山東省部分地區(qū)20222023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（）

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山東省萊州市一中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

歷史文化學(xué)者最新研究發(fā)現(xiàn)，曾侯乙編鐘橫梁上密布的類似“二維碼圖”的紋飾，可能是中國(guó)先秦時(shí)期的古樂(lè)譜。此前，一般認(rèn)為這些紋飾不過(guò)是一種豪華的裝飾——無(wú)論是那黑紅相間的色彩，還是那流暢細(xì)致的花紋，與金光閃閃的青銅編鐘，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。然而，仔細(xì)分析這些初看起來(lái)令人眼花繚亂的紋飾，其構(gòu)成元素有著驚人的一致性：“x”字形、“＋”字形、“山”字形、“骨棒”形等反復(fù)出現(xiàn)。研究者指出，這些符號(hào)著大量古代音樂(lè)信息，如同漢字中的甲骨文一樣，它們是音樂(lè)中的“化石”，這是先人留給我們的需要不斷破解的藝術(shù)之謎，也是一份無(wú)比的文化遺產(chǎn)。目前，由于掌握的資料有限，致使編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨識(shí)，有些符號(hào)尚未辨析出來(lái)。要想按照“二維碼圖”演奏出正宗的先秦時(shí)期的樂(lè)曲，還需要研究者們發(fā)揮才智，。

14.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.相得益彰蘊(yùn)含優(yōu)厚窮形盡相

B.交相輝映蘊(yùn)含豐厚窮理盡微

C.交相輝映飽含豐厚窮形盡相

D.相得益彰飽含優(yōu)厚窮理盡微

15.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于掌握的資料有限，致使編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨析，有些符號(hào)尚未辨識(shí)出來(lái)。

B.掌握的資料有限，致使編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨識(shí)，有些符號(hào)尚未辨析出來(lái)。

C.由于掌握的資料有限，編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)尚未辨識(shí)出來(lái)，有些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨析。

D.由于掌握的資料有限，編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)尚未辨析出來(lái)，有些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨識(shí)。

16.下列句中引號(hào)的作用，與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：如同漢字中的甲骨文一樣，它們是音樂(lè)中的“化石”。

A.血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二、

B.被人揭露真面目后，這些所謂的西方紳士就撕掉“文明”的面具，大肆搶殺擄掠，無(wú)恥地占有我國(guó)的瑰寶。

C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

D.乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉－中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

山東省濟(jì)南市歷城二中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在慶祝建黨百年的歷史時(shí)刻，_____________中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺(jué)醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。該劇清晰再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的社會(huì)歷史環(huán)境和思想文化土壤。

《覺(jué)醒年代》以獨(dú)特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是該劇所采取的敘事手法和史詩(shī)風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容，_____________，形質(zhì)交融，讓觀眾內(nèi)心既感受到強(qiáng)烈的思想_____________，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細(xì)膩、委婉、深情、動(dòng)人的情感演染、人性剖析和對(duì)人物獨(dú)特性格的_____________。劇中眾多風(fēng)云人物紛紛登場(chǎng)，他們面目各異，代表著那個(gè)時(shí)代的紛繁和復(fù)雜：在廳堂里試穿龍袍的袁世凱，在紫禁城中張勛領(lǐng)兵復(fù)辟，辜鴻銘在講臺(tái)上拖著辮子講國(guó)學(xué)……三是努力運(yùn)用影視審美的方式，真實(shí)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)和還原歷史環(huán)境，電影式鏡頭讓作品充滿藝術(shù)質(zhì)感。

17.下列填入文段橫線上的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A.反映渾然一體震撼揭示

B.反映渾然天成震動(dòng)揭示

C.反應(yīng)渾然一體震撼揭露

D.反應(yīng)渾然天成震動(dòng)揭露

18.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.銀瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴。

B.爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

C.萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！

D.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

山東省菏澤市單縣五中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（）。當(dāng)洶涌的波濤奔襲而來(lái)之時(shí)，只有穩(wěn)住神、屏住氣，迎風(fēng)而上、踏浪前行，才能將浪花拋在身后，體味進(jìn)擊的愉悅?，F(xiàn)實(shí)生活中，并非所有人都有暢游大江大河的經(jīng)驗(yàn)，但在人生和事業(yè)的旅途中，同樣有風(fēng)雨來(lái)襲，甚至?xí)庥鯻________________。面對(duì)風(fēng)浪考驗(yàn)的最好辦法，就是保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定必勝信心，激揚(yáng)乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)的精氣神。

“不管風(fēng)吹浪打，勝似_________________”，這既是一種定力，也是一種自信力，積蓄著乘風(fēng)破浪的底氣。風(fēng)雨來(lái)襲，如果自己先慌了神、亂了方寸，還怎么去破浪前行？今天，我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的變革時(shí)代，諸多不確定性，只要缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云，甚至_________________。涵養(yǎng)定力和自信力，才能“不畏浮云遮望眼”，把世界看真切，把事物看透徹，不為任何表象所_________________；才能“何妨吟嘯且徐行”，在沉潛中讓自己更加強(qiáng)大，從容辦好自己的事情。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.乘風(fēng)破浪，可用來(lái)描繪人們?cè)诖蠼蠛又杏斡镜挠⒆?/p>

B.乘風(fēng)破浪，可用來(lái)描繪當(dāng)下中國(guó)年輕人的心境和姿態(tài)

C.用來(lái)描繪人們?cè)诖蠼蠛又杏斡镜挠⒆说摹俺孙L(fēng)破浪”

D.人們常用“乘風(fēng)破浪”來(lái)描繪自己在大海中游泳的英姿

19.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.風(fēng)口浪尖閑庭信步隨遇而安迷惑

B.驚濤駭浪平步青云隨遇而安疑惑

C.風(fēng)口浪尖平步青云隨波逐流疑惑

D.驚濤駭浪閑庭信步隨波逐流迷惑

20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.諸多不確定性，如果缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

B.面對(duì)諸多不確定性，只有缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

C.面對(duì)諸多不確定性，如果缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

D.如果面對(duì)諸多不確定性，缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

山東省高密市三中（創(chuàng)新學(xué)院）2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

陜西歷史博物館珍藏著一件禁止出國(guó)（境）展覽的國(guó)寶級(jí)文物——鎏金舞馬銜杯紋銀壺。壺腹兩側(cè)各有一匹舞馬，口中銜著一只酒杯，呈蹲踞姿態(tài)，生動(dòng)__________了史料中所描繪的唐玄宗生日時(shí)舞馬銜杯祝壽的情景。

舞馬，又稱“蹀馬之戲”，即讓裝飾有金帶繡衣的馬群隨著鼓樂(lè)舞曲做起臥跳躍、奮首揚(yáng)尾、旋轉(zhuǎn)直立等舞蹈動(dòng)作。（），唐朝時(shí)達(dá)到高峰。每逢“千秋節(jié)”，舞馬依樂(lè)起舞，曲終時(shí)領(lǐng)頭的舞馬昂首獻(xiàn)杯，為玄宗祝壽，將表演推向高潮，令人嘆為觀止。舞馬的表演多種多樣，其中一種是舞馬隨著音樂(lè)踏著碎步慢跑，“或進(jìn)寸而退尺，時(shí)左之而右之”，具有很強(qiáng)的觀賞性，讓人不禁聯(lián)想到奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)比賽中的“盛裝舞步”。還有一種是成群的舞馬組成隊(duì)伍，多則上百匹，配合音樂(lè)不斷變換隊(duì)形，場(chǎng)面______________。

舞馬活動(dòng)是唐朝國(guó)力強(qiáng)盛的體現(xiàn)。在盛大宴會(huì)時(shí)，皇家常舉辦馬術(shù)表演助興，在場(chǎng)的大臣或應(yīng)詔或即興作文賦詩(shī)，描繪表演場(chǎng)景，________國(guó)力之盛，表述自豪之情。

圖鎏金舞馬銜杯紋銀壺

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.表現(xiàn)形式粲然可觀頌揚(yáng)

B.表現(xiàn)方式蔚為壯觀贊頌

C.再現(xiàn)形式蔚為壯觀頌揚(yáng)

D.再現(xiàn)方式粲然可觀贊頌

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.舞馬活動(dòng)在魏晉南北朝時(shí)期的士族豪門中非常流行

B.魏晉南北朝時(shí)期，舞馬活動(dòng)在士族豪門中非常流行

C.魏晉南北朝時(shí)期，在士族豪門中非常流行舞馬活動(dòng)

D.舞馬活動(dòng)流行于魏晉南北朝時(shí)期的士族豪門中

20.近日某電視臺(tái)晚會(huì)上的節(jié)目《馬舞千秋》，復(fù)原了唐朝的舞馬活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，將下面的主持詞填寫完整，不少于80字。

親愛的觀眾朋友們，___________________________________________________________________________。下面請(qǐng)欣賞《馬舞千秋》。

山東省濱州市沾化區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冰蓋無(wú)疑是南極最為_____________的景觀。它橫在海面上，邊緣如刀切的截面，奶油般潔白，看去像一只冰淇淋蛋糕盛在藍(lán)色的托盤上。而當(dāng)日出或日落時(shí)分，太陽(yáng)在冰蓋頂上燃燒，恰似點(diǎn)燃了一支生日蠟燭?？墒?，最美的_____________也是最危險(xiǎn)的。面對(duì)這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。一旦你受了誘惑與它親近，它就立刻露出可怕的真相，現(xiàn)身為一個(gè)布滿陷阱的迷陣了。

伴隨著一陣悶雷似的轟隆聲，冰山從冰蓋的邊緣掙脫出來(lái)，猶如一艘巨輪從碼頭掙脫出來(lái)，開始了自己的航行，它的造型常常是_____________的，像一座漂移的海上宮殿，一艘豪華的游輪。不過(guò)，它的乘客不是人類的顯貴，而是海洋的寵兒。時(shí)而可以看見一只或兩只海豹下榻在某一間寬敞的頭等艙里，悠然自得，一副帝王氣派。與人類的游輪不同，這種游輪不會(huì)返航。在無(wú)目的的航行中，它不斷地減小自己的噸位，卸下一些構(gòu)件扔進(jìn)大海。最后，伴隨著又一陣轟隆聲，它爆裂成一堆碎塊，漸漸消失在波濤里了。它的結(jié)束與它的開始一樣精彩，可稱_____________，而這正是造化的一切優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鬼斧神工往往富麗堂皇善始善終

B.巧奪天工通常金碧輝煌善始善終

C.巧奪天工往往富麗堂皇表里如一

D.鬼斧神工通常金碧輝煌表里如一

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.面對(duì)這只美麗的蛋糕，你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。

B.這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。

C.面對(duì)這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗它的美味。

D.面對(duì)這只美麗的蛋糕，你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗它的美味。

20.文中畫橫線的句子使用了比擬和比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

山東省青島市一中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第一次檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

簕杜鵑的紅是生動(dòng)、熱烈的紅，花瓣的苞片看似很小，簇?fù)碓谝黄鹁统闪艘粓F(tuán)火，讓人看一眼，就覺(jué)得心里透亮。只有一方熱土，才能長(zhǎng)出這火焰般的花卉。簕杜鵑是深圳市市花，遍布城市的_________，特別是種植在公路兩旁的簕杜鵑，格外惹眼，一叢挨著一叢，__________。每逢乘車經(jīng)過(guò)，我就看著它們一路飛馳地為這座城市鑲上絢麗的花邊。

因?yàn)楣ぷ髟?，我時(shí)常往返于廣州和深圳兩地，這讓我對(duì)深圳有了更多的了解：“三天一層樓”是這座城市的激情與速度，藍(lán)天碧水、紅花翠葉是這座城市美麗的姿容，鱗次櫛比的高樓大廈是這座城市崛起的身軀……堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)奮進(jìn)是筋杜鵑的花語(yǔ)，也是深圳的城市品格。正是這一抹抹紅花，這座城市的精神風(fēng)貌有了鮮活的形象和動(dòng)人的顯現(xiàn)，而深圳的生機(jī)活力又讓蓬勃的青春綻放在簕杜鵑上。

深圳人很喜歡簕杜鵑，在秋冬之際會(huì)舉辦簕杜鵑花展。走進(jìn)花展，倘徉花海，品種繁多的筋杜鵑像是在這里雅聚，慶祝屬于它們的節(jié)日。愛花也是愛生活，人們流連于_________的花景，也是在感受_________的城市，體悟豐富多彩的人生。一抹花紅讓人們看到了自己內(nèi)心的風(fēng)景。人們喜愛簕杜鵑，不僅因?yàn)樗鼈冃紊忝溃驗(yàn)樗_出了一股頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精氣神。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.大街小巷連綿不斷千姿百態(tài)氣象萬(wàn)千

B.三街六市絡(luò)繹不絕千嬌百媚氣象萬(wàn)千

C.三街六市絡(luò)繹不絕千姿百態(tài)氣象雄渾

D.大街小巷連綿不斷千嬌百媚氣象雄渾

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.正是這一抹抹紅花，這座城市的精神風(fēng)貌有了鮮活的形象和動(dòng)人的顯現(xiàn)，而深圳的生機(jī)活力又讓簕杜鵑綻放出蓬勃的青春。

B.正是這一抹抹花紅，讓這座城市的精神風(fēng)貌有了鮮活的形象和動(dòng)人的顯現(xiàn)，而深圳的生機(jī)活力又讓簕杜鵑綻放出蓬勃的青春。

C.正是這一抹抹紅花，讓這座城市的精神風(fēng)貌有了鮮活的形象和動(dòng)人的顯現(xiàn)，而深圳的生機(jī)活力又被簕杜鵑綻放出蓬勃的青春。

D.正是這一抹抹花紅，讓這座城市的精神風(fēng)貌有了鮮活的形象和動(dòng)人的顯現(xiàn)，而深圳的生機(jī)活力又被蓬勃的青春綻放在簕杜鵑上。

20.文中畫橫線的句子若改寫為“這讓我更了解深圳這座城市的激情與速度、美麗的姿容、崛起的身軀……”，看起來(lái)更為簡(jiǎn)潔，但為什么說(shuō)原文表述效果更好？

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

山東省萊州市一中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

歷史文化學(xué)者最新研究發(fā)現(xiàn)，曾侯乙編鐘橫梁上密布的類似“二維碼圖”的紋飾，可能是中國(guó)先秦時(shí)期的古樂(lè)譜。此前，一般認(rèn)為這些紋飾不過(guò)是一種豪華的裝飾——無(wú)論是那黑紅相間的色彩，還是那流暢細(xì)致的花紋，與金光閃閃的青銅編鐘，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。然而，仔細(xì)分析這些初看起來(lái)令人眼花繚亂的紋飾，其構(gòu)成元素有著驚人的一致性：“x”字形、“＋”字形、“山”字形、“骨棒”形等反復(fù)出現(xiàn)。研究者指出，這些符號(hào)著大量古代音樂(lè)信息，如同漢字中的甲骨文一樣，它們是音樂(lè)中的“化石”，這是先人留給我們的需要不斷破解的藝術(shù)之謎，也是一份無(wú)比的文化遺產(chǎn)。目前，由于掌握的資料有限，致使編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨識(shí)，有些符號(hào)尚未辨析出來(lái)。要想按照“二維碼圖”演奏出正宗的先秦時(shí)期的樂(lè)曲，還需要研究者們發(fā)揮才智，。

14.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.相得益彰蘊(yùn)含優(yōu)厚窮形盡相

B.交相輝映蘊(yùn)含豐厚窮理盡微

C.交相輝映飽含豐厚窮形盡相

D.相得益彰飽含優(yōu)厚窮理盡微

15.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于掌握的資料有限，致使編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨析，有些符號(hào)尚未辨識(shí)出來(lái)。

B.掌握的資料有限，致使編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨識(shí)，有些符號(hào)尚未辨析出來(lái)。

C.由于掌握的資料有限，編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)尚未辨識(shí)出來(lái)，有些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨析。

D.由于掌握的資料有限，編鐘樂(lè)譜上還有一些符號(hào)尚未辨析出來(lái)，有些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨識(shí)。

16.下列句中引號(hào)的作用，與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：如同漢字中的甲骨文一樣，它們是音樂(lè)中的“化石”。

A.血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二、

B.被人揭露真面目后，這些所謂的西方紳士就撕掉“文明”的面具，大肆搶殺擄掠，無(wú)恥地占有我國(guó)的瑰寶。

C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

D.乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉－中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

14.B15.C16.A

本題考查學(xué)生辨析并正確使用近義詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。

第一空，相得益彰：互相配合和補(bǔ)充更能顯出長(zhǎng)處、發(fā)揮作用。交相輝映：指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。此處形容的是色彩、花紋與編鐘相互映照，而不是“補(bǔ)充”，故選“交相輝映”。

第二空，蘊(yùn)含：里面含有，蓄藏。飽含：滿含、充滿。根據(jù)后文“大量古代音樂(lè)信息”可知，“飽含”與“大量”意思重復(fù)，故選“蘊(yùn)含”。

第三空，優(yōu)厚：待遇的優(yōu)渥。豐厚：數(shù)量多，價(jià)值高。“文化遺產(chǎn)”不能用“待遇優(yōu)渥”來(lái)形容，故選“豐厚”。

第四空，窮形盡相：形容事物描寫得極為細(xì)致生動(dòng)或形容人丑態(tài)畢露。窮理盡微：深入地研究，以達(dá)精深?yuàn)W妙的境地。此處需要研究者們深入研究，故選“窮理盡微”。

故選B。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有兩處語(yǔ)病，一為主語(yǔ)殘缺，“由于……致使”濫用介詞“由于”導(dǎo)致句子缺主語(yǔ)，排除A；一為語(yǔ)序不當(dāng)，“有些符號(hào)尚未辨識(shí)出來(lái)”與“還有一些符號(hào)組合的含義尚須進(jìn)一步辨析”應(yīng)該調(diào)換位置，先說(shuō)未辨識(shí)的，再進(jìn)一步說(shuō)即使辨識(shí)出來(lái)的組合也需要進(jìn)一步辨析，排除B。

D.搭配不當(dāng)，“尚未”應(yīng)該搭配“辨識(shí)”，“進(jìn)一步”應(yīng)該搭配“辨析”，只有先認(rèn)識(shí)了，才能分析，排除D。

故選C。

本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。

例句為特殊含義，此處“化石”并非真正的化石，而是指它如同化石一樣承載著古老的信息。

A.特殊含義，此處的“機(jī)器”并非真正的機(jī)器，而是指包身工。

B.反語(yǔ)諷刺，此處諷刺西方人們燒殺搶掠的行為竟然還自稱“文明”，用反語(yǔ)顯得諷刺意味更濃。

C.引用原文，此處引用詩(shī)句“蓮花過(guò)人頭”中三個(gè)字，直接引用。

D.特定稱謂，“神舟”是飛船的名稱，是一個(gè)特定稱謂。

故選A。

山東省濟(jì)南市歷城二中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在慶祝建黨百年的歷史時(shí)刻，_____________中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺(jué)醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。該劇清晰再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的社會(huì)歷史環(huán)境和思想文化土壤。

《覺(jué)醒年代》以獨(dú)特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是該劇所采取的敘事手法和史詩(shī)風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容，_____________，形質(zhì)交融，讓觀眾內(nèi)心既感受到強(qiáng)烈的思想_____________，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細(xì)膩、委婉、深情、動(dòng)人的情感演染、人性剖析和對(duì)人物獨(dú)特性格的_____________。劇中眾多風(fēng)云人物紛紛登場(chǎng)，他們面目各異，代表著那個(gè)時(shí)代的紛繁和復(fù)雜：在廳堂里試穿龍袍的袁世凱，在紫禁城中張勛領(lǐng)兵復(fù)辟，辜鴻銘在講臺(tái)上拖著辮子講國(guó)學(xué)……三是努力運(yùn)用影視審美的方式，真實(shí)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)和還原歷史環(huán)境，電影式鏡頭讓作品充滿藝術(shù)質(zhì)感。

17.下列填入文段橫線上的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A.反映渾然一體震撼揭示

B.反映渾然天成震動(dòng)揭示

C.反應(yīng)渾然一體震撼揭露

D.反應(yīng)渾然天成震動(dòng)揭露

18.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.銀瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴。

B.爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

C.萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！

D.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

17.A18.A

本題考查學(xué)生辨析并正確使用近義詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。

“反映”指的是某一事物再現(xiàn)其它事物的某些特點(diǎn)?！胺磻?yīng)”指的是某事物受外界因素的影響而發(fā)生一定變化。該處要搭配“中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程”，必須選動(dòng)詞“反映”。

“渾然一體”指的是構(gòu)成事物的各部分之間沒(méi)有縫隙，像是一個(gè)整體。“渾然天成”是指自然形成的整體，無(wú)斧鑿的痕跡；也形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。根據(jù)前文“敘事手法和史詩(shī)風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容”可見，這是各部分，故而要形容其像一個(gè)整體，而不是自然形成的整體，選擇“渾然一體”。

“震撼”指土地劇烈搖動(dòng)（多指自然災(zāi)害）或指內(nèi)心受到強(qiáng)烈沖擊或感動(dòng)?！罢饎?dòng)”表示物體運(yùn)動(dòng)，也可指情緒不平靜。但是，根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣，“內(nèi)心”多與“震撼”連用。此處搭配“思想”，用“震撼”。

“揭示”指揭舉事實(shí)，公之于眾?！敖衣丁敝附野l(fā)隱蔽的事，使之暴露。揭露出來(lái)的通常是比較隱蔽的、負(fù)面的事情；而揭示通大多是揭示正面的東西。此處要表述的不是負(fù)面隱蔽的事，而是人物的性格特點(diǎn)，用“揭示”。

故選A。

本題考查學(xué)生分析修辭手法的能力。

原文為比喻。原文將中國(guó)共產(chǎn)黨誕生時(shí)的思想文化比作土壤。

A.比喻，把琵琶聲比作“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，突出其激越高亢。

B.夸張，夸大了蜀地不與秦地相通的時(shí)間。

C.借代，用“萬(wàn)鐘”代指酬勞。

D.夸張，夸大了山峰的高度。

故選A。

山東省菏澤市單縣五中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（）。當(dāng)洶涌的波濤奔襲而來(lái)之時(shí)，只有穩(wěn)住神、屏住氣，迎風(fēng)而上、踏浪前行，才能將浪花拋在身后，體味進(jìn)擊的愉悅?，F(xiàn)實(shí)生活中，并非所有人都有暢游大江大河的經(jīng)驗(yàn)，但在人生和事業(yè)的旅途中，同樣有風(fēng)雨來(lái)襲，甚至?xí)庥鯻________________。面對(duì)風(fēng)浪考驗(yàn)的最好辦法，就是保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定必勝信心，激揚(yáng)乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)的精氣神。

“不管風(fēng)吹浪打，勝似_________________”，這既是一種定力，也是一種自信力，積蓄著乘風(fēng)破浪的底氣。風(fēng)雨來(lái)襲，如果自己先慌了神、亂了方寸，還怎么去破浪前行？今天，我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的變革時(shí)代，諸多不確定性，只要缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云，甚至_________________。涵養(yǎng)定力和自信力，才能“不畏浮云遮望眼”，把世界看真切，把事物看透徹，不為任何表象所_________________；才能“何妨吟嘯且徐行”，在沉潛中讓自己更加強(qiáng)大，從容辦好自己的事情。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.乘風(fēng)破浪，可用來(lái)描繪人們?cè)诖蠼蠛又杏斡镜挠⒆?/p>

B.乘風(fēng)破浪，可用來(lái)描繪當(dāng)下中國(guó)年輕人的心境和姿態(tài)

C.用來(lái)描繪人們?cè)诖蠼蠛又杏斡镜挠⒆说摹俺孙L(fēng)破浪”

D.人們常用“乘風(fēng)破浪”來(lái)描繪自己在大海中游泳的英姿

19.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.風(fēng)口浪尖閑庭信步隨遇而安迷惑

B.驚濤駭浪平步青云隨遇而安疑惑

C.風(fēng)口浪尖平步青云隨波逐流疑惑

D.驚濤駭浪閑庭信步隨波逐流迷惑

20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.諸多不確定性，如果缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

B.面對(duì)諸多不確定性，只有缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

C.面對(duì)諸多不確定性，如果缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

D.如果面對(duì)諸多不確定性，缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云

18.A19.D20.C

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

此空是概括性言語(yǔ)，依據(jù)后文“當(dāng)洶涌的波濤奔襲而來(lái)之時(shí)，只有穩(wěn)住神……”“激揚(yáng)乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)的精氣神”可知，此空用“乘風(fēng)破浪”做主語(yǔ)更恰當(dāng)，由此排除CD。

依據(jù)后文“并非所有人都有暢游大江大河的經(jīng)驗(yàn)……”可知，文段面向的主體是所有人，而不是年輕人，由此排除B。

故選A。

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。

第一空，“風(fēng)口浪尖”比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭(zhēng)前哨；“驚濤駭浪”濤：大波浪；駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。后文“面對(duì)風(fēng)浪考驗(yàn)的最好辦法”，表示遇到了風(fēng)浪，故填寫“驚濤駭浪”。

第二空，“閑庭信步”在很大的院子里散步。形容很清閑的樣子，有時(shí)也形容信心十足；“平步青云”步：邁步。青云：指高空，比喻官位很高。比喻一下子升到了很高的地位。語(yǔ)境：面對(duì)風(fēng)吹浪打，應(yīng)充滿信心，不可慌神，亂了方寸，故填寫“閑庭信步”。

第三空，“隨遇而安”指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意。“隨波逐流”隨著波浪起伏，順著流水飄蕩。比喻沒(méi)有原則或主見，只是隨大流，跟著別人走。文段“人云亦云”表示沒(méi)有主見，隨聲附和，故填寫“隨波逐流”。

第四空，“迷惑”：①（形）心中辨不清是非，摸不著頭腦；②（動(dòng)）使迷惑?！耙苫蟆保孩傩睦锊幻靼?，不相信：～不解；②因不敢相信而猜測(cè)。文段“涵養(yǎng)定力和自信力，才能‘不畏浮云遮望眼’，把世界看真切，把事物看透徹”指不被表象迷惑，故此空填寫“迷惑”。

故選D。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線句子語(yǔ)病有二：

一搭配不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”表示條件的關(guān)聯(lián)詞，使用不當(dāng)，原句表述的是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)使用表示假設(shè)的關(guān)系詞“如果……就”，由此排除B。

二成分殘缺。句子的主語(yǔ)是“我們”，“諸多不確定性”前要加上動(dòng)詞“面對(duì)”，做狀語(yǔ)成分，才能保持主語(yǔ)一致，由此排除A。

另外假設(shè)的情況應(yīng)該是“缺乏定力”，而不是“面對(duì)諸多不確定性”，所以“如果”應(yīng)放在“缺乏定力”前，由此排除D。

故選C。

山東省高密市三中（創(chuàng)新學(xué)院）2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

陜西歷史博物館珍藏著一件禁止出國(guó)（境）展覽的國(guó)寶級(jí)文物——鎏金舞馬銜杯紋銀壺。壺腹兩側(cè)各有一匹舞馬，口中銜著一只酒杯，呈蹲踞姿態(tài)，生動(dòng)__________了史料中所描繪的唐玄宗生日時(shí)舞馬銜杯祝壽的情景。

舞馬，又稱“蹀馬之戲”，即讓裝飾有金帶繡衣的馬群隨著鼓樂(lè)舞曲做起臥跳躍、奮首揚(yáng)尾、旋轉(zhuǎn)直立等舞蹈動(dòng)作。（），唐朝時(shí)達(dá)到高峰。每逢“千秋節(jié)”，舞馬依樂(lè)起舞，曲終時(shí)領(lǐng)頭的舞馬昂首獻(xiàn)杯，為玄宗祝壽，將表演推向高潮，令人嘆為觀止。舞馬的表演多種多樣，其中一種是舞馬隨著音樂(lè)踏著碎步慢跑，“或進(jìn)寸而退尺，時(shí)左之而右之”，具有很強(qiáng)的觀賞性，讓人不禁聯(lián)想到奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)比賽中的“盛裝舞步”。還有一種是成群的舞馬組成隊(duì)伍，多則上百匹，配合音樂(lè)不斷變換隊(duì)形，場(chǎng)面______________。

舞馬活動(dòng)是唐朝國(guó)力強(qiáng)盛的體現(xiàn)。在盛大宴會(huì)時(shí)，皇家常舉辦馬術(shù)表演助興，在場(chǎng)的大臣或應(yīng)詔或即興作文賦詩(shī)，描繪表演場(chǎng)景，________國(guó)力之盛，表述自豪之情。

圖鎏金舞馬銜杯紋銀壺

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.表現(xiàn)形式粲然可觀頌揚(yáng)

B.表現(xiàn)方式蔚為壯觀贊頌

C.再現(xiàn)形式蔚為壯觀頌揚(yáng)

D.再現(xiàn)方式粲然可觀贊頌

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.舞馬活動(dòng)在魏晉南北朝時(shí)期的士族豪門中非常流行

B.魏晉南北朝時(shí)期，舞馬活動(dòng)在士族豪門中非常流行

C.魏晉南北朝時(shí)期，在士族豪門中非常流行舞馬活動(dòng)

D.舞馬活動(dòng)流行于魏晉南北朝時(shí)期的士族豪門中

20.近日某電視臺(tái)晚會(huì)上的節(jié)目《馬舞千秋》，復(fù)原了唐朝的舞馬活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，將下面的主持詞填寫完整，不少于80字。

親愛的觀眾朋友們，___________________________________________________________________________。下面請(qǐng)欣賞《馬舞千秋》。

18.C19.A

20.示例一：奧運(yùn)賽場(chǎng)上的馬術(shù)項(xiàng)目“盛裝舞步”想必大家并不陌生。伴隨著悠揚(yáng)的旋律，人著盛裝，馬走舞步，氣定神閑、風(fēng)度翩翩。其實(shí)啊，我國(guó)古代就有類似的馬術(shù)表演，而且形式更豐富，場(chǎng)面更壯觀，叫“舞馬”，舞馬在盛唐時(shí)達(dá)到巔峰。今天，這里將重現(xiàn)當(dāng)年的盛況。

示例二：我身后屏幕上的精美銀壺是國(guó)寶級(jí)文物——鎏金舞馬銜杯紋銀壺。壺身上有一匹口中銜著酒杯的馬，看上去好像在敬酒。是的，這就是傳說(shuō)中的大唐舞馬，會(huì)隨樂(lè)起舞，會(huì)銜杯祝壽。今天，這里將重現(xiàn)當(dāng)年的盛況。

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。

第一空，表現(xiàn)：施展出來(lái)，顯露出來(lái)。再現(xiàn)：過(guò)去的情況再次出現(xiàn)。文中指鎏金舞馬衡杯紋銀壺還原了史料所描繪的情景，是對(duì)過(guò)往情景的重現(xiàn)，所以選“再現(xiàn)”更為適宜。

第二空，形式：事物的外形，也有指辦事的方法，側(cè)重于外在的“形”。方式：言行所采用的方法和樣式，強(qiáng)調(diào)“方法”。文中指舞馬隨音樂(lè)踏碎步慢跑，或組成隊(duì)伍變換對(duì)形，重在“形”的變化，所以選“形式”更為適宜。

第三空，粲然可觀：用于形容事物色彩鮮明，或指成績(jī)卓著，達(dá)到很高水平。蔚為壯觀：形容盛大壯麗的景象。文中指上百匹馬配合音樂(lè)不斷變換隊(duì)形，場(chǎng)面壯觀震撼，所以選“蔚為壯觀”更為適宜。

第四空，贊頌：稱贊歌頌。頌揚(yáng)：稱頌褒揚(yáng)。文中指大臣作文賦詩(shī)彰顯唐朝國(guó)力之強(qiáng)盛，選用“頌揚(yáng)”。

故選C。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

根據(jù)上下文，此處描繪的中心應(yīng)該是“舞馬活動(dòng)”，要放在句首，分別介紹舞馬活動(dòng)在魏晉南北朝時(shí)期與唐朝時(shí)的發(fā)展情況，可以排除BC；

D.語(yǔ)義重心落在“士族豪門”上，與后一分句敘述舞馬活動(dòng)在唐朝達(dá)到高峰無(wú)法銜接，可以排除。

故選A。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之主持詞的擬寫能力。

主持詞一般由開場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。本題要求填寫的是中間的主體部分，即對(duì)下面要表演的節(jié)目《馬舞千秋》做介紹。考生可以結(jié)合“陜西歷史博物館珍藏著一件禁止出國(guó)（境）展覽的國(guó)寶級(jí)文物——鎏金舞馬銜杯紋銀壺……描繪的唐玄宗生日時(shí)舞馬銜杯祝壽的情景”“舞馬……唐朝時(shí)達(dá)到高峰……曲終時(shí)領(lǐng)頭的舞馬昂首獻(xiàn)杯，為玄宗祝壽，將表演推向高潮”“奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)比賽中的‘盛裝舞步’”等材料介紹舞馬活動(dòng)，主持詞需要富有情感，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，才能更有效地吸引到觀眾，還要注意字?jǐn)?shù)要求。

山東省濱州市沾化區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冰蓋無(wú)疑是南極最為_____________的景觀。它橫在海面上，邊緣如刀切的截面，奶油般潔白，看去像一只冰淇淋蛋糕盛在藍(lán)色的托盤上。而當(dāng)日出或日落時(shí)分，太陽(yáng)在冰蓋頂上燃燒，恰似點(diǎn)燃了一支生日蠟燭。可是，最美的_____________也是最危險(xiǎn)的。面對(duì)這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。一旦你受了誘惑與它親近，它就立刻露出可怕的真相，現(xiàn)身為一個(gè)布滿陷阱的迷陣了。

伴隨著一陣悶雷似的轟隆聲，冰山從冰蓋的邊緣掙脫出來(lái)，猶如一艘巨輪從碼頭掙脫出來(lái)，開始了自己的航行，它的造型常常是_____________的，像一座漂移的海上宮殿，一艘豪華的游輪。不過(guò)，它的乘客不是人類的顯貴，而是海洋的寵兒。時(shí)而可以看見一只或兩只海豹下榻在某一間寬敞的頭等艙里，悠然自得，一副帝王氣派。與人類的游輪不同，這種游輪不會(huì)返航。在無(wú)目的的航行中，它不斷地減小自己的噸位，卸下一些構(gòu)件扔進(jìn)大海。最后，伴隨著又一陣轟隆聲，它爆裂成一堆碎塊，漸漸消失在波濤里了。它的結(jié)束與它的開始一樣精彩，可稱_____________，而這正是造化的一切優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鬼斧神工往往富麗堂皇善始善終

B.巧奪天工通常金碧輝煌善始善終

C.巧奪天工往往富麗堂皇表里如一

D.鬼斧神工通常金碧輝煌表里如一

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.面對(duì)這只美麗的蛋糕，你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。

B.這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。

C.面對(duì)這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗它的美味。

D.面對(duì)這只美麗的蛋糕，你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗它的美味。

20.文中畫橫線的句子使用了比擬和比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

18.A19.D

20.①將海豹在冰山上休息說(shuō)成是“下榻”在輪船上的頭等艙，運(yùn)用了擬人手法。

②“頭等艙”的說(shuō)法暗含著將冰山比作輪船，冰山的漂浮與輪船的航行相似；將海豹的狀態(tài)比喻成是“帝王氣派”，兩者在悠閑愜意的生命狀態(tài)上相似。

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，鬼斧神工：形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達(dá)到的。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。語(yǔ)境修飾的是南極冰蓋現(xiàn)象，這是天然景觀，選“鬼斧神工”。

第二空，往往：表示某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。通常：一般，慣常。根據(jù)語(yǔ)境中“可是”“也是最危險(xiǎn)的”，說(shuō)明經(jīng)常發(fā)生，可知選擇“往往”。

第三空，富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場(chǎng)面華麗而盛大。金碧輝煌：形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。根據(jù)后文的“像一座漂移的海上宮殿，一艘豪華的游輪”，可知形容的是冰山的華麗雄偉，選“富麗堂皇”。

第四空，善始善終：事情有好的開頭，也有好的結(jié)尾。形容辦事認(rèn)真。表里如一：說(shuō)話、行動(dòng)和心里所想的完全一致。根據(jù)語(yǔ)境“它的結(jié)束與它的開始一樣精彩”，可知選“善始善終”。

故選A。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。?/p>

一是缺少主語(yǔ)，“面對(duì)”和“使”同時(shí)使用遮蓋了主語(yǔ)，保留一個(gè)即可；

二是搭配不當(dāng)，“欣賞和品嘗它的美味”搭配不當(dāng)，可改為“欣賞它的外形和品嘗它的美味”。

根據(jù)以上分析，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)看，兩處錯(cuò)誤都改正，表述無(wú)誤的是D項(xiàng)。

故選D。

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

比擬：“一只或兩只海豹下榻在某一間寬敞的頭等艙里，悠然自得，一副帝王氣派”中“下榻”“悠然自得”“帝王氣派”是來(lái)修飾海豹的，把海豹賦予了人的行為和情態(tài)，這是擬人的手法，表現(xiàn)了海豹的悠閑愜意狀態(tài)。

比喻：“一只或兩只海豹下榻在某一間寬敞的頭等艙里”中“頭等艙”運(yùn)用了比喻的手法，把海豹休息的冰山比作輪船，冰山的漂浮與輪船的航行兩者之間有相似性，用“寬敞”來(lái)修飾“頭等艙”，從而形象地寫出了冰山面積的廣闊。

山東省青島市一中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第一次檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

簕杜鵑的紅是生動(dòng)、熱烈的紅，花瓣的苞片看似很小，簇?fù)碓谝黄鹁统闪艘粓F(tuán)火，讓人看一眼，就覺(jué)得心里透亮。只有一方熱土，才能長(zhǎng)出這火焰般的花卉。簕杜鵑是深圳市市花，遍布城市的_________，特別是種植在公路兩旁的簕杜鵑，格外惹眼，一叢挨著一叢，__________。每逢乘車經(jīng)過(guò)，我就看著它們一路飛馳地為這座城市鑲上絢麗的花邊。

因?yàn)楣ぷ髟?，我時(shí)常往返于廣州和深圳兩地，這讓我