二年級(jí)新疆綜合實(shí)踐（上冊(cè)）教學(xué)案

./第一單元養(yǎng)成服務(wù)授課日期：教學(xué)目標(biāo)：<1>知識(shí)與技能:初步了解動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。<2>過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)出動(dòng)物特征。<3>情感與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):能夠抓住動(dòng)物的主要特征。教學(xué)難點(diǎn):在創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。2、調(diào)查生活中常見(jiàn)的動(dòng)物有哪些,了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。3、教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ),游戲?qū)?、教師出示謎語(yǔ),讓學(xué)生猜動(dòng)物。身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng),豐收立功勞.〔打一動(dòng)物謎底：青蛙耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干?！泊蛞粍?dòng)物謎底：大象小小姑娘滿身黑,秋去江南春來(lái)歸,從小立志除害蟲(chóng),身帶剪刀滿天飛。〔打一動(dòng)物謎底：小燕子面孔像貓,起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！泊蛞粍?dòng)物謎底：貓頭鷹2、介紹謎底動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的好處。動(dòng)物與人類(lèi)共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛(ài)動(dòng)物的存在,我們的生活才更加豐富多彩。大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。主題一、動(dòng)物伙伴今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物伙伴吧！〔板題動(dòng)物伙伴1、講一講課前大家都做好了準(zhǔn)備,畫(huà)出了自己喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的動(dòng)物朋友介紹給組里的小伙伴?！矊W(xué)生交流2、猜猜這是什么動(dòng)物：〔游戲剛才大家都在組里介紹了自己的動(dòng)物朋友,同時(shí)對(duì)別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)"我來(lái)比劃你來(lái)猜"的游戲好嗎？要求:一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。其他同學(xué)來(lái)猜。如果能讓同學(xué)們一下子猜出來(lái),這個(gè)同學(xué)就可以把自己的動(dòng)物朋友介紹給大家。誰(shuí)愿意表演？1、指名表演〔2人2、同學(xué)競(jìng)猜3、介紹動(dòng)物朋友〔對(duì)表演的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物和小朋友的故事：誰(shuí)都愿意和朋友在一起,不愿意分開(kāi)。明明和他的朋友卻分開(kāi)了,這是為什么呢？下面我們來(lái)看《明明和小鳥(niǎo)的故事》?！灿^看課件《明明和小鳥(niǎo)的故事》討論：1、明明為什么把自己喜歡的小鳥(niǎo)放走呢？2、如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)說(shuō)什么呢？〔學(xué)生自由發(fā)言活動(dòng)三：動(dòng)物和人類(lèi)要互相幫助：1、我們和動(dòng)物是好朋友,朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因?yàn)閯?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的幫助很是太多了,不信你們看！〔觀看課件2、你還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有幫助呢？〔學(xué)生講動(dòng)物幫助人類(lèi)的故事3、可以看得出大家對(duì)動(dòng)物非常喜歡。那我們?cè)鯓雍托?dòng)物相處呢？你看這些小朋友做得對(duì)嗎？〔看課件《這樣做對(duì)嗎》4、議一議：那我們到底怎樣和小動(dòng)物相處呢？5、、那我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物呢？〔學(xué)生自由發(fā)言活動(dòng)四：動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、貼一貼給動(dòng)物朋友建造一個(gè)快樂(lè)的家園。6、為了表示對(duì)動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂(lè)家園好嗎？把你對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)寫(xiě)在愛(ài)心卡上〔7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂(lè)的生活者,你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？總結(jié)：今后,我們一定要關(guān)心身邊的動(dòng)物,和他們成為真正的朋友。第二課時(shí)動(dòng)物伙伴教學(xué)過(guò)程：〔一視頻引入,激發(fā)興趣：小朋友們,又到了春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),好多小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)啦！就讓我們一起走進(jìn)大自然,走進(jìn)我們的動(dòng)物朋友身邊,感受他們的生活與樂(lè)趣。板書(shū)課題:第4課動(dòng)物朋友。多媒體課件播放一組動(dòng)物活動(dòng)的視頻〔配樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞。欣賞完了之后,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻里的主角。[孩子們對(duì)動(dòng)物極為感興趣,生動(dòng)的視頻一下抓住學(xué)生的眼球,勾起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望]揭示課題：動(dòng)物朋友〔一〔二走進(jìn)動(dòng)物朋友1、引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)動(dòng)物的了解,師相機(jī)補(bǔ)充有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。[在交流中初步了解動(dòng)物生活習(xí)性、以及動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系等激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)]2、多媒體出示動(dòng)物的圖片,師生共同探討動(dòng)物的外形結(jié)構(gòu)特征：〔如動(dòng)物是由頭頸、軀干、四肢等幾大體塊構(gòu)成,其中頭和軀干在運(yùn)動(dòng)中除角度方向的變化之外,形體基本不變,而它們的頸、四肢等,則是產(chǎn)生變化的主要部位。再如如羽毛類(lèi)是卵生身體是圓形的??光標(biāo)顯示[觀察、欣賞、交流引導(dǎo)抓住動(dòng)物的主要特征]課中游戲：跟著音樂(lè)模仿自己喜歡的動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作一起動(dòng)起來(lái)?！踩憩F(xiàn)動(dòng)物朋友1、欣賞與探究:〔1欣賞畫(huà)家筆下的動(dòng)物。〔2欣賞學(xué)生作品。小組討論：運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法?〔水粉、線描等[欣賞畫(huà)家以及同齡小朋友的作品啟發(fā)學(xué)生思維進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)]2、創(chuàng)作與表現(xiàn):選擇一個(gè)動(dòng)物抓住它的特征用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)?！菜牧Ⅲw評(píng)價(jià),課后拓展。學(xué)生自我評(píng)價(jià)。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)：1課后嘗試用多種材料及方法來(lái)表現(xiàn)豐富多彩的動(dòng)物。2、看一本介紹動(dòng)物的書(shū)。3.上網(wǎng)查找有關(guān)動(dòng)物的資料。主題二清洗與收納授課日期：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。進(jìn)一步提高學(xué)生的生活自理能力。2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí),熟練掌握疊衣服的方法。3、通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法,體驗(yàn)成功與失敗。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。熟練掌握疊衣服的方法。2、通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法,體驗(yàn)成功與失敗。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。第一課時(shí)清洗教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟和能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2、注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源和認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。3、通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法注意安全,不損壞家具。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：談話：今天我們要來(lái)談?wù)劯魑煌瑢W(xué)在家都干些什么？你平時(shí)在家要洗衣服、洗鍋碗嗎？你平時(shí)在家拖地嗎？是怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2、認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)?！渤鍪咀寣W(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗？要注意些什么？三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。1、看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2、查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？〔讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定四、討論。確定拖地和洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。1、分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2、將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。3、請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。<1>浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。<2>洗盆,碗要分類(lèi),注意碗里碗外,盆面盆底都洗到?！?洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到?！?洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。〔5沖洗要分類(lèi),注意節(jié)約用水?！?餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類(lèi)別疊放。2、教師出示兩個(gè)碗,一個(gè)很油膩,一個(gè)魚(yú)腥味很重,學(xué)生分組操作,按書(shū)上的方法做,看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)?！?油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。〔2魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。4、組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？〔介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜第二課時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)我的收獲教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高學(xué)生的生活自理能力。2、熟練掌握疊衣服的方法。3、體驗(yàn)成功與失敗。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。出門(mén)游玩天氣變熱時(shí)你脫下衣服怎么裝進(jìn)袋子？是揉成一團(tuán)還是折疊好？二、抽學(xué)生演示平常折疊衣服和褲子的方法,三、教師總結(jié),表?yè)P(yáng)較好的折疊方法。四、教師選三種折疊衣服的方法重新演示對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),邊嚴(yán)實(shí)邊講解。五、學(xué)生6——7人小組內(nèi)進(jìn)行折疊衣服練習(xí)。六、折疊衣服比賽。1、宣布比賽規(guī)則?！?小組內(nèi)選出優(yōu)勝者2名后再分成3組進(jìn)行比賽,每組6人,每組比賽后又選出優(yōu)勝者2名參加決賽。學(xué)生自己準(zhǔn)備衣服和褲子并找好遞衣服的助手。〔2競(jìng)賽時(shí)間3分鐘〔3疊校服上衣及褲子。上衣按三種的方法折疊,褲子按對(duì)齊褲中線的方法折疊?！?評(píng)委：班主任、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員七、學(xué)生按組進(jìn)行比賽。八、總結(jié)。九、作業(yè)。整理家中凌亂的衣服,按今天的折疊方法重新折疊分類(lèi)放好。第三課時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)我的收獲教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高學(xué)生的生活自理能力。2、熟練掌握疊衣服的方法。3、體驗(yàn)成功與失敗。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。出門(mén)游玩天氣變熱時(shí)你脫下衣服怎么裝進(jìn)袋子？是揉成一團(tuán)還是折疊好？二、抽學(xué)生演示平常折疊衣服和褲子的方法,三、教師總結(jié),表?yè)P(yáng)較好的折疊方法。四、教師選三種折疊衣服的方法重新演示對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),邊嚴(yán)實(shí)邊講解。五、學(xué)生6——7人小組內(nèi)進(jìn)行折疊衣服練習(xí)。六、折疊衣服比賽。1、宣布比賽規(guī)則。〔1小組內(nèi)選出優(yōu)勝者2名后再分成3組進(jìn)行比賽,每組6人,每組比賽后又選出優(yōu)勝者2名參加決賽。學(xué)生自己準(zhǔn)備衣服和褲子并找好遞衣服的助手?！?競(jìng)賽時(shí)間3分鐘〔3疊校服上衣及褲子。上衣按三種的方法折疊,褲子按對(duì)齊褲中線的方法折疊?！?評(píng)委：班主任、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員七、學(xué)生按組進(jìn)行比賽。八、總結(jié)。九、作業(yè)。整理家中凌亂的衣服,按今天的折疊方法重新折疊分類(lèi)放好。第二單元生活環(huán)境主題三我的家鄉(xiāng)沙漠中的綠洲授課日期：活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新疆、了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)新疆的感情。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的收集、查閱資料的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)合作能力。4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、通過(guò)小組活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、初步培養(yǎng)學(xué)生的收集、查閱資料的能力。2、認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園的情感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。一、質(zhì)疑倒入,激發(fā)閱讀興趣。齊讀課題,感受沙漠與綠洲。1、新疆,古稱西域,自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。公元前60年,西XX央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府,新疆正式成為中國(guó)領(lǐng)土的一部分。1884年清政府在新疆設(shè)省。1949年新疆和平解放,1955年10月1日成立新疆維吾爾自治區(qū)。新疆現(xiàn)有14個(gè)地、州、市,85個(gè)縣〔市,其中33個(gè)為邊境縣〔市。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是新疆的重要組成部分,有174個(gè)團(tuán)場(chǎng)。新疆維吾爾自治區(qū),簡(jiǎn)稱新疆,位于中國(guó)西北部,面積166萬(wàn)平方公里,占全國(guó)總面積的六分之一,是中國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)。新疆地處亞歐大陸腹地,與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八國(guó)接壤,在歷史上是溝通東西方、聞名于世的"絲綢之路"的要沖,現(xiàn)在又成為第二座"亞歐大陸橋"的必經(jīng)之地,戰(zhàn)略位置十分重要。人們可喜歡春天了,因?yàn)檫@美麗的春天,給人以新的開(kāi)始,新的收獲,新的生命,新的希望。隨著春天的到來(lái),大地完全被綠化了,從儀表到心靈都煥然一新,整個(gè)春天都被綠色覆蓋了。我們的校園也更美麗了,你看那2、觀察在線尋找校園里的春天組織學(xué)生開(kāi)展尋找春天的活動(dòng),在校園里尋找春天的足跡。3、在課題中,有兩個(gè)表示地方的詞,找一找。在你的印象中,沙漠是什么樣的？綠洲又是什么樣的？"不毛之地"。地面全是白花花的鹽堿,好像籠罩著一層硬硬的殼。這里,土是咸的,水也是咸的,簡(jiǎn)直是塊不毛之地！沙漠是——不毛之地！什么叫"不毛之地"？〔不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容土地荒涼、貧瘠。這里毛的意思是：像毛的東西,指谷物或草二、探究："沙漠"是怎樣變成"綠洲"的。〔一體會(huì)"種植"的代價(jià)這里的每一株小樹(shù),每一棵小草,都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植。2、人在種植花草上花了哪些代價(jià)？又是多大的代價(jià)？在相關(guān)詞句邊作上批注。3、交流：①"可以毫不夸張地說(shuō),在這里,培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。"〔抓住"培養(yǎng)一個(gè)孩子"來(lái)體會(huì)付出的代價(jià)大②"他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土,買(mǎi)來(lái)淡水,買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。"〔抓住三個(gè)動(dòng)詞"買(mǎi)來(lái)"進(jìn)行理解,體會(huì)人們克服重重困難將沙漠變成綠洲,改變生存環(huán)境的決心。③"他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹(shù)木的泥土,并在土中埋下自來(lái)水管。出的淡水,通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管,源源不斷地送到樹(shù)木花草的根。"今天的我們的家鄉(xiāng)呀,再也不是地面是白花花鹽堿的不毛之地,而是一座綠樹(shù)成蔭,鮮花遍地的綠色家園,想去看看嘛？同學(xué)們一定會(huì)愛(ài)護(hù)花草,保護(hù)環(huán)境,讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗第二課時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)我的收獲活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新疆、了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)新疆的感情。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的收集、查閱資料的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)合作能力。4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、通過(guò)小組活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、初步培養(yǎng)學(xué)生的收集、查閱資料的能力。2、認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園的情感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入：你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)嗎？二、探究新知：〔一邊疆處處賽江南1、欣賞。我們提供了六幅背景圖片,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能覆蓋新疆的風(fēng)景。老師要自己找找家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光圖片,拓展資源。這個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美麗。2、收集。新疆的旅游景點(diǎn)很多,但不是所有的城市或鄉(xiāng)村都有著名的景點(diǎn)。我們的老師可引導(dǎo)學(xué)生：一是景點(diǎn)的定義問(wèn)題,不一定必須是著名的景點(diǎn)才有價(jià)值,我們平時(shí)常去的一些游玩場(chǎng)所,有些風(fēng)景不錯(cuò)的地方,也應(yīng)該算是景點(diǎn)。這樣可以教育他們熱愛(ài)家鄉(xiāng),從身邊進(jìn)行觀察。二是我們可以引導(dǎo)學(xué)生收集一些新疆其他地方的景點(diǎn),從而達(dá)到開(kāi)擴(kuò)眼界,培養(yǎng)收集資料能力的目的。3、查閱。有過(guò)旅游經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生都知道,我們到某個(gè)旅游景點(diǎn)的時(shí)候,導(dǎo)游們經(jīng)常給大家介紹一些當(dāng)?shù)氐拿耖g傳說(shuō)、神話故事。新疆歷史悠久,民族復(fù)雜,每個(gè)民族都有其獨(dú)特的傳說(shuō)故事,培養(yǎng)學(xué)生挖掘歷史,加深對(duì)家鄉(xiāng)的文化了解,是很有必要的。4、探究。這里是要求學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,并將探究結(jié)果記錄在表格中。5、交流。將整理出來(lái)的研究結(jié)果和同學(xué)們進(jìn)行交流,旨在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。我們資源包有個(gè)小特點(diǎn),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)卡通形象的對(duì)白。這種對(duì)白其實(shí)是一種提示,并不要求學(xué)生回答或掌握。比如這個(gè)活動(dòng)里,我們提示學(xué)生可以從自己家鄉(xiāng)的小河傳說(shuō)入手,也可以從新疆的地形地貌進(jìn)行研究。6、繪制。每個(gè)學(xué)生的情況各不相同,有的學(xué)生可能擅長(zhǎng)寫(xiě)作,有的學(xué)生擅長(zhǎng)繪畫(huà),有的學(xué)生擅長(zhǎng)說(shuō)話。我們的小活動(dòng)標(biāo)題是"繪制",但并不說(shuō)要限制學(xué)生的自主創(chuàng)作欲望,老師們完全可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際做出調(diào)整。7、共享。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)檢查起來(lái)存在一定的困難,我們建議老師可選擇部分學(xué)生在課堂上先展示一下,并做一定的引導(dǎo)。〔二、我的家鄉(xiāng)我的情1、欣賞。教師在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),可利用多媒體手段直觀地向同學(xué)們展示新疆的風(fēng)光,并配《我們新疆好地方》的背景音樂(lè),讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng),感受家鄉(xiāng)之美。建議學(xué)生學(xué)唱這首歌。2、制作。名片對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生,建議可以搜集名片的種類(lèi)和相關(guān)介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)名片、了解名片,并分組進(jìn)行交流,議一議名片應(yīng)包括哪些內(nèi)容,怎樣設(shè)計(jì),初步知道名片的制作方法,為后面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。3、展示。我們必須把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,從而發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4、搜尋。制作名片的活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生可繼續(xù)搜集一些課外的小知識(shí)。我們?cè)谫Y源包里提出的"新疆之最",但實(shí)際上教師完全可以拓展我們的資源包,根據(jù)學(xué)生的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)新的搜集方案。三、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么新的收獲。課后反思：本節(jié)課中主要通過(guò)學(xué)生欣賞、收集、交流等活動(dòng)使學(xué)生對(duì)我們的家鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的了解,增加了學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。第三單元人文社會(huì)主題四同學(xué)的喜好你了解嗎授課日期：教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處,能用具體的事例,真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。2、做到態(tài)度大方,有禮貌,能清楚、明白地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受,能認(rèn)真傾聽(tīng)。3、能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法,理解、尊重他人的想法和選擇。4、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn),改正自己的不足,感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩,并為此而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：1通過(guò)了解他人長(zhǎng)處,意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)與人和睦相處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處。教學(xué)過(guò)程一、課前巧設(shè)情境1、課前,讓學(xué)生調(diào)查每個(gè)同學(xué)喜歡的卡通人物?！裁桌鲜蟆⒍《“籽┕?、唐老鴨奧特曼、藍(lán)精靈、葫蘆娃、黑貓警長(zhǎng)等等。2、師問(wèn)：同學(xué)們老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,行嗎？為什么這么多人喜歡他們哪？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？3、回答的同學(xué),給與表?yè)P(yáng)！或獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅花"〔獎(jiǎng)勵(lì)好,準(zhǔn)備上課,看哪個(gè)同學(xué)坐得最好！〔師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)二、談話導(dǎo)入話題1、師：同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才我們教室里談?wù)摿艘患裁词拢?、指名學(xué)生講述為什么這么多人喜歡卡通人物的原因。引導(dǎo)學(xué)生將喜歡他們的原因講清楚,特別是將老師夸獎(jiǎng)同學(xué)的話復(fù)述完整。3、師：對(duì),你口才真好,說(shuō)得真棒！老師特別夸獎(jiǎng)了他很能干。其實(shí),不僅卡通人物我們都喜歡但我們每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,都有值得夸獎(jiǎng)的地方?！捕嗝襟w課件出示一組組學(xué)生生活畫(huà)面有的人學(xué)習(xí)刻苦；有的人樂(lè)于助人；有的人不怕困難,勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多藝；還有的人熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母??這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)夸夸他們吧！4、我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)他們都是那個(gè)國(guó)家的？他們叫什么名字？他們有屬于那種類(lèi)型的卡通片哪？課堂小結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真,討論的也不錯(cuò)回答問(wèn)題很積極今后都要這樣。回去以后把不知道的讓爸爸或媽媽上網(wǎng)查一下,下節(jié)課來(lái)告訴大家。作業(yè)：1、回家收集卡通圖片2、調(diào)查爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都喜歡誰(shuí)？第二課時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處,能用具體的事例,真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。2、做到態(tài)度大方,有禮貌,能清楚、明白地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受,能認(rèn)真傾聽(tīng)。3、能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法,理解、尊重他人的想法和選擇。4、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn),改正自己的不足,感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩,并為此而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：1通過(guò)了解他人長(zhǎng)處,意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)與人和睦相處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處,能用具體的事例,真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。2、做到態(tài)度大方,有禮貌,能清楚、明白地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受,能認(rèn)真傾聽(tīng)。3、能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法,理解、尊重他人的想法和選擇。4、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn),改正自己的不足,感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩,并為此而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：1通過(guò)了解他人長(zhǎng)處,意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)與人和睦相處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)哪位同學(xué)上來(lái)展示一下自己收集的圖片？并講一講他們你喜歡他們的哪些地方。那你知道我們班同學(xué)都有哪些長(zhǎng)處嗎？下面我們就來(lái)事一說(shuō)好嗎。板書(shū)課題二、新課：1、看了圖片你發(fā)現(xiàn)了什么呢？想想看?！采?、多媒體課件出示一片鑰匙。師：這是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。它會(huì)告訴你很多秘密,想不想知道呢？那我們就先來(lái)看一條吧。出示一則名言：美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō),缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)！3、討論交流：自己卡片中誰(shuí)？你的家人喜歡誰(shuí)？4、小民說(shuō)：我喜歡柯南。我發(fā)現(xiàn)我的好朋友喜歡阿童木,因?yàn)樗姓x感。我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)大部分男生喜歡。。。。。。我還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)女生喜歡花仙子,因?yàn)樗利愑稚屏?我還喜歡一休,因?yàn)樗苈斆鳎晃疫€喜歡孫悟空,因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)。。。。。。他們有這么多的優(yōu)點(diǎn),或許自己還不知道呢。那你怎么告訴他,怎么夸他呢？師引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的他們：這么多同學(xué)夸他們,他們應(yīng)該怎么說(shuō)？〔有禮貌地表示感謝師：他們真是個(gè)有禮貌的好孩子！5、看來(lái),大家的眼力還真不錯(cuò),也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請(qǐng)先想一想,然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),夸一夸吧。請(qǐng)用具體的事情來(lái)夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?？煞抡者@樣的順序來(lái)說(shuō)：爺爺、奶奶及父母喜歡誰(shuí)？真奇怪！爺爺喜歡三毛,媽媽喜歡花仙子。。。。。。都與我們不一樣。但是。。。。。。。三、總結(jié)只要善于發(fā)現(xiàn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。同學(xué)們,美到處都有。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?做個(gè)有心人,用眼睛去發(fā)現(xiàn),用真誠(chéng)去贊美,使我們的生活充滿歡樂(lè),充滿愛(ài),好嗎？四、作業(yè)：下去繼續(xù)討論長(zhǎng)輩為什么與我們喜歡的不一樣第四單元自然·科學(xué)雪的世界活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識(shí),感受冬天的美麗；通過(guò)制作沙包,毽子,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和冬季鍛煉意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：冬天的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)手制作沙包,毽子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察冬天的各種自然現(xiàn)象,制作沙包,毽子的各種材料。活動(dòng)形式講解、搜集、討論等活動(dòng)方案活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：二、冬天來(lái)了,下雪了,好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者,冬天還有許多秘密,正等著我們?nèi)ヌ骄磕?！學(xué)生活動(dòng)：查找資料二、觀察在線1、談話：冬天來(lái)了,它就在你身邊,你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！學(xué)生調(diào)查討論：〔1、雪花是怎么來(lái)的〔2、雪花是什么顏色的？〔3雪花是什么形狀的？〔4、雪花落下后住在什么地方？〔5、雪花對(duì)植物、動(dòng)物、人有什么利用價(jià)值？2、繼續(xù)調(diào)查觀察,填表,集體匯報(bào)。冬天的植物落葉的植物不落葉的植物青蛙到哪里去了螞蟻、蜻蜓到哪里去了記錄一個(gè)星期的氣溫記錄一個(gè)星期的風(fēng)向、風(fēng)力三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)1、冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？為什么我們一張嘴就會(huì)看到哈氣？為什么有些人會(huì)生凍瘡？有些植物卻不這樣？為什么下雪暖和、融雪冷？為什么有的樹(shù)要落光了葉子過(guò)冬？2、集體匯報(bào),你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？四、巧手作坊根據(jù)書(shū)中的提示制作方法,自選制作1、制作沙包；2、制作毽子。老師相機(jī)指導(dǎo),講解制作要領(lǐng)。五、攜手共享舉辦一個(gè)交流會(huì)：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。六、兒歌賞讀朗讀描寫(xiě)的冬天的兒歌《冬》、《雪花》冬冬天到,喜鵲叫,朵朵雪花像鵝毛。松樹(shù)、柏樹(shù)綠油油,臘梅、水仙開(kāi)得好。雪下麥苗瞇瞇笑,冬眠動(dòng)物睡大繳雪花千朵花萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍(lán)天下。飄飄飄灑灑灑,飛向大地媽媽。溫暖著地下的,許多嫩嫩春芽。為孩子帶來(lái)了,無(wú)數(shù)冬的童話雪的世界實(shí)施階段活動(dòng)總結(jié)一、芝麻開(kāi)門(mén)談話導(dǎo)入：冬天來(lái)了,下雪了,好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者,冬天還有許多秘密,正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀W(xué)生活動(dòng)：查找資料二、觀察在線1.談話：冬天來(lái)了,它就在你身邊,你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！學(xué)生活動(dòng)：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡所包含內(nèi)容；〔1、雪花是怎么來(lái)的？〔2、雪花是什么顏色的？〔3、雪花是什么形狀的？〔4、雪花落下后住在什么地方？學(xué)名稱：雪花教學(xué)目標(biāo)：1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲,唱出小雪花飄落的情景。2、用動(dòng)作表現(xiàn)下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：1、有關(guān)下雪的錄像2、雪花3、音樂(lè)磁帶4、圖片天線寶寶教學(xué)過(guò)程：一、師幼互相問(wèn)好,向客人老師問(wèn)好！二、律動(dòng)和練聲。1、老師和幼兒一起跳舞《花仙子之歌》。2、新的一年又來(lái)了,們把《新年好》這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。三、激趣導(dǎo)入1、出示圖片〔天線寶寶,師：今天我們中五班可熱鬧啦！有一位小客人也來(lái)到了我們班,你們看,這是誰(shuí)呀？今天丁丁要帶你們?nèi)殞殬?lè)園玩,你們高興嗎？我們出發(fā)吧！2、師放音樂(lè),老師和幼兒一起做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。音樂(lè)停止,幼兒動(dòng)作也停止。3、師放碟片。師：寶寶樂(lè)園到了,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看碟片,看看在寶寶樂(lè)園發(fā)生了什么事情？4\幼兒匯報(bào)看碟片的結(jié)果。師：看看哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師,剛才在寶寶樂(lè)園你看到了什么？〔指名說(shuō)5、認(rèn)識(shí)雪花及雪花的顏色和形狀。6、雪花是從哪里來(lái)的？〔從天空中飄下來(lái)老師讓幼兒做雪花飄的動(dòng)作,師加以指導(dǎo)。7、師：什么時(shí)候才會(huì)下雪？〔讓幼兒知道一般到了冬天,天氣很冷的時(shí)候會(huì)下雪四、幼兒欣賞歌曲。1、記住歌曲的名稱。師：今天丁丁還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,這首歌的個(gè)名字是《小雪花》,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的名字。2、師清唱歌曲《小雪花》,幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌曲里講了什么？3、幼兒回答歌曲里講了什么？4、放錄音,幼兒認(rèn)真聽(tīng)錄音老師是怎么唱的。五、幼兒學(xué)唱歌曲。1、跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。2、接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲〔有節(jié)奏地左右擺頭。3、再次跟錄音老師唱歌曲?！灿泄?jié)奏地左右拍手六、表演歌曲。1、師把準(zhǔn)備的雪花飄到每位幼兒的手中,幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。2、師問(wèn)唱：是誰(shuí)敲著窗戶,沙沙沙沙沙,幼兒答唱：是我,是我,我是小雪花,我從天空中飄下來(lái)。告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。七、課堂延伸。你喜歡下雪嗎？為什么？〔幼兒知道下雪了就可以堆雪人,打雪仗,滑雪等過(guò)渡〔原來(lái)下雪這么好玩,我們也來(lái)畫(huà)雪花吧八、畫(huà)雪花。1、老師在黑板上示范畫(huà)雪花〔鞏固：雪花是白色的,每片雪花有六瓣2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆,幼兒在地上自由的畫(huà)雪花?！怖蠋熝惨曋笇?dǎo),畫(huà)得好的幼兒給予肯定。九、結(jié)束：我們一起到雪地里唱歌跳舞吧！活動(dòng)反思：在孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)里,雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》來(lái)自于建構(gòu)式課程中班"勇敢的我"主題中的一首歌曲,歌曲通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言把"冬天里雪花輕輕飄落,敲打著窗戶發(fā)出沙沙之聲,把大地變成一片雪白"的動(dòng)態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和,在帶給孩子美的感受之時(shí),更讓孩子增進(jìn)對(duì)冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對(duì)話形式呈現(xiàn),充滿情趣,讓孩子們會(huì)產(chǎn)生"冬天雖然很冷,但依然充滿生機(jī)與趣味"的情感,歌曲十分貼近孩子的學(xué)習(xí)興趣。自理篇我會(huì)做系鞋帶授課日期：活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在兒歌的幫助下,學(xué)習(xí)系鞋帶。2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做,增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：為每個(gè)準(zhǔn)備學(xué)生一根鞋帶、穿有鞋帶的鞋來(lái)園、系鞋帶步驟圖活動(dòng)過(guò)程一、出示系鞋帶的球鞋,引出主題。1、這是什么？〔球鞋2小朋友會(huì)自己穿球鞋嗎？為什么？〔不會(huì),因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶3、今天,老師要教小朋友學(xué)系鞋帶。小朋友學(xué)會(huì)系鞋帶以后,就可以自己穿球鞋了。二、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。1、出示步驟圖介紹系鞋帶方法。2、老師邊示范邊念兒歌：兩個(gè)好朋友,交叉握握手,變個(gè)兔耳朵交叉拉拉手?！仓v一步,示范一步3、提醒一定學(xué)生要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開(kāi)。4、小結(jié)系鞋帶的注意事項(xiàng)：變成兔耳朵交叉后,要選擇壓在上面的兔耳朵去鉆過(guò)洞洞。交叉后變出來(lái)的洞洞要小一點(diǎn),不然鉆過(guò)洞洞拉手時(shí),容易拉過(guò)頭,變不成蝴蝶了。三、學(xué)生練習(xí)系鞋帶。1、請(qǐng)每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)〔注意一步一步地練習(xí)2、請(qǐng)學(xué)生倆倆配對(duì),將鞋帶解開(kāi),互相幫助系鞋帶。3、表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的。活動(dòng)延伸:在區(qū)角中投放扎胡蝶結(jié)的短綢,讓繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋自理篇我會(huì)做系鞋帶授課日期：活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在兒歌的幫助下,學(xué)習(xí)系鞋帶。2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做,增強(qiáng)自我服務(wù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：為每個(gè)準(zhǔn)備學(xué)生一根鞋帶、穿有鞋帶的鞋來(lái)園、系鞋帶步驟圖活動(dòng)過(guò)程一、出示系鞋帶的球鞋,引出主題。1、這是什么？〔球鞋2小朋友會(huì)自己穿球鞋嗎？為什么？〔不會(huì),因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶3、今天,老師要教小朋友學(xué)系鞋帶。小朋友學(xué)會(huì)系鞋帶以后,就可以自己穿球鞋了。二、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。1、出示步驟圖介紹系鞋帶方法。2、老師邊示范邊念兒歌：兩個(gè)好朋友,交叉握握手,變個(gè)兔耳朵交叉拉拉手?！仓v一步,示范一步3、提醒一定學(xué)生要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開(kāi)。4、小結(jié)系鞋帶的注意事項(xiàng)：變成兔耳朵交叉后,要選擇壓在上面的兔耳朵去鉆過(guò)洞洞。交叉后變出來(lái)的洞洞要小一點(diǎn),不然鉆過(guò)洞洞拉手時(shí),容易拉過(guò)頭,變不成蝴蝶了。三、學(xué)生練習(xí)系鞋帶。1、請(qǐng)每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)〔注意一步一步地練習(xí)2、請(qǐng)學(xué)生倆倆配對(duì),將鞋帶解開(kāi),互相幫助系鞋帶。3、表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的?；顒?dòng)延伸:在區(qū)角中投放扎胡蝶結(jié)的短綢,讓繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋四、作業(yè)幼兒回去試著給父母系鞋帶。學(xué)清洗自我清洗目標(biāo)：1、德育教育通過(guò)教學(xué)、逐步培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念,良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2、知識(shí)目標(biāo)根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,以實(shí)踐為主的原則,通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng),公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)教育和實(shí)踐,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。3、能力培養(yǎng)通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能,及動(dòng)手操作的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。教學(xué)重點(diǎn)：要學(xué)生明白愛(ài)干凈的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盆、洗發(fā)水、梳子、毛巾。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們,你們講衛(wèi)生的好習(xí)慣嗎？新課：教學(xué)生如何自己洗頭發(fā)?！?用雙手撩起溫水把頭發(fā)浸濕?！?網(wǎng)頭發(fā)上涂上適量的洗發(fā)液,搓出泡沫來(lái)?！?用手指頭肚在頭上輕輕抓一抓或用梳子梳理。〔4用溫?zé)崴杨^發(fā)沖洗干凈,再用干毛巾擦去頭上的水。板書(shū)設(shè)計(jì)《洗手歌》作業(yè)學(xué)生回家后試著自己洗頭發(fā)。清洗書(shū)包目標(biāo)：1、德育教育通過(guò)教學(xué)、逐步培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念,良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2、知識(shí)目標(biāo)根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,以實(shí)踐為主的原則,通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng),公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)教育和實(shí)踐,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。3、能力培養(yǎng)通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能,及動(dòng)手操作的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。重點(diǎn)：明白洗塑料類(lèi)書(shū)包和帆布書(shū)包各應(yīng)注意的幾點(diǎn)。工具：臟書(shū)包、臉盆、肥皂或洗衣粉、搓板和刷子。過(guò)程：一、導(dǎo)入新課書(shū)包天天要用。學(xué)會(huì)洗書(shū)包,保持它的干凈整潔,是我們應(yīng)該做的事情。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何洗書(shū)包。二、教學(xué)新課1、感知洗書(shū)包要準(zhǔn)備的工具和材料。2、學(xué)生試說(shuō)洗書(shū)包的方法與步驟。3、師進(jìn)行規(guī)范整理,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)洗塑料書(shū)包和洗帆布書(shū)包的不同點(diǎn)。4、學(xué)生口述洗書(shū)包的一般方法與步驟。三、課堂小結(jié)師：書(shū)包天天要用,同學(xué)們要做到經(jīng)常檢查自己的書(shū)包是否清潔,臟了一定要自己動(dòng)手把它洗干凈。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)洗書(shū)包帆布類(lèi)書(shū)包的洗滌：〔1浸泡?！?刷洗?！?漂洗。雞蛋創(chuàng)意煮雞蛋變花樣授課日期：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道雞蛋的營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)煮雞蛋和美化雞蛋。過(guò)程與方法：通過(guò)教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)制作蛋殼不倒翁的方法,以及對(duì)雞蛋和蛋皮進(jìn)行創(chuàng)意的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：在教學(xué)生對(duì)雞蛋進(jìn)行創(chuàng)意的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察,鍛煉學(xué)生創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)于裝飾圖案和裝飾色彩的審美感受。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握煮雞蛋的方法,能夠?qū)﹄u蛋進(jìn)行美化。2、美化雞蛋前對(duì)雞蛋的處理方法,以及制作不倒翁的要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)煮雞蛋[教學(xué)過(guò)程]一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說(shuō)。教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi),那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人,辦事高效率卻是世界一流的,我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。二、探究新知：思考：1、德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？〔教師：另?yè)?jù)專家介紹,水開(kāi)以后,五分鐘即可煮熟雞蛋,還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分,煮的時(shí)間長(zhǎng),會(huì)有許多浪費(fèi)。2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？4、節(jié)約資源的重要性小組交流。全班交流。教師總結(jié)：我們的生命中,過(guò)1分鐘就減少1分鐘的壽命,珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi),那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人,辦事高效率卻是世界一流的,我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水,保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)?！惨槐认惆屠械斑€要好吃的蛋材料:雞蛋10個(gè),啤酒一罐330ml,醬油10ml<生抽老抽對(duì)半>,白糖30克,鹽10克１,雞蛋加水煮熟.、２,剝殼后加入啤酒和白糖,醬油以及鹽一起煮.、３,煮干即可.想雞蛋里面更入味,可以在雞蛋上劃幾道口子〔二腌雞蛋家里有吃不完的雞蛋,教你來(lái)腌制出油的咸雞蛋。原料：24個(gè)雞蛋1小碗鹽1杯高度白酒保鮮膜若干做法：雞蛋清洗干凈,晾干水分,注意,一定要晾干水分哦！在白酒里面泡一泡,20秒30秒都可以。然后滾上一層鹽用保鮮膜包好,這樣干了以后鹽粒不會(huì)掉下來(lái)包好的雞蛋裝到大號(hào)的保鮮袋里,放到太陽(yáng)下暴曬一個(gè)下午,據(jù)說(shuō)這是出油的關(guān)鍵,我腌雞蛋前特意查了天氣預(yù)報(bào),找了個(gè)超級(jí)晴朗的天氣做的,暴曬了一個(gè)下午,然后放到陰涼處30天。吃的時(shí)候拿出來(lái),拔掉保鮮膜,沖干凈鹽粒,放水里煮,水開(kāi)后煮10分鐘。切開(kāi)一看,真的個(gè)個(gè)出油耶！香！變花樣一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？<煮雞蛋>煮雞蛋可以怎么煮呢？今天我們來(lái)把雞蛋變個(gè)樣二、新課：課件展示準(zhǔn)備好材料?！搽u蛋煮熟將硬紙板對(duì)折,放上保鮮膜,紙的高度不能高過(guò)雞蛋,將雞蛋的蛋黃部分朝紙板的部位?？曜觾深^各用皮筋纏住。如圖,筷子壓在雞蛋上,再把皮筋纏在紙盒上?？聪裥男鸵粯影歼M(jìn)去的形狀呢。雞蛋切對(duì)半即可完成了。〔因?yàn)榧敝olg做飯,時(shí)間有點(diǎn)緊,蛋黃碎掉了,大家做的時(shí)候記得輕點(diǎn)哈雞蛋底部切小半。把切下來(lái)的那小部分,切成圖上的樣子?！策@是兔子耳朵雞蛋上面的部分切個(gè)凹槽,如圖。10.把兔子耳朵放在剛切好的凹槽里,將胡蘿卜〔番茄皮剪成圓形,就是兔子的眼睛了。11.可愛(ài)的兔子,漂亮的愛(ài)心,趕快動(dòng)手試試吧！12、把自己帶的雞蛋按剛才看到的做一做創(chuàng)意雞蛋創(chuàng)意蛋殼授課日期：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)制作不倒翁使學(xué)生了解不倒翁不倒的原因過(guò)程與方法：1、與生活實(shí)際相結(jié)合,找出不倒翁的特點(diǎn)。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、比較,讓學(xué)生知道不倒翁不倒的原因情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。2、通過(guò)小朋友觀察討論,培養(yǎng)他們的分析歸納知識(shí)的能力。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)小朋友的觀察能力重點(diǎn)：探究不倒翁不倒的秘密；知道上輕下重的物體不容易倒。難點(diǎn)：不倒翁的制作。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入師：〔出示不倒翁認(rèn)識(shí)這是什么嗎？玩過(guò)沒(méi)有？師：今天我們就來(lái)玩一玩這有趣的不倒翁?！舶鍟?shū)課題二、活動(dòng)一：我們玩一玩不倒翁師：平時(shí)你都怎么玩不倒翁呢？〔學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)明師：我看到同學(xué)們帶了各種各樣的不倒翁,想玩嗎？師：好！我們今天就先來(lái)玩玩不倒翁?？梢越粨Q著玩,我們比比看哪個(gè)小組能發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題,開(kāi)始吧！〔學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)師：同學(xué)們合作的真不錯(cuò),哪個(gè)小組能說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？〔學(xué)生根據(jù)自己的研究情況進(jìn)行匯報(bào)交流。如：我怎么推它,不倒翁都不倒,為什么它不倒呢？我把它倒過(guò)來(lái)放,結(jié)果它一會(huì)就正過(guò)來(lái)了！我們的不倒翁雖然模樣不一樣,但都有一個(gè)"大肚子"。三、活動(dòng)二：探究不倒翁不倒的秘密師：同學(xué)們?cè)谟螒蛑幸舶l(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題,真了不起！科學(xué)家們也是從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始研究的。1、提出猜想和假設(shè)師：那為什么不倒翁總是不倒呢？〔演示〔學(xué)生根據(jù)研究情況猜測(cè)。如：我想可能與不倒翁的"大肚子"有關(guān)吧。它都有個(gè)小頭大肚子。師：哦,舉起你們的不倒翁,咱們一起來(lái)看看不倒翁的樣子,都有什么相同嗎？〔學(xué)生對(duì)比著觀察不倒翁的外觀,認(rèn)為它的底面都是半球形的。師：底面是半球形的就一定不會(huì)倒嗎？我的杯子蓋也是半球形的?！渤鍪尽矊W(xué)生思考2、探究不倒翁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)師：看來(lái),不倒翁不倒還有其它的原因,但從外觀上我們看不出來(lái),怎么辦？師：想像孫悟空一樣,鉆進(jìn)它的大肚子看看有什么秘密？師：這也是研究問(wèn)題的一個(gè)辦法！你們比老師還有想像力,我想,你們這種想像力肯定是建立在思考的基礎(chǔ)上。師：好,孫悟空們,快開(kāi)始咱們的研究吧！〔學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)研究3、表達(dá)與交流師：怎么樣？你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：上輕下重的物體不容易倒板書(shū)。師：你們真善于觀察,像個(gè)小小的科學(xué)家,在短短的時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了這么多秘密！有了仔細(xì)觀察的本領(lǐng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。四、活動(dòng)三：探究不倒翁不倒的科學(xué)道理在生活中的應(yīng)用師：生活中,哪些地方應(yīng)用了不倒翁不倒的原理？〔學(xué)生進(jìn)行文字及圖片的交流、說(shuō)明。如：電話、電燈等。師：它們與不倒翁有什么相似之處,有什么不同之處嗎？師：這樣的例子,生活中還有很多,同學(xué)們可以繼續(xù)觀察,會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。自由活動(dòng)：制作不倒翁師：不倒翁好玩嗎？師：想不想自己制作一個(gè)喜歡的不倒翁？做的時(shí)候要注意什么呢？〔生思考補(bǔ)充1、使用剪刀要注意安全2、注意不倒翁的重心3、上輕下重師：你們的補(bǔ)充很及時(shí),這證明了你們的思考很深入。好,快開(kāi)始吧！〔學(xué)生活動(dòng)師：大家今天像科學(xué)家那樣動(dòng)手動(dòng)腦,而且合作的很愉快。不僅知道了不倒翁的秘密,還自己動(dòng)手做了一個(gè)喜歡的不倒翁。五、課堂評(píng)價(jià)：師：這節(jié)課,你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？給自己打幾顆星呢？這節(jié)課哪位小伙伴給你的印象最深刻,為什么呢？〔學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行說(shuō)明,交流評(píng)價(jià)。六、小結(jié)：大家的收獲真不少,相信只要我們堅(jiān)持努力,一定會(huì)有更多的收獲與發(fā)現(xiàn)。七、拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)制作會(huì)翻跟頭的熊貓。板書(shū)設(shè)計(jì)有趣的不倒翁上重下輕鉛筆屑拼貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫(huà)面。過(guò)程與方法：了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)畫(huà)面的控制能力。啟發(fā)學(xué)生的想象力及觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料,在色彩上要有一定變化。如何控制畫(huà)面的能力。教學(xué)對(duì)象：7歲學(xué)生教具準(zhǔn)備：圖片。學(xué)生畫(huà)材準(zhǔn)備：紙張,表現(xiàn)機(jī)理物體如：鉛筆屑或舊報(bào)紙,毛線或吸管,以及手工工具。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)進(jìn)入,今天來(lái)學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫(huà),提問(wèn)學(xué)生打算要用什么材料來(lái)拼貼？要怎么樣來(lái)拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過(guò)接近,盡量采用不同的材料來(lái)制作,更加大膽夸張。2、選擇自己喜歡的卡通造型,在色卡紙上畫(huà)出以各大概輪廓,開(kāi)始進(jìn)行輪廓拼貼。完成造型。3、選擇材料進(jìn)行填充,注意背景的處理,完成畫(huà)面。4、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),講出優(yōu)缺點(diǎn),以鼓勵(lì)為主。5、排隊(duì)拍照,將作品拿回家。課后延伸：通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力以及想象能力,體驗(yàn)到不同材料都能成為畫(huà)面的一部分,甚至是舊的報(bào)紙雜志,提高環(huán)保意識(shí)。美麗的葉貼畫(huà)授課日期：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引領(lǐng)學(xué)生深入自然,觀察自然,感受大自然的美,并動(dòng)手去創(chuàng)造美的同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用寫(xiě)作、美術(shù)等藝術(shù)手段表現(xiàn)植物葉子的"個(gè)性美"。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)聯(lián)想和想象,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,開(kāi)拓審美創(chuàng)造的新領(lǐng)域。2、增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察樹(shù)葉顏色形狀并進(jìn)行創(chuàng)造性的組合,創(chuàng)造出精彩的有趣的新形象來(lái)。培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好秋葉標(biāo)本。2．同桌討論制作"葉畫(huà)"的設(shè)想,并準(zhǔn)備材料工具〔秋葉、雙面膠、水彩筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：〔1搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張?！?16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水〔雙面膠。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備是否齊全,如有個(gè)別不全,教育學(xué)生互相幫助。2、請(qǐng)學(xué)生站好隊(duì),一起到校園里去撿拾落在地上的樹(shù)葉。使學(xué)生有機(jī)會(huì)親近大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、情境導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)美1、同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？〔秋季2、秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)呢？〔收獲的季節(jié)、五彩繽紛的季節(jié)3、秋天這么好,那老師就帶大家去美麗的大自然看看?！残蕾p課件4、秋天樹(shù)葉變黃了、變紅了,有的甚至落了,秋天的景色宜人、風(fēng)景秀麗使我們留戀,因?yàn)榍锾斓拿浪怨湃擞?停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花"的詩(shī)句去描述它,同學(xué)們秋天美嗎？想把它留住嗎？5、那我們今天就來(lái)用樹(shù)葉貼畫(huà)的形式把秋天留住。二、主體探究——?jiǎng)?chuàng)造美課前老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備一些樹(shù)葉了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都準(zhǔn)備了些什么樣的樹(shù)葉呢？2、小結(jié)：樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形??3、這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢？象什么？4、那同學(xué)們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來(lái)的樹(shù)葉,看看自己可以擺出什么？5、說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的,擺了些什么？6、游戲：老師這里有一些樹(shù)葉,你會(huì)把它聯(lián)想成什么？7、觀看老師是怎么想的,怎么做的的。8、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：怎么樣就能固定好這些樹(shù)葉呢,可以豎起來(lái)讓大家都看到呢？9、對(duì)了,這就是我們制作樹(shù)葉貼畫(huà)的制作過(guò)程：〔1、聯(lián)想樹(shù)葉象什么?！?、拼擺樹(shù)葉?！?、粘貼樹(shù)葉三、制作樹(shù)葉貼畫(huà)的方法1、構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面,要求用各色、各形的樹(shù)葉進(jìn)行拼貼組合并適當(dāng)?shù)募右约舨?讓落葉變成有生命的小動(dòng)物或是美麗的風(fēng)景畫(huà)。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫(huà)出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。3、選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。四、應(yīng)用創(chuàng)新——憧憬美欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品數(shù)幅〔課件展示1、通過(guò)剛才欣賞、分析,我相信同學(xué)們可以制作出美麗的樹(shù)葉貼畫(huà),對(duì)自己有信心嗎？2、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的樹(shù)葉制作樹(shù)葉貼畫(huà)。在做的同時(shí)要做到"快、凈、潔",快,即速度快；凈,即畫(huà)面干凈、整潔、認(rèn)真；潔,即周?chē)h(huán)境保持干凈、整潔,還要注意安全。3學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉,貼一張有生命的小動(dòng)物或美麗的風(fēng)景畫(huà),啟發(fā)其他學(xué)生的思路。五、展評(píng)作品,欣賞小結(jié)。1．將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議2、評(píng)析作品,象什么？哪里象？?jī)?yōu)點(diǎn)在哪里里？??3、同學(xué)們想想還能用什么方法——感悟秋天呢？！總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。六、正面評(píng)價(jià),拓展延伸。樹(shù)葉除了制作拼貼畫(huà)外,它還可以制作樹(shù)葉拓印畫(huà),圖案花等。同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手相信大家還會(huì)制作出更多、更好的作品來(lái)回報(bào)美麗的秋天。課外拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：利用植物的種子、果實(shí)還可以做出什么美麗的作品來(lái)呢,鼓勵(lì)學(xué)生努力創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,希望同學(xué)們都能用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的美麗。金屬線和常用的金工工具一、知識(shí)與技能：1、知道金屬有光澤、易導(dǎo)熱、有延展性的特點(diǎn)。2、了解金工工具的特點(diǎn)和作用。3、知道金屬的性質(zhì)在很大程度上決定了金屬的用途,但同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源以及易于回收等其他因素。二、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)金屬,通過(guò)猜測(cè)、操作實(shí)驗(yàn)來(lái)研究金屬的性質(zhì)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解金工工具的特點(diǎn)和作用。重點(diǎn)：探究金屬的共同特征。難點(diǎn)：探究金屬具有延展性,即能變形。教學(xué)準(zhǔn)備：1、金工工具一套。2、相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、聽(tīng)聲音、猜東西?！灿貌即b硬幣、釘子、鐵塊等金屬物品,讓學(xué)生聽(tīng)聲音、說(shuō)一說(shuō)袋子里有什么？2、教師出示金屬物品。鐵、銅、鋁這些材料我們把它們歸為一類(lèi)叫做金屬,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)和研究一種生活中十分重要的材料——金屬。2、人們對(duì)金屬的利用已經(jīng)有非常悠久的歷史了,早在六千多年以前,人們就學(xué)會(huì)了制造銅刀等銅制工具?！渤鍪厩嚆~器圖片3、在我們的生活中,你還見(jiàn)到過(guò)哪些物品是金屬制成的？〔學(xué)生匯報(bào)4、小結(jié)：〔出示金屬制品圖片金屬在人們的生活中應(yīng)用非常廣泛,廚房用具、常用工具、交通工具、金銀首飾等,哪一個(gè)方面都少不了金屬。金屬到底具有哪些特殊的本領(lǐng)使得它的用途如此廣泛,并深受人們的喜愛(ài)？通過(guò)下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究,相信同學(xué)們就會(huì)明白?！惨?、研究金屬的光澤度。1、讓學(xué)生看實(shí)驗(yàn)方法和教師演示。2、學(xué)生動(dòng)手操作,記錄。4、總結(jié)：同學(xué)們所說(shuō)的有亮度,人們把它叫做有光澤?！舶鍟?shū)：有光澤〔二研究金屬的導(dǎo)熱性。1、讓學(xué)生看實(shí)驗(yàn)方法和教師演示。2、學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄?！苍诘却倪^(guò)程中,讓學(xué)生猜一猜：會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？然后進(jìn)行驗(yàn)證。3、學(xué)生匯報(bào)?！菜芰习粲幸稽c(diǎn)熱,木筷沒(méi)有感覺(jué),鋁條很燙。4、總結(jié)：鋁勺最容易導(dǎo)熱?！舶鍟?shū)：容易導(dǎo)熱〔三、研究金屬的延展性。1、折一折竹簽,用力折,會(huì)怎樣？〔被折斷用鋁絲來(lái)折一折看一看？2、用鐵錘敲打鋁絲,鋁絲會(huì)有什么變化？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。4、讓學(xué)生對(duì)敲打后的鋁絲進(jìn)行觀察,并對(duì)學(xué)生的猜測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證,對(duì)學(xué)生的大膽猜測(cè)進(jìn)行鼓勵(lì)。5、總結(jié)：金屬在受到外界的壓力時(shí)〔敲打,形狀可以發(fā)生變化,具有向外擴(kuò)散的延展性?！菜男蕾p制品,激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品,供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸,了解由金屬制成的工藝品?！参褰榻B、交流,了解關(guān)于金屬的知識(shí)1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)〔種類(lèi)、特性、用途等。3、小結(jié)：在我們的生活中,金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么,金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來(lái)觀看一下錄象片段,了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程?！灿^看錄象片斷三、自主探究,認(rèn)識(shí)常用的金屬工具1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具,請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具,說(shuō)出工具名稱。3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較：羊角錘與小鐵錘；g形夾與臺(tái)鉗。⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。四、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見(jiàn)的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時(shí),要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí),已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課,我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品,學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)金屬衣架授課日期：教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟,學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法,并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子,鐵絲3根。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品,說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架,問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽,那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流,老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟,師相機(jī)板書(shū)：·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架?！び勉Q子夾住支架下端,用起子折彎。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的兩側(cè)?！杀蹝扈F絲的另一端分別折彎,一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了5、教師示范制作衣架三、練一練1、同桌合作制作衣架,教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。3、同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架,再把它送給媽媽?？鞓?lè)泥塑教學(xué)目標(biāo)：1．知道和掌握橡皮泥常用的手法。2．愛(ài)上橡皮泥,通過(guò)橡皮泥培養(yǎng)動(dòng)手能力。3．陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道橡皮泥的常用手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握各種手法的基本技巧。課前準(zhǔn)備：〔教師教學(xué)課件、橡皮泥〔學(xué)生橡皮泥教學(xué)過(guò)程：欣賞橡皮泥作品,揭示課題〔1同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了橡皮泥,我們先來(lái)欣賞精美的橡皮泥作品？〔2你知道該怎么來(lái)玩橡皮泥嗎？你還記得橡皮泥的手法嗎？<3>這節(jié)課,我們就來(lái)玩橡皮泥,掌握橡皮泥的基本手法。〔板書(shū)課題教師示范、學(xué)生嘗試〔1了解常用手法有揉、搓、捏、壓、插、剪、切。〔2學(xué)習(xí)最基本是揉、搓、捏、壓?！?教師示范,邊示范邊講授方法,學(xué)生同步嘗試。a、揉包括雙手揉、單手揉,揉的時(shí)候要注意力度和方向；b、搓細(xì)條要用掌心后部,用力均勻。c、捏、壓不可太用力,必要時(shí)可以借助小工具。d、其它手法介紹3.鑒賞作品,探究手法〔1欣賞橡皮泥作品〔2小組討論該橡皮泥作品用到哪些手法〔3教師小結(jié)4.小結(jié)〔1學(xué)生談想法或感受?！?教師全課小結(jié)板書(shū)：快樂(lè)泥塑揉、搓、捏、壓、插、剪、切快樂(lè)塑泥授課日期：教學(xué)目標(biāo)：1．知道和掌握橡皮泥常用的手法。2．愛(ài)上橡皮泥,通過(guò)橡皮泥培養(yǎng)動(dòng)手能力。3．陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道橡皮泥的常用手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握各種手法的基本技巧。課前準(zhǔn)備：〔教師教學(xué)課件、橡皮泥〔學(xué)生橡皮泥竹簽教學(xué)過(guò)程裝泥揉成團(tuán)一頭搓尖搓好眼睛粘上4.插上竹簽5.給自己的小刺猬起一個(gè)好聽(tīng)的名字6.講一個(gè)關(guān)于小刺猬的小故事。7.展示學(xué)生的作品。小結(jié)〔1學(xué)生談想法或感受?！?教師全課小結(jié)板書(shū)：快樂(lè)泥塑揉、搓、捏、壓、插、剪、切小能手小木匠授課日期：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力在親身實(shí)踐中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法經(jīng)歷"猜想——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證"的研究過(guò)程,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在親身實(shí)踐中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷"猜想——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證"的研究過(guò)程,獲得初步的科學(xué)探究的方法,得出合理的結(jié)論。制作過(guò)程：將一個(gè)紙板盒的底端剪掉,各側(cè)面剩下大約5厘米高即可。如果你找不到一個(gè)平面的盒子,可以將一個(gè)盒子比較長(zhǎng)的那面剪下來(lái),然后再用側(cè)面剪四條邊,粘貼在一起即可。將操場(chǎng)內(nèi)側(cè)、外側(cè)涂上顏色,等其晾干。找四根同樣長(zhǎng)度的木棍和一根比其他的稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的木棍。將四根短木棍搭成兩個(gè)v字型,將長(zhǎng)木棍粘貼在它們下方。剪兩根同樣長(zhǎng)度的木棍來(lái)做梯子。用膠水將小枝條或者用過(guò)的火柴棍放在兩根棍子之間做橫檔。請(qǐng)大人幫助你將火柴點(diǎn)燃。鋪上一張報(bào)紙,然后將攀緣架和梯子涂上顏色。等其晾干。6.將一個(gè)衛(wèi)生卷紙筒剪成幾段,涂上顏色以后,晾干。7.用膠水將攀緣架、梯子和鐵環(huán)粘貼在操場(chǎng)底面上。8.用一個(gè)小枝條和兩截線繩做一個(gè)秋千。將另外一截線繩綁在支架和盒子一角。另外我們還要放置一些小樹(shù)枝和新鮮的樹(shù)葉,這樣操場(chǎng)就準(zhǔn)備就緒,可以投入使用了。千萬(wàn)不要忘了玩完了以后,將毛毛蟲(chóng)放回原處。森林里的小木屋教學(xué)目標(biāo)教學(xué)本課,引導(dǎo)學(xué)生了解相小木屋的制作方法,繼續(xù)學(xué)習(xí)使用手工鋸,初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生使用常用工具的能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象,在做中探究制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力,激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,提高實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神,同時(shí)不斷滲透勞動(dòng)安全教育。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作相框架的方法。教學(xué)難點(diǎn):按尺寸鋸短片。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類(lèi)和式樣。上課時(shí)帶長(zhǎng)扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學(xué)過(guò)程:一、以物激情,導(dǎo)入新課。教師〔出示冰棒簽制作的小木屋：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？〔指名回答導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。爸爸、媽媽為我們拍過(guò)許多珍貴的照片,其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。我們用冰棒簽制作一個(gè)相框把照片鑲嵌起來(lái),那該多好啊！〔板書(shū)課題二、嘗試制作,探究方法。1.觀察思考：①你見(jiàn)過(guò)哪幾種小木屋？說(shuō)一說(shuō),它們是什么形狀的。②仔細(xì)觀察冰棒簽,你知道它是怎么做的嗎？2.實(shí)踐探究：①同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后,指名說(shuō)說(shuō)做相框的步驟和方法〔全班發(fā)言交流。教師板書(shū)要點(diǎn)：方法：挑選長(zhǎng)簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。②同學(xué)們動(dòng)手試做,同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機(jī)板書(shū)學(xué)生的制作體會(huì)。教師小結(jié),鼓勵(lì)創(chuàng)新。三、學(xué)生實(shí)踐,培養(yǎng)技能。學(xué)生繼續(xù)完成冰棒簽小木屋的制作,也可以設(shè)