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2022中考語(yǔ)文寫(xiě)作押題及范文(5篇)
《心底的一句話》
三年前,你如一陣風(fēng)吹到了我的眼前。如今,坐在考場(chǎng)上,
想著三年中你送給我的一切,便會(huì)有一陣暖意涌上心頭。
人們都說(shuō),你像一支離弦的箭,一去不復(fù)返;可我卻認(rèn)為,
三年中的你,像一個(gè)個(gè)跳躍的音符,在我的腦中編繪成一只優(yōu)美
的樂(lè)曲,不斷地在腦中升華、回蕩。三年的初中生活啊,你真的
給了我太多太多...
像那一個(gè)個(gè)跳躍的音符,是你坐在我的桌邊,陪我一起和書(shū)
中的靈魂對(duì)話。當(dāng)我面對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾,聽(tīng)他
用那充滿毅力、剛強(qiáng)的聲音表達(dá)自己理想時(shí),你也圍繞在我的周
圍,聽(tīng)他發(fā)出堅(jiān)強(qiáng)的吶喊:“我的一生是為革命而奮斗,當(dāng)我想
起它的時(shí)候,就感到渾身充滿力量!”當(dāng)我在品讀《釵頭鳳》中
充滿辛酸的沈園情結(jié)時(shí),你也在一旁為世道的不公而低聲抽
泣...
像那一個(gè)個(gè)跳躍的音符,是你坐在教室的角落,和我一起認(rèn)
真傾聽(tīng)老師的教誨。當(dāng)語(yǔ)文老師握緊拳頭,單手拿書(shū)發(fā)出《海燕》
中:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”的呼喚時(shí),我的心中也不時(shí)
的出現(xiàn)這樣的畫(huà)面:三年來(lái),正是這位講臺(tái)上的園丁,在我遇到
失敗時(shí),讓我從困難中爬起,在我享受成功的喜悅時(shí),勉勵(lì)我不
驕不躁,繼續(xù)前進(jìn)……
像那一個(gè)個(gè)跳躍的音符,還是你看到我在饑餓時(shí),同學(xué)們?yōu)?/p>
我送來(lái)面包和水,還是你看到我在腿受傷時(shí),朋友們?yōu)槲业膫?/p>
抹上膏藥;像那一個(gè)個(gè)跳躍的音符,還是你坐在禮堂里,為我的
演講鼓掌喝彩,還是你坐在操場(chǎng)上,為我跑道上的我加油鼓勁……
三年的初中生活啊,我從你中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)
會(huì)了在困難中爬起,學(xué)會(huì)了在勝利中繼續(xù)前進(jìn)?,F(xiàn)在,這一個(gè)個(gè)
跳躍的音符已經(jīng)在我的腦中編成一支樂(lè)曲,我放下筆,任由你在
我的腦中輕輕吟唱,我還為你編好了新詞呢。聽(tīng),音樂(lè)響起了:
“三年時(shí),快樂(lè)醉,一朝離別,我心難非;師生情,友誼貴,一
朝逢君,終生無(wú)悔……”
《你是我的太陽(yáng)》
我記得太陽(yáng)不斷地升起、落下,從山頂、從水面、從云霧中、
從屋脊與電線之間升起,像裝滿稻草的大車(chē),吱吱扭扭,一路灑
來(lái),遍地金黃。當(dāng)陽(yáng)光射進(jìn)我的眼,我的心中滋生出一種異樣的
感動(dòng)。我記得陽(yáng)光。在我的意識(shí)中太陽(yáng)不斷的升起落下并不意味
著時(shí)間,我只是一味的癡信,太陽(yáng)會(huì)給我?guī)?lái)永恒的溫暖。
而當(dāng)太陽(yáng)在天際徘徊,泛著絢麗的光彩,另一種靜穆會(huì)注入
我的心田。我看著一群飛燕掠過(guò)天空,劃出一道道漂亮的弧線,
又隨即消失,就像根本不曾存在。幾只細(xì)腰的狗在田填上跳躍;向
日葵酣酣的垂著它們的頭;遠(yuǎn)處的楊柳在雨后清新俏麗的抖動(dòng);太
陽(yáng)像一個(gè)滿載而歸的漁夫把光線拉扯著一點(diǎn)一點(diǎn)收走,我心中充
滿著愛(ài)的幻覺(jué),在傍晚輕柔的風(fēng)里,喃喃自語(yǔ)。
在這個(gè)夏天的某個(gè)午后,奶奶病倒了。那么突然的,我一直
仰望著的如大山般硬朗的奶奶就這么倒在我的眼前,無(wú)力的躺在
床上呻吟,我一動(dòng)也不敢動(dòng),連呼吸也屏住,生怕驚擾了奶奶的
靈魂,生怕它會(huì)拋下我去向天國(guó)。那刻,我深深地感受著這突然
的一瞬給我的如此永生難忘的印象。我為自己觸摸到了某種真實(shí)
的東西而惶恐。許多的疑惑在這種強(qiáng)烈的震驚下就這樣突然的解
開(kāi)了。
此時(shí)我想起了一切能想起的事情,我每次流淚的起因。那似
乎都是一些個(gè)瞬間,為一個(gè)什么所觸動(dòng),然后就流淚了。我記不
清那些瑣屑的原因,卻記得那些心動(dòng)的感覺(jué),每一次我都覺(jué)得我
已到了萬(wàn)劫不復(fù)的邊緣,我對(duì)自己說(shuō)我要死了,那一刻我萬(wàn)念俱
灰。似乎因?yàn)槭裁从兴坪醪灰驗(yàn)槭裁?,某一個(gè)瞬間我就判了自己
死刑。我被過(guò)臉去,面對(duì)墻壁不與任何人交流目光。那似乎也是
因?yàn)槭裁从炙坪醪灰驗(yàn)槭裁?,某一個(gè)瞬間我又宣布自己的新生。
這一個(gè)已經(jīng)死去,而那一個(gè)又是嶄新的面目,是我又不是我。這
樣一次次的死而復(fù)生,終于回復(fù)到原始寧?kù)o的狀態(tài)。
就在這個(gè)夏天,奶奶重新笑著在家里忙碌的時(shí)候,我好像又
生出了一只眼睛,看到了那么多平時(shí)我看不見(jiàn)的事情,我的心中
充滿了一陣一陣的感動(dòng),感動(dòng)于空氣中有炊煙的味道;感動(dòng)于我能
每天看到太陽(yáng)升起和落下;感動(dòng)于春天斑駁而泥濘的道路和北歸
鳥(niǎo)兒風(fēng)塵仆仆的叫聲;感動(dòng)于翻書(shū)的聲音和我的汗水;感動(dòng)于一個(gè)
陌生而的年輕母親胸前的奶漬以及幼兒園里那些喧鬧、稚氣的小
孩子的聲音……
我甚至要產(chǎn)生一種虔誠(chéng)的宗教般的情感,專(zhuān)注而真誠(chéng)的感激
我每日的平安,家人的平安。理解了親人對(duì)自己的掛念就是平安,
自己對(duì)親人的掛念就是平安,理解的這融于平安之中的非凡的平
凡。
《醒來(lái)》
某一天清晨醒來(lái)的時(shí)候,如果你仔細(xì)聆聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇
妙的聲響。
有時(shí)候,是鳥(niǎo)雀在叫。它們憩在窗外的某棵樹(shù)上,用清秀的
嗓子唱著歌。時(shí)而輕緩,時(shí)而急驟。那一刻,你會(huì)覺(jué)得它們是世
界上最好的演奏家,它們的歌唱是靈魂的歌唱,它們的歌聲優(yōu)美
而輕松。
當(dāng)你下樓吃飯,在陰暗的樓道里,你又聽(tīng)見(jiàn)很多聲音。裝米
的麻袋和各類(lèi)雜物堆放的角落里,小老鼠竄動(dòng)的窸窸窣窣聲;下
臺(tái)階的腳步聲;急促的呼吸聲;抬頭或是低頭的一瞬間骨骼碰撞
的咯咯聲。它們這些聲音都來(lái)自那狹窄而黑暗的樓道間,如果你
確認(rèn)你曾從那里走下來(lái)過(guò),那么你該聽(tīng)見(jiàn)這些聲音的細(xì)語(yǔ)。
不過(guò)如果你吃飯吃的太過(guò)專(zhuān)心,也許你會(huì)錯(cuò)過(guò)碗里的米粒之
間低聲的呢喃。它們交談的聲音黏膩而平鈍,就像是蒼蠅被粘在
捕蠅板上翅膀急速地振動(dòng)發(fā)出的聲響。它們甚至在即將被送入你
的嘴里前一秒,依舊這樣不知情地攀談。這聲音細(xì)小而驟短,難
怪你會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)。
如果米粒的交談你無(wú)法聽(tīng)見(jiàn),那么當(dāng)你站在陽(yáng)光里,來(lái)自世
界各方的聲音中你一定會(huì)有所收獲。那草坪上小狗奔跑的聲音,
風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉碎碎的聲音,花香漫溢開(kāi)去的聲音……如果你隨手?jǐn)y
了一個(gè)玻璃瓶子,你甚至可以將這些美妙的聲音全裝進(jìn)去,塞好
瓶栓,你會(huì)有一個(gè)類(lèi)似于音樂(lè)盒子的音樂(lè)瓶子,而且這聲音是大
自然與生俱來(lái)的不加修飾的聲音。聽(tīng)著它,你會(huì)有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)
境。
給樹(shù)澆一點(diǎn)水,把花移到有陽(yáng)光照射的地方。在此刻,同樣
有許多不一的聲音。它們有的附在樹(shù)梗上,有的藏在樹(shù)根,有的
坐在花的花瓣上,有的還點(diǎn)起燈睡在棕色的土壤里。
這些,都可以在清晨醒來(lái)的時(shí)候被我們發(fā)現(xiàn)。它們這些細(xì)微
的聲音,都是生命的聲音。如果你還不曾留意這些聲音,那么也
許你該嘗試著搬把椅子,坐在陽(yáng)光里,閉上眼睛,靜聽(tīng)這世界的
聲響。
《黑板上的記憶》
陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉撒進(jìn)教室,在我課桌上映出點(diǎn)點(diǎn)光斑。
我用手遮了遮那刺眼的陽(yáng)光,把心思拉回課堂里。
眼前是寫(xiě)滿公式的黑板,眼下又是成績(jī)不好的考卷。我已
經(jīng)是個(gè)初三的學(xué)生了,即將面臨中考,一次考試的失利就會(huì)使
我亂了陣腳。無(wú)形中,父母和老師給的壓力使我感到迷茫。
我就像一條離開(kāi)水的魚(yú)兒一樣,焦急卻又無(wú)奈……
我用手托著頭,呆呆的看著黑板。看著看著,那塊黑板映
在了我的眼眸中,越來(lái)越深,勾起了一段內(nèi)心深處的記憶:
記得那已經(jīng)是一年級(jí)的事了。我?guī)е鞓?lè)與好奇游入這片
學(xué)海,當(dāng)我第一次來(lái)到教室,看見(jiàn)那些不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和那塊大
大的黑板時(shí),有著滿心的憧憬。那時(shí),教室外的梧桐長(zhǎng)的茂盛,
陽(yáng)光也灑的燦爛。記得每天中午,我都會(huì)和小伙伴們一起在黑
板上玩畫(huà)鼻子。我常常和小云一組,她來(lái)指,我來(lái)畫(huà)。每次我
畫(huà)完,身邊總會(huì)響起大笑聲,我耐不住性子,一把扯下眼罩。
果然,鼻子畫(huà)在眼睛下面了,乍看像一顆痣!原來(lái)是小云
故意指錯(cuò)的,我氣呼呼的和小云在教室里追追打打。說(shuō)是氣呼
呼,其實(shí),嘴邊早就掛上甜甜的笑。于是,大家一起大笑起來(lái)……
雖然事后會(huì)被老師批評(píng)弄臟黑板,但當(dāng)時(shí)的那份快樂(lè),我
永遠(yuǎn)也忘不了。
從回憶中醒過(guò)來(lái),再看看現(xiàn)在的我,那早已不是以前的我
了。我是長(zhǎng)大了,應(yīng)該拋棄那些任性和依賴(lài),但我也同樣失去
了那份快樂(lè)與憧憬;我再看看眼前的黑板,那早已不是以前的那
塊黑板了。我是長(zhǎng)大了,應(yīng)該拋棄那些游戲和玩笑,但我也同
樣失去了那份快樂(lè)與自由。
想想以前,我是多么的喜歡讀書(shū)。看看現(xiàn)在,我又因讀書(shū)
如此的疲憊。
霎那間,我明白了,我并不用拋棄任何一種性格,因?yàn)槟?/p>
都是我。偶爾任性一下,偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑,再和同學(xué)玩玩畫(huà)鼻
子……
是我忘記了學(xué)習(xí)的初衷,忘記了那塊讓我憧憬的黑板,忘
記了那黑板上快樂(lè)的記憶……
再次把心思轉(zhuǎn)回課堂,聽(tīng)著老師勤懇的講課聲,看著黑板
上密密麻麻的公式,再望望窗外明媚的陽(yáng)光。我,不會(huì)再迷茫
了!
《拒絕平庸》
平庸給我們帶來(lái)的是枯燥乏味;平庸給我們帶來(lái)的是僵硬無(wú)
趣;平庸給我們帶來(lái)的是千篇一律,所以我們應(yīng)該拒絕平庸。
在這個(gè)世界上,有著許許多多的人,每個(gè)人都是不同的,可
是總有那么一些人碌碌無(wú)為地活在這個(gè)世上。但也有些人生活的
多姿多彩,遠(yuǎn)離平庸,他們可稱(chēng)得上是生活中的佼佼者。
清代周亮工有云:“平庸之子,無(wú)英華可以自見(jiàn),無(wú)名譽(yù)可
以震俗?!边@是“平庸”的第一次粉墨登場(chǎng),其意極為明顯。普
通之人,沒(méi)有什么才華讓自己顯露出來(lái),沒(méi)有什么聲譽(yù)震動(dòng)世俗
之人。尋常而不高明,普通而無(wú)作為。這該是平庸的所有“罪狀”
了吧。
如果在你面前有一條河,對(duì)面是一座金礦,你會(huì)怎么辦?多數(shù)
人的回答是:“找橋過(guò)去”、“坐船過(guò)去”、“繞過(guò)去”。這些
平庸的答案最終的目的是私吞那座金礦,結(jié)果卻是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)
木橋,落入俗套。而聰明的人的回答卻是:“趕緊回家拿錢(qián)去買(mǎi)
船,然后到河邊去擺輪渡。一次不少于兩百元,行李另外再算錢(qián)。”
一個(gè)玩笑般的課題,卻把平庸解釋的清楚明了。
戰(zhàn)爭(zhēng)中,為什么會(huì)有勝方,把敗方打得狼狽而逃的局面?那是
因?yàn)閯倮囊环讲幌袷〉囊环接闷接沟膽?zhàn)術(shù)來(lái)打仗。老一套的
戰(zhàn)術(shù)早就被人寫(xiě)在了教科書(shū)里,大家都會(huì)倒背如流。趙括就是個(gè)
經(jīng)典的事例。而在已有的知識(shí)里面融進(jìn)自己的創(chuàng)新,青出于藍(lán)而
勝于藍(lán)才是拒絕平庸的法寶。同樣,在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展當(dāng)中,如
果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí),不發(fā)展自己的新科技,而是一味得跟在別的國(guó)
家后面撿現(xiàn)成,你就等著被別人揍吧。
平庸,并不是平凡的同義詞
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