期中考試周記10篇

期中考試周記10篇期中考試周記1

當我聽到老師說：“距離期中考還有一個禮拜！”全班都哇哇大叫，老師也說了那是已經(jīng)預(yù)定好的事情。我聽到腿都軟了。一放學，我馬上沖回家，媽媽正在煮飯，我就一直叫媽媽，叫到他都快生氣了。我小聲的跟她說下禮拜三要考試了，媽媽叫要我趕快回房間讀書，接下來我每天都在房間努力準備考試。

考試當天當我踏進教室時，全班都安安靜靜的，連一根針掉到地板上的聲音都聽的到，班上氣氛看起來很沉重，本來一個可以把學校搞垮的班級居然變的這么安靜，真是不可思議。大家看起來很緊張，緊張到像要把書給吃掉。一打鐘，大家眼睛都盯著老師手上的考卷，發(fā)下來后，大家自動鉛筆“唰！唰！”的聲音就像是戰(zhàn)車一般。考完后，大家紛紛走出教室問別人剛剛的答案，就像一堆大媽在聊天一樣。

考試終于結(jié)束了，大家都松了一口氣，但是當老師要發(fā)考卷時，大家都議論紛紛的在聊分數(shù)，老師開始發(fā)九十分以上的人，同學都希望被念到名字，但沒被念到的人他們自己都知道它們一定是九十分以下了?？疵總€人的表情，不是很開心就是很傷心。當我回到家時媽媽已經(jīng)在門口等我了，媽媽問我的地一句話就是問我說考怎樣，我就說還好。

經(jīng)過這這次的考試之后，我覺得考試的前兩周就要快點開始看書，不要到了考試前一天才開始看書，這樣才會有好成績，媽媽才不用擔心我的成績。

期中考試周記2

星期四，我們學校舉行了期中考試期中考試終于考完了，我心里的一塊石頭落了下來，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來，那就是考試分數(shù)。一下課，同學們都在議論難題、分數(shù)什么的，弄得我緊張死了。

早上第二節(jié)上數(shù)學課，我早早把書拿出來，聽幾個同學說我考了93分?？晌疫€是很擔心，萬一他們看錯了怎么辦？就這樣，在緊張的氣氛下，數(shù)學老師走進了教室，懷里抱著我們的卷?！拔襾韴笠幌鲁煽?！”數(shù)學老師說著拿起了試卷。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時陷入了緊張的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗?！棒萌嗽?，93分！”還不錯，我心里的大石頭落了下來。當試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤。原來自己在列方程式時把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說“怎么這么粗心大意！”。語文，科學試卷也發(fā)了下來，語文考了85分，科學考了96分。

我覺得自己最大的毛病就是太粗心。我曾經(jīng)無數(shù)次向粗心宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認真。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛快的做起來，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。

我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習慣，爭取得到更好的成績！

期中考試周記3

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡?？己茫睦锾鹱套痰?，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

第二天是數(shù)學考試。考完，我便四處問訊數(shù)學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經(jīng)感覺到我是100分?，F(xiàn)在就看語文。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文久拾五點五分?！卑?！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99。9999％的把握得100分；我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎勵一小時電腦游戲?，F(xiàn)在倒好，不僅辜負爺爺?shù)闷谕?，而且一個小時得游戲也成泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學能給我一個滿意得結(jié)果吧！

我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來真難啊！

期中考試周記4

考完試了，成績也出來了，我這會考得不太理想，我要的分和我現(xiàn)實中得到的分根本不能相比，這兩個分相差的太多了。

奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分數(shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點五，和我要的分相差九點五分，在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題，那些題我都會，可是我就是不認真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數(shù)學和英語中給我的奧數(shù)補填點分，可是我的數(shù)學也考得不好，數(shù)學一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分。

我一開始心想，就算再不會我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的合適，我選擇了第一個，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應(yīng)該對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對，我不能再因為粗心而錯了，我英語一定要考得非常好。

期中考試周記5

時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著成績單(試卷)上的分數(shù)，我驚訝了，因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。

1.解答題時，不要急于下筆，先思考此題該按怎樣的步驟做，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。(1)一定要打牢基礎(chǔ)2)一定要多練，切忌眼高手低，特別是基礎(chǔ)題。3)一定勤動腦，做不到的題一定要多思考。)

我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的`題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好!

期中考試周記6

期中考試已經(jīng)結(jié)束了。這次考試，我的成績很不理想，比以前退步了許多。父親母親沒有責備我，只是讓我找找原因。盡管如此，我心里依然是很難過。我覺得對不起關(guān)心愛護我的老師，對不起對我體貼入微的父親母親。

回到家里，我靜下心來認真地進行反思。分析成績下滑的原因，找出了自己最致命的缺點——粗心，貪玩兒，做事情不踏實、自以為是。

最近，我太浮躁、太貪玩兒了。上課時，注意力不集中，不認真聽講。下課后，跟著一些不求上進、不愛學習的學生一起瘋玩兒，沒把學習放在第一位。寫作業(yè)時，磨磨唧唧，慢慢吞吞?？荚嚂r，不認真讀題、審題，總是自以為是、憑印象解答題。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

這學期，周六周日母親給我報的課外班太多，還要上鋼琴、單簧管兒專業(yè)課。我沒有合理地安排好課內(nèi)、課外的學習時間。每天，我只是僅限于完成老師布置的作業(yè)。我又不很自覺，不會抓緊利用時間?？偸墙o自己找一萬個“玩兒”的理由，而不是找時間復習功課。一有時間，就見縫插針地玩兒游戲、看電視。似乎玩兒比我的學習更重要，最終，我終于玩兒出了“結(jié)果”！

“種瓜得瓜，種豆得豆。”為了“貪玩”二字，我的學習退步了。仔細地想想，我這些看似不起眼的小毛病，卻是我最最致命的弱點。想起我最近的所作所為，我都覺得臉紅得抬不起頭來。父親母親給我創(chuàng)造了這么優(yōu)越的生活、學習環(huán)境，老師又是這么關(guān)心愛護我，我卻不知道珍惜。

我的小毛病許多。以前，我從來就有認識到它們對我學習的危害。接下來，我想把時間安排好，努力克服自己的壞毛病、壞習慣。在短時間內(nèi)，把學習成績提升上來。爭當一名求上進、品學兼優(yōu)的好學生。

期中考試周記7

期中考，在一聲聲驚嘆臺州第一的高分中，在一聲聲慚愧的嘆息中，悄然走過。班主任常說：“期中考是對半學期學習的檢查，考差的同學要更加努力的學習?！蔽?，這次考了個第七，看似不錯，卻著實退步了三名，顯然考差了，可我卻不以為意：

鏡頭一：數(shù)學考試

“119分，還不錯嘛！”接到試卷的我心中高興地想到。再看看周圍的同學卻嚇了一跳：“哇！好多滿分（120分）??！光是我們一大組便有4個。這才想起：這張試卷很簡單。那我怎么會有錯呢？仔細一看，才發(fā)現(xiàn)自己把中位數(shù)數(shù)錯了。本是一道簡單的送分題，卻葬送了我的滿分。什么時候變得這么粗心呢？

鏡頭二：科學考試

“楊程鵬，90分！”科學老師報出了我的成績。其實，剛考完試，便知道這次一定考得不好。有不少不該錯的地方都錯了，譬如最后一題計算題在草稿上是對的，卻在試卷上抄錯了；又譬如小燈泡220V的額定電流沒看到；更有一題，題目沒看清便寫下了答案，可想而知，必定錯了。這幾個大大的“×”真是一種諷刺。前桌轉(zhuǎn)過身來，對我說：“你不行！”我真的不行了嗎？

鏡頭三：社會作業(yè)

“你做得什么作業(yè)啊，能省則省，一點質(zhì)量都沒有，做了也沒有訂正，你這樣下去怎么行？”社會老師對我批評道?？纯次业纳鐣鳂I(yè)本，又是一個“B”。社會每天都有作業(yè)，卻總得不到我的重視，這也使我在社會考試中難以上90分。我真的退步了嗎？

如果，期中考試不足以敲響我的警鐘，那么，這三次教訓，卻使我恍然大悟：如果再這樣下去，我最終必將一蹶不振，最終被激烈的競爭所淘汰。是時候，反省自己，在期末考試中展現(xiàn)自己！

期中考試周記8

這天，我一齊床，就感覺十分不自然。怪不得呢!爸爸媽媽不停地囑咐，周圍的空氣好象都凝固在一齊——要期中考試了。但是，我一向都不會害怕考試的，不就是復習一下、檢查一下每個人的學習狀況嗎?不就是在學校進行一場比賽嗎?

吃完早飯，我們班同學陸續(xù)上樓做準備工作。前兩節(jié)課要考語文，我激動地拿出鉛筆盒，取出語文書開始最后的復習。很久沒有舉行這樣大型考試了，我不免有些緊張!語文書我已背得滾瓜爛熟，不用操心基礎(chǔ)題，關(guān)鍵就在于閱讀題，我對這一行不感冒，課本上的知識嘛!我但是行家，有經(jīng)驗，只要不緊張，冷靜下來思考總會有答案的。

突然，上課鈴響了，同學們的表情十分難看，我也嚴肅了起來。爸爸總是告訴我：“考試不要嘻嘻哈哈，這樣會分散注意力。”這本是很普通的一場考試，都被家長們攪得糊里糊涂，不緊張的人，都冷靜不下來!老師發(fā)卷了，我拿到卷了一看，哎!好簡單呀!我心中暗暗高興?？晌疫€是清了清嗓子，準備跳入“題海”中去遨游、探究。我還覺得平靜是重要點，這樣才能夠靜心想;努力也很重要，所謂“天下無難事，只怕有心人”，只要努力，任何事都可解決;還務(wù)必具備細心，細心的人，誰都會喜歡呀!

我最后寫好姓名、班級，開始思考每一題啦!第一題幾乎是我從一年級就開始做的啦，真是小菜一碟!一向做到閱讀題，我才開始嘆了口氣，像是準備上戰(zhàn)場一樣。每一小題，我都留意翼翼的審題，把有可能的答案寫上去。但是我的拿手絕活，一寫就是一大篇，誰也比不了，好詞好句源源不斷地擠出“腦門”，這誰也做做不到，幽默、搞笑的語言連我自我也看得發(fā)笑。

最后到收卷的時候了，我交卷后感覺簡單多了，心中的石頭落了下來，準備迎接下一場考試。

期中考試周記9

從星期三開始就開始考試，從這次期中考試看來，我肯定沒，還真的被我說中了，競考了一個“倒數(shù)第一”的名次啊，真后悔，要是仔細檢查一下，我就不是了嗎?那么，本班也不會倒數(shù)第一名了。從試卷考下來的成績來看，我非但以后被人說成笨蛋才怪呢。所以，我真想對老師您說：“給我們班再一次機會，我們會的，請相信我們，不過考了也沒用，不就是了，也沒人稱贊，因為有些人只會欺人太笨了。

從中，我對自己的成績只有一個要求，那么只有再接再厲，爭取考出一個好成績。真希望上帝保佑，一定給我一個好成績呀。

對了，老師，從這次考試下來，我想對你說：是我拖了本班后退的，你不要責怪班里的某一個人。因為他們已經(jīng)努力了，我也是。不過，考前幾天，我就是搞不懂，我的乘法，加法，除法，減法為什么不好，是不是你把笨鳥先飛的數(shù)學方法交給我，全忘了。還是我上課沒聽懂，反正這次又一次考失敗了。我應(yīng)該從現(xiàn)在起努力再努力，爭取把本班倒數(shù)第一排到第一名，老師請相信我，以后我會好好學，不會再上課說話了。我從現(xiàn)在起，我要加倍努力，遇到難題去找周楨和您講，那么我只要通過下一次期末考試，那說明我還有希望。

我讀著這樣的文字，看著班平均是86，他考了18分的分數(shù)，心里很不是滋味。他目前剛剛花了幾星期的時間，把小學的99乘法口訣背會，其他的可以說什么都不會，心里仍能想著老師，想著班級的同學，想著班級的榮譽，作為班主任和數(shù)學老師的我，在這種學情面前，卻不能讓他參與并投入到學習中來，這是失職的。我沒有理由放棄這樣一個純真的學生，目前我也找不到較好的方法來對他進行教學。但我知道，我與他將在以后的歲月中一起成長