2024年《心理咨詢師》考試必備題庫(kù)之第2章 社會(huì)心理學(xué)部分

1.社會(huì)化的載體不包括()。A、家庭案為D。2.社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種(),是個(gè)體的社會(huì)需要是否獲得滿足的反情感體驗(yàn)，包括愉悅、興奮、緊張、焦慮等。因此，選項(xiàng)A“主觀體驗(yàn)”是正確緒不同；選項(xiàng)C“社會(huì)動(dòng)機(jī)”是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中的目的和動(dòng)機(jī)，也不是社交3.海德(1958)認(rèn)為，人們歸因時(shí)，首先使用()原則。C、協(xié)變性解析：本題考查的是人們?cè)跉w因時(shí)的原則。海德(1958)提出了歸因理論，認(rèn)為4.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”,其意思是()。知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是()。D、近因效應(yīng)6.性別與從眾之間的關(guān)系是()。及(),而不是治療癥狀。A、認(rèn)知能力選項(xiàng)A“認(rèn)知能力”和選項(xiàng)D“調(diào)整他們的情緒”都是治療過(guò)程中的一部分，但不是治療的最終目的。選項(xiàng)C“恢復(fù)信心”也不是榮格治療的最終8.愛(ài)國(guó)意識(shí)的發(fā)展階段不包括()。C、國(guó)家認(rèn)同階段通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)獲得的動(dòng)機(jī)。因此，本題的正確答案是B。10.從眾是一種()接受群體影響的方式。此，本題的正確答案是A,被動(dòng)地。12.暗示刺激發(fā)出后，引起被暗示者相反的反應(yīng)，稱為()。13.社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)思辨階段從古希臘開(kāi)始，延續(xù)到()。B、20世紀(jì)20年代古希臘開(kāi)始”,可以排除選項(xiàng)B和D。而根據(jù)社會(huì)心理學(xué)的歷史發(fā)展，19世紀(jì)上14.“性別”表示()。15.人際關(guān)系的交換性原則是指()。A、對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，而對(duì)否定相互的D是支配與從屬的關(guān)系，也不是交換性原則的表述。因此，正確16.個(gè)體在已往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)自己的概括性的認(rèn)識(shí)，稱為()。個(gè)體17.關(guān)于訪談法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A、訪談法就是普通的“聊天”解析：本題考查對(duì)訪談法的理解。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，訪談法不是普通的“聊天”,而是一種有目的、有計(jì)劃、有技巧的交流方式，旨在獲取特定度、語(yǔ)言、行為等都會(huì)對(duì)訪談結(jié)果產(chǎn)生影響。因此，本題答案為A。18.根據(jù)凱利的三維理論，如果(),那么就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。內(nèi)部原因的歸因。而B(niǎo)、C、D選項(xiàng)中，都存在特異性高或情況，這些情況下，人們更可能做出外部原因的歸因。因此，本題的答案為A。19.一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確地反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是()。D、空間距離20.恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，恐懼情緒越強(qiáng)烈，親合傾向()。答案為A。21.他人在場(chǎng)，會(huì)影響助人行為。一般情況下，在場(chǎng)人數(shù)越多，助人行為()。B“越難預(yù)測(cè)”和選項(xiàng)D“越迅速增加”都沒(méi)有明確的理論支持，選項(xiàng)C“越多”總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”,這被稱為()。A、結(jié)果律23.目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚撌怯?)提出來(lái)的。24.雙方高度關(guān)懷對(duì)方的情感狀態(tài)，覺(jué)得讓對(duì)方快樂(lè)和幸福任，這是()的特點(diǎn)。25.F.H.奧爾波特(1924)指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和()的學(xué)26.人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是()。C、情感卷入程度解析：本題考查的是人際關(guān)系深度的“探測(cè)器”,即能夠27.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向稱為()。這指的是()。D、人際吸引30.身份的特點(diǎn)不包括()。D、系統(tǒng)性31.人的某種需要從未滿足的狀態(tài)轉(zhuǎn)換到滿足的狀態(tài)，A、歸因過(guò)程在的動(dòng)力。因此，本題的答案為C,即動(dòng)機(jī)過(guò)程。歸因過(guò)程是32.關(guān)于愛(ài)情，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。本題的正確答案是A。33.親合起源于()。D、社會(huì)化作用34.社會(huì)交換論形成于20世紀(jì)50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國(guó)社會(huì)學(xué)家()。解析：本題考查社會(huì)學(xué)中的社會(huì)交換論的創(chuàng)始人。社會(huì)交換論是20世紀(jì)50年代末60年代初形成的一種社會(huì)學(xué)理論，主要研究人們?cè)谏鐣?huì)交往中的利益交換和互動(dòng)關(guān)系。根據(jù)題目所給的選項(xiàng)，正確答案為A,霍曼斯是社會(huì)交換論的創(chuàng)B、信息干擾C、先入為主根據(jù)重要性確定出各種特征的(),然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以37.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這是()。38.個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為，稱為()。C、讓步本題的正確答案為B。39.折扣原則是歸因現(xiàn)象的主要研究者()提出的。他發(fā)現(xiàn)，如果也存在其他看解析：本題考查的是歸因理論中的折扣原則，正確答案為B,即凱利。凱利是歸40.勒溫(1936)關(guān)于社會(huì)行為的公式B=f(P,E選項(xiàng)A“行為”是公式中要解釋的對(duì)象，不是E的含義；選項(xiàng)B“個(gè)體”是公式中的一個(gè)變量，不是E的含義；選項(xiàng)D“函數(shù)關(guān)系”是公式的形式，不是E的含41.勒溫認(rèn)為，要理解和描述行為，人和()必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素C、他的個(gè)性特征D、他所處的情境42.挫折一侵犯理論認(rèn)為，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是()的關(guān)系。43.喜歡是()的人際吸引。C、較低層次普遍存在的情感，但并不是所有人都會(huì)因?yàn)橄矚g而被吸引44.正式溝通網(wǎng)絡(luò)形式不包括()。46.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛(ài)的人受苦”,這是一種()的愛(ài)情。47.個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程被稱為(和他人行為的原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程。因此，選項(xiàng)A“歸因”是正確答案。選項(xiàng)B“探索”、C“圖式”、D“評(píng)價(jià)”均與歸因無(wú)關(guān)，因此不是正確答案。48.口頭調(diào)查又稱為()。50.公元前328年，古希臘哲學(xué)家()指出：人在本質(zhì)上是社會(huì)性的動(dòng)物。D、柏拉圖元前328年”和選項(xiàng)中的四位古希臘哲學(xué)家，可以排除C和D兩個(gè)選項(xiàng)，因?yàn)轳R51.作為一個(gè)群體，它是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)生活的基本單位，這指的是()?；畹幕窘M成部分，因此選B。52.在斯坦伯格(R.Sternberg,1988)的愛(ài)情三角形中，一見(jiàn)鐘情屬于()。53.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的()。54.“優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說(shuō)”認(rèn)為，他人在場(chǎng)，個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平會(huì)提高，因此()反C、復(fù)雜55.行動(dòng)者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對(duì)行動(dòng)者行為原因的看法有差別，對(duì)行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同，這表明()影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。C、態(tài)度D、控制點(diǎn)56.主動(dòng)支配式的人際關(guān)系取向是()。隨他人”與主動(dòng)支配式相反，屬于從動(dòng)支配式的人際關(guān)系屬于回避式的人際關(guān)系取向；選項(xiàng)D“表現(xiàn)出對(duì)他人喜愛(ài)、友善、同情和親密”也與主動(dòng)支配式的特點(diǎn)不符，屬于親和式的人際關(guān)系取向。綜上所述，選項(xiàng)B57.印象管理是一種()。在人際交往中，互動(dòng)的雙方在都知道對(duì)方在不斷地觀D、影響力因此，選項(xiàng)C社交技巧最符合題意。選項(xiàng)A信息加工、選項(xiàng)B情感過(guò)程、選項(xiàng)D58.根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢(shì)。B、逐漸上升答案為A。59.影響暗示效果的主要因素不包括()。影響被暗示者對(duì)暗示者的信任程度，從而影響暗示效果。B.環(huán)境：環(huán)境的氛圍、響暗示效果。因此，選項(xiàng)D是正確答案。B、行為傾向成分取向與行為傾向。因此，本題的正確答案是A。61.在他人作用下，引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象，稱為()。62.溝通信息的重復(fù)頻率與說(shuō)服效果呈()的關(guān)系。B、U型曲線63.霍爾(1959)對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究表明，公眾距離為()。解析：本題考查的是霍爾(1959)對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究結(jié)果，研究的內(nèi)容爾(1959)的研究結(jié)果，公眾距離的范圍應(yīng)該是在12~25英尺之間，因此答案為64.我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度是一種()的機(jī)制。65.通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作及其他方式引起眾人相同的情和行為的過(guò)程。因此，本題的正確答案是C。選項(xiàng)A的優(yōu)勢(shì)反應(yīng)是指在競(jìng)爭(zhēng)中，66.夫妻和未婚子女組成的家庭屬于()。A、主干家庭B、核心家庭C、聯(lián)合家庭案為B。67.個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)是()。D、嫉妒68.關(guān)于問(wèn)卷法，錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。D、問(wèn)卷設(shè)計(jì)要遵守非歧義性原則這是人際關(guān)系的()。A、相互性原則D、平等性原則個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過(guò)來(lái)予以肯定與支持”,可70.個(gè)體的全部社會(huì)化是以()為條件的。71.其態(tài)度與行為方式均符合社會(huì)期待的是()。B、內(nèi)控者C、外控者72.人際關(guān)系的特點(diǎn)不包括()。是不斷變化和發(fā)展的。因此，選項(xiàng)D“系統(tǒng)73.出生順序是影響親合的一個(gè)重要因素。沙赫特的研究表明，時(shí)的合群傾向要比他們的弟弟妹妹()。社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)是()。(A)焦慮(B)嫉妒(C75.朋友之間交往的距離屬于()距離。在0.45-1.2米之間，如在朋友之間的距離；親密距離指的是人與人之間的距離76.在印象形成過(guò)程中，最初獲得的信息現(xiàn)象，稱為()。選項(xiàng)D印象管理是指人們有意識(shí)地控制自己的言行以達(dá)到給他人留下良好印象同或相似的現(xiàn)象，稱為()。78.關(guān)于再社會(huì)化，下列說(shuō)法中正確的是()?；?9.可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀的努力可以的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出()的預(yù)測(cè)。A、準(zhǔn)確80.刻板印象具有()的意義，使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化?！捌茐男浴辈徽_，因?yàn)榭贪逵∠蟮拇嬖诓⒉灰欢〞?huì)破81.協(xié)變?cè)瓌t認(rèn)為人們歸因時(shí)如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律，發(fā)生的各種條件的()協(xié)變。應(yīng)發(fā)生的各種條件的規(guī)律性協(xié)變。因此，本題的答案為D82.社會(huì)交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。A、誘因的強(qiáng)度C、達(dá)到平衡狀態(tài)換”,即為了獲得自己想要的東西，會(huì)付出相應(yīng)的題的正確答案是A,即誘因的強(qiáng)度是態(tài)度改變C、雙向作用84.家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動(dòng)機(jī)之間是()的關(guān)系。與常識(shí)相悖，不符合實(shí)際情況。選項(xiàng)D“很85.社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指()。來(lái)研究86.在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因這樣的單起，而兼有兩者的影響，這種歸因叫做()。C、綜合歸因D、不可控歸因此歸因類型為綜合歸因。因此，本題的正確答案為C,綜合歸87.個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的()功能。88.人的社會(huì)行為的直接原因是()。生的直接因素。根據(jù)題干，我們需要找到人的社會(huì)行為的直接原因。選項(xiàng)90.親合動(dòng)機(jī)是人際吸引的()層次。91.在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域里，時(shí)尚屬于()的研究?jī)?nèi)容。C、群體層面92.受()的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。也與記憶的圖式理論無(wú)關(guān)；選項(xiàng)D“自我意識(shí)”是指人們對(duì)自己的認(rèn)知和意識(shí)，這種明顯的使自己處于有利位置、保護(hù)自我價(jià)值的傾向叫()歸因偏差。B、情境性有利位置、保護(hù)自我價(jià)值的傾向。根據(jù)題干中的描述，可以得出答案為D,即動(dòng)94.實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì)心理學(xué)從描述研究轉(zhuǎn)向定量研究，從()轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。D、哲學(xué)思辨D哲學(xué)思辨與實(shí)證研究相反，不符合題意。因此，本題答案為A純理論研究。A、主觀期望C、抱負(fù)水平到的成就目標(biāo)的主觀估計(jì)，稱為抱負(fù)水平。選項(xiàng)A問(wèn)；選項(xiàng)D業(yè)績(jī)要求是指工作中要求達(dá)到的業(yè)績(jī)水平，也不是本題所本題的正確答案是C。96.一般認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)誕生于()年。行為、思維和情感等方面的學(xué)科。其誕生可以追溯到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)誕生年份晚，因此排除。選項(xiàng)C是1908年，符合社會(huì)心理學(xué)誕生的歷史背景，97.符號(hào)互動(dòng)論的基本假設(shè)不包括()。往往通過(guò)自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義。因此，選項(xiàng)A、B、D都是符義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果。因此，本題的正確答案是C。98.人們形成總體印象時(shí)，參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和，這是()。99.態(tài)度的三成分說(shuō)又稱態(tài)度的()模型。(A)B=f(P,對(duì)該對(duì)象的情感反應(yīng)(0)和個(gè)體對(duì)該對(duì)象的行動(dòng)或行為傾向(X);TIRO是指100.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是()。101.人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是()。項(xiàng)B“有無(wú)態(tài)度的交流”雖然也是人際溝通和大眾溝通的區(qū)別，論是人際溝通還是大眾溝通，都需要言語(yǔ)的出現(xiàn)。因此，本題答種做法被稱為()。形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的()。人保持一致的現(xiàn)象，稱為()。C、人際吸引105.個(gè)體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為()。傾向；選項(xiàng)C“親社會(huì)動(dòng)機(jī)”是指?jìng)€(gè)體希望為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的心理傾向；選項(xiàng)D“侵犯動(dòng)機(jī)”是指?jìng)€(gè)體希望傷害他人的心理傾向。因此，本題的正確答案是B。106.海德提出，人們?cè)趹B(tài)度轉(zhuǎn)變時(shí)，往往遵循()。B、符合需要原則為正確答案。選項(xiàng)B符合需要原則是Maslow的需求層次理論，選項(xiàng)C社會(huì)交換原則是社會(huì)心理學(xué)中的理論，選項(xiàng)D道德原則是倫理學(xué)中的概念，與本題無(wú)關(guān)。研究表明，對(duì)于威信高的傳遞者，這種差異較大時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量()。差距越大，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量就越大。因此，選項(xiàng)D為正確答案。108.人腦中已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)稱為()。B、核心知識(shí)D、內(nèi)隱認(rèn)知可以影響人們的思維和行為。因此，選項(xiàng)A是本題的正確答案。選項(xiàng)B、C、D這是霍曼斯社會(huì)交換論的()。110.個(gè)體運(yùn)用身體或肢體姿態(tài)表達(dá)情感及態(tài)度的體語(yǔ)，稱之為()。D、身體運(yùn)動(dòng)的概念，而榮格則是提出了“集體潛意識(shí)”的概念。112.關(guān)于社會(huì)心理學(xué)的研究結(jié)果，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。D、20世紀(jì)70年代出現(xiàn)“社會(huì)心理學(xué)危機(jī)”的原因，是社會(huì)心理學(xué)研究結(jié)論的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)情境中。D選項(xiàng)正確。20世紀(jì)70年代出現(xiàn)“社會(huì)心理學(xué)危機(jī)”的原113.社會(huì)心理學(xué)的形成期是()。的答案為D。哲學(xué)思辨階段是社會(huì)心理學(xué)的前身父母的孝順兒子的角色，他覺(jué)得自己轉(zhuǎn)換困難，那么他面臨的是()A、角色間沖突C、角色內(nèi)沖突性和情感一致性的原則，形成()?？傮w印象。因此，選項(xiàng)C“總體印象”是正確答案。選項(xiàng)A“第一印象”只是印地生活和工作”,可以判斷這是一種建設(shè)型夫妻。建117.詹姆士(1890)關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是()。解析：詹姆士(1890)提出的經(jīng)典公式是“自尊=成功/抱負(fù)”。其中，成功指的118.被動(dòng)包容式的人際關(guān)系取向是()。B、期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人描述的是控制型人際關(guān)系取向，選項(xiàng)B描述的是從屬型人際關(guān)系取向，選項(xiàng)C119.弗洛伊德精神分析論的主要概念不包括()。A、潛意識(shí)B、生本能與死本能精神分析論的主要概念，因此選項(xiàng)D為正確答案。120.自尊是個(gè)體對(duì)其()進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。時(shí)外歸因，減少自己對(duì)失敗的責(zé)任是一種()策略。C、自我防衛(wèi)對(duì)失敗的責(zé)任感。因此，選項(xiàng)C自我防衛(wèi)是正確答案。選D自我暴露都與外歸因策略無(wú)關(guān)，不符合題意。122.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則不包括()。B、全面性原則C、非暗示性原則D、系統(tǒng)性原則123.舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了()。B、群體整合原則C、包容原則和情感原則124.處于()中的人春風(fēng)沉醉，心無(wú)旁騖，不能忍受愛(ài)人的冷落和背叛，希望和A、激情愛(ài)B、伙伴愛(ài)125.個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象，叫()。B、利他個(gè)體在集體中表現(xiàn)出的消極態(tài)度和行為，與本題126.第一印象作用的機(jī)制是()。A、近因效應(yīng)方面，也與本題所考查的內(nèi)容不符；選項(xiàng)D“好惡評(píng)價(jià)”是指人們對(duì)某個(gè)人或事127.已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動(dòng)作，不假思索即可做出的反應(yīng)稱為()。A、促進(jìn)反應(yīng)C、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)D、弱勢(shì)反應(yīng)可以知道這種反應(yīng)是“不假思索即可做出”的，因此可以排除B、D兩個(gè)選項(xiàng)。128.社會(huì)學(xué)家C.A.艾爾烏德(1925)認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于()的科學(xué)，以群B、社會(huì)行為于社會(huì)互動(dòng)的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)。因此，本題的正確答案為D。困難情境，能付出更大努力，加大工作投入，這種人是()。A、行動(dòng)者C、外控者D、評(píng)價(jià)者130.熟悉能增加喜歡的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈()。A、指數(shù)關(guān)系是當(dāng)交往頻率過(guò)高或過(guò)低時(shí)，喜歡程度會(huì)下降。因此，本題的答案是D,即倒UB、人際互動(dòng)作相反，是指為了爭(zhēng)奪資源或利益而進(jìn)行的相互對(duì)抗的行為；選項(xiàng)B人際互動(dòng)，調(diào)和，而不是為了共同目的而進(jìn)行的配合。因此，本題的正確答案是C。的現(xiàn)象，稱為()。C、首因效應(yīng)形成的影響更大，因?yàn)樗鼈兏菀妆挥洃浐突貞?。因此，本題的正確答案為D。133.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成的過(guò)程中，()對(duì)印象形成有重要的A、信息內(nèi)容B、信息數(shù)量D、信息真實(shí)性D都與信息有關(guān)，但并不是影響印象形成的關(guān)鍵因素。因此，本題的正134.態(tài)度的內(nèi)化是指()。D、個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分出與他人一致，但并沒(méi)有涉及到內(nèi)化的概念。選項(xiàng)D指出了個(gè)體以理智與情感，135.關(guān)于社會(huì)交換論，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。C、人們?cè)诨?dòng)中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代度136.美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為，()決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系，如不能滿足，就B、對(duì)自尊的需要茨所強(qiáng)調(diào)的決定個(gè)體與社會(huì)情境聯(lián)系的需求。因此，本題的答案為A。137.在喜歡的影響因素中，()可視為相似性的特殊形式。138.“如果我懷疑我愛(ài)的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張”,這是()的愛(ài)。139.個(gè)體傾向于發(fā)展能給自己帶來(lái)利益的態(tài)度，這是態(tài)度的()功能。140.良好人際關(guān)系原則不包括()。互相支持、互相幫助。而強(qiáng)化原則并不是良141.關(guān)于檔案法；下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。方法。因此，選項(xiàng)A和C是正確的，選項(xiàng)B也是檔案法的缺點(diǎn)之一。而選項(xiàng)D142.影響喜歡的最穩(wěn)定因素，也是個(gè)體吸引力最重要來(lái)源之一的是()。C、人格品質(zhì)選項(xiàng)A熟悉、選項(xiàng)B相似、選項(xiàng)D外貌都可以影響喜歡程度，但它們都不是最穩(wěn)案是C。143.對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來(lái)的行為做出()的預(yù)測(cè)。有可能使人們對(duì)未來(lái)的行為做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。因此，本題答案為144.由他人的判斷所反映的自我概念，是()。A、主我D、社會(huì)自我145.社會(huì)感染的特點(diǎn)不包括()。146.在海德的P-0-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，0代表()。緒，導(dǎo)致非理性行為的產(chǎn)生”,這說(shuō)明社會(huì)感染具有()的特點(diǎn)。148.社會(huì)角色是個(gè)體與其()、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。A、社會(huì)地位B、社會(huì)認(rèn)知149.首因效應(yīng)的存在表明()很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)為基礎(chǔ)來(lái)解釋的。因此，本題的正確答案是D,即第一印象很重要。選項(xiàng)A印象管理、選項(xiàng)B印象形成、選項(xiàng)C信息加工都與首因效應(yīng)有關(guān)，但都不是本題的正150.E.P.霍蘭德(1976)認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為()三個(gè)階段。151.經(jīng)驗(yàn)描述階段是從()到20世紀(jì)初。為是從18世紀(jì)末到20世紀(jì)初。因此，本題的正確答案是D,即19世紀(jì)中葉。個(gè)人的努力無(wú)濟(jì)于事。這種人被稱為()。C、外控者選項(xiàng)A行動(dòng)者和選項(xiàng)B觀察者并不涉及內(nèi)控與外控的概念，選項(xiàng)D內(nèi)控者與題干153.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的()的聯(lián)系。質(zhì)。154.觀察學(xué)習(xí)所包含的過(guò)程有()。155.有益于他人，需要或接受報(bào)酬的行為屬于()。解析：本題考查的是行為分類的知識(shí)點(diǎn)。選項(xiàng)中的“利他行為”和“道德行為”指為了增進(jìn)人際關(guān)系而做出的行為，也不一定需要報(bào)酬。因此，正確答案為B,即“助人行為”,它既有利于他人，又需要或接受報(bào)酬。156.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫()。157.社會(huì)行為是人對(duì)()引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。A、社會(huì)因素D、即時(shí)情境A“社會(huì)因素”是正確答案。選項(xiàng)B“現(xiàn)實(shí)生活”、選項(xiàng)C“周圍環(huán)境”、選項(xiàng)D題答案為A。158.溝通是()傳遞和交流的過(guò)程。B、情感159.個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)低的現(xiàn)象，稱為()。D、社會(huì)促進(jìn)會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體在群體中相互激勵(lì)，提高效率。因此，本題答案為B。160.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是()。C、親情間的深厚感情，是人際吸引最強(qiáng)烈的形式。因此，本題答案為D。明確其對(duì)自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過(guò)程稱為()。D、個(gè)體信息163.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是()。(A)164.人們?cè)谛睦砗托袨榉矫娴慕涣鳌⒔煌?，被稱為()。C、人際喜歡D、人際吸引案。因此，本題的正確答案為A。165.美國(guó)心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論是()理論。A、控制點(diǎn)會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。這說(shuō)明，舒茨提出的()的重要性。A、包容需要D、情感需要167.溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素不包栝()。C、背景168.霍妮認(rèn)為男女之間的心理差異是由()決定的。選項(xiàng)C“遺傳因素”只是影響性別差異的一個(gè)方面，選項(xiàng)D“力比多”與性別差169.虛擬溝通的進(jìn)程主要由溝通者自己的主觀感受和()來(lái)引導(dǎo)。C、評(píng)價(jià)170.婚姻的主要?jiǎng)訖C(jī)不包括()。并不是婚姻的主要?jiǎng)訖C(jī)，因此選項(xiàng)D為正確答案。綜上所述，本題答案為D。期待，這是()。B、印象輸出眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的()。的重點(diǎn)。選項(xiàng)C“基本規(guī)范”和選項(xiàng)D“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”雖然也與印象管理有關(guān)，但173.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為()的過(guò)程。174.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷人水平，是態(tài)度的()維度。A、情緒效率，這是()。C、比較效應(yīng)力。淘汰效應(yīng)是指在競(jìng)爭(zhēng)中，弱者被淘汰的現(xiàn)象。因此，本題的正確答案是A。177.舒茨的三維理論用于解釋群體的形成時(shí)，認(rèn)為群體形成經(jīng)過(guò)()的過(guò)程。B、包容一控制一情感D、情感一包容一控制一控制一情感的過(guò)程。因此，答案為B。178.人的社會(huì)化過(guò)程以及人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以()為基B、情景判斷C選項(xiàng)社會(huì)知覺(jué)是指人們對(duì)社會(huì)環(huán)境的感知和理解，包括對(duì)社會(huì)規(guī)則、價(jià)值觀、文化等的認(rèn)知和理解。因此，選項(xiàng)C是正確答案。的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜的情緒狀態(tài)屬于()。除。最終答案為B,即嫉妒，因?yàn)榧刀适且环N由于自己與他人180.經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在()的基礎(chǔ)上，對(duì)人類的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行(A)不用干預(yù)(B)進(jìn)行一定的引導(dǎo)(C)進(jìn)行干預(yù)(D)進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)緊張等等，因而有可能通過(guò)改變他們的()模式，來(lái)使失眠程度得到緩解。響。因此，正確答案應(yīng)該是C,即歸因模式。通過(guò)改變失眠B選項(xiàng)生活模式、D選項(xiàng)治療模式都不能完全符合題干的要求。因此，本題的正確答案為C。183.社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及對(duì)()的知覺(jué)。案為A。選項(xiàng)B、C、D都與社會(huì)知覺(jué)無(wú)關(guān)。目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，這樣他們之間的關(guān)系是()。A、合作關(guān)系C、沖突關(guān)系度等個(gè)人特征，屬于()。C、穩(wěn)定性原因186.一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈()。(A)U型曲線(B)倒U型曲線(C)線性關(guān)系(D)指數(shù)曲線A、U型曲線C、線性關(guān)系D、指數(shù)曲線187.最重要的身體語(yǔ)言溝通方式是()。A、身體姿勢(shì)解析：本題考查的是身體語(yǔ)言的溝通方式。選項(xiàng)A、B、確答案是C。188.沙利文認(rèn)為()是人格形成和發(fā)展的源泉。B、人際關(guān)系C、認(rèn)知能力D、情感際關(guān)系中完成的，因此選項(xiàng)B“人際關(guān)系”是正確答案。選項(xiàng)A和選項(xiàng)D“情感”雖然也是人格形成和發(fā)展的重要因素，但不是沙利文的主張。綜上所述，本題正確答案為B。189.社會(huì)心理是()與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程，是由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行190.基本的人際需要不包括()。C、感情需要解析：本題考查的是基本的人際需要，選項(xiàng)中的A、C、D都是人際需要，而B(niǎo)因此答案為D。191.焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親合傾向()。192.“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)”,這是一種()的愛(ài)193.社會(huì)心理學(xué)的主要研究方法不包括()。D、中心品質(zhì)模式195.實(shí)證分析階段始于()。D、20世紀(jì)20年代分析階段始于20世紀(jì)20年代，這一時(shí)期實(shí)證主義思想在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，成為社會(huì)科學(xué)研究的主流方法。因此時(shí)難以協(xié)調(diào)，這是()。A、角色內(nèi)沖突C、角色不清D、角色間沖突會(huì)產(chǎn)生沖突。因此，本題的答案為D,即角色間沖突。選項(xiàng)A的“角色內(nèi)沖突”197.學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父是()。(A)198.一般認(rèn)為歷史上最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞()的哲學(xué)爭(zhēng)辯。D、最高程度的畏懼服效果。因此，選項(xiàng)B是最合適的答案。200.企業(yè)家屬于()角色。201.社會(huì)學(xué)習(xí)論的代表人物是()。案。202.信息的傳遞速度較快，群體成員的滿意度較高，這種溝通網(wǎng)絡(luò)是()。A、圓周式203.人際關(guān)系的三維理論是由()提出來(lái)的。204.個(gè)體與他人在()和身體接觸時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。B、身體運(yùn)動(dòng)答案為A。205.美國(guó)心理學(xué)家羅特(J.Rotter)發(fā)現(xiàn)，個(gè)體對(duì)自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的()有不同的解釋。A、態(tài)度C、控制源的答案為C,即控制源。選項(xiàng)A態(tài)度、選項(xiàng)B原因、選項(xiàng)D行為都與羅特的控制206.在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域里，態(tài)度屬于()的研究?jī)?nèi)容。A、個(gè)體層面B、人際層面C、群體層面發(fā)生影響，使其接受影響者的意見(jiàn)和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫()。208.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即0。進(jìn)行認(rèn)知和評(píng)價(jià)。因此，選項(xiàng)A正確。209.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱為()模型。(A)P-O-X選項(xiàng)B為一般的函數(shù)表示法，選項(xiàng)C為認(rèn)知學(xué)習(xí)理論中的模型，選項(xiàng)D為一個(gè)不210.按照一定的目的搜集大量(過(guò)去及現(xiàn)在)的資料樣本，將其內(nèi)容分解成許多分析單元并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法，叫0。C、檔案法D、內(nèi)容分析法211.關(guān)于參與觀察，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。者所在的環(huán)境，與被觀察者進(jìn)行互動(dòng)，從而獲得更加真實(shí)的材料。選本題的正確答案是D。1.社會(huì)心理學(xué)理論的價(jià)值體現(xiàn)在()。B、提高人的智力2.溝通的結(jié)構(gòu)要素包括()。A、信息3.一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在()的人之間。4.自我概念的功能主要包括()。C、決定期待背景的原因，而不是()的原因。C、性別件或行為發(fā)生的背景和環(huán)境因素。因此，本題的正確答案應(yīng)該是A和B,即人們6.從社會(huì)心理學(xué)角度看，下列說(shuō)法中正確的包括()。7.社會(huì)化的載體包括()。C、家庭8.身體語(yǔ)言包括()。9.侵犯的構(gòu)成要素包括()。A、傷害行為10.影響親合的因素包括()。11.家庭結(jié)構(gòu)的要素有()。D、家庭成員的數(shù)量12.從眾的功能包括()。D、促進(jìn)人格形成觀，讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活。因此，選項(xiàng)AB正確。選項(xiàng)的模仿學(xué)習(xí)，但并不是從眾的主要功能。選項(xiàng)D從眾并不一定能促進(jìn)人13.在態(tài)度測(cè)量領(lǐng)域有重要貢獻(xiàn)的心理學(xué)家包括()。項(xiàng)瑟斯頓(Thurstone)是20世紀(jì)初期的心理學(xué)家，他提出了等級(jí)比例尺和多因素分析方法，對(duì)態(tài)度測(cè)量領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。C選項(xiàng)李科特(Likert)是20世紀(jì)中期的心理學(xué)家，他提出了李科特量表(L與態(tài)度測(cè)量領(lǐng)域關(guān)系不大。D選項(xiàng)奧爾波特(Allport)是20世紀(jì)中期的心理學(xué)14.影響歸因的因素包括()。況。該模式認(rèn)為，人們往往僅僅根據(jù)幾個(gè)()的特征來(lái)對(duì)對(duì)象形成總體印象。據(jù)幾個(gè)重要的特征來(lái)對(duì)對(duì)象形成總體印象。因此，選項(xiàng)D“重要”符合中心品質(zhì)模式的特點(diǎn)。而選項(xiàng)A“概括性”和選項(xiàng)B“邏輯一致”并不是中心品質(zhì)模式的特點(diǎn)，因此排除。選項(xiàng)C“對(duì)個(gè)體意義大”也符合中心品質(zhì)模式的特點(diǎn)，因此C16.關(guān)于觀察法，下列說(shuō)法中正確的是()。影響解析：A選項(xiàng)正確。自然觀察的主要目的是描述行為，提供“類別”及“數(shù)量”A、個(gè)體的習(xí)得行為C、群體的決策行為D、本能行為體的成員產(chǎn)生()。A、態(tài)度19.正式溝通網(wǎng)絡(luò)形式包括()。20.根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包栝()。B、折扣原則21.符號(hào)互動(dòng)論的代表人物包括()。A、詹姆士B、米德C、華生22.社會(huì)規(guī)范論用普遍規(guī)范來(lái)解釋人的社會(huì)行為，人類社會(huì)規(guī)范包括()。A、交互性規(guī)范23.按角色獲得的方式，可將角色分為()。24.通過(guò)對(duì)“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的典型形式包括(〉。25.態(tài)度的成分包括()。D、行為傾向成分26.社會(huì)促進(jìn)的效應(yīng)包括()。27.關(guān)于身份，下列說(shuō)法中正確的包括()。處境地位在身份中的作用。因此，選項(xiàng)ABCD都是正確的，答案28.按信息流動(dòng)方向，溝通可分為()。指信息在同一層次之間傳遞，如同事之間的交流。因此，本題答案為ACD。29.傳遞者方面影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要因素包括()。D、吸引力30.社會(huì)交換論者將愛(ài)情發(fā)展劃分為()等階段。人們會(huì)將關(guān)系納入到社會(huì)制度中，例如結(jié)婚等。因此，答案為ABCD。31.社會(huì)動(dòng)機(jī)的功能包括()。D、調(diào)節(jié)功能此答案為ABCD。32.夫妻之間的心理沖突包括()。B、價(jià)值觀念不一致D、遠(yuǎn)離的“自我”不到妥善處理，就會(huì)產(chǎn)生心理沖突。D.遠(yuǎn)離的33.態(tài)度轉(zhuǎn)變理論包括()。B、認(rèn)知失調(diào)論34.人際互動(dòng)主要的形式包括()。D、感情相容35.人的基本人際需要包括()。C、從眾需要所述，根據(jù)題目所述“人的基本人際需要”,可以得出答案為AD,即支配需要36.角色扮演過(guò)程包含()等階段。37.社會(huì)感染包括()。B、個(gè)體間的感染C、大眾傳媒的感染38.常用的印象管理策略包括()等。A、隱藏自己與自我抬高D、投人所好39.下列說(shuō)法中正確的包括()。40.愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。C、服從41.親合的作用包括()。A、獲得信息42.社會(huì)化涉及兩個(gè)方面，即()。43.關(guān)于社交焦慮，下列說(shuō)法中正確的包括()。44.目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x包括()。在相互依賴關(guān)系，從而產(chǎn)生相互作用的理論。因此，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B和D45.孕育社會(huì)心理學(xué)的母體學(xué)科包括()。46.家庭的功能包括()。47.影響自尊的因素，包括()。B、行為表現(xiàn)的反饋48.自我的結(jié)構(gòu)包括()。C、社會(huì)自我D、理想自我49.下列說(shuō)法中正確的包括()。B、價(jià)值觀對(duì)態(tài)度有直接的影響，這種影響是通過(guò)個(gè)體對(duì)對(duì)象賦予價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)的C、個(gè)體賦予態(tài)度對(duì)象的主觀價(jià)值對(duì)態(tài)度有重要影響，但態(tài)觀對(duì)態(tài)度有直接的影響，個(gè)體對(duì)對(duì)象賦予的價(jià)值會(huì)影50.教師的角色屬于()。確。51.社會(huì)懈怠化的主要原因包括()。A、情感卷入C、被評(píng)價(jià)的焦慮減弱排除；選項(xiàng)B“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增加”與社會(huì)懈怠化相反，排除；選項(xiàng)C“被評(píng)價(jià)的焦和生活的投入，故選項(xiàng)C正確；選項(xiàng)D“責(zé)任意識(shí)降低”也與社會(huì)懈怠化有關(guān)，52.關(guān)于溝通，下列說(shuō)法中正確的包括()。53..美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家G.W.奧爾波特(1954)認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的影響，他人的影響形式包括()。54.根據(jù)群體整合原則，在群體分解時(shí)，要經(jīng)過(guò)()等階段。A、感情不和55.道德社會(huì)化包括()等方面。B、道德情感C、道德行為56.挫折一侵犯學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括()。57.問(wèn)卷法的主要特點(diǎn)包括()。B、標(biāo)準(zhǔn)化程度高58.社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有()。59.問(wèn)卷的構(gòu)成成分包括()。A、指導(dǎo)語(yǔ)C、人口學(xué)記錄60.侵犯的本能論的代表人物包括()D、伯克威茲61.關(guān)于社會(huì)化，下列說(shuō)法中正確的包括()。62.社會(huì)知覺(jué)包括()。B、人際知覺(jué)指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知和理解。因此，選項(xiàng)A、B、C都是63.印象形成中的信息整合模式包括()。64.嫉妒情緒的特點(diǎn)包括()。A、針對(duì)性65.社會(huì)心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有()。需要經(jīng)過(guò)被試者的同意。D選項(xiàng)：不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系。66.社會(huì)感染的特點(diǎn)包括()。67.第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)心理學(xué)迅速發(fā)展，表現(xiàn)出一些新的特征，它們包括(B、開(kāi)展了應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究D、從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)解析：本題考查的是第二次世界大戰(zhàn)后社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展特征。根據(jù)題干所述，社會(huì)心理學(xué)在這一時(shí)期表現(xiàn)出了以下幾個(gè)新的特征：研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面；開(kāi)展了應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究；理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來(lái)解釋與預(yù)測(cè)行為；從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)。因此，答案理模式。因此，圖式對(duì)新覺(jué)察到的信息起到解釋和引導(dǎo)的作用。選項(xiàng)A選擇和C69.親合與人的情緒狀態(tài)有密切的關(guān)系，而恐懼越強(qiáng)烈，親合傾向則存在爭(zhēng)議，有些研究認(rèn)為親合傾向越弱，即選項(xiàng)A70.認(rèn)知失調(diào)論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)可能的原因包括()。A、邏輯的矛盾B、文化價(jià)值的沖突C、觀念的矛盾化價(jià)值的沖突、觀念的矛盾以及新舊經(jīng)驗(yàn)相悖等。71.1908年，()分別出版了社會(huì)心理學(xué)專著,這標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)沒(méi)有在1908年出版與社會(huì)心理學(xué)相關(guān)的專著。因此，答案為BD。72.社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域使用實(shí)證研究方法的兩位先驅(qū)是()。案為AD。B選項(xiàng)墨菲是心理學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū)，但不是社會(huì)心理學(xué)73.斯坦伯格(1988)的愛(ài)情三角形中，包括的因素有()。C、承諾動(dòng)和選項(xiàng)D的經(jīng)濟(jì)并不是斯坦伯格愛(ài)情三角形中的因素，正確答案為BC。74.屬于精神分析論的概念包括()。(A)生本能與死本能(B)本我、自我與超我A、生本能與死本能B、本我、自我與超我神分析論中的三個(gè)重要結(jié)構(gòu)，分別代表個(gè)體的本能、現(xiàn)實(shí)和道德方面。選項(xiàng)C屬于精神分析論的概念。因此，答案為ABC。75.關(guān)于自我，下列說(shuō)法中正確的包括()。76.影響成就動(dòng)機(jī)的因素主要包括()。D、個(gè)體的情緒狀態(tài)77.檔案法的優(yōu)點(diǎn)是()。78.模仿的意義包括()。A、模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)C、模仿可以促進(jìn)群體形成D、模仿使人快樂(lè)解析：本題考查的是模仿的意義。選項(xiàng)A、B、C都是模79.19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括()。解析：本題考查的是19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接“催生”作德國(guó)的民族心理學(xué)，是19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初德國(guó)心理學(xué)的一個(gè)重要分支，主的推動(dòng)作用。B選項(xiàng)：法國(guó)的群眾心理學(xué)，是20世紀(jì)初法國(guó)心理學(xué)的一個(gè)重要到了重要的推動(dòng)作用。C選項(xiàng)：英國(guó)的本能心理學(xué)，是19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初對(duì)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展也起到了