四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《草原》公開(kāi)課教案

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《草原》公開(kāi)課教案1

一、導(dǎo)課

1、播放阿日布杰演唱的歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》，使同學(xué)通過(guò)視聽(tīng)感受廣泛無(wú)邊、藍(lán)天碧野的大草原。

2、導(dǎo)言：今日，我們就和作家老舍先生一塊兒體味草原漂亮迷人的風(fēng)光。感受蒙古同胞獨(dú)特的民族風(fēng)情。

二、整體感知

1、范讀全文，說(shuō)說(shuō)草原給你留下什么印象？(寬闊、漂亮、富有)

2、同學(xué)介紹陳巴爾虎旗的狀況。

陳巴爾虎旗牧場(chǎng)，方圓幾百里，那兒土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，湖泊晶瑩，像藍(lán)寶石鑲在寬闊的大草原上，蒙古族同胞就生活在這風(fēng)景如畫(huà)的地方……

三、初讀，理清課文線索

1、默讀?？紤]：課文都寫(xiě)了哪些地方？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。(初見(jiàn)草原→接近陳巴爾虎旗→蒙古包外→蒙古包內(nèi)→蒙古包外)

2、分組讀議各段內(nèi)容，概括五段段意(可以小標(biāo)題形式)。

(1)草原美景;(2)歡迎遠(yuǎn)客;(3)親切相見(jiàn);(4)熱忱款待;(5)聯(lián)歡話別。

四、導(dǎo)讀第一自然段

1、草原上是一幅什么樣的美景？自由讀，畫(huà)出景色美的語(yǔ)句(天空、空氣、天底下、小丘、羊群……)

出示投影：這是()的草原。_______________

(括號(hào)中填自身的感想，橫線上填寫(xiě)自身發(fā)出此感想的書(shū)中的句子。)

同學(xué)A：這是(漂亮)的草原。

那些小丘的線條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫(huà)的中國(guó)畫(huà)那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。

老師：什么是“翠色欲流”？說(shuō)明什么？

同學(xué)B：這是(碧綠)的草原。四周都是小丘，平地是綠的，上丘也是綠的。

同學(xué)C：這是(寬闊)草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

同學(xué)D：這是(令人欣慰)的草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明亮，使我總想高歌一曲，表示我滿心的開(kāi)心。

學(xué)習(xí)E：這是(令人贊嘆)的草原。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，似乎回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

2、出示投影

(1)空氣是那么(清鮮、清爽)，天空是那么(明亮、晴朗)。比較說(shuō)明“清鮮、明亮的景色是什么樣？練習(xí)朗讀。

同學(xué)A：草原的天空不只晴朗，而且明朗。

學(xué)習(xí)B：草原的空氣不只新鮮，而且沒(méi)有雜質(zhì)，非常干凈。

同學(xué)C：草原的天空和空氣都很純凈，沒(méi)有污染，感覺(jué)是一種地道的美，令人心曠神怡。

(2)比較兩句有什么不同？

空氣清鮮，天空明亮。

空氣那么清鮮，天空是那么明亮。

3、想象感受

老舍先生初入草原看見(jiàn)這樣的情景“總想高歌一曲”，同學(xué)們要是見(jiàn)到這種美景會(huì)不會(huì)有類(lèi)似的感受呢？

4、感情朗讀第一段。加上自身的感受，讀得輕松開(kāi)心！

5、指導(dǎo)背誦。

1)(齊)這次，我看到了草原。(師)那里的天(生)……(師)在天底下(生)……(師)四周都有小丘……(師)羊群(生)……(師)那些小丘的線條(生)……(師)這種境界(生)……(師)在這種境界里(生)……

2)想想按什么順次背？記住那些關(guān)鍵詞幫助記憶？

3)試背。

五、研討學(xué)習(xí)第2－5自然段

1、默讀，小組爭(zhēng)論。

出示：這是()的草原人。______________________________

2、同學(xué)自學(xué)、匯報(bào)

同學(xué)A：這是(熱忱)的草原人。突然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上涌現(xiàn)了一群馬，立刻的男女老少衣著各色的衣裳，群馬奔馳，襟飄帶舞，似乎一條彩虹向我們飛來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

同學(xué)B：以上的句子也說(shuō)明這是(漂亮)的草原人。

同學(xué)C：這是(能歌善舞)的草原人。

同學(xué)D：這是(多才多藝)的草原人。

同學(xué)F：這是(好客)的草原人。

同學(xué)分別用文中的句子加以說(shuō)明并朗讀。

3、你們看到這樣的草原，這樣的草原人，想做點(diǎn)什么?

出示：看到()的草原?？吹?)的草原人。

我們真想___________________________

同學(xué)A：看到(翠色欲流)的草原?？吹?襟飄帶舞)的草原人。

我們真想個(gè)把這幅美景畫(huà)下來(lái)。

學(xué)習(xí)B：………同學(xué)C：………………

4、拓展

出示：假如我是()，我會(huì)說(shuō)：“___________________?！?/p>

同學(xué)A：假如我是(蒙古人)，我會(huì)說(shuō)：“…………”

同學(xué)B：假如我是(一名游人)，我會(huì)說(shuō)：“…………”

同學(xué)C：假如我是(一名攝影師)，我會(huì)說(shuō)：“…………”

同學(xué)D：假如我是(一朵草原上的小花)，我會(huì)說(shuō)：“…………”

六、解讀詩(shī)句，提示主題“民族團(tuán)結(jié)”

1、開(kāi)心的相見(jiàn)，盛情的款待，盡情的聯(lián)歡，讓主客忘卻了時(shí)間。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，他們誰(shuí)也不愿走，真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”

2、你理解這句話的意思嗎？

蒙古族和漢族人民間的情意很深，怎么忍心立刻就分別，大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的草原，在夕陽(yáng)里相互傾訴惜別之情。

3、從文中找出表示蒙漢情深的句子讀一讀。

4、同學(xué)們想想，假如我們和老舍爺爺一起又來(lái)到西藏，受到藏族同胞的熱忱接待，我們會(huì)和老舍爺爺一樣發(fā)出什么樣的感嘆？(藏漢情深何忍別，青藏高原話斜陽(yáng)………)

5、再讀詩(shī)句，并朗讀“大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣……總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。”

七、作業(yè)

《草原》一課是一篇文質(zhì)兼美的散文。老舍爺爺用清爽的筆觸，不只描繪了大自然漂亮的風(fēng)光，而且表示了這里的蒙古族同胞熱忱好客、蒙