山東省菏澤市曹縣20202021學年三年級下學期語文期中試卷

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山東省菏澤市曹縣2020-2021學年三年級下學期語文期中試卷

一、基礎訓練。

1．（2021三下·曹縣期中）我能用正楷字在橫線上填寫相應的內(nèi)容，做到規(guī)范、端正、整潔。

雅人四好：中醫(yī)四診：

2．（2021三下·曹縣期中）根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。

青蛙不再mānzú于井底的生活，趁著一場大雨，水位升高，它跳出了井口，青蛙路過一個chítáng，它看到里面荷葉都jùlǒng在一起，風一來便迎風wǔdǎo，huābàn也隨風piāodòng，wújīngdàcǎi的青蛙跳進水里tòngkuài地洗了一個澡，便躺在荷葉上睡著了，xǐnglái后，它開始了新的旅程。

3．（2021三下·曹縣期中）選出帶點字的正確讀音。

（1）妹妹圍著媽媽撒（sǎs?。桑B自己的頭發(fā)都扯散（sànsǎn）了。

（2）這匹戴著馬籠（lónglǒng）頭的馬后面拉著的是一乘（chéngshèng）紅轎子。

（3）大家都說他是位稱（chènchēng）職的父親，他不禁（jìnjīn）紅了眼圈。

（4）他是敵人的爪（zhǎozhuǎ）牙這件事是鮮（xiǎnxiān）為人知的。

4．（2021三下·曹縣期中）我可以按要求寫詞語。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

津津無無相提

邯鄲畫添刻求

（2）我能寫出兩個與畫橫線的詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：、

（3）我能寫出兩個與畫波浪線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：、

（4）從以上詞語中選詞填上空。

這道題的解題步驟明明已經(jīng)很完整了，我還非得再加上驗算，老師說我是，給扣了分。

5．（2021三下·曹縣期中）我能按要求寫句子。

（1）艷麗的薔薇綻開了笑臉。（照樣子將植物當人來寫）

美麗的迎春花

（2）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。（照樣子，用先總說后分說的結(jié)構(gòu)寫一句話）

6．（2021三下·曹縣期中）下面是蘭蘭寫的一個小片段，請你用修改符號修改其中的錯誤。

男子1500米的決賽開始了，比賽非常激動。運動健兒十幾名再跑道上你追我趕。觀眾們不停地為他們加油，都愿望本班運動員取得好成績。因為小華在中途摔倒了，所以他沒有放棄，反而越跑越快，首先第一個沖過了終點。

7．（2021三下·曹縣期中）根據(jù)學過的內(nèi)容填上空。

課文回放：

在半學期的學習中，我觀賞了筆下美麗的荷花；領略了隋朝石匠李春設計并參加建造的，知道了這座橋不但，而且，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上刻著的圖案；欣賞了《》這幅名揚中外的畫；知道了蜜蜂具有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是。這段時間我還學習了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，從中我明白了一個道理：。

8．（2021三下·曹縣期中）文言積累：

“因釋其耒而守株，”，此句中的“釋”的意思是。

9．（2021三下·曹縣期中）古詩運用：

（1）清明節(jié)到了，我和爸爸回老家去掃墓，看著飄落的雨點，我不禁想起了杜牧寫的詩句“，”。

（2）看著爸爸在忙碌地貼春聯(lián)，為春節(jié)作準備，我不禁想起了王安石寫的詩句“，”。

二、閱讀理解。

（2021三下·曹縣期中）閱讀理解。

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

10．找出這段話的中心句。

11．“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”中，“這種設計”是哪種設計？

12．用“既……又……”造句。

13．趙州橋的設計有哪些優(yōu)點？（）（多選）

A．減輕了流水對橋身的沖擊力。B．節(jié)省石料。

C．看上去非常宏偉、壯觀。D．減輕了橋身的重量。

（2021三下·曹縣期中）美文賞析。

小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看哪！”

小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛地對他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧?！?/p>

第二天，小駱駝跟著媽媽走進了茫茫的大沙漠。媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”他們走哇，走哇，走了很遠很遠。望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯ィ覀凁I了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！?/p>

說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點兒沙子。

沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀！

14．根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。

身體部位樣子作用

腳掌又大又厚

眼皮

駝峰貯存養(yǎng)料

15．小紅馬認為小駱駝長得，小駱駝覺得。

16．這個故事告訴我們（）的道理。

A．不能光看外表，要看它的實際作用

B．難看的東西比好看的東西有用

17．沙漠旅行結(jié)束后，小駱駝認識到了什么？

小駱駝認識到：

三、習作。

18．（2021三下·曹縣期中）快樂習作抒真情。

題目：我愛

要求：①把題目補充完整。橫線上的內(nèi)容可以是爸爸、媽媽等人物或花草等植物，也可以是小狗、小貓等動物或玩具等。②要寫出你怎么愛，愛到什么程度，為什么愛。③300字左右。

解析解答部分

1．琴棋書畫；望聞問切

文學文化常識

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真鈔寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“琴棋”“望聞”，不要寫錯別字。

故解析為：琴棋書畫、望聞問切

本題考查了文化常識和漢字臨摹，認真臨摹題目中漢字，將字寫正整、正確、舒展、美觀。漢字臨摹是練習書寫的重要方法之一，在學習生字時要注意漢字的書寫，寫一手好字，對我們的一生都有好處。

2．滿足；池塘；聚攏；舞蹈；花瓣；飄動；無精打采；痛快；醒來

拼音；詞形

書寫時注意，“滿足”的“滿”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“氵”，不要寫成“瞞”；“池塘”的“塘”部首是：土，是左右結(jié)構(gòu)，“塘”不要寫成“糖”；“聚攏”的“攏”偏旁是：扌，是左右結(jié)構(gòu)；“舞蹈”的“蹈”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：足，注意“舞”不要少寫“一豎”；“花瓣”不要寫成“花辯”，“瓣”是左中右結(jié)構(gòu)；“飄動”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“漂動”；“無精打采”不要寫成“無精打彩”；“痛快”的“痛”偏旁是：疒，“痛”是左上包圍結(jié)構(gòu)；“醒來”不要寫成“惺來”。

故解析為：滿足、池塘、聚攏、舞蹈、花瓣、飄動、無精打采、痛快、醒來

看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

3．（1）sā；sàn

（2）lóng；shèng

（3）chèn；jīn

（4）zhǎo；xiǎn

拼音

（1）撒：讀sǎ時，指散播，散布，散落。讀sā時，指盡量施展或表現(xiàn)出來。散：讀sàn時，指分開，由聚集而分離。讀sǎn時，指松散，散漫。結(jié)合語境，應依次選擇讀音“sā”“sàn”。

（2）籠：讀lóng時，指用竹篾、木條編成的盛物器或罩物器。讀lǒng時，指像籠子罩在上面，遮蓋。乘：讀chéng時，指騎，坐。讀shèng時，古代稱四匹馬拉的車，一輛為一乘shèng。結(jié)合語境，應選“l(fā)óng"“shèng"。

（3）稱：讀chèn時，指適合，相當。讀chēng時，指衡量輕重。禁：讀jin時，指不許，制止。讀jīn時，指受得住，耐久。結(jié)合語境，應依次選擇讀音“chèn“jīn”。

（4）爪：讀zhǎo時，指甲或趾甲。讀zhuǎ時，指禽獸的腳(多指有尖甲的)。鮮：讀xiǎn時，是少的意思。讀xiān時，指新鮮。結(jié)合語境，應依次選擇讀音“zhǎo”“xiǎn”。

故解析為：（1）sā、sàn；（2）lóng、shèng；（3）chèn、jīn；（4）zhǎo、xiǎn

本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語劃去錯誤讀音即可。在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。

4．（1）有味；憂；慮；并論；學步；蛇；足；舟；刻

（2）栩栩如生；念念不忘

（3）惟妙惟肖；可歌可泣

（4）畫蛇添足

成語；詞匯運用

（1）津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。無邊無際：形容范圍極為廣闊。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳，后比喻一人做了一件事，不但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉。刻舟求劍：一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。在句子中多作謂語、定語或狀語，多含貶義。

（2）考查對AABC式詞語的仿寫。AABC：斤斤計較、欣欣向榮、栩栩如生、念念不忘等。

（3）考查對ABAC式詞語的仿寫。ABAC：非親非故、惟妙惟肖、可歌可泣、十全十美等。

（4）考查選詞填上空。從“解題步驟明明已經(jīng)很完整了，我還非得再加上驗算”來看應搭配“畫蛇添足”，比喻一人做了一件事，不但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉。

故解析為：（1）有味、憂、慮、并論、學步、蛇、足、舟、刻；（2）栩栩如生、念念不忘；（3）惟妙惟肖、可歌可泣；（4）畫蛇添足。

本題考查了學生補充詞語、選詞填上空及仿寫詞語的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累完成。在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

5．（1）整齊地排著隊，歡迎春姑娘的到來。

（2）過馬路的是各種各樣的人：有的是急匆匆地趕路的，有的是做買賣的，有的是送孩子上學的。

句子排序、仿寫

（1）例句將植物當人來寫，運用了擬人的修辭方法，據(jù)此仿寫即可。如：美麗的迎春花整齊地排著隊，歡迎春姑娘的到來。

（2）照樣子，用先總說后分說的結(jié)構(gòu)寫一句話。如：過馬路的是各種各樣的人：有的是急匆匆地趕路的，有的是做買賣的，有的是送孩子上學的。

故解析為：（1）整齊地排著隊，歡迎春姑娘的到來。（2）過馬路的是各種各樣的人：有的是急匆匆地趕路的，有的是做買賣的，有的是送孩子上學的。

考查了句子的仿寫。仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。

6．男子1500米的決賽開始了，比賽非常激烈。十幾名運動健兒在跑道上你追我趕。觀眾們不停地為他們加油，都希望本班運動員取得好成績。雖然小華在中途摔倒了，但是他沒有放棄，反而越跑越快，第一個沖過了終點。

修改病句

修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可?！凹印边\用不當，應改為“激烈”；“運動健兒”與“十幾名”語序顛倒，應改為“十幾名運動健兒”；“再”錯誤，應改為“在”；“愿望”運用不當，應改為“希望”；“因為……所以……”運用不當，應改為“雖然……但是……”?！笆紫取迸c“第一個”重復，刪去“首先”。

故解析為：男子1500米的決賽開始了，比賽非常激烈。十幾名運動健兒在跑道上你追我趕。觀眾們不停地為他們加油，都希望本班運動員取得好成績。雖然小華在中途摔倒了，但是他沒有放棄，反而越跑越快，第一個沖過了終點。

考查了修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

7．葉圣陶；趙州橋；堅固；美觀；精美；清明上河圖；一種令無法解釋的本能；守株待兔；只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾

課文內(nèi)容理解

《荷花》是葉圣陶寫的短文這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景，以及對此美景的感受?！囤w州橋》，文章用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅固、美觀，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干?！兑环麚P中外的畫》是一篇略讀課文，主要是讓學生通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值?！睹鄯洹氛n文記敘了法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能?！妒刂甏谩愤@個故事主要講了從前有一個農(nóng)夫有一天在地里干活，突然有一只野兔從草叢里跑出來，野兔看見農(nóng)夫嚇了一跳，驚慌的四處逃竄，結(jié)果一頭撞到了樹樁上，撞死了，農(nóng)夫覺得自己運氣很好，他把兔子撿回家，他的妻子做了一鍋可口的兔肉湯。從那以后農(nóng)夫就再也不想干活了，天天坐在樹樁旁邊等，希望能兔子，結(jié)果兔子沒等到，莊稼也全部枯了。這個故事讓我懂得了只有靠自己辛苦的勞動才能有收獲，只有靠自己的努力才能成功。

故解析為：葉圣陶、趙州橋、堅固、美觀、精美、清明上河圖、一種令無法解釋的本能、守株待兔、只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。

考查了對課文的理解能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。根據(jù)課文內(nèi)容填上空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。

8．冀復得兔；放下

字義；詩文朗讀、默寫、翻譯

出自《守株待兔》?！耙蜥屍淦漶缡刂?，冀復得兔?！币馑际牵簭拇耍莻€農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。這則寓言故事告訴我們一個道理：只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。此句中的“釋”的意思是放下。

故解析為：冀復得兔、放下。

考查了課文的背誦、詩歌翻譯，根據(jù)課文做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默。課文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。

9．（1）清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂

（2）千門萬戶曈曈日；總把新桃換舊符

詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎远拍恋摹肚迕鳌?，意思是：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。

（2）“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！背鲎酝醢彩摹对铡?，意思是：初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

故解析為：（1）清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂；（2）千門萬戶曈曈日、總把新桃換舊符。

本題考查了詩歌默寫，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．趙州橋非常雄偉。

11．大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

12．小明既聰明又善良。

13．A；B；D

語段閱讀

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了低年級學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。語段節(jié)選自課文《走趙州|橋》，文章用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅固、美觀。贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。

10．考查學生對中心句的理解。閱讀文段可知，文段主要寫了趙州橋的雄偉堅固。故選文的中心句是：趙州橋非常雄偉。

故解析為：趙州橋非常雄偉。

11．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！笨芍?，“這種設計”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

故解析為：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

12．考查學生的造句能力。學生運用“既……又……”這樣的句式造句即可。即：小明既聰明又善良。

故解析為：小明既聰明又善良。

13．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“這種設計”的好處是：減輕沖擊力，使橋不容易被沖毀，減輕重量和節(jié)省物料。

故解析為：A、B、D

14．不容易陷進沙子里；長著兩層睫毛；抵擋風沙；像兩個肉疙瘩

15．很難看；很委屈

16．A

17．自己的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有很大的用處，應該引以為自豪。

童話故事

閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。這是一個童話故事，主要寫了小紅馬認為小駱駝的腳掌、眼毛、駝峰很難看，小駱駝很委屈。媽媽知道后，帶著小駱駝進入沙漠進行了體驗，讓小駱駝認識到了駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有很大的用處，小駱駝為此感到很自豪。

14．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看哪”“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢”“媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點兒沙子”可知，駱駝腳掌的作用是：不容易陷進沙子里。駱駝眼皮的樣子是：長著兩層睫毛。作用是：抵擋風沙。駱駝駝峰的樣子是：像兩個肉疙瘩。作用是：貯存養(yǎng)料。

故解析為：不容易陷進沙子里、長著兩層睫毛、抵擋風沙、像兩個肉疙瘩

15．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，小紅馬認為小駱駝長得很難看，小駱駝覺得很委屈。

故解析為：很難看、很委屈

16．考查學生對文章中心的理解。閱讀文章可知，這個故事告訴我們一個深刻的道理：評價事物美不美，不能光看外表，要看它的實際作用。

故解析為：A

17．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀”可知，小駱駝認識到：自己的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有很大的用處，應該引以為自豪。

故解析為：自己的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有很大的用處，應該引以為自豪。

18．我愛我家

我的家在湖州米蘭花園。我非常愛我的家，為什么呢？因為我十分愛我的家人。

我愛我的外婆，因為我外婆喜歡種菜，我們家每年都能吃到綠色蔬菜。我外婆愛動腦筋，有一回，許多鳥來吃菜，外婆就想了一個好辦法。她把一個個五彩繽紛的塑料袋系在一根根木棍上，再把木棍插在花盆的土里，鳥看見飄呀飄的塑料袋，就不敢來吃菜了。

我愛我的爸爸，雖然他有時候會發(fā)火，但是他一空下來就會陪我看書，教我怎么用電腦。有一回，爸爸走到客廳，看我在認真看書，他也拿了一本書陪我看。又有一回，我要建一個文件夾，我不會建，于是向爸爸請教，爸爸耐心地教我，我很快就學會了。

我愛我的媽媽，她非常勤勞，每天不是拖地板就是洗衣服。有一回，媽媽在拖地板，我勸媽媽休息一下，可是她擦完地板又去洗碗，洗好碗又去擦灶臺，擦好灶臺又去擦油煙機，她每天都這樣忙個不停，把我們家收拾得干干凈凈。

我的家非常普通，但我非常愛它，因為家里有我愛的人和愛我的人。

寫人；寫景；狀物

通過審題可知，本次習作為半命題作文，要求以“我愛____”為題，寫一篇習作。結(jié)合題目要求可知，可以寫人、寫物、寫景，根據(jù)自己的實際情況進行選材，注意選擇你最喜歡或最想表述的去寫。寫作是要注意抓住題眼“愛”進行構(gòu)思，選擇典型的事例來說明你為什么愛。想好開頭、結(jié)尾，確定寫作重點，注意運用學到的語言、動作、心理活動描寫等描寫方法及比喻、擬人、排比等修辭手法。

這篇文章寫了對“家”的愛，整篇文章一氣呵成，如行云流水般，給人酣暢淋漓的感覺。

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山東省菏澤市曹縣2020-2021學年三年級下學期語文期中試卷

一、基礎訓練。

1．（2021三下·曹縣期中）我能用正楷字在橫線上填寫相應的內(nèi)容，做到規(guī)范、端正、整潔。

雅人四好：中醫(yī)四診：

琴棋書畫；望聞問切

文學文化常識

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真鈔寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“琴棋”“望聞”，不要寫錯別字。

故解析為：琴棋書畫、望聞問切

本題考查了文化常識和漢字臨摹，認真臨摹題目中漢字，將字寫正整、正確、舒展、美觀。漢字臨摹是練習書寫的重要方法之一，在學習生字時要注意漢字的書寫，寫一手好字，對我們的一生都有好處。

2．（2021三下·曹縣期中）根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。

青蛙不再mānzú于井底的生活，趁著一場大雨，水位升高，它跳出了井口，青蛙路過一個chítáng，它看到里面荷葉都jùlǒng在一起，風一來便迎風wǔdǎo，huābàn也隨風piāodòng，wújīngdàcǎi的青蛙跳進水里tòngkuài地洗了一個澡，便躺在荷葉上睡著了，xǐnglái后，它開始了新的旅程。

滿足；池塘；聚攏；舞蹈；花瓣；飄動；無精打采；痛快；醒來

拼音；詞形

書寫時注意，“滿足”的“滿”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“氵”，不要寫成“瞞”；“池塘”的“塘”部首是：土，是左右結(jié)構(gòu)，“塘”不要寫成“糖”；“聚攏”的“攏”偏旁是：扌，是左右結(jié)構(gòu)；“舞蹈”的“蹈”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：足，注意“舞”不要少寫“一豎”；“花瓣”不要寫成“花辯”，“瓣”是左中右結(jié)構(gòu)；“飄動”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“漂動”；“無精打采”不要寫成“無精打彩”；“痛快”的“痛”偏旁是：疒，“痛”是左上包圍結(jié)構(gòu)；“醒來”不要寫成“惺來”。

故解析為：滿足、池塘、聚攏、舞蹈、花瓣、飄動、無精打采、痛快、醒來

看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

3．（2021三下·曹縣期中）選出帶點字的正確讀音。

（1）妹妹圍著媽媽撒（sǎs?。桑B自己的頭發(fā)都扯散（sànsǎn）了。

（2）這匹戴著馬籠（lónglǒng）頭的馬后面拉著的是一乘（chéngshèng）紅轎子。

（3）大家都說他是位稱（chènchēng）職的父親，他不禁（jìnjīn）紅了眼圈。

（4）他是敵人的爪（zhǎozhuǎ）牙這件事是鮮（xiǎnxiān）為人知的。

（1）s?。籹àn

（2）lóng；shèng

（3）chèn；jīn

（4）zhǎo；xiǎn

拼音

（1）撒：讀sǎ時，指散播，散布，散落。讀sā時，指盡量施展或表現(xiàn)出來。散：讀sàn時，指分開，由聚集而分離。讀sǎn時，指松散，散漫。結(jié)合語境，應依次選擇讀音“sā”“sàn”。

（2）籠：讀lóng時，指用竹篾、木條編成的盛物器或罩物器。讀lǒng時，指像籠子罩在上面，遮蓋。乘：讀chéng時，指騎，坐。讀shèng時，古代稱四匹馬拉的車，一輛為一乘shèng。結(jié)合語境，應選“l(fā)óng"“shèng"。

（3）稱：讀chèn時，指適合，相當。讀chēng時，指衡量輕重。禁：讀jin時，指不許，制止。讀jīn時，指受得住，耐久。結(jié)合語境，應依次選擇讀音“chèn“jīn”。

（4）爪：讀zhǎo時，指甲或趾甲。讀zhuǎ時，指禽獸的腳(多指有尖甲的)。鮮：讀xiǎn時，是少的意思。讀xiān時，指新鮮。結(jié)合語境，應依次選擇讀音“zhǎo”“xiǎn”。

故解析為：（1）sā、sàn；（2）lóng、shèng；（3）chèn、jīn；（4）zhǎo、xiǎn

本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語劃去錯誤讀音即可。在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。

4．（2021三下·曹縣期中）我可以按要求寫詞語。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

津津無無相提

邯鄲畫添刻求

（2）我能寫出兩個與畫橫線的詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：、

（3）我能寫出兩個與畫波浪線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：、

（4）從以上詞語中選詞填上空。

這道題的解題步驟明明已經(jīng)很完整了，我還非得再加上驗算，老師說我是，給扣了分。

（1）有味；憂；慮；并論；學步；蛇；足；舟；刻

（2）栩栩如生；念念不忘

（3）惟妙惟肖；可歌可泣

（4）畫蛇添足

成語；詞匯運用

（1）津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。無邊無際：形容范圍極為廣闊。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳，后比喻一人做了一件事，不但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。在句子中多作謂語、定語或狀語，多含貶義。

（2）考查對AABC式詞語的仿寫。AABC：斤斤計較、欣欣向榮、栩栩如生、念念不忘等。

（3）考查對ABAC式詞語的仿寫。ABAC：非親非故、惟妙惟肖、可歌可泣、十全十美等。

（4）考查選詞填上空。從“解題步驟明明已經(jīng)很完整了，我還非得再加上驗算”來看應搭配“畫蛇添足”，比喻一人做了一件事，不但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉。

故解析為：（1）有味、憂、慮、并論、學步、蛇、足、舟、刻；（2）栩栩如生、念念不忘；（3）惟妙惟肖、可歌可泣；（4）畫蛇添足。

本題考查了學生補充詞語、選詞填上空及仿寫詞語的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累完成。在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

5．（2021三下·曹縣期中）我能按要求寫句子。

（1）艷麗的薔薇綻開了笑臉。（照樣子將植物當人來寫）

美麗的迎春花

（2）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。（照樣子，用先總說后分說的結(jié)構(gòu)寫一句話）

（1）整齊地排著隊，歡迎春姑娘的到來。

（2）過馬路的是各種各樣的人：有的是急匆匆地趕路的，有的是做買賣的，有的是送孩子上學的。

句子排序、仿寫

（1）例句將植物當人來寫，運用了擬人的修辭方法，據(jù)此仿寫即可。如：美麗的迎春花整齊地排著隊，歡迎春姑娘的到來。

（2）照樣子，用先總說后分說的結(jié)構(gòu)寫一句話。如：過馬路的是各種各樣的人：有的是急匆匆地趕路的，有的是做買賣的，有的是送孩子上學的。

故解析為：（1）整齊地排著隊，歡迎春姑娘的到來。（2）過馬路的是各種各樣的人：有的是急匆匆地趕路的，有的是做買賣的，有的是送孩子上學的。

考查了句子的仿寫。仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。

6．（2021三下·曹縣期中）下面是蘭蘭寫的一個小片段，請你用修改符號修改其中的錯誤。

男子1500米的決賽開始了，比賽非常激動。運動健兒十幾名再跑道上你追我趕。觀眾們不停地為他們加油，都愿望本班運動員取得好成績。因為小華在中途摔倒了，所以他沒有放棄，反而越跑越快，首先第一個沖過了終點。

男子1500米的決賽開始了，比賽非常激烈。十幾名運動健兒在跑道上你追我趕。觀眾們不停地為他們加油，都希望本班運動員取得好成績。雖然小華在中途摔倒了，但是他沒有放棄，反而越跑越快，第一個沖過了終點。

修改病句

修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可?！凹印边\用不當，應改為“激烈”；“運動健兒”與“十幾名”語序顛倒，應改為“十幾名運動健兒”；“再”錯誤，應改為“在”；“愿望”運用不當，應改為“希望”；“因為……所以……”運用不當，應改為“雖然……但是……”?！笆紫取迸c“第一個”重復，刪去“首先”。

故解析為：男子1500米的決賽開始了，比賽非常激烈。十幾名運動健兒在跑道上你追我趕。觀眾們不停地為他們加油，都希望本班運動員取得好成績。雖然小華在中途摔倒了，但是他沒有放棄，反而越跑越快，第一個沖過了終點。

考查了修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

7．（2021三下·曹縣期中）根據(jù)學過的內(nèi)容填上空。

課文回放：

在半學期的學習中，我觀賞了筆下美麗的荷花；領略了隋朝石匠李春設計并參加建造的，知道了這座橋不但，而且，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上刻著的圖案；欣賞了《》這幅名揚中外的畫；知道了蜜蜂具有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是。這段時間我還學習了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，從中我明白了一個道理：。

葉圣陶；趙州橋；堅固；美觀；精美；清明上河圖；一種令無法解釋的本能；守株待兔；只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾

課文內(nèi)容理解

《荷花》是葉圣陶寫的短文這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景，以及對此美景的感受?！囤w州橋》，文章用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅固、美觀，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干?！兑环麚P中外的畫》是一篇略讀課文，主要是讓學生通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值?！睹鄯洹氛n文記敘了法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能?！妒刂甏谩愤@個故事主要講了從前有一個農(nóng)夫有一天在地里干活，突然有一只野兔從草叢里跑出來，野兔看見農(nóng)夫嚇了一跳，驚慌的四處逃竄，結(jié)果一頭撞到了樹樁上，撞死了，農(nóng)夫覺得自己運氣很好，他把兔子撿回家，他的妻子做了一鍋可口的兔肉湯。從那以后農(nóng)夫就再也不想干活了，天天坐在樹樁旁邊等，希望能兔子，結(jié)果兔子沒等到，莊稼也全部枯了。這個故事讓我懂得了只有靠自己辛苦的勞動才能有收獲，只有靠自己的努力才能成功。

故解析為：葉圣陶、趙州橋、堅固、美觀、精美、清明上河圖、一種令無法解釋的本能、守株待兔、只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。

考查了對課文的理解能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。根據(jù)課文內(nèi)容填上空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。

8．（2021三下·曹縣期中）文言積累：

“因釋其耒而守株，”，此句中的“釋”的意思是。

冀復得兔；放下

字義；詩文朗讀、默寫、翻譯

出自《守株待兔》。“因釋其其耒守株，冀復得兔?！币馑际牵簭拇?，那個農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。這則寓言故事告訴我們一個道理：只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。此句中的“釋”的意思是放下。

故解析為：冀復得兔、放下。

考查了課文的背誦、詩歌翻譯，根據(jù)課文做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默。課文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。

9．（2021三下·曹縣期中）古詩運用：

（1）清明節(jié)到了，我和爸爸回老家去掃墓，看著飄落的雨點，我不禁想起了杜牧寫的詩句“，”。

（2）看著爸爸在忙碌地貼春聯(lián)，為春節(jié)作準備，我不禁想起了王安石寫的詩句“，”。

（1）清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂

（2）千門萬戶曈曈日；總把新桃換舊符

詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎远拍恋摹肚迕鳌罚馑际牵航锨迕鲿r節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。

（2）“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！背鲎酝醢彩摹对铡?，意思是：初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

故解析為：（1）清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂；（2）千門萬戶曈曈日、總把新桃換舊符。

本題考查了詩歌默寫，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

二、閱讀理解。

（2021三下·曹縣期中）閱讀理解。

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

10．找出這段話的中心句。

11．“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”中，“這種設計”是哪種設計？

12．用“既……又……”造句。

13．趙州橋的設計有哪些優(yōu)點？（）（多選）

A．減輕了流水對橋身的沖擊力。B．節(jié)省石料。

C．看上去非常宏偉、壯觀。D．減輕了橋身的重量。

10．趙州橋非常雄偉。

11．大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

12．小明既聰明又善良。

13．A；B；D

語段閱讀

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了低年級學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。語段節(jié)選自課文《走趙州|橋》，文章用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅固、美觀。贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。

10．考查學生對中心句的理解。閱讀文段可知，文段主要寫了趙州橋的雄偉堅固。故選文的中心句是：趙州橋非常雄偉。

故解析為：趙州橋非常雄偉。

11．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。”可知，“這種設計”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

故解析為：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

12．考查學生的造句能力。學生運用“既……又……”這樣的句式造句即可。即：小明既聰明又善良。

故解析為：小明既聰明又善良。

13．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“這種設計”的好處是：減輕沖擊力，使橋不容易被沖毀，減輕重量和節(jié)省物料。

故解析為：A、B、D

（2021三下·曹縣期中）美文賞析。

小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看哪！”

小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛地對他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧?！?/p>

第二天，小駱駝跟著媽媽走進了茫茫的大沙漠。媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”他們走哇，走哇，走了很遠很遠。望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯ィ覀凁I了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！?/p>

說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點兒沙子。

沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀！

14．根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。

身體部位樣子作用

腳掌又大又厚