【部編版】《道德與法治》四年級下冊第9課《生活離不開他們》精美教案

部編版4年級道德與法治下冊《生活離不開他們》教學設計課題生活離不開他們教學目標教學重點尊重各行各業(yè)發(fā)展。教學難點體會各種不同職業(yè)給生活帶來便利，沒有高低貴賤之分。教學準備教師準備：課件教材教學過程“勞動者”。想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。能設身處地為勞動者著想，盡量少給勞動者添麻煩。對勞動者要有禮貌，能主動向為自己提供服務的勞動者表示感謝。課后作業(yè)像各行各業(yè)的人致敬。板書設計《生活離不開他們》教學反思部編版道德與法治四年級《生活離不開他們》第一課時教學設計課題生活離不開他們單元第三單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解生活中各行各業(yè)的勞動者，掌握正確的職業(yè)觀。2.能力目標:懂得社會需要不同的職業(yè)分工，培養(yǎng)尊重他人勞動的能力。3.情感態(tài)度價值觀目標:感受各行各業(yè)勞動者給生活的便捷，學會感恩勞動者。重點了解生活中各行各業(yè)的勞動者，掌握正確的職業(yè)觀。難點了解生活中各行各業(yè)的勞動者，掌握正確的職業(yè)觀。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《勞動者平凡的一天》導入新課講授新課探究一：離不開他們的勞動前言我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。說一說你知道我們的身邊各行各業(yè)的勞動者嗎？環(huán)衛(wèi)工人、廚師、快遞員、外賣員、建筑工人、消防員等等3、小調查你知道不同行業(yè)勞動者的具體勞動內容嗎？他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢？（1）我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民。（2）我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。（3）我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。（4）南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。4、故事閱讀：李東一家與勞動者我們家庭中的成員每天都會接收來自各行各業(yè)勞動者的服務。讓我們看看在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務和方便。5、小分享：在生活中，你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務呢？（1）快遞員送貨上門的服務為我和我的家人網(wǎng)上購物提供了方便。（2）菜市場的工作人員和菜販子提供新鮮蔬菜的服務為我和我的家人購買食材提供了方便。（3）交警叔叔們提供的指揮交通服務為我和我的家人安全出行提供了保證。6、動動小腦筋各行各業(yè)的勞動者的服務為我們的生活提供了方便。如果缺少了這些服務，會給生活帶來什么影響呢？探究二：他們都是勞動者小分享你們的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)?他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?請你為大家介紹一下吧。交流園王方對李洋：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進城務工的人。”思考：你贊同王方說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?3、故事閱讀：泥瓦匠王承福思考：王承福對勞動和勞動者有哪些認識?你的看法是什么？4、總結：社會的良好運轉需要不同職業(yè)，人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。從身邊出發(fā)，找到方便生活的各行各業(yè)勞動者。從不同勞動者的勞動，感受他們職業(yè)的重要性。從李東的故事，發(fā)現(xiàn)自己所享有的勞動服務，學會尊重、珍惜他人勞動，明白勞動者的社會意義。從家人的職業(yè)出發(fā)，進一步體會勞動者角色。觀點的辨析，引出“職業(yè)不分貴賤”觀點，引導學生樹立正確的職業(yè)觀，尊重勞動者。板書9.1生活離不開他們1、了解勞動者的類別2、樹立正確職業(yè)觀部編版道德與法治四年級《生活離不開他們》第二課時教學設計課題生活離不開他們單元第三單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解各行各業(yè)勞動者的具體勞動，以及表達感謝之情的渠道。2.能力目標:認識各行各業(yè)的勞動分工，學會體驗生活，學會感恩他人。3.情感態(tài)度價值觀目標:在體驗勞動的過程中感受勞動的價值，學會感恩。重點了解各行各業(yè)勞動者的具體勞動，體會勞動價值，學會感恩。難點了解各行各業(yè)勞動者的具體勞動，體會勞動價值，學會感恩。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、觀看視頻《國際勞動節(jié)的由來》2、小貼士導入新課講授新課探究一：勞動者的具體勞動前言很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。說一說從這些勞動者的工作來看，你能說說他們勞動的艱辛嗎？3、我的心里話面對不同行業(yè)勞動者的具體勞動內容，你有什么話想要對他們說嗎？探究二：體驗勞動小小挑戰(zhàn)者各行各業(yè)勞動者承擔著不同的勞動工作，付出了不一樣的辛勞。下面，請同學們來挑戰(zhàn)一下不同勞動者的勞動。（1）廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次。請你模仿這個動作，堅持兩分鐘以上。（2）快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內將兩件快遞送到校內兩個收件人手中，并請收件人簽字。2、我的小感悟通過這一次的體驗活動，你有什么感想嗎？以小組為單位，進行分享。3、再次體驗（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？4、總結：各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動。5、我有好建議為了向辛勤的勞動者表達我們的感謝之