外研版（2019）必修 第三冊(cè)Unit 6 Disaster and hope單元分析

Unit6Disasterandhope單元分析單元主題：人與自然-災(zāi)害防范單元內(nèi)容分析本單元的主題語境是“人與自然”，內(nèi)容是自然災(zāi)害以及由自然災(zāi)害引起的一系列思考，包括環(huán)境保護(hù)和面對(duì)自然災(zāi)害應(yīng)該持有的積極態(tài)度以及科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施。本單元從介紹人類歷史上以及影片中的自然災(zāi)害開始，展現(xiàn)自然災(zāi)害對(duì)人類生存和發(fā)展的影響，以及人類面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的積極態(tài)度，介紹災(zāi)害防范、應(yīng)對(duì)與救援措施，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和災(zāi)害防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。1.Startingout&.UnderstandingideasStartingout部分包含一段關(guān)于被火山爆發(fā)毀滅的意大利龐貝古城的視頻和四幅災(zāi)難電影的海報(bào)。視頻旨在通過展示滿目瘡痍的龐貝古城，引發(fā)學(xué)生思考，了解自然災(zāi)害對(duì)于人類歷史的重大影響；四幅災(zāi)難電影海報(bào)，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害的突發(fā)性和破壞性，對(duì)如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害有初步的感知。Understandingideas是一篇記敘文，主要講述了作者在倫敦酷熱的天氣乘坐地鐵的感受以及由此引發(fā)的對(duì)自然災(zāi)害和環(huán)境問題的一系列聯(lián)想，旨在引導(dǎo)讀者思考?xì)夂蜃兓赡芙o人類帶來的問題，以此喚醒讀者的環(huán)保意識(shí)。2．Usinglanguage該語法部分的語篇介紹了如何根據(jù)動(dòng)物的行為來預(yù)測(cè)天氣，以及中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在尼泊爾地震后開展的救援工作，旨在引導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律、在真實(shí)語境中了解和掌握省略句的特征和用法，并且了解中國(guó)在國(guó)際援助中所做的貢獻(xiàn)。詞匯部分通過圖片呈現(xiàn)與自然災(zāi)害有關(guān)的詞匯，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用自然災(zāi)害相關(guān)的話題詞匯，并運(yùn)用這些詞匯表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；聽說部分的材料是一則天氣預(yù)報(bào)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解播報(bào)內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。語法部分的活動(dòng)結(jié)合主題意義的探究展開。活動(dòng)由淺人深，注重“發(fā)現(xiàn)一歸納一運(yùn)用”的過程。通過觀察例句，學(xué)生發(fā)現(xiàn)并歸納出將來進(jìn)行時(shí)的用法，并能夠在真實(shí)語境中思考和進(jìn)行交際訓(xùn)練，提高綜合語言運(yùn)用能力。3．Developingideas本文是一篇記敘文，從一個(gè)孩子的視角講述了受“卡特里娜”颶風(fēng)的影響，一個(gè)普通的美國(guó)家庭的遭遇，旨在向讀者傳遞面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)要團(tuán)結(jié)一致，保持積極樂觀的態(tài)度和對(duì)未來充滿希望的信息。4．Presentingideas該板塊要求學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，圍繞自然災(zāi)害中保持希望的主題講一個(gè)故事。該板塊旨在通過查找、記錄和講述故事，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合應(yīng)用所學(xué)話題語言，進(jìn)一步探究本單元的主題意義，幫助學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和豐富其生活常識(shí)。學(xué)科核心素養(yǎng)1．語言能力能夠讀懂與自然災(zāi)害有關(guān)的文章，積累和掌握話題語言，能夠使用話題語言描述天氣、談?wù)撟匀粸?zāi)害的預(yù)測(cè)與救援。2．學(xué)習(xí)能力讀懂與自然災(zāi)害有關(guān)的文章，了解記敘文的語篇結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。3．文化意識(shí)思考自然災(zāi)害的防范和應(yīng)對(duì)措施，并在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)面對(duì)自然災(zāi)害的自我反思意識(shí)，收獲在災(zāi)難面前也要保持樂觀積極的生活態(tài)度，從而對(duì)人與自然的關(guān)系有更深入的解讀。4．思維品質(zhì)能夠保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過小組合作相互交流、相互激勵(lì)來培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)來探究主題意義，就單元話題創(chuàng)造性地提出個(gè)人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯性、批判性和創(chuàng)造性等高階思維品質(zhì)。單元重難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生分析并理解記敘文的題材特點(diǎn)以及體裁特征，了解比喻等修辭手法。2．引導(dǎo)學(xué)生在語境中恰當(dāng)?shù)乩斫夂褪褂檬÷浴?．能夠圍繞自然災(zāi)害中保持希望的主題講一個(gè)故事，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。課時(shí)劃分：本單元內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)課時(shí)。課時(shí)名稱Period1Startingout&Understand