2022年浙南名校高考語文倒計時模擬卷含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

武漢長江大橋的興建，開辟了我國橋梁建設事業(yè)的新歷史。中國工程人員數(shù)十年來在橋梁建設工程中作過許多努

力，有過很多成績，錢塘江鐵橋就是中國工程人員自己設計的?？墒?，我們從來沒有完全用自己的力量建設一座規(guī)模

巨大的鐵路橋梁。五十年前的黃河鐵橋是由比利時包工的。其后的錢塘江鐵橋的主要結構部分也是由德國、英國、丹

麥三個“洋行”分別承包的，這就不可能使我們系統(tǒng)地積累自己的橋梁建設經(jīng)驗，沒有能組成自己的橋梁建設隊伍，

中國的橋梁建設事業(yè)也就長期停滯不前。武漢長江大橋的修建將改變我國橋梁建設事業(yè)的面貌。三年來，主持武漢長

江大橋勘測設計工作的工程人員和地質人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援

助，既考慮了最經(jīng)濟地建設橋梁，又考慮了航運等有關部門對利用長江的要求，選擇了最合理的線路和橋式，完成了

這個偉大工程的初步設計。同時武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設，因此，這個工

程也將是我國一座最好的橋梁建設學校，將為我國培養(yǎng)出一批橋梁建設人才。

（摘自社論《努力修好武漢長江大橋》，《人民日報》1914年2月6日）

材料二：

港珠澳大橋被英國《衛(wèi)報》譽為“新世界七大奇跡”之一，對于這座目前世世界上綜合難度最大的跨海大橋而言，

每項榮譽的背后，都是一組組沉甸句數(shù)據(jù)的支撐，全長11公里，世界總體跨度最長的跨海大橋；海底隧道長1.6公

里，世界上最長的海底公路沉管隧道；海底隧道最深處距海平面46米，世界上埋進海床最深的沉管隧道；對接海底隧

道的每個沉管重約8萬噸，世界最重的沉管；世界首創(chuàng)深插式鋼圓筒快速成島技術，截至通車前夕，港珠澳大橋共完

成項目創(chuàng)新工法31項、創(chuàng)新軟件13項、創(chuàng)新裝備31項，創(chuàng)新產(chǎn)品3項，申請專利414項，7項創(chuàng)世界之最，整體設

計和關鍵技術全部自主研發(fā)。在這一大國重器的背后，不光有千千萬萬建設者的汗水，更有不少為其提供強有力科技

支撐的團隊。如今，中國的橋梁和高鐵一樣，已經(jīng)成為中國走向世界的一張名片。而隨著這張名片一同遞出的，是我

們身為國人的自信心。

（摘自王忠耀等《港珠澳大橋背后的科技支撐》，《光明日報》2018年10月24日）

材料三：

港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎，運用大數(shù)據(jù)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)等先技術，創(chuàng)造具有感知儲存能力、

學習判斷能力的智能設備、智能控制系統(tǒng)等，擴展、延伸工程建設者的感知能力、預測能力、控制能力及作業(yè)能力，

將機器智能與人類智慧緊密結合，形成人機一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設更為安全。智能建造平臺由感知層、網(wǎng)

絡層、數(shù)據(jù)層、應用支撐層及應用層組成。感知層是基礎，借助衛(wèi)星等多種技術手段，采集各類數(shù)據(jù)信息，類似人的

眼睛等感官；網(wǎng)絡層利用光纖通信網(wǎng)等技術，將感知層采集的各類數(shù)據(jù)信息傳輸至數(shù)據(jù)層，類似人體神經(jīng)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)

層中存儲著大量的數(shù)據(jù)信息資源，借助數(shù)據(jù)庫、云存儲等智能存儲手段，實現(xiàn)信息資源的有效存儲和共享；應用支撐

層是運算中心，類似于大腦，實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合，最終在應用層形成各種智能控制系統(tǒng)，輔助工程建設者進行決策。

（摘編自林鳴等《港珠澳大橋島隧工程智能速造探索與實瓏》）

31.下列對材料三相關內容的梳理，不正確的一項是

智能設備、智，擴展和延伸.工程建設者的+

----------->

能控制系統(tǒng)等一感知能力等b

形成+保障“

B機器智^與人類,人機一體化智能工板建設，

——>

春慧索宓加合?，建造系統(tǒng)“

依托傳輸?shù)健?/p>

敦抵層，

實現(xiàn)“信息資源的有2

借助借助數(shù)據(jù)再等智能存儲手段“

益存儲和共享"

A.AB.BC.CD.D

3.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.材料一的社論沉雄莊重，激發(fā)讀者奮發(fā)向上的愛國熱情；材料二的報道用確鑿事實和翔實數(shù)據(jù)凸顯我國科技實力,

喚起讀者強烈的自豪感。

B.武漢長江大橋的建設雖然由蘇聯(lián)專家選擇了最合理的線路和橋式，但在建橋伊始就計劃全部工程使用我國自己的

材料和人力，從而培養(yǎng)鍛煉新中國自己的橋梁建設隊伍。

C.港珠澳大橋擁有世界上最長的總體跨度和海底公路沉管隧道、進海最深的沉管隧道、最重的隧道對接沉管，以及

首創(chuàng)的智能建造平臺和深插式鋼圓筒快速成島技術。

D.綜合三個材料可以看出，中國大型橋梁工程擺脫了以往的落后面貌，數(shù)十年來的中國橋梁建設史，也反映了新中

國綜合國力的提升。

4.請結合材料簡要概括港珠澳大橋建設成功的背后有哪些支撐？

2、閱讀下面的文字，完成下列小題。

歷史上潮到1200多年前，中國唐朝詩人杜甫的一首很著名的詩句“殺人亦有限，列國自有蹦。茍能制侵陵，豈在多

殺傷”深刻反映了中國人的戰(zhàn)略文化，中國軍事的防御思想正是這種戰(zhàn)略文化的具體表現(xiàn)。中國人為什么會有這樣的戰(zhàn)

略文化呢？

首先，源于中國農(nóng)耕民族強烈的中土意識。歷史上，中國是一個典型的農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)文化天然具有“保守性”。

眷戀故土、安土重遷成為古代中國人的普遍心態(tài)。此外，自給自足的生產(chǎn)方式,使中國人在物質生活上無須外求。這些

反映在軍事上就形成了固土自守，以德懷遠的戰(zhàn)略防御思想,對外侵略戰(zhàn)爭在古代中國不具備其原始驅動力。矗立千年、

橫亙于中國北疆的萬里長城,既是抵御北方游牧民族入侵的軍事屏障，也是中國傳統(tǒng)戰(zhàn)略防御思想的物化和縮影。與此

相對,游牧民族和海洋民族以放牧和貿易為生，大范圍的遷徙和流動成為其生存所必需的主要方式，戰(zhàn)爭成為其獲取生

活必需品和爭奪海上貿易份額的主要手段，侵略和征服在其文化傳承中被視為榮耀之舉。不同的生產(chǎn)和生活方式，產(chǎn)生

了不同的戰(zhàn)略文化。概括來說，中國的軍事理論是內向型、防御性的。更注重軍事謀略的運用：從戰(zhàn)略層面上講，謀略主

要是強調防患于未然,避難于無形。西方的軍事理論是外向型進攻性的，更強調軍事技術的發(fā)展。

其次，緣于中國歷史文化特有的“和合”思想。數(shù)千年的中國文化沒有侵略性，中國文化本質上是一種和平的文化。

中華民族歷來熱愛和平，強調“和為貴”。中國的儒家主張“以德服人”，反對“以力服人”，道家的創(chuàng)始人老子提出

“不敢為天下先”即后發(fā)制人的防御思想?！鞍偈辣抑妗睂O子告誡明君良將“主不可以怒而興師，將不可以怪而致

戰(zhàn)”，“非利不動，非得不用，非危不戰(zhàn)”。他將“不戰(zhàn)而屈人之兵”量于戰(zhàn)略理論金字塔的最頂端?？梢哉f，中國自古

提倡“慎戰(zhàn)”思想，一以貫之的防御性國防政策發(fā)端于中華民族的歷史文化基因，具有深厚的理論和實踐基礎。時至今

日，已成為中國處理與世界各國關系的價值取向和行為準則。

第三，緣于對其他大國稱霸必衰歷史教訓的借鑒?？v觀世界古代史，一個文明的毀滅往往源于兵連禍結、外戰(zhàn)頻繁。

歷史上，許多大國在崛起時期，都曾試圖通過對外戰(zhàn)爭來改變原有格局，建立符合本國利益的新的國際秩序。歷史表

明，“大國力量增殖于地區(qū)性守成，消釋于世界性擴張"，超越力量的擴張會造成國家的衰落。堅持侵略擴張型國防政策

的國家，不但沒有實現(xiàn)和延續(xù)其霸主地位，反而會無氣大傷，遭受嚴重控敗。正是應了英國歷史學家阿諾德，湯因比那句

名言：“文明的死亡原因永遠是自殺而不是謀殺?！蹦切┰?jīng)輝煌一時的帝國失敗的關鍵，在于它們只求一味擴張，不知

戰(zhàn)略守成，中國絕不會重蹈覆械。

正是基于這些歷史教訓，新中國成立后，盡管在多次保家衛(wèi)國、自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)中，中國都曾憑借戰(zhàn)場優(yōu)勢深人對方腹

地,但戰(zhàn)爭結束時,我們都主動回撤到中國境內或邊境控制線以內。中國從未打算通過戰(zhàn)爭解決與他國的領土主權和海

洋權益爭端，更沒有侵略他國的意圍，中國絕不會走所謂“國強必霸”之路。

（摘編自《新華文摘》2018年第10期王衛(wèi)星《中國為何采取防御性國防政策》有刪改）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的項是（）

A.杜甫詩句“殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷”具體表現(xiàn)了中國軍事的防御思想。

B.眷戀故土,安土重遷的普遍心態(tài)使對外侵略戰(zhàn)爭在古代中國不具備原始驅動力。

C.數(shù)千年的中國文化沒有侵略性,發(fā)端于中華民族的歷史文化基因，即中國文化本質上是一種和平的文化。

D.正是緣于對其他大國稱霸必衰歷史教訓的借鑒,中國奉行防御性的國防政策,中國發(fā)展不對任何國家構成威脅,中國

無論發(fā)展到什么程度都永遠不稱霸。

2.下列對原文論證和結構的相關分析，不正確的一項是（）

A.在論述中國軍事防御思想與與中國農(nóng)耕民族強烈的守土意識時,作者指出不同的生產(chǎn)和生活方式，產(chǎn)生了不同的戰(zhàn)

略文化。

B.本文第三段以典型事例論證了中國的防御性戰(zhàn)略軍事思想既有歷史的文化基因,又有深厚的理論和實踐基礎。

C.文章按照”總-分-總”的思路行文，即先提出問題，接著具體分析問題，最后明確指出了解決問題的辦法，層次分明。

D.英國歷史學家阿諾德?湯因比名言:"文明的死亡原因永遠是自殺而不是謀殺?！笨梢杂脕碜糇C“大國力量增殖于地

區(qū)性守成,消釋于世界性擴張二

3.下列各項表述中，不能體現(xiàn)中國和文化的一項是（）

A.早在2000多年前，中國的哲人就把"和而不同"視為"天下之達道"，把"天人合”視為人與人、人與自然相處的最高境

界,把"兼愛"非攻"視為實現(xiàn)人際和諧與國際和平的根本途徑。

B.歷經(jīng)千載的絲綢之路被世界公認為友好交流之路，給沿路各國帶去了中國的友善和文明。

C.明代鄭和艦隊七下西洋，攜帶的國書宣示:"天之所覆，地之所載，一視同仁,不能眾欺寡、強凌弱?！苯o所經(jīng)國家及橫

跨亞非的海上航線帶去了和平與繁榮。

D.幾千年前,中華民族的先民們就秉持"周雖舊邦，其命維新”的精神開啟了締造中華文明的偉大實踐。

3,閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

虞美人?有美堂贈述古

蘇軾

湖山信是東南美，一望彌千里。使君能得幾回來？便使樽前醉倒更徘徊。

沙河塘里燈初上，水調誰家唱？夜闌風磬欲歸時，惟有一江明月碧琉璃。

（注）此詞作于熙寧七年（1074）七月蘇軾任杭州通判時。時杭州太守陳襄（字述古）調任，宴僚佐于杭州城中吳山

上的有美堂。應陳襄之請，蘇軾即席寫下了本詞。

1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是

A.上片前兩句極寫有美堂美麗壯觀的勝景，大處落墨，境界闊大，氣勢不凡。

B.上片后兩句運用設問，詢問友人，期待與述古有朝一日能再次相會，把酒痛飲。

C.下片前兩句化用杜牧“誰家唱水調，明月滿揚州”詞句，直抒內心痛別之情。

D.上片以樂景寫憂思，寓情干景；下片因景寓情，由憂而樂：情感表現(xiàn)極有層次。

2.詞的最后兩句如何理解？請結合詩句簡要分析。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

（甲）“蓋文聿經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！惫湃舜苏摌O言面對創(chuàng)作之虔敬。在這個人人皆可成為創(chuàng)作者與傳播

者的網(wǎng)絡時代，文藝創(chuàng)作門檻逐漸降低，作品質量參差不毛的背后，是文藝創(chuàng)作“敬畏感”的消退。一些創(chuàng)作者放棄

精革率精的創(chuàng)作追求，放棄為讀者負責的職業(yè)精神以短平快的作品換取眼前利益，理制大量粗制濫造的內容。個他，

現(xiàn)如今，文學創(chuàng)作者面臨諸多名利誘惑，接受者的感官娛樂需求更加強烈，文化快餐的消費習慣愈發(fā)普遍，這就意味

著，文藝創(chuàng)作的“庸俗”“媚俗”現(xiàn)象是浮躁社會風氣的產(chǎn)物。

近幾年文化產(chǎn)業(yè)流入大量熱錢，為獲取更高的利潤，配方生產(chǎn)、營銷優(yōu)先等套路花樣翻新，作品本身的藝術品質

卻往往被忽視了。作為作品的最終創(chuàng)造者，文藝創(chuàng)作者是無法推卸自身的主體責任的。（乙）粗糙與精致、貧瘠與豐雷、

蒼白與雋永、速朽與流傳…等標簽都將貼在作品與作者身上。（丙）或許創(chuàng)作者能力存在不同，但只有虔敬的創(chuàng)作精神

才能讓創(chuàng)作者最大程度地接近文藝精品，從而真正發(fā)揮文藝功能，吸引感染、熏陶乃至啟迪、培育藝術的觀賞者。

1.文段中的加點詞語，運用不正確的一項是

A.參差不齊B.精益求精C.炮制D.誠然

2.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是

A.甲B.乙C.丙

5、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

西湖泛舟呈運使學士張挾

歐陽修北宋

波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通。

更遠更佳唯恐盡，漸深漸密似無窮。

綺羅香里留佳客，弦管聲來揚晚風。

半醉回舟迷向背，樓臺高下夕陽中。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)借助波光、柳色、斜橋、畫舫等優(yōu)美意象，營造了江南水多清麗又顯迷蒙的意境。

B.“更”“滴”兩字疊用，既增強了詩歌的音韻美，也凸顯出西湖美景深遠無窮的特點。

C.“唯恐盡”與“似無窮”呼應，表現(xiàn)了詩人從害怕美景有限到發(fā)現(xiàn)美景無窮的心理轉變過程。

D.尾聯(lián)前一句以半醉迷途直接抒發(fā)喜愛陶醉之情;后一句以景結情，夕陽樓臺的景象令人回味。

2.和柳永的《望海潮》相比，本詩的內容側重點有何不同?請簡要分析。

6、默寫。（任選6空，超過6空，按前6空評分）

1.（1）,為誰流下瀟湘去。（秦觀《踏莎行》）

（2）鳥雀呼晴，o（周邦彥《蘇幕遮》）

（3）,傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《潼關懷古》）

（4）間關鶯語花底滑，。（白居易《琵琶行》）

（5）,小人喻于利。（孔子《論語?里仁》）

（6）知人者智，?（《老子》三十三章）

（7）山水之樂，.（歐陽修《醉翁亭記》）

（8）壁立干仞，o（林則徐聯(lián)句）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

據(jù)新京報報道，2019年11月3日，北京市期陽醫(yī)院急診科接診了兩例患者，其體檢樣本經(jīng)中國疾控中心檢測，

于11月12目中午確診為肺鼠疫病例。根據(jù)有關部門的要求，所有開設發(fā)熱門診的醫(yī)療機構，即日起重點篩查發(fā)熱門

診就診患者。

自2019年11月12日至2019年11月15日，在傳播媒體中共有與鼠疫事件相關信息49,491條，其中來自微博

的相關信息最多，總計26,295條，占比53.13%。據(jù)輿情發(fā)展趨勢顯示，事件于11月12日晚發(fā)酵，13目熱度達到頂

峰，在北京市衛(wèi)健委回應后，關注度逐漸下降。

此次事件中，“是否出現(xiàn)傳染患者”“如何預防鼠疫”“鼠疫如何傳播”成為網(wǎng)友輿論的焦點，“病例”“北京

市”“患者”等詞出現(xiàn)頻率較高；因媒體的科普，“旱獺”、“跳蚤”也成為了大家熱議的主題詞。此次事件中，中

性情緒占比82.21%,負面情緒占比17.18%。

（摘編自新浪網(wǎng)）

材料二：

鼠疫又稱黑死病，屬于甲型傳染病。鼠疫起病急、病程短、傳染性強、傳播速度快，未及時治療的情況下病死率

可達50%-80%。個人防范應注意仿止跳蚤叮咬，避免接觸動物尸體，避免密切接觸肺鼠疫患者；如突現(xiàn)發(fā)熱、寒戰(zhàn)、

淋巴結發(fā)炎腫痛或呼吸急促且伴有咳嗽期血痰等癥狀，應及早就醫(yī)。如今已有有效藥物對癥治療鼠疫，盡管鼠疫會造

成極高的死亡率，但是鼠疫桿菌對外界抵抗力較弱，對干燥、高溫和一般消毒劑都很敏感，陽光直射或攝氏100度煮

沸1分鐘均可殺死細菌。最有效的對癥治療藥物是抗生素，主要是鏈霉素。無論是中國還是世界其他國家的鼠疫治療

都表明，鏈霉素是對付鼠疫的首選藥物，無論對哪一型鼠疫都有效，只是用量對應不同鼠疫類型有差異。肺鼠疫和敗

血型鼠疫用藥量大，腺鼠疫及其他各型鼠疫用藥量較小。不論哪一型鼠疫，早期、足量給藥，再加上一般性治療，如

急性發(fā)熱期病人應給予易消化、高蛋白、高維生素的流質或豐流質飲食，腫大淋巴結的局部治療初期多采用冷敷法，

就可以有效治療鼠疫。

歷史上導致人們大量死亡的鼠疫，主要是因為沒有特效藥物和有效隔離，即使在1910年發(fā)生的東北大鼠疫還沒有

鍵霉素等特效藥，但通過隔離和一般性治療也能戰(zhàn)勝鼠疫。在今天，鼠疫當然沒有什么可怕的。而且，與鏈霉素可以

一起使用的還有四環(huán)素、慶大霉素、丁胺卡那霉素、氨霉素、喳諾酮類反磺胺等多種有效藥物?？偠灾?，在預防措

施到位以及有效的藥物治療前提下，對于鼠疫我們已經(jīng)無須“談鼠色變”。

（摘編自人民網(wǎng)）

材料三：

根據(jù)《中華人民共和國法安管理處罰法》第二十五條第一項之規(guī)定，散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其

他方法故意擾亂公共秩序的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款：情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或

者500元以下罰款。

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十一條之規(guī)定，編造虛假的險情、疫情、警情、災情、警情，在信息網(wǎng)絡

或者其他媒體上傳播，或者明知是虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以

下有徒刑，拘役或者管制；造成嚴重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑。

錫林浩特市公安局網(wǎng)安大隊民管在日常工作巡查中發(fā)現(xiàn)，一網(wǎng)民“姣某”通過互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布一則關于：鼠疫的

謠言信息稱：“過兩天可能內蒙古鼠疫爆發(fā)，現(xiàn)在我們身邊已經(jīng)不止那兩個人被確認為鼠疫了。”鑒于該微博內容敏

感，輿論負面影響嚴重，有可能引起市民恐慌，錫林浩特市公安局黨委高度重視，立即責成網(wǎng)安大隊展開調查，經(jīng)與

相關職能部門多方核查后，確定該微博內容不屬實，并第一時間將涉及散布謠言的李某依法借唉至錫市公安局接受調

查。

經(jīng)查，李某道聽途說他人傳染鼠疫的信息并未核實發(fā)到自己的微博，該信息夸大事實、嚴重偏離事實真相，李某

本人對其虛構事實擾亂公共秩序的行為供認不諱.

（摘編自頭條網(wǎng)）

1.下列對材料相關內容的理解，正確的一項是

A.被列為甲類傳染病的鼠疫是致死率極高的傳染病，起病急、病程短、傳染性強、傳播迅速，病死率高達50V80%。

B.鼠疫桿菌對外界抵抗力較弱，對干燥、高溫和一般消毒劑都很敏感，只要經(jīng)過陽光直射或攝氏100度煮沸1分鐘

就可得到治療。

C.1910年的東北大鼠疫死亡人數(shù)較多，是因為當時缺少對癥治療鼠疫較為有效的抗生素藥物，但即便如此，我國也

依然成功戰(zhàn)勝了鼠疫。

D.在“蹂某”發(fā)布內容敏感，對輿論造成負面影響的微博內容后，錫林浩特市公安局立即將李某傳喚并責成相關部

門展開調查。

2.下列對材料相關內容的概括和分析正確的一項是

A.從材料一中可知，在這次鼠疫疫情發(fā)生期間，在傳播媒體中與鼠疫相關的詞出現(xiàn)頻率較高，此次鼠疫引起了網(wǎng)友

的普遍恐慌。

B.材料二對此次鼠疫疫情的發(fā)展進行了詳盡的報道，并介紹了鼠疫防治等相關知識，呼吁人們不要“談鼠色交”。

C.材料三中李某的行為觸犯了我國相關法律規(guī)定，李某應受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等處罰。

D.從上述材料我們可以看到，此次鼠疫事件引起了民眾的極大關注，也引發(fā)了民眾不同的情緒，但是只要預防措施

到位并進行有效治療，鼠疫并不會大范圍爆發(fā)。

3.根據(jù)材料內容，你認為這次鼠疫事件為政府處理類似的突發(fā)性公共事件提供了哪些有益的啟示？

8、閱讀下面的文字，完成各題。

漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比

如，單就一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容

笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f，多樣的表達折射出多重情感，反映

著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐

富多元的文化氛圍。

然而，最近的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復雜、微妙且精確的

修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，

越來越多的人習慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也

在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。

是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。

從增量上說，網(wǎng)絡語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達上的一種偏愛。語言短變的風向，也是

時代發(fā)展的走向?；ヂ?lián)網(wǎng)時代爭分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡潔的表達。信息洪流的湍急，也讓同質化信息

唾手可得，隨手復制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注

入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。

語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價

值。很多時候，網(wǎng)絡用語盛極一時，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內心感受的差異

化表達，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。

更進一步看，身處網(wǎng)絡時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥

姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上塞山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍

也空前復雜。在語言的吐故納新中，映射著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。如何對待語言、如何更好地表達,

其實也是如何善待文化、善待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證

中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。

（節(jié)選自盛玉雷《善用我們的語言寶庫》，《人民日報》2019年4月3日）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

A.語言折射的是人們的情感，反映的是人們的生活，感情越豐富的人，語言越豐富。

B.流行的新詞匯即使經(jīng)過實踐的考驗和時間的沉淀，也很難成為語言的經(jīng)典。

C.從稱謂之爭、古音討論中，我們看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的碰撞。

D.語言是文化的載體，善待語言、更好表達，其實就是善待文化、善待自己。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.第二段采用了例證等論證手法，意在論證語言的“鈍化”現(xiàn)象。

B.作者通過對比網(wǎng)絡語言和傳統(tǒng)語言，得出語言表達貧乏的原因在于網(wǎng)絡語言的沖擊。

C.文章是按照從現(xiàn)象到本質的邏輯順序來論證的，層層遞進，邏輯性強。

D.文章辯證地論述了當今層出不窮的新詞匯在交際上的積極和消極作用。

3.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

A.76.5%的國人感覺自己的語言越來越貧乏，表達時不會使用修辭，更不會引用或者是創(chuàng)作詩句。

B.雖然在表達時語言貧乏，但是從存量和增量上來看，詞匯的數(shù)量都沒有減少，而是增加了很多。

C.想要準確表達自己的想法，就不能套用流行詞匯，因為現(xiàn)在新詞匯層出不窮，不合乎表達規(guī)范。

D.只有能直面內心感受的差異化表達的語言，才能經(jīng)得起時間的沉淀，煥發(fā)勃勃生機，經(jīng)久不衰。

9、閱讀下面的文字，完成各小題。

野菊花長在都市

宮佳

接到房東的電話，正好是黃昏，菊正站在頂樓的小陽臺上。陽臺很小，三四步就量到頭。倚著護欄，她看到落日

隱在云層里，始終沒露面，云彩先是鑲了橘紅色的邊兒，漸漸變成淡黃色。

幾只不知名的小鳥飛在不遠處一小塊菜地的上空。菜地的鐵欄桿上，竟然攀爬著一叢野菊花。就在眨眼之間，那

叢野菊花開始瘋長，長長的蔓子越過欄桿，闖過小路，又攀到一樓。快了，快了！它開始爬到頂樓，她的陽臺上，那

野菊花就像長了腿兒，邁進她的小陽臺，無視她的存在，從陽臺的鋁合金小門，登堂入室。

她從沒見過這么波皮的野菊花，簡直是太奇異了。野菊花圍著門框轉了一圈，開始沿著墻角攀爬，綠緣的葉子中

間夾雜著淡紫色的、淡黃色的小花，陣陣清香撲鼻，這是久違的田野味道。

她慢慢地閉上了眼睛。

她想起了在鄉(xiāng)下，野菊花長在溝型里，長在地沿上，長在山坡上。薄薄的白霜打在枝葉上，本以為野菊花受不住

白霜的寒冷，可是，太陽一出來，那些白霜就變得濕漉漉的，化作甘霖在枝葉上滾動著。

菊睜開了眼睛，室內那些野菊花已經(jīng)攀爬到浴室，甚至到了客廳的門上，在門上轉了一圈，把門圍成了一個花架

子。她四處張望，野菊花簡直把逼仄的空間改造成了一個野菊花的花園。

正當她陶醉其中時，一個女人驚訝的聲音如炸雷在耳邊響起，“這些野菊花怎么會占領城里的菜地？”

聽到“咔嚓、咔嚓”的聲音，她把頭探出去，只見一位穿著得體的女人正站在菜地的一角，啾著長得沒邊沒沿的

野菊花皺眉頭。她手里拿著一把鋤頭，扒拉開野菊花的枝葉，她看到了野菊花的褐色根部，一鋤頭下去，把野菊花的

根部挖出來。她拎著一大叢野菊花，想不明白，為什么野菊花會在城里的菜地里撒潑？

菊站在陽臺上，看到蔓延在樓區(qū)的野菊花迅速枯萎，它們把觸角一寸寸收回。室內，野菊花一點點回抽，最后全

部撤退。屋里，再也看不到野菊花盛開的影子，那叢活潑的野菊花，最后只變成那個女人手里的一小簇野菊花。

“不！不要！”菊大喊著，大汗淋漓地從噩夢中醒來。

“原來只是一個夢！”

這個夢帶著她像在海洋中行駛，波浪起伏不定，從波峰到波谷，一路跌宕不已。

她記不清這是第幾次搬家了。昨晚接到房東的電話，說是租期到了，她打算把房子出售。這意味著她又要從一個

地方搬到另一個地方。今天，她又要去看房子，要是運氣好的話，能順利簽上合同；要是運氣不好的話，她是不是要露

宿街頭呢？轉念一想，那倒不至于。只是又要收拾物品，不搬家哪里會知道其中的辛苦呢？

她的目光掃視了一下屋內，畢竟在這里住了整整一年了，一年的時間，足以對屋內的一切產(chǎn)生濃厚的感情。她的

目光游離著，定格在一盆野菊花上，這盆菊花的栽種兔屬意外。

有一次，她去郊區(qū)挖野蒜，順便挖了一袋子泥土回來，沒想到那泥土里竟然生發(fā)出野菊花的枝葉來。恰好，她也

沒想好要在泥土里種什么花，就索性養(yǎng)上了野菊花。此時的野菊花又抽出了一截枝條，嫩嫩的，上面還綴了幾朵小黃

花。

“砰秤砰……”菊打開門，心里一沉，是房東。她把微笑堆在臉上說：“姐姐，我今天就搬走?！?/p>

房東的目光掃視了一下屋內，目光落在那盆野菊花上。

她笑了笑說：“姐姐要是不嫌棄，這盆菊花就送給你吧！”

“哦，養(yǎng)得真不錯！我可喜歡野菊花了。我記得小時候野菊花長滿地沿，那叫一個潑。你找到住的地方了嗎？我

一個朋友家的房子要出租，我把名片給你，你去聯(lián)系一下，就說是我推薦的，一個人在外地打拼不容易……”

她聽著，笑著，點著頭，仿佛看到夢里的野菊花又一次把根部牢牢地扎進泥土里，正越過溝渠，在蔓延。

1.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.第一段中“落日隱在云層里，始終沒露面”的環(huán)境描寫，烘托了主人公面臨再次搬家時的沮喪、壓抑的心情，為

下文情節(jié)做鋪墊。

B.小說設置“穿著得體的女人”這一人物，將主人公從夢境拉回到現(xiàn)實，推動了情節(jié)的發(fā)展，也以對比手法強化了

主人公形象。

C.房東對主人公態(tài)度的轉變是因為主人公送了一盆野菊花給她，讓她感受了自己的善意，從而表現(xiàn)了小說與人為善、

于己有益的主旨。

D.文章最后一段寫到野菊花又一次“把根部牢牢地扎進泥土”，以花喻人，寫出了主人公倔強的性格特征和頑強的

生存能力。

2.作者為什么要給文中主人公命名為“菊”？試分析這一主人公的形象特征。

3,很多文學作品都會描寫夢境，如《邊城》中翠翠夢境中的歌聲，《老人與海》中老人夢見的獅子，《裝在套子里的人》

中別里科夫通宵做的噩夢；本文花了近半的篇幅描寫了一場夢，作者為什么要設計這樣一場夢？試聯(lián)系文本作簡要分

析。

10、閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

秋齋獨坐寄樂天兼呈吳方之大夫

劉禹錫

空齋寂寂不生塵，藥物方書繞病身。

纖草數(shù)莖勝靜地，幽禽忽至似佳賓。

世間憂喜雖無定，釋氏銷磨盡有因。

同向洛陽閑度日，英教風景屬他人。

1.簡要賞析頷聯(lián)的表達效果。

2.尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？

11、閱讀材料，完成下面小題。

胡川于詩，亦稱一祖。然尋其所至，只是以興象超遠，渾然元氣，為后人所莫及；高華精警，極聲色之宗，而不

落人間聲色，所以可貴。然愚乃不喜之，以其無血氣無性情也。

髻如絳闕仙官，非不尊貴，而于世無益。稱詩而無當于興觀群怨，失風騷之旨，遠圣人之教，亦何取乎？政如司

馬相如之文使世間無此殊無所損但以資于館閣詞人以為應制之用誠為好手耳。

（選自方東樹《昭味唐言》）

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限5處）

2.文中“輛川”指詩人____」“興觀群怨”出自《》。

3.根據(jù)材料，用自己的話概括作者衡量詩的標準。

12、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。不要寫成詩歌。

當經(jīng)濟被GDP（國內生產(chǎn)總值）框定，節(jié)目被收視率綁架，教育被高考指揮，成功被金錢標識，人們不禁要問：

“一把尺子可以衡量一切嗎？”

參考答案

1、75.C

7.B

4.國家在人力、物力、財力上的大力支持；系統(tǒng)的橋梁建設經(jīng)驗和專業(yè)的橋梁建設隊伍培養(yǎng)；強有力科技團隊的支撐;

先進科技技術的應用。

【解析】

75.本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆?/p>

析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，

注意結合語境。

C項，“網(wǎng)絡層依托感知層采集的數(shù)據(jù)信息”錯誤，根據(jù)材料三“感知層是基礎，借助衛(wèi)星等多種技術手段，采集各

類數(shù)據(jù)信息，類似人的眼睛等感官；網(wǎng)絡層利用光纖通信網(wǎng)等技術，將感知層采集的各類數(shù)據(jù)信息傳輸至數(shù)據(jù)層，類

似人體神經(jīng)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)層中存儲著大量的數(shù)據(jù)信息資源，借助數(shù)據(jù)庫、云存儲等智能存儲手段，實現(xiàn)信息資源的有效

存儲和共享”，可知應該是“感知層采集的數(shù)據(jù)信息”依托“網(wǎng)絡層”。

故選C。

7.本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所

述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

B項，“由蘇聯(lián)專家選擇了最合理的線路和橋式”錯誤，表述不當，材料一“三年來，主持武漢長江大橋勘測設計工

作的工程人員和地質人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援助，既考慮了最經(jīng)

濟地建設橋梁，又考慮了航運等有關部門對利用長江的要求，選擇了最合理的線路和橋式，完成了這個偉大工程的初

步設計”，可知只是得到蘇聯(lián)專家的無私援助。

故選B。

4.此題考查學生對材料內容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀,

結合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！比陙?，主持武漢長江大橋勘

測設計工作的工程人員和地質人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持”，即國家在人力、物力、財力上的

大力支持；“同時武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設，因此，這個工程也將是我國

一座最好的橋梁建設學校，將為我國培養(yǎng)出一批橋梁建設人才”，即系統(tǒng)的橋梁建設經(jīng)驗和專業(yè)的橋梁建設隊伍培養(yǎng);

“在這一大國重器的背后，不光有千千萬萬建設者的汗水，更有不少為其提供強有力科技支撐的團隊”，即強有力科

技團隊的支撐；“港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎，運用大數(shù)據(jù)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)等先技術，創(chuàng)造具有

感知儲存能力、學習判斷能力的智能設備、智能控制系統(tǒng)等，擴展、延伸工程建設者的感知能力、預測能力、控制能

力及作業(yè)能力，將機器智能與人類智慧緊密結合，形成人機一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設更為安全”，即先進科

技技術的應用。

【點睛】

非連續(xù)性文本閱讀方法：

5.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，

從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。

6.整合得出結論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯(lián)的信息通

過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。

7.構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出

文本的寫作目的，為材料信息內容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自

主構建文本的意義。

2,1.D

2.C

3.D

【解析】

1.本題考查內容理解和分析的能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合

信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。

A項，“……具體表現(xiàn)了中國軍事的防御思想”主客倒置，原文說：中國軍事的防御思想是“殺人亦有限，列國自有

疆。茍能制侵陵，據(jù)豈在多殺傷”戰(zhàn)略文化的具體表現(xiàn)。

B項，"……使……”因果關系錯誤，“使”之后為“果”，“使”之前為“因”，第②自然段前半部分的文意應該

是“兩因一果”，“兩因”除了了“安土重遷的普遍心態(tài)”以外，還有自給自足的生產(chǎn)方式。

C項，“數(shù)千年的中國文化沒有侵略性,發(fā)端于……”張冠李戴，中國自古提倡“慎戰(zhàn)”思想，一以貫之的防御性國防

政策發(fā)端于中華民族的歷史文化基因。

D項，表述出自習近平總書記在慶祝改革開放四十周年大會上的講話，與本文主旨完全吻合。

故選D。

2.本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)

之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關注選項敘述

與文章內容表達的細微差別。本題要求選出對原文論證和結構的相關分析，不正確的一項。

C項，“最后明確指出了解決問題的辦法”無中生有。文章雖然是按照“總-分-總”思路展開論證的，但結尾只是總

結強調了以防御思想為具體表現(xiàn)的中國戰(zhàn)略文化，并未明確解決問題的辦法。

故選C。

3.本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。要做好此類型，平時應該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，

時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。

D項，本句表述出自習近平總書記在慶祝改革開放四十周年大會上的講話，“文王在上，于昭于天。周雖舊邦，其命

維新”的意思是周文王稟受天命，昭示天下;周雖然是舊的邦國，但其使命在革新”。這是一種改革創(chuàng)新文化，不是

“和”文化。

故選D。

3、1.C

2.⑴夜深風靜扶醉欲歸時，夜景如畫：一輪明月映照下，錢塘江水澄明如鏡（玻璃）；⑵詞人以明澈、溫靜的江月，

象征述古為人高潔耿介，也象征二人友情的純潔深摯；⑶以景結情，既表達了對朋友人格的贊美，也表達出對朋友依

依惜別的深情。

【解析】

1.本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細辨析。本題C項，“直

抒內心痛別之情”表述錯誤，下片前兩句化用杜牧“誰家唱水調，明月滿揚州"詞句，杜牧在他的著名的《揚州》詩

中寫道：“誰家唱水調，明月滿揚州。”直到宋代，此曲仍風行民間。這種悲歌，此時更增添離懷別思。離思是一種

抽象的思緒，能感覺到，卻看不見，摸不著，對它本身作具體描摹很困難。詞人借助燈火和悲歌，既寫出環(huán)境，又寫

出心境，離懷別思表現(xiàn)含蓄蘊藉，并非直抒胸臆。故選C。

2.本題考查對詩句內容的理解和鑒賞分析能力?？忌鷳紫瓤辞孱}目要求，然后認真閱讀全詩，結合作者和創(chuàng)作背景

考慮分析，從內容、手法，情感效果等角度綜合考慮。詩歌最后兩句是“夜闌風靜欲歸時，惟有一江明月碧琉璃”，

寫有美堂上所觀夜景。詞人借“碧琉璃”喻指江水的碧綠清澈，生動形象地形容了有美堂前水月交輝、碧光如鏡的夜

景。走筆至此，詞人的感情同滿江明月、萬頃碧光凝成一片，仿佛暫時忘掉了適才的宴飲和世間的紛擾，而進入到人

與自然融為一體的美妙境界。這里，明澈如鏡、溫婉靜謐的江月，象征友人為人高潔耿介，也象征他們友情的純潔深

摯。這首詞把景物和情思交織起來，既描繪出杭州形勝的美好景色，又充分表現(xiàn)了陳襄留戀錢塘之意和佐僚們的友情,

上片寫攬景興懷，下片寫有美堂上所觀夜景，從藝術特色方面來看，全詩以景結情，既表達了對朋友人格的贊美，也

表達出對朋友依依惜別的深情。

【點睛】

詩歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對詩歌內容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，

首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊?/p>

考生只要認真研讀詩歌的文本，然后和選項進行細致的比對分析即可。

4、1.D

2.B

【解析】

1.本題考查正確使用成語（詞語）的能力。考查形式有判斷成語（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z等。

掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞

語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z（詞

語）填空需要仔細分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意

做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多

義成語的積累記憶。

A項，參差不齊:長短、高低、大小不齊。形容很不整齊或水平不一。使用正確。

B項，精益求精：（學術、技術、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。使用正確。

C項，炮制:泛指編造:制訂（含貶義）。使用正確。

D項，誠然:連詞，固然（引起下文轉折），語境中并沒有轉折的意思，使用不正確。

故選D。

2.此題考查學生把握標點符號的能力。本考點要求學生熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫

位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的運用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、

漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。

B項，省略號和“等”都表示省略，不能同時使用。

故選B。

【點睛】

這道題目首先要辨析詞語的異同，辨析這幾個詞語可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語方面進行

辨析；其次從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。

5、1.D

2.（1）從描寫對象上看：本詩通過波光、柳色、斜橋等景物的描寫側重于展現(xiàn)景色秀麗、空瀟的西湖自然美景，而《望

海潮》既展現(xiàn)西湖自然景色，更側重于杭州的繁華富庶景象和生活美。（2）從表達情感上看：本詩側重寫出游人對西

湖美景的沉醉迷戀之情，而《望海潮》則是干謁詞，贊頌杭州繁華同時，更表達了對治理者官員的稱頌。

【解析】

1.此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注

意結合全詩進行分析，此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術效果、語言風格、曲解詩意等角度設錯，答

題時注意仔細辨析。題中D項，“直接抒發(fā)喜愛陶醉之情”錯誤，尾聯(lián)前一句是以游人迷失來側面烘托西湖景色的美

好，不是直接抒發(fā)情感。故選及

2.此題考核對比閱讀能力，要求分析此詩和柳永的《望海潮》相比，本詩的內容側重點有何不同，答題時注意根據(jù)詩

詞的內容概括，柳永的《望海潮》既展現(xiàn)西湖自然景色，更側重于杭州的繁華富庶景象和生活美，屬于干謁詞，贊頌

杭州繁華同時，更表達了對治理者官員的稱頌。此詩根據(jù)詩句“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通”“綺羅香里留佳

客，弦管聲來揚晚風”可見重在展現(xiàn)景色秀麗、空漠的西湖自然美景，由“半醉回舟迷向背，樓臺高下夕陽中”可見

此詩側重寫出游人對西湖美景的沉醉迷戀之情。

6、①郴江幸自繞郴山

②侵曉窺檐語

③望西都，意躊躇

④幽咽泉流冰下難

⑤君子喻于義

⑥自知者明

⑦得之心而寓之酒也

⑧無欲則剛

【解析】

試題分析：本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力以及文化常識掌握情況?？疾槊痴b分直接性默寫和理解

性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時

看清題目要求，本題屬于直接性默寫。注意重點字的寫法。如：“郴”“檐”“躊躇”“闕”“幽咽”“喻”“欲”等。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

7、1.C

2.D

3.①政府部門應對媒體動態(tài)要做到信息公開并及時作出官方回應，做正確的輿論引導，避免造成恐慌；②盡快采取相

應措施檢測和篩查患者，及時做好預防和宣傳；③充分展開調查核實，嚴格按照法律法規(guī)打擊不法分子散播謠言。

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，

再到文中圈出相關的內容，最后進行比對。

A項，“病死率高達50%-80%”說法不準確，原文的病死率是在“未及時治療情況下”；

B項，“只要經(jīng)過陽光直射或攝氏100度煮沸1分鐘就可得到治療”錯誤，原文是“陽光直射或攝氏100度煮沸1分

鐘均可殺死細菌”，并未說可以得到治療；

D項，“錫林浩特市公安局立即將李某傳喚并責成相關部門展開調查”錯誤，顛倒了事件順序，市公安局先調查，確

定后再進行傳喚。

故選C。

2.此題考核信息篩選、整合和分析作者觀點的能力。答題時要根據(jù)題干的要求，找準文章的對應位置，結合文中的對

應句子對讀選項，找到細微的差別，重點注意強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。

A項，”引起網(wǎng)友的普遍恐慌”錯，原文是“據(jù)輿情發(fā)展趨勢顯示，事件于11月12日晚發(fā)酵，13目熱度達到頂峰，

在北京市衛(wèi)健委回應后，關注度逐漸下降”，可見并未引起恐慌；

B項，”材料二對此次鼠疫疫情的發(fā)展進行了詳盡的報道”與材料不符，材料二詳細介紹了鼠疫的特點、防范、原因

等，并未對“鼠疫疫情的發(fā)展進行了詳盡的報道”

C項，“李某應受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等處罰”是“《中華人民共和國刑法》第二百九十一條之規(guī)定”，

李某行為應依據(jù)《治安管理處罰法》量刑。

故選D。

3.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題首先粗讀全文，重點閱讀相關段落，然后根據(jù)題干要求，篩選出相關信

息，并歸納概括，分點作答。

由“根據(jù)有關部門的要求，所有開設發(fā)熱門診的醫(yī)療機構，即日起重點篩查發(fā)熱門診就診患者”“據(jù)輿情發(fā)展趨勢顯

示，事件于11月12日晚發(fā)酵，13目熱度達到頂峰，在北京市衛(wèi)健委回應后，關注度逐漸下降”“'是否出現(xiàn)傳染

患者''如何預防鼠疫''鼠疫如何傳播'成為網(wǎng)友輿論的焦點”可知，政府部門應對媒體動態(tài)要做到信息公開并及

時作出官方回應，做正確的輿論引導，避免造成恐慌；

由“個人防范應注意防止跳蚤叮咬，避免接觸動物尸體，避免密切接觸肺鼠疫患者；如突現(xiàn)發(fā)熱、寒戰(zhàn)、淋巴結發(fā)炎

腫痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等癥狀，應及早就醫(yī)”“歷史上導致人們大量死亡的鼠疫，主要是因為沒有特效藥

物和有效隔離”等句子可知，應盡快采取相應措施檢測和篩查患者，及時做好預防和宣傳；

由材料三可知，政府相關部門應充分展開調查核實，嚴格按照法律法規(guī)打擊不法分子散播謠言。

【點睛】

非連續(xù)性文本客觀選擇題側重對文本內容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四

個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。

會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；

會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息

點與選項的命題點進行細致對照。在此基礎上嚴格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。

8、1.C

2.B

3.D

【解析】

1.本題考查學生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的

句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。

A項，曲解文意，邏輯關系錯誤?！案星樵截S富的人，語言越豐富”說法絕對。原文只是說“多樣的表達折射出多重

情感，反映著多彩生活”，所以，并不是“感情越豐富的人，語言越豐富”，這兩者之間沒有必然的聯(lián)系。

B項，“很難成為語言的經(jīng)典”說法錯誤，見原文第4段“真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只

有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典”。

D項，“善待自己”應為“善待生活”。

故選C。

2.本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之

間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與

分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。本題中B項，無中生有?！皩Ρ染W(wǎng)絡語言和傳統(tǒng)語言，得出語言表達貧乏

的原因在于網(wǎng)絡語言的沖擊”論據(jù)和論證方法都錯誤。文章并沒有對比網(wǎng)絡語言和傳統(tǒng)語言，也沒有得出語言表達貧

乏的原因在于網(wǎng)絡語言的沖擊的結論。

故選B。

3.本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容,

進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。

A項，曲解文意，所說對象的范圍擴大了?！?6.5%的國人”錯，原文是“76.5%的受訪者”。“國人”比“受訪者”

的范圍大多了。

B項，曲解文意?！霸黾恿撕芏唷辈划?。原文是“從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有

太大變化”。原文只是說“可能并沒有太大變化”，并不能理解為“增加了很多”。

C項，說法絕對，無中生有?！熬筒荒芴子昧餍性~匯”說法絕對。從原文“網(wǎng)絡語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、

新修辭在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡用語也罷，都是表情達意

的方式，都蘊含著語言的力量”可以看出，在表情達意時，能套用流行詞匯。另外，選項中“不合乎表達規(guī)范”無中

生有。

故選D。

【點睛】

做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，

不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原

句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意）、“漏”（只強調問題的一個方

面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨

意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與

原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞（如“它”“其”等），比對它是否有

偷換概念之嫌；范圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞（如

“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)““將來”等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕

對等。

9、1.C

2.原因：作者之所以給主人公命名為菊，是因為文中的主人公與菊有著相似點，作者以菊寫人。

形象特征：①菊是奮斗在城市里的鄉(xiāng)村姑娘，正如生長在盆中的野菊花；②菊有著干出一番事業(yè)的野心和渴望，正如

她夢中的野菊花的瘋長；③主人公不畏艱難，樂觀堅韌，正如野菊花的生長特性。

3.①寫夢就是寫人物的心理活動，文章借夢中之菊的瘋長，來寫出主人公希望在城市里干出一番事業(yè)的決心；②夢境

與現(xiàn)實形成了對比，寫出了主人公在城市奮斗之艱難；③夢境推動了小說情節(jié)的發(fā)展，夢境結束意味著回到現(xiàn)實，引

出了房東來催收房子的情節(jié)。

【解析】

1.本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，

在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相

關內容進行比較，以確定正誤。

C項，“是因為主人公送了一盆野菊花給她”錯誤。結合“我記得小時候野菊花長滿地沿，那叫一個潑”“一個人在

外地打拼不容易……”等分析，房東態(tài)度的轉變是因為從野菊花上看到了自己的過去，找到了與主人公共同的回憶，

及命運共同的地方。

故選C。

2.本題主要考查文本內容理解與分析及鑒賞作品的文學形象的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章

信息，并加以概括。分析注意通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。文中的人物“菊”，

是一個來自農(nóng)村的女孩，在城里不斷拼搏，想占有一席之地。結合“就在眨眼之間，那叢野菊花開始瘋長，長長的蔓

子越過欄桿，闖過小路，又攀到一樓?？炝?，快了！它開始爬到頂樓，她的陽臺上，那野菊花就像長了腿兒，邁進她

的小陽臺，無視她的存在，從陽臺的鋁合金小門，登堂入室”分析，野菊花瘋狂的生長特征，頑強的生存能力。兩者

有相似處。結合“她想起了在鄉(xiāng)下，野菊花長在溝壑里，長在地沿上，長在山坡上”“她記不清這是第幾次搬家了”“這

意味著她又要從一個地方搬到另一個地方”等分析，菊是奮斗在城市里的鄉(xiāng)村姑娘，有頑強的生存能力。結合“仿佛

看到夢里的野菊花又一次把根部牢牢地扎進泥土里，正越過溝渠，在蔓延”“菊睜開了眼睛，室內那些野菊花已經(jīng)攀

爬到浴室，甚至到了客廳的門上，在門上轉了一圈，把門圍成了一個花架子。她四處張望，野菊花簡直把逼仄的空間

改造成了一個野菊花的花園”分析，菊有著干出一番事業(yè)的野心和渴望，正如她夢中的野菊花的瘋長。結合“接到房

東的電話，正好是黃昏，菊正站在頂樓的小陽臺上”“我記得小時候野菊花長滿地沿，那叫一個潑。你找到住的地方

了嗎？我一個朋友家的房子要出租，我把名片給你，你去聯(lián)系一下，就說是我推薦的，一個人在外地打拼不容

易……”“就在眨眼之間，那叢野菊花開始瘋長，長長的蔓子越過欄桿，闖過小路，又攀到一樓”“她從沒見過這么

潑皮的野菊花，簡直是太奇異了”等分析，主人公不畏艱難，樂觀堅韌，正如野菊花的生長特性。

3.本題主要考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖及對作品進行有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要

求，如本