(3)b；

(4)氫氣；關(guān)閉活塞A,打開活塞B

[※解析※]

18.(1)儀器①是鐵架臺。

(2)實驗室里常用坨。2和MnOz來制取。2,選擇固液常溫型發(fā)生裝置A。

(3)氫氣密度比水小，實驗室若用裝置D收集此，氣體應(yīng)從導(dǎo)管b端進入。

(4)步驟1：關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體，二氧化碳被氫氧化

鈉溶液吸收，可收集到氫氣。步驟2：關(guān)閉活塞A,打開活塞B,稀硫酸和碳

酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，可收集到二氧化碳。

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19.(1)試管；

MnO?

(2)AC或AD；2KC1O3-12KC1+3O2t；

(3)可燃物燃燒需要氧氣；

(4)澄清石灰水變渾濁；二氧化碳中混有氯化氫氣體或裝置漏氣或石灰水變

質(zhì)等

[※解析※]

19.(1)試管是常用的反應(yīng)容器。

(2)用氯酸鉀制氧氣需要加熱，氯酸鉀在二氧化錦催化作用下受熱分解生成

氯化鉀和氧氣。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，可用向上排空氣

法或排水法收集，故填A(yù)C或AD。

(3)Y型管左邊的白磷燃燒，右邊的白磷不燃燒，據(jù)此可知燃燒所需的條件

是：與氧氣接觸。

(4)若用B、F裝置制取二氧化碳，當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁時，證明二

氧化碳收集已滿；若F裝置中沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象。其可能原因是：二氧化碳

中混有氯化氫氣體、裝置漏氣、石灰水變質(zhì)等。

MnOn2

20.(1)2H2022H20+02f；密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)；

(2)④②①⑤③；圖②中所示操作祛碼與藥品位置放反了，應(yīng)將祛碼放在右

盤，將氯化鈉放在左盤；

(3)偏小

[※解析※]

20.(1)裝置A屬于固液常溫型發(fā)生裝置，過氧化氫在二氧化鋅的催化作用下

生成水和氧氣使用該裝置。裝置B是向上排空氣法，適合收集密度比空氣大，

且不與空氣中的成分反應(yīng)的氣體。(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，

首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，

最后進行溶解，正確操作順序是④②①⑤③。使用托盤天平應(yīng)遵循“左物右

碼”的原則，圖②中所示操作祛碼與藥品位置放反了，應(yīng)將祛碼放在右盤，

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將氯化鈉放在左盤。(3)仰視液面讀數(shù)，所讀取數(shù)據(jù)比實際液體體積小，導(dǎo)

致實際量取的水的體積偏大，所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。

21.(1)集氣瓶；

A

(2)2KMnO.；K2MnO4+MnO2+O2t；

(3)CaC03+2HCl—CaCl2+H2O+CO2t；B>D>C

[※解析※]

21.(1)儀器①是集氣瓶。

(2)實驗室里用A裝置制備氧氣，試管口有一團棉花，所發(fā)生的反應(yīng)為高鎰

酸鉀在加熱條件下分解生成銃酸鉀、二氧化鋅和氧氣。

(3)實驗室里制備二氧化碳的反應(yīng)為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和

二氧化碳，該裝置從左至右的順序是B、D、Co

22.(1)①集氣瓶；②氧氣密度比空氣大；③2H2。尸吧-2%0+02t；④把帶火

星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已集滿；⑤劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，

占燃

放熱；4P+502"2P2O5；

(2