機(jī)械制造專業(yè)調(diào)研報(bào)告

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，改革開放以來，我國逐漸發(fā)展成為世界制造業(yè)大國，特別是珠江三角洲地區(qū)與長江三角洲地區(qū)，已經(jīng)成為世界制造業(yè)基地。但是，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)生產(chǎn)周期長、精度低、附加值低，是我國不能成為制造業(yè)強(qiáng)國的主要原因，而先進(jìn)制造工藝與信息自動(dòng)化技術(shù)是制約著我國從制造業(yè)大國成為制造業(yè)強(qiáng)國的技術(shù)瓶頸之一。在機(jī)械行業(yè)，大題的先進(jìn)技術(shù)如精密潔凈鑄造成型技術(shù)、精確高效塑性成形技術(shù)、高效高精機(jī)械加工工藝、現(xiàn)代特種加工工藝、虛擬制造成形加工技術(shù)等得到了廣泛的推廣應(yīng)用，純機(jī)械制造的份額越來越少，而機(jī)械與電氣、機(jī)械與自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械與微機(jī)技術(shù)、機(jī)械與光電技術(shù)等的結(jié)合越來越緊密，然而與機(jī)械行業(yè)快速發(fā)展形成鮮明對比的是機(jī)械制造專業(yè)技術(shù)人才出現(xiàn)嚴(yán)重短缺。隨著廣東省汽車、裝備、建材、家電、通訊設(shè)備等制造行業(yè)的迅速發(fā)展，珠三角地區(qū)已經(jīng)成為我國制造業(yè)基地，東莞更號(hào)稱“世界工廠”。但是自2008年來的世界金融危機(jī)爆發(fā)以來，珠三角地區(qū)制造業(yè)受大了極大的沖擊，尤其是那些使用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的企業(yè)，更是紛紛萎縮與倒閉。危機(jī)也就是機(jī)遇，隨著《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）》出臺(tái)，為把珠三角地區(qū)建設(shè)成為世界先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地，廣東省提出了建設(shè)廣州為國際汽車制造基地、裝備制造業(yè)基地，鞏固深圳與東莞通訊設(shè)備制造基地，打造佛山家電與建材世界品牌的目標(biāo)，并提出了建立我國南方職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)基地的目標(biāo)。廣東省“騰籠換鳥”的產(chǎn)業(yè)政策以及汽車、家電、裝備、建材、通訊等制造產(chǎn)業(yè)的技術(shù)提升，急需大量掌握機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用性人才。廣州市在《廣州市工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)施意見》中“技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整”里將數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)作為各制造行業(yè)的共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，集中力量進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)或推廣應(yīng)用，為廣州市產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整提供支撐。在《廣州市“十一五”規(guī)劃綱要》中明確提出“統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)東部、南沙、花都三大汽車產(chǎn)業(yè)基地。繼續(xù)支持廣州本田、廣州豐田、東風(fēng)日產(chǎn)增資擴(kuò)產(chǎn)，加快廣州商用車項(xiàng)目建設(shè)，積極探索發(fā)展自主品牌汽車，形成包括乘用車、商用車和特種車在內(nèi)的整車產(chǎn)品線；積極引入國內(nèi)外零部件配套企業(yè)，加快培育本地汽車零配件產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大汽車及零部件出口，構(gòu)筑完整的汽車產(chǎn)業(yè)鏈?！倍鴱V州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在的番禺區(qū)正是廣州市規(guī)劃的汽車配件產(chǎn)業(yè)基地，基地的建成與發(fā)展必將需求大量面向產(chǎn)品測繪設(shè)計(jì)、工藝編制、工裝設(shè)計(jì)、高端機(jī)床操作與調(diào)試維修等的機(jī)械制造與自動(dòng)化人才。在高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的時(shí)期，生源基礎(chǔ)變化較快，企業(yè)對人才層次要求上移、使用重心下移的情況下，弄清楚機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)高職層次有那些主要崗位、崗位要求、專業(yè)知識(shí)構(gòu)成和如何培養(yǎng)這些人才，如何建立合理的教學(xué)方案，既滿足廣大青年學(xué)生接受高等教育的愿望，又能為社會(huì)輸送急需的高素質(zhì)、高技術(shù)、高技能實(shí)用人才，是我們需要精心考察與總結(jié)的。為此，我們在2009、2010年對企業(yè)和部分職業(yè)技術(shù)院校進(jìn)行了調(diào)研，確立了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，初步制定了“以職業(yè)能力成長過程為主線，校企合作，理論與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，將職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容納入課程體系，全程工學(xué)交替職業(yè)能力螺旋上升”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工程過程的課程體系?，F(xiàn)將調(diào)研的情況總結(jié)如下。一、調(diào)查結(jié)果分析（一）廣東地區(qū)職業(yè)技術(shù)院校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀我們對廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳技師學(xué)院、廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)院的機(jī)電類專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了摸底調(diào)查。從調(diào)查情況看，各職業(yè)技術(shù)院校機(jī)械類專業(yè)主要集中在數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面，面向機(jī)械加工過程的測繪設(shè)計(jì)、工藝編制、工裝設(shè)計(jì)方面的機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)只有廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)，這與珠三角制造業(yè)發(fā)展急需形成強(qiáng)烈反差。（二）企業(yè)調(diào)研結(jié)果經(jīng)院已經(jīng)開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造兩個(gè)制造類專業(yè)，經(jīng)過我們走訪這兩個(gè)專業(yè)學(xué)生就業(yè)企業(yè)和通過我們對廣東地區(qū)數(shù)十家機(jī)械加工與制造企業(yè)的問卷調(diào)查，初步掌握了廣東地區(qū)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才的就業(yè)崗位和學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況。表1、表2、表3分別是機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)面向機(jī)械加工制造一線的人才現(xiàn)狀、影響生產(chǎn)效率與加工質(zhì)量的因素、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)主要崗位的學(xué)歷要求。表1.面向機(jī)械加工一線的機(jī)械制造與自動(dòng)化人才現(xiàn)狀 學(xué)歷狀況崗位類型本科以上本科高職/?？浦新殭C(jī)床設(shè)備調(diào)試維修工藝設(shè)計(jì)工裝設(shè)計(jì)工藝編程全能1.0%20.59%51.25%28.16%12.6%40.44%30.11%12．02%4.83%表2.影響生產(chǎn)效率與加工質(zhì)量的因素影響生產(chǎn)效率的因素影響加工質(zhì)量的因素產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理工藝設(shè)計(jì)不合理工裝設(shè)計(jì)不合理機(jī)床設(shè)備其它產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理工藝設(shè)計(jì)不合理工裝設(shè)計(jì)跟不上機(jī)床設(shè)備其它17.2%36.5%24.8%11.5%10%23.3%38.4%17.6%13.7%7%表3.機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)主要崗位的學(xué)歷要求高端機(jī)床設(shè)備調(diào)試與維修