(完整版)新北師大版五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

(完整版)新北師大版五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(完整版)新北師大版五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃/(完整版)新北師大版五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的進(jìn)度，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提升講堂效率、提升教師素質(zhì)為中心，鼎力倡導(dǎo)先進(jìn)的教育思想與理念，緊緊掌握“發(fā)展”這個(gè)主題，突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂，力求做到“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)相信、學(xué)生滿意、社會(huì)認(rèn)同”的一流教課。二、本冊(cè)教材剖析本冊(cè)教科書(shū)一共安排了 8個(gè)單元。（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減混淆運(yùn)算的次序，并能正確計(jì)算； 能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能聯(lián)合實(shí)質(zhì)情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”聯(lián)合詳細(xì)情境,在操作活動(dòng)中,探究并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探究并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。第五單元“分?jǐn)?shù)除法”認(rèn)識(shí)倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?？梢哉_進(jìn)行分?jǐn)?shù)混淆運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中相同合用；聯(lián)合實(shí)質(zhì)情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混淆運(yùn)算的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)分?jǐn)?shù)混淆運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的寬泛應(yīng)用。第七單元“用方程解決問(wèn)題”在列方程的過(guò)程中，會(huì)剖析簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題中的數(shù)目關(guān)系，提升用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。因?yàn)橛袃蓚€(gè)未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x，再依據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活親密有關(guān)，提升采集信息、辦理信息和成立模型的能力。（二）空間與圖形第二、四單元“長(zhǎng)方體（一）（二）”經(jīng)過(guò)察看、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特色，知道長(zhǎng)方體、正方體的睜開(kāi)圖；認(rèn)識(shí)體積（包含容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包含容積）單位，探究并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題；探究某些不規(guī)則物體體積的丈量方法；引領(lǐng)學(xué)生在察看、操作等活動(dòng)中，發(fā)展著手操作能力和空間觀點(diǎn)。-1-第六單元“確立地點(diǎn)”能在詳細(xì)的情境中，用方向和距離來(lái)表示物體地點(diǎn)；在詳細(xì)的情境中，自建參數(shù)系確立地點(diǎn)。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第八單元“數(shù)據(jù)的表示和剖析”學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感覺(jué)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特色；能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和展望，與伙伴進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解說(shuō)結(jié)果的實(shí)質(zhì)意義。（四）數(shù)學(xué)好玩本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑、風(fēng)趣的折疊、包裝的學(xué)識(shí)三個(gè)內(nèi)容，主要目的鼓舞學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思想能力，累積思慮經(jīng)驗(yàn)，寬闊眼界三、本冊(cè)教材的教課目的聯(lián)合詳細(xì)情境,在操作活動(dòng)中,探究并理解分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的意義；探究并掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。認(rèn)識(shí)倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?？梢哉_進(jìn)行分?jǐn)?shù)混淆運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中相同合用；聯(lián)合實(shí)質(zhì)情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混淆運(yùn)算的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)分?jǐn)?shù)混淆運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的寬泛應(yīng)用。經(jīng)過(guò)察看、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特色，知道長(zhǎng)方體、正方體的睜開(kāi)圖；認(rèn)識(shí)體積（包含容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包含容積）單位，探究并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題；探究某些不規(guī)則物體體積的丈量方法；引領(lǐng)學(xué)生在察看、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特色與作用；能依據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；經(jīng)過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步理解均勻數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的均勻數(shù)，并解說(shuō)結(jié)果的實(shí)質(zhì)意義。能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用；獲取一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思慮的能力；感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)間的互相聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的作用；在與伙伴合作和溝通的過(guò)-2-程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四、本冊(cè)教材要點(diǎn)、難點(diǎn)掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混淆運(yùn)算；能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的的幾何構(gòu)造。掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法；理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法；理排除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。在方格紙上會(huì)用數(shù)對(duì)確立物體的地點(diǎn)。依據(jù)方向和距離確立物體地點(diǎn)的方法。掌握解列方程解決問(wèn)題的解題方法提升復(fù)式條形、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與讀圖能力；理解均勻數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)五、學(xué)生基本狀況剖析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思想已經(jīng)開(kāi)始由詳細(xì)形象思想過(guò)渡到抽象思想，對(duì)四周事物的認(rèn)識(shí)較從前上漲了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納歸納的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)慣例好，喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題?？墒菍W(xué)生的心理特色及思想發(fā)展（本校和轉(zhuǎn)入的同學(xué)）也就不一致，這就需要我在教課中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。六、本學(xué)期應(yīng)采納的舉措1、教師要從自己做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批閱好作業(yè)，以踴躍仔細(xì)的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。2、增強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，指引學(xué)生踴躍參加知識(shí)的形成過(guò)程，感覺(jué)成功的體驗(yàn)。充足把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)講堂為教課服務(wù)，提升講堂教課的直觀性、形象性，為提升教課質(zhì)量打下基礎(chǔ)。、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，著重培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊敬學(xué)生個(gè)體差別，鼓舞學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，指引學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。-3-、著重培育學(xué)生的思想靈巧性和創(chuàng)新意識(shí)。鼓舞學(xué)生自己梳理所學(xué)內(nèi)容；對(duì)錯(cuò)題或活動(dòng)過(guò)程的進(jìn)一步反省，鼓舞學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題；提出更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；進(jìn)一步分享算法多樣化；進(jìn)一步追問(wèn)算理的解說(shuō)；、按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教課策略。著重讓學(xué)生參加小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、溝通意識(shí)。、增強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)懷，做到講堂上多發(fā)問(wèn)，課下多關(guān)懷，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步建立起學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而促使全班教課質(zhì)量的提升。七、安全方面的詳細(xì)要求常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生在校要注意安全，在上學(xué)下學(xué)的途中要注意交通安全，在家也要注意各樣安全，特別是食品衛(wèi)生安全，爭(zhēng)取不發(fā)生安全事故。八、課時(shí)的詳細(xì)安排所需時(shí)周次主要內(nèi)容備注數(shù)1～2一、分?jǐn)?shù)加減法5課時(shí)3～4二