《7.2 歸園田居》教學設計、導學案、同步練習

《7.2歸園田居》教學設計【教材分析】《歸園田居》是新人教版高中語文教材必修上第三單元中的一首。這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩，在我國詩歌史上起著承前啟后的作用。通過這首古詩的學習，可以對我國五言詩的發(fā)展脈絡有個窺一斑而知全豹的認識。并且具有一定的培養(yǎng)學生初步鑒賞文學作品的能力的作用。這首詩在本冊古代詩歌單元中也起著承前啟后的作用，為后面學習唐詩詩歌奠定了基礎?！窘虒W目標與核心素養(yǎng)】一、教學目標1.了解陶淵明的生平及其詩歌的基本特征。2.學習詩中情景交融的藝術手法。3.領悟詩人的田園情懷，追求自由獨立的精神品格。二、核心素養(yǎng)語言建構與運用：知識與能力目標抓住重點詞句，領會詩歌質樸的語言表達真摯的情感。思維發(fā)展與提升：通過自主、合作、探究，體會作者返樸歸真的人生志趣和人生境界，進一步了解其文其人。審美鑒賞與創(chuàng)造：提煉表現(xiàn)陶淵明思想志趣的語句進行探究式學習。文化傳承與理解：了解作者辭官歸隱的原因，深刻體會詩人鄙棄官場，對田園生活無限熱愛欣賞之情。【教學重難點】1.體會作者筆下的田園之美。2.欣賞作者如何以質樸的語言表達真摯的情感，塑造高潔的品格?！窘虒W準備】課前要求學生朗讀并背誦，能用普通話流暢地朗讀，恰當?shù)乇磉_出文本的思想感情和自己的閱讀感受,提高學生的語文素養(yǎng)?！窘虒W過程】一、導入聽羽泉的歌曲《歸園田居》，《歸園田居》這首歌曲是那種田園鄉(xiāng)謠風格的，聽起來也許不像是流行歌曲，可是會靜靜地流淌在聽者的心中，正是契合了我們所要追求的回歸自然、尋找自我的一首歌曲。我們知道，東晉著名文學家陶淵明，在做官多年后，毅然與官場決裂，歸隱田園，這是為什么？他歸隱田園之后又是怎樣的生活狀況？帶著這些問題，我們來學習他的《歸園田居》。二、知人論世：（談你所了解的陶淵明）1.作者簡介：陶淵明，又名陶潛，字元亮，東晉田園詩人，隱逸詩人，潯陽柴桑人。后人稱之為“靖節(jié)先生”(私謚)。又自稱作“五柳先生”。東晉（時代）最杰出的詩人，他的詩情感真摯，詩味醇厚，風格平淡，語言清新自然。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。從此以后，田園詩不斷得到發(fā)展，到唐代就已形成了田園山水詩派。宋以后，描寫田園的詩人就多到不可勝數(shù)了。后世稱他為“百世田園之主,千古隱逸之宗”。指出重點：陶淵明的這次辭官回家是最后一次，從此再也沒有出仕。公元405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。2.誦讀：同時解決難讀的字詞和注意朗讀的節(jié)奏和感情。羈鳥jī蔭后檐yìn曖曖ài墟xū吠fèi桑顛diān樊籠fán三、整體把握詩歌內(nèi)容1、自由誦讀，根據(jù)注釋及手頭資料疏通課文。2、文章和詩歌的題目往往能傳達或暗示許多有效信息。思考:“歸園田居”的意思明確告訴我們要回到園田生活,那么它的題眼是什么?在這個明示信息下還潛藏著哪些值得我們思考的問題?四、探究、合作以“歸”字為核心解讀詩歌。1、從何而歸？2、為何而歸？3、歸向何處？4、歸去如何？具體分析1、從何而歸？明確：塵網(wǎng)、樊籠。追問：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，沉痛悔恨誤入仕途的生活。用上“塵網(wǎng)”一詞，足見他對勾心斗角、爾虞我詐的官場的極端厭惡?！罢`”字顯出詩人的悔恨之深。東晉末年權力之爭劇烈，陶淵明既不愿我為上層統(tǒng)治階級矛盾斗爭的犧牲品，也不愿我為政治野心家爭奪的工具，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭的羅網(wǎng)之中，因此十分痛苦。“一去三十年”（實應為“十三年”用夸大了的數(shù)字，說明了時間之長，痛苦之深。）明確：官場生活。追問：為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩人怎樣的的情感？明確：對官場生活的厭惡。2、為何而歸？明確：A、性本愛丘山（本性）。追問：既然“性本愛丘山”，為何要出仕？明確：“誤落塵網(wǎng)中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失誤。（注意煉字“誤”）{養(yǎng)家糊口大濟蒼生。在封建社會，人們要建功立業(yè)，要實現(xiàn)政治理想，只能當官，走仕途。但是，當時的東晉政治腐敗，社會動亂，門閥（門閥制度：封建等級制中的一種特殊形式。后人就把世代為官的人家稱為閥閱、門閥世族、士族。到東漢中葉出現(xiàn)了世代為官的大姓豪族。）勢力飛揚跋扈，統(tǒng)治階級熱衷的是爭權奪利，在這樣的政治局面下，想實現(xiàn)進步的政治理想是不可能的，陶淵明又不愿同流合污，只有選擇離開，選擇歸隱。}“少無適俗韻，性本愛丘山”表明自己的性格與世俗官場生活不適應?！斑m俗”就是適應仕途中繁縟禮節(jié)的限制和爾虞我詐的權勢之爭，詩人說自己缺乏應酬官場的氣質和情操，顯示了不同流俗的高尚情操，第二句寫自己流連山水喜愛田園，表明歸隱田園的意向。追問：所以“性本愛丘山”也許是陶淵明“歸”的一個很重要的原因，但是不是最關鍵的原因呢？請同學們繼續(xù)尋找文中信息．（提示：點題句是哪一句？）明確：B、守拙歸園田。提問：歸園田的目的是什么？為什么要“守拙”？如何理解？言外之意是什么？（如果不歸園田就不能守拙）明確：反對機巧圓滑，反對官場生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，怕自己受到官場不良環(huán)境的影響而失其本心，官場是個是非之地，沒有那種當官的本領，很難往上爬（即使是現(xiàn)在，也有類似的現(xiàn)象）。這樣，一個正直清高的人就會感到精神上很壓抑，沒有自由。小結：所以“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨立。思考：如何理解“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！?？（詞語含義、特點、情感）明確：（1）“羈鳥”是關在籠中的鳥；“池魚”是禁在池中的魚。（2）特點：失去自由，失去最適合它們生活的環(huán)境，只會痛苦。也暗示作者在官場就如同“羈鳥”、“池魚”一般，失去自由。（“羈鳥”、“池魚”是陶淵明自比）（3）運用比喻說明作者身在官場，而心系田園的心情，對自由的向往。3、歸向何處？明確：歸向園田問：詩人如何描寫園田？園田的景色有何特點?體現(xiàn)作者怎樣的感情？運用了什么表現(xiàn)手法呢？非常普通平常的農(nóng)村生活場景，在陶淵明筆下為什么顯得那么美？明確：方宅/草屋/榆柳/桃李/村莊/炊煙/狗吠/雞鳴/。恬靜、幽雅，空闊而簡陋，一片寧靜、一片和諧、一派迷茫、一派朦朧，這是美似仙境的田園，讓詩人棄官歸隱，流連忘返。所見：方宅/草屋/榆柳/桃李近（親切可即，環(huán)境幽雅美麗）村莊/炊煙色彩（長給人以悠的遐）所聞：狗吠/雞鳴遠（以動襯靜，更顯寧靜、和平）聲音總之，這八句話，捕捉住農(nóng)村中司空見慣的事物，畫出了優(yōu)美畫畫，有近有遠，有聲有色，有淡有濃，有活潑有生機，有樸拙自然的趣味。而這一切又與詩人在官場上的生活形成了鮮明的對照。這里詩人用歌頌田園，無言地批判了官場的傾軋、爭斗、混亂、險惡，表明了詩人追求恬淡生活和平靜、和諧的心境。4、歸去如何？請從詩中找出蘊涵作者情感的詩句詞語。明確：“無塵雜”/有余閑/久/復（注意煉字）——自由、安逸、喜悅。追問：從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？明確：厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神上的自由和獨立。最后兩句收束全文，詩人似乎在回答人們的疑問，為何對如此平凡的茅屋草木、雞鳴狗吠津津樂道，如數(shù)家珍呢？原來是作者“久在樊籠”的緣故，作者一旦沖出羅網(wǎng)，返回大自然的懷抱，那就其樂無窮、觸處皆春了，即使一草一木也格外感到親切而欣慰，可以說，這兩句詩，是對以前誤入塵網(wǎng)中的官場生活的形象的總結，也是對已經(jīng)開始的新生活的欣喜。五、總結全文《歸園田居》，主要寫詩人擺脫污濁官場來到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情。這種情緒，用一個詞組來概括叫做“返樸歸真”。第一是“真”，做人要真實正直不虛偽，具有人的本性；第二是“樸”，處世要樸實，不造作，不追求豪華富貴，而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場生活相對立的生活方式，也是歷代文人學士所追求的至高至真的境界。六、看圖背誦《歸園田居》。七、作業(yè)：陶淵明的歸隱，是否可行？在當今時代是否可以提倡？板書設計《7.2歸園田居》導學案【學習目標】知識目標1.了解陶淵明的生平及其詩歌的基本特征。2.學習詩中情景交融的藝術手法。3.領悟詩人的田園情懷，追求自由獨立的精神品格。核心素養(yǎng)語言建構與運用：知識與能力目標抓住重點詞句，領會詩歌質樸的語言表達真摯的情感。思維發(fā)展與提升：通過自主、合作、探究，體會作者返樸歸真的人生志趣和人生境界，進一步了解其文其人。審美鑒賞與創(chuàng)造：提煉表現(xiàn)陶淵明思想志趣的語句進行探究式學習。文化傳承與理解：了解作者辭官歸隱的原因，深刻體會詩人鄙棄官場，對田園生活無限熱愛欣賞之情?！局攸c和難點】1.體會作者筆下的田園之美。2.欣賞作者如何以質樸的語言表達真摯的情感，塑造高潔的品格?！緦W習過程】一、知識鏈接陶淵明（365－427），一名潛，字元亮，東晉(朝代）田園詩人，潯陽柴桑人，自稱為“五柳先生”，死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。我國古代杰出的文學家。陶淵明出身于破落官僚家庭，后家道已衰落。青年時期，他曾有“大濟于蒼生”的雄心壯志。但是，他所生活的東晉時代，舉賢不出士族，用法不及權貴，門閥制度極其嚴酷，使他無法施展自己的才能與抱負。陶淵明二十九歲，為謀出路，開始走上仕途。曾三次辭職。四十一歲時，在親友的勸說下，出任彭澤令。任職八十余天，傳來了妹妹死于武昌的噩耗，這時，又正逢郡派督郵來縣巡視，縣吏告訴他“應束帶見之”，淵明說：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)小兒！”當天便解綬辭官回鄉(xiāng)。他終于同黑暗官場徹底決裂，拋棄功名利祿，歸隱田園。退隱之后，他曾躬耕隴畝，和父老鄉(xiāng)親共話桑麻，詩人一直過著隱居田園的清苦生活。這段時期，是他創(chuàng)作的豐收期，寫出了大量的田園詩，藝術上也日臻成熟，終至爐火純青。晚年，他寫出了著名的《桃花源記并詩》，闡明社會理想。他所憧憬的桃花源社會，是沒有君主，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，自食其力的社會。這雖然是一種烏托邦式的幻想，但卻在一定程度上反映了廣大農(nóng)民的要求，也反襯了現(xiàn)實社會的黑暗。陶淵明的思想較為復雜，但主要的是儒、道兩家思想的影響。儒家思想，使他早期具有濟世之志，幾次出仕，正是儒家積極用世、兼濟天下的思想的體現(xiàn)。退隱后，儒家的安貧樂道、君子固窮的思想又成為他的精神支柱。他的道家思想，繼承了正始以后道家精神批判現(xiàn)實、否定現(xiàn)實的一面，但其中老莊的消極避世、清靜無為、順適自然的思想，又給予他以消極的影響。陶淵明的作品大多寫退隱后的生活，表現(xiàn)農(nóng)村風物，勞動生活，表示對黑暗現(xiàn)實的不滿。他的詩情感真實，風格平淡自然，詩味醇厚，語言清新，對后世有很大的影響。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。從此以后，田園詩不斷得到發(fā)展，到唐代就已形成了田園山水詩派。宋以后，描寫田園的詩人就多到不可勝數(shù)了?！咀灾魈骄俊慷?、朗讀詩詞、整體感知1.用自己的語言描述詩詞內(nèi)容歸園田居·其一少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。2.問題：文章和詩歌的題目就好像一個人的眉毛和眼睛，俗話說：眉目傳情。文章的標題往往也能傳達或暗示許多有效信息。提問《歸園田居》這個標題能告訴我們哪些信息呢？題眼是哪個字？3.問題：既然“歸”字是題眼，標題只是明確告訴我們要回到園田生活，那么在這個明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息和值得我們思考的問題呢？三、品讀詩詞、深入探究1、歸園田居的題眼是哪個字？作者從何而歸？為何而歸？歸往何處？歸去如何？用原詩中的詞或句子回答。2、詩人在描寫田園生活情景時選用了那些意象？這些意象營造了怎樣的意境？詩人是如何描寫田園美景的（從寫景順序和藝術手法上作答）（總述加舉例分析）？3、“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”如何理解？用到了什么修辭？寫出了詩人什么樣的心情？4、整首詩歌表達了詩人怎樣的情感？我們常常說文如其人，那么你從詩中感受到陶淵明是一個什么樣的人？5、說說你是如何看待陶淵明的這種棄官歸隱的人生選擇的？你認為他的做法是否值得贊賞？學生自由發(fā)表見解。【自我檢測】四、拓展訓練歸園田居（其二）野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲③中，披④草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。【注釋】①人事：指與人交結往來。②鞅：馬駕車時頸上的皮帶。這句是說居處僻陋，車馬稀少。③曲：隱僻之地。墟曲：猶鄉(xiāng)野。④披：撥開。⑴在這首詩中詩人表達了什么樣的感受？⑵詩人是怎樣來表達鄉(xiāng)村生活寧靜的？五、默寫全詩。六.寫一篇300--500字的小作文，描寫高中生活的詩意。下節(jié)后進行展示。導學案答案1、譯文：年輕不合世俗情趣，天性喜愛田園山川。糊涂陷入官場羅網(wǎng)，竟然耗費這么多年?；\中鳥兒依戀樹林，池中的游魚思慕深淵。南山原野開荒種地，堅守本性回歸園田。陋室周遭十來畝地，棲身茅草有八、九間。榆樹柳樹相互掩映，桃花李花灑滿屋前。遠處村落依稀可望，裊裊娜娜飄著炊煙。不時聽聞深巷狗叫，桑樹那頭公雞啼鳴。閑居沒有塵世紛擾，陋室自得寧適清閑。昔日長期困守牢籠，慶幸能再回歸自然。解題2、文章和詩歌的題目就好像一個人的眉毛和眼睛，俗話說：眉目傳情。文章的標題往往也能傳達或暗示許多有效信息。提問《歸園田居》這個標題能告訴我們哪些信息呢？題眼是哪個字？明確：“歸”3、提問：既然“歸”字是題眼，標題只是明確告訴我們要回到園田生活，那么在這個明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息和值得我們思考的問題呢？（以“歸”字為核心來解讀詩歌）討論、明確：1、從何而歸？2、為何而歸？3、歸向何處？4、歸去如何？【合作探究】1、歸園田居的題眼是哪個字？作者從何而歸？為何而歸？歸往何處？歸去如何？用原詩中的詞或句子回答。明確：“歸”字是文章的題眼塵網(wǎng)---喻官場/少無適俗韻，性本愛丘山/歸園田/戶庭無塵雜，虛室有余閑（悠閑、安閑、清閑）。2、詩人在描寫田園生活情景時選用了那些意象？這些意象營造了怎樣的意境？詩人是如何描寫田園美景的（從寫景順序和藝術手法上作答）（總述加舉例分析）？明確：第一問：作者選用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴這些農(nóng)村最常見的景物。第二問：這些景物營造了一種寧靜安謐、淳樸自然的意境，使人深深的體味到作者那淡泊恬靜的生活追求。(清新自然祥和安謐閑適恬淡寧靜幽美)第三問：1先寫近景，再寫遠景，遠近結合。前四句是近景，從自己的住宅寫起。房舍簡陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出恬靜幽美。五六句是遠景。遠望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?動靜結合。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村寧靜祥和之美。靜景之中，作者又看到動的畫面?！耙酪佬胬餆煛薄肮贩蜕钕镏?，雞鳴桑樹顛”，炊煙飄動，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了許多的動感，讓這幅鄉(xiāng)居圖頓時生動活躍起來了。3白描手法，如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。（白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色。在文學創(chuàng)作上，白描作為一種表現(xiàn)手法，是指用最樸素簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。陶淵明是“白描”的高手，其描寫平淡質樸，不加任何修飾，卻極為精練自然，如“出水芙蓉”，體現(xiàn)了白描手法的精髓。）刻畫人物(白居易的《賣炭翁》)/描寫景物(馬致遠的《天凈沙秋思》)3、“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”如何理解？用到了什么修辭？寫出了詩人什么樣的心情？明確：：“羈鳥”是籠中的鳥；“池魚”是池塘中的魚。比喻和擬人，實際上詩人是以“羈鳥”和“池魚”來自比，自己就像關在籠子中的鳥一樣向往自由自在的田園，像養(yǎng)在池塘里的魚一樣渴望閑適恬淡的生活。特別是“戀和思，舊和故”都用得非常好，表現(xiàn)出陶淵明對田園生活的眷戀和向往。(補充：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？明確：官場生活追問：為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩人怎樣的的情感？明確：對官場生活的鄙棄和厭惡。)4、整首詩歌表達了詩人怎樣的情感？我們常常說文如其人，那么你從詩中感受到陶淵明是一個什么樣的人？明確：第一問：對誤入官場的痛心悔恨，對黑暗官場的鄙棄厭惡，對田園生活的由衷喜愛，第二問：清高孤傲、與世不合潔身自好、甘于清貧向往田園、淡泊名利5、說說你是如何看待陶淵明的這種棄官歸隱的人生選擇的？你認為他的做法是否值得贊賞？學生自由發(fā)表見解。教師提供專家的看法：“在古今詩人之中，能夠直接面對人生的苦難悲哀，而且真正找到了一個解決辦法的，只有陶淵明。當然，他也不得不為自己所選擇的這條道路付出了勞苦饑寒的代價。”--葉嘉瑩：《漢魏六朝詩講錄》陶淵明的一生表面上過得那么平淡，但卻是一個深刻的、豪壯的悲劇。陶淵明的悲劇是理想和現(xiàn)實的矛盾，是偉大的詩人和渺小的社會的矛盾，是美與丑的矛盾。--張銓錫《陶淵明的悲劇及其詩的思想和風格》鞏固提高本段作品翻譯鄉(xiāng)居少與世俗交游，僻巷少有車馬來往。白天依舊柴門緊閉，心地純凈斷絕俗想。經(jīng)常涉足偏僻村落，撥開草叢相互來往。相見不談世俗之事，只說田園桑麻生長。我田桑麻日漸長高，我墾土地日漸增廣。經(jīng)常擔心霜雪突降，莊稼凋零如同草莽。陶淵明“性本愛丘山”，這不僅是因為他長期生活在田園之中，炊煙繚繞的村落，幽深的小巷中傳來的雞鳴狗吠，都會喚起他無限親切的感情；更重要的是，在他的心目中，恬美寧靜的鄉(xiāng)村是與趨膻逐臭的官場相對立的一個理想天地，這里沒有暴力、虛假，有的只是淳樸天真、和諧自然。因此，他總是借田園之景寄托胸中之“意”，挖掘田園生活內(nèi)在的本質的美。《歸園田居》組詩是詩人在歸隱初期的作品，第一首著重表現(xiàn)他“久在樊籠里，復得返自然”的欣喜心情，這一首則著意寫出鄉(xiāng)居生活的寧靜。開頭四句從正面寫“靜”。詩人擺脫了“懷役不遑寐，中宵尚孤征”的仕官生活之后，回到了偏僻的鄉(xiāng)村，極少有世俗的交際應酬，也極少有車馬貴客--官場中人造訪，所以他非常輕松地說：“野外罕人事，窮巷寡輪鞅”，他總算又獲得了屬于自己的寧靜。正因為沒有俗事俗人的打擾，所以“白日掩荊扉，虛室絕塵想。”那道虛掩的柴門，那間幽靜的居室，已經(jīng)把塵世的一切喧囂，一切俗念都遠遠地摒棄了。--詩人的身心俱靜。在這四句中，詩人反復用“野外”、“窮巷”、“荊扉”、“虛室”來反復強調(diào)鄉(xiāng)居的清貧，暗示出自己抱貧守志的高潔之心。不過，虛掩的柴門也有敞開之時，詩人“時復墟曲中，披草共來往”，他時常沿著野草叢生的田間小路，和鄉(xiāng)鄰們來來往往；詩人也并非總是獨坐“虛室”之中，他時常和鄉(xiāng)鄰們共話桑麻。然而，在詩人看來，與純樸的農(nóng)人披草來往，絕不同于官場應酬，不是他所厭惡的“人事”；一起談論桑麻生長的情況，絕對不同于計較官場浮沉，不是他所厭惡的“雜言”。所以，不管是“披草共來往”，還是“但話桑麻長”，詩人與鄉(xiāng)鄰的關系顯得那么友好淳厚。與充滿了權詐虛偽的官場相比，這里人與人的關系是清澄明凈的。--這是以外在的“動”來寫出鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”。當然，鄉(xiāng)村生活也有它的喜懼?！吧Ｂ槿找验L，我土日已廣”，莊稼一天天生長，開辟的荒土越來越多，令人喜悅；同時又“?？炙敝粒懵渫菝А?，生怕自己的辛勤勞動，毀于一旦，心懷恐懼。然而，這里的一喜一懼，并非“塵想”雜念；相反，這單純的喜懼，正反映著經(jīng)歷過鄉(xiāng)居勞作的洗滌，詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了。--這是以心之“動”來進一步展示心之“靜”詩人用質樸無華的語言、悠然自在的語調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，讓讀者在其中去領略鄉(xiāng)村的幽靜及自己心境的恬靜。而在這一片“靜”的境界中，流蕩著一種古樸淳厚的情味。元好問曾說：“此翁豈作詩，直寫胸中天。”詩人在這里描繪的正是一個寧靜諧美的理想天地?！?.2歸園田居》同步練習1.下面對《歸園田居》賞析，不正確的一項是：（）A.開頭四句先說個性與既往人生道路的沖突，表露了詩人清高孤傲、與世不和的性格，為全詩定下了一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官的原因。B.“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵”四句，從上文轉接下來，集中描寫作官時的心情，表現(xiàn)了對官場生活的厭倦和對田園生活的向往之情。C.“方宅十余畝，草屋八九間”是簡筆勾勒，以此來顯示主人生活的簡樸。但是，詩人的草屋雖然沒有雕梁畫棟般富麗堂皇，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。D.“戶庭無塵雜，虛室有余閑”兩句“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指靜室，這一句是說詩人擺脫了塵世的煩惱，在自己的居所里過著悠閑自得的生活。2.比較閱讀陶淵明的下面二首詩，完成習題。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！稓w園田居》（節(jié)選）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！讹嬀啤罚?）陶淵明在這兩首詩中都表達了一種怎樣的思想感情？請舉出詩句作具體分析。（2）陶淵明的田園詩，因淡遠的風格為人稱頌?！暗敝钙降匀?；“遠”指意境深遠，思想深刻。請聯(lián)系上面的詩歌，就其中一點談談你的看法。3.閱讀下面的文字，完成習題。歸園田居陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（1）對下列詩句中加點的詞，理解不正確的一項是（____）A．久在樊籠里樊籠：比喻囚牢般的社會制度B．誤落塵網(wǎng)中塵網(wǎng)：比喻污濁黑暗的官場C．羈鳥戀舊林羈鳥：以關在籠中的鳥自喻D．池魚思故淵故淵：即篇末所說的“自然”（2）對“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句的修辭手法及含義的表述正確的一項是（____）A．運用對偶、擬人的修辭格，表達了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。B．運用對偶、比喻的修辭手法，表達了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情。C．運用對偶、比喻的修辭手法，表達了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。D．運用對偶、擬人的修辭格，表達了作者思念故鄉(xiāng)的急切心情。（3）下面對《歸園田居》一詩的鑒賞不正確一項是（____）A．詩人用“羈鳥”和“池魚”作對比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。同時也體現(xiàn)出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。B．“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機巧相對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。C．前四句是近景，土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D．后四句是遠景。在這里，不僅流露出詩人對田園風光的由衷喜愛，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成鮮明的對比。4.閱讀下面的文字，完成習題。歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（1）“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等詞語比喻什么？詩人用這些比喻，表達了怎樣的思想感情？（2）如何理解“守拙”這個詞？5.閱讀陶淵明《歸園田居（其一）》，完成習題。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（1）．下列對詩歌分析有錯誤的一項是A．“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！碧諟Y明從做江州祭酒，到辭去彭澤令，實際上僅十三個年頭，這里的三十年是夸大的說法。B．詩句中的“樊籠”，比喻使人受拘束的塵世，從而反襯陶淵明對大自然的熱愛。C．“曖曖遠人村”，是說遠處的村莊依稀可見?！皶釙帷?，意思是模糊不清。D．“守拙歸園田”一句，表現(xiàn)了陶淵明安守本分、清貧樂道的思想?！笆刈尽钡囊馑际钦f陶淵明本性樸實，不善于做官。（2）．這首詩在描繪農(nóng)村環(huán)境和生活時運用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？6.下列對古詩詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ偕贌o適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。②羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。③方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。④戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。A.①處詩人點明自己個性與既往人生道路的沖突，清高孤傲的詩人看破官場后，執(zhí)意離去，并宣泄了詩人對官場黑暗的不滿和絕望。B.②處寫兩種生活之間的過渡。前兩句寫為官時的心情，連用兩個相似的比喻，句式對仗，強化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。C.③處從遠景轉到近景，猶如電影的鏡頭般慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風味的茅舍融化到深遠的背景之中，令人胸襟開闊、心曠神怡。D.④處以寫景與同開頭相呼應，同時又是點題之筆，又以“久在樊籠里，復得返自然”兩句收結，全詩向往田園的主旨也得到了升華。《7.2歸園田居》同步練習答案解析1.下面對《歸園田居》賞析，不正確的一項是：（）A.開頭四句先說個性與既往人生道路的沖突，表露了詩人清高孤傲、與世不和的性格，為全詩定下了一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官的原因。B.“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵”四句，從上文轉接下來，集中描寫作官時的心情，表現(xiàn)了對官場生活的厭倦和對田園生活的向往之情。C.“方宅十余畝，草屋八九間”是簡筆勾勒，以此來顯示主人生活的簡樸。但是，詩人的草屋雖然沒有雕梁畫棟般富麗堂皇，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。D.“戶庭無塵雜，虛室有余閑”兩句“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指靜室，這一句是說詩人擺脫了塵世的煩惱，在自己的居所里過著悠閑自得的生活?！敬鸢浮緿【解析】本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達技巧和思想內(nèi)容。D項““塵雜”是指灰塵和雜物”分析錯誤，“塵雜”一語雙關，表面上指灰塵和雜物，實際上還指塵俗雜事。2.比較閱讀陶淵明的下面二首詩，完成習題。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。——《歸園田居》（節(jié)選）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！讹嬀啤罚?）陶淵明在這兩首詩中都表達了一種怎樣的思想感情？請舉出詩句作具體分析。（2）陶淵明的田園詩，因淡遠的風格為人稱頌。“淡”指平淡自然；“遠”指意境深遠，思想深刻。請聯(lián)系上面的詩歌，就其中一點談談你的看法?！敬鸢浮浚?）厭惡官場、回歸自然或熱愛田園生活的思想感情（2）．“淡”指平淡自然；如內(nèi)容上描寫的是田園風光，平常的農(nóng)村生活（開荒南野際，守拙歸園田。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還）。作者在此抱著怡然自樂的生活態(tài)度。（此中有真意，欲辨已忘言）。又如形式上，詩中使用的是樸素的語言，直率自然地敘事抒情。如：曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。白描的手法，毫無斧鑿痕跡?！斑h”指意境深遠，思想深刻。如語言上雖是白描，但經(jīng)過高度的提煉，含有豐富的形象：榆柳、桃李、遠村、墟煙、狗吠、雞鳴……這是一種寧靜安謐，怡然自適的境界。作者營造一個淳樸寧靜的田園，對抗黑暗污濁的官場，表現(xiàn)出潔身自好的孤傲之情。如：結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏?！窘馕觥恳o扣題目要求，結合詩句，針對其中一點，從兩個以上角度展開分析，或能從一個角度，較深入、全面的分析，且言之有理，均可得高分直至滿分。3.閱讀下面的文字，完成習題。歸園田居陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（1）對下列詩句中加點的詞，理解不正確的一項是（____）A．久在樊籠里樊籠：比喻囚牢般的社會制度B．誤落塵網(wǎng)中塵網(wǎng)：比喻污濁黑暗的官場C．羈鳥戀舊林羈鳥：以關在籠中的鳥自喻D．池魚思故淵故淵：即篇末所說的“自然”【答案】A【解析】本題考查對詩詞中重要詞語的理解。A項“樊籠：比喻囚牢般的社會制度”理解錯誤，“樊籠”應該是喻指官場生活。（2）對“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句的修辭手法及含義的表述正確的一項是（____）A．運用對偶、擬人的修辭格，表達了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。B．運用對偶、比喻的修辭手法，表達了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情。C．運用對偶、比喻的修辭手法，表達了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。D．運用對偶、擬人的修辭格，表達了作者思念故鄉(xiāng)的急切心情?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詩句的修辭手法?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”，這兩句詩沒有使用擬人的修辭手法，也不是寫對故鄉(xiāng)的思念。它連用兩個相似的比喻，以對仗句式，強化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。（3）下面對《歸園田居》一詩的鑒賞不正確一項是（____）A．詩人用“羈鳥”和“池魚”作對比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。同時也體現(xiàn)出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。B．“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機巧相對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。C．前四句是近景，土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D．后四句是遠景。在這里，不僅流露出詩人對田園風光的由衷喜愛，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成鮮明的對比?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：本題考查對詩詞的綜合鑒賞能力。A項，分析錯，詩人用“羈鳥”“池魚”來比喻自己，但詩中透露的是對農(nóng)村生活的喜愛，而不是對“羈鳥”和“池魚”的熱愛。4.閱讀下面的文字，完成習題。歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（1）“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等詞語比喻什么？詩人用這些比喻，表達了怎樣的思想感情？（2）如何理解“守拙”這個詞？【答案】(1).“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻使人受拘束