《中國民間故事》第五單元教學設計導讀：部編新教材小學五年級上冊語文_第1頁
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《中國民間故事》第五單元教學設計導讀：部編新教材小學五年級上冊語文中國民間故事第五單元教學設計導讀：部編新教材小學五年級上冊語文一、教學目標本單元通過學習中國民間故事，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和理解，提高他們的語文能力和閱讀理解能力。具體目標如下：1.了解中國民間故事的特點和意義；2.能夠認讀和理解故事中的生詞和詞語；3.能夠理解故事的主要情節(jié)和寓意；4.能夠通過朗讀和角色扮演等方式，表達對故事的理解和感受；5.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組合作完成相關任務。二、教學內容本單元主要教學內容為中國民間故事，包括《填詞游戲》、《神奇的口哨》等故事，通過這些故事，學生可以了解到中國民間故事的豐富多樣性和傳統(tǒng)文化的內涵。三、教學重點和難點1.教學重點：培養(yǎng)學生對中國民間故事的理解和閱讀能力，通過故事的朗讀和角色扮演等方式，提高學生的語文表達能力。2.教學難點：幫助學生理解故事中的寓意和情節(jié)，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造力。四、教學方法1.故事導讀：通過教師的導讀，讓學生了解故事的背景、主要情節(jié)和寓意。2.朗讀訓練：鼓勵學生進行朗讀練習，提高他們的語音語調和語言表達能力。3.角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生通過扮演故事中的角色，深入理解故事情節(jié)和人物形象。4.小組合作：學生分小組進行相關任務的合作，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。五、教學過程第一課時：《填詞游戲》1.導讀故事：介紹故事的背景和主題，引發(fā)學生的興趣。2.朗讀訓練：學生進行故事的朗讀練習，注意語音語調和語言表達。3.理解故事：幫助學生理解故事的主要情節(jié)和寓意，引導他們進行討論和思考。4.角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生通過扮演角色加深對故事的理解。5.小組合作：學生分小組完成相關任務，如編寫故事梗概、討論故事的主題等。第二課時：《神奇的口哨》1.導讀故事：介紹故事的背景和主題，引發(fā)學生的興趣。2.朗讀訓練：學生進行故事的朗讀練習，注意語音語調和語言表達。3.理解故事：幫助學生理解故事的主要情節(jié)和寓意，引導他們進行討論和思考。4.角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生通過扮演角色加深對故事的理解。5.小組合作：學生分小組完成相關任務，如分析故事的人物形象、討論故事的啟示等。六、教學評價1.觀察學生的朗讀和表達能力，及時給予肯定和指導。2.組織學生進行小組討論和展示，評價他們的合作能力和表達水平。3.通過學生的作業(yè)、小組任務和角色扮演等方式，評價他

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