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文檔簡介

第頁共頁中班語言教案《光說不做的狐貍》教案名稱：光說不做的狐貍教學年齡段：中班（3-4歲）教學目標：1.通過故事培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫的能力。教學準備：1.故事《光說不做的狐貍》的故事書和圖片。2.幼兒合作角色扮演材料。3.彩色紙、顏料、畫筆等繪畫材料。教學方法：情境教學法、角色扮演法、活動指導法。教學步驟：1.導入（5分鐘）教師可通過問問題的方式調動幼兒的積極性，如：“你們聽過狐貍嗎？他們是什么樣子的？它們會說什么話？”2.故事呈現(xiàn)（10分鐘）教師向幼兒講述故事《光說不做的狐貍》，并輔以圖片展示故事情節(jié)。故事的大致內(nèi)容為：狐貍喜歡吹牛，總是說自己多厲害，可他不是個實際的狐貍。一天，他遇到了困難，可他卻不知道怎么辦。最后，狐貍學會了從真實的努力中獲得成功。3.情境體驗（15分鐘）教師在課堂上創(chuàng)設一個情境，讓幼兒在情境中進行體驗和互動?？梢詫⒄n堂分為幾個小組，每個小組有一個幼兒扮演狐貍，其他幼兒扮演不同的動物朋友。教師布置一個任務，要求狐貍完成一項任務。例如，建造一個橋，組織動物們一起過河。幼兒們需要攜手合作，討論如何解決問題，通過親身體驗，感受團隊合作的重要性。4.繪畫活動（15分鐘）教師準備一些彩色紙、顏料和畫筆，讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己對狐貍的想象，畫出自己心目中的狐貍形象?？梢砸龑в變好枋鏊麄儺嫷暮偸鞘裁礃幼拥?，有什么特點。5.教學反思（5分鐘）教師與幼兒進行交流，引導幼兒思考并回答問題：“我們通過這個故事學到了什么？”教學延伸：1.繼續(xù)講述其他關于實際行動和合作的故事，培養(yǎng)幼兒實際行動的意識。2.感知力訓練：通過觸摸、聽覺、嗅覺等活動，培養(yǎng)幼兒觀察和感知事物的能力。3.繪本閱讀：選擇與故事主題相關的繪本，鼓勵幼兒參與課堂講讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和理解能力。教學反思：通過故事《光說不做的狐貍》，幼兒通過親身體驗和思考，能夠理解到實際行動的重要性。并通過合作游戲和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造

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