電氣控制技術(shù)實訓教程 教學案例 教案 任務11 能耗制動控制電路的安裝與調(diào)試

()教學案例授課單元任務11能耗制動控制電路的安裝與調(diào)試授課時間授課進度授課時間2學時授課進度第18次授課形式線上線下混合式教學內(nèi)容設計及進程1、復習及導課10分鐘2、能耗制動的定義10分鐘3、能耗制動控制電路的工作過程分析25分鐘4、制動方式的比較20分鐘5、答疑及思考與練習15分鐘6、課程思政5分鐘學情分析1、需要高中物理中的電學知識，學生的基礎(chǔ)較差，還有一些是文科生，需要補充大量的高中物理知識，在隨堂教學中不斷滲透一些電學的基本知識。2、通過對前面電路原理分析，學生對電氣控制電路有了初步的了解，講解時運用啟發(fā)式教學，引導學生會設計基本電路。參考教材教學資源1、教材：朱曉慧主編的《電氣控制技術(shù)》清華大學出版社2、資料：王洪主編的《機床電氣控制》科學出版社3、學習通精品在線開放課程教學目標知識：掌握能耗制動的定義及直流電源的整流裝置；技能：會正確分析三相異步電動機能耗制動控制電路的工作原理。素養(yǎng)：具備認真的學習態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團隊合作、勇于創(chuàng)新的精神，具備良好的職業(yè)道德。思政：大國工匠的故事。教學重點難點分析教學重點：分析三相異步電動機能耗制動控制電路的工作原理教學難點：分析三相異步電動機能耗制動控制電路的工作原理教學方法和信息化手段講授法、講解法、多媒體教學、講練結(jié)合、實物教學法、總結(jié)法線上線下混合式教學用多媒體課件和FLASH動畫資源課后作業(yè)反思與診改教學內(nèi)容及設計教學內(nèi)容教學設計(教學環(huán)節(jié)、師生活動、時間安排等設計)任務11能耗制動控制電路的安裝與調(diào)試課程思政：大國工匠---中國石油集團西部鉆探公司高級技師譚文波一、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容二、能耗制動的定義能耗制動就是在運行中的三相異步電動機停車時，在切除三相交流電源后，立即在定子繞組的任意兩相中通入直流電，以獲得大小和方向都不變化的恒定磁場，從而產(chǎn)生一個與電動機原來的轉(zhuǎn)矩方向相反的電磁轉(zhuǎn)矩以實現(xiàn)制動。三、能耗制動控制電路如圖11-1所示。圖11-1能耗制動控制電路四、制動方式的比較機械制動：機械制動的優(yōu)點是它的安全性和可靠性較高，不會因電網(wǎng)電源的中斷或電氣電路的故障而影響到制動;缺點是制動裝置的體積比較大，要求制動時間愈短，沖擊振動就愈大，停位準確性低。反接制動：反接制動的優(yōu)點是沒有抱閘機構(gòu)，制動轉(zhuǎn)矩大且迅速，實現(xiàn)制動比較容易;缺點是制動時沖擊大，對機構(gòu)的傳動部件損壞大，且制動電流是電機額定電流的3-5倍，對定子繞組、接觸器主觸點和配電電路的危害很大，增加維護量并嚴重縮短電器設備使用壽命，頻繁制動對位時能量損耗也相當大。能耗制動：能耗制動的優(yōu)點是制動轉(zhuǎn)矩平滑，能隨時改變制動轉(zhuǎn)矩，可以使生產(chǎn)機械可靠停止，最適合用于經(jīng)常起動、頻繁逆轉(zhuǎn)并要求迅速停車的生產(chǎn)機械;缺點是能量不能回饋電網(wǎng)，還需增加一直流電源。思考與練習1．什么是能耗制動？有什么特點？適用在什么場合？2．試設計一雙向起動的能耗制動控制電路。5分鐘通過視頻和資料學習工匠精神10分鐘，復習并導入新課10分鐘運用講授法講解定義，要求學生熟記