《皇帝的新裝》第一課時教案

PAGE4《皇帝的新裝》第一課時教案一、課題名稱：《皇帝的新裝》（人教版七年級上冊）二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：理解童話故事情節(jié)的夸張和想象，掌握童話的基本知識，學(xué)會欣賞童話文本的方法；2、過程和方法目標(biāo)：通過自主合作探究的方式，學(xué)生能夠欣賞文本童話的語言魅力；3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會文中角色所揭示的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制社會丑惡行為的意識和勇氣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、理解童話故事情節(jié)的夸張和想象，學(xué)會欣賞童話文本的方法；2、體會文中角色所揭示的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制社會丑惡行為的意識和勇氣。四、課型：講授課、活動課五、教學(xué)方法：閱讀課六、教具：多媒體七、課時安排：2課時八、教學(xué)過程：1、同學(xué)們，我們今天學(xué)哪篇課文，知道嗎？（《皇帝的新裝》）2、這個故事聽過、看過嗎？（聽過、看過）3、那今天還學(xué)什么呢？你們有什么問題，有什么建議嗎？（今天再學(xué)《皇帝的新裝》有什么意義？為什么安徒生要寫這樣一個故事？這個故事今天對我們有什么啟示？）4、我覺得同學(xué)們的建議都很不錯！那么現(xiàn)在齊聲告訴我，這篇童話的作者是誰？（安徒生）同學(xué)們，安徒生是丹麥著名的童話作家，他生于1805年，2005年是他誕辰多少年？算算看？——200周年。5、不錯，為了紀(jì)念安徒生誕辰200周年，丹麥人自動到安徒生家鄉(xiāng)廣場上的一個塑像前進(jìn)行悼念，現(xiàn)在猜一猜，去悼念的人是孩子多，還是成人多？（學(xué)生很可能會回答孩子多）——可惜，你們猜錯了，這是我從人民網(wǎng)上下載的一幅照片，你們看……安徒生是童話作家，寫的童話是給孩子看的，為什么紀(jì)念他的卻是成年人呢？這可真令人費(fèi)解。就讓我們帶著這么多問題閱讀這篇著名的童話，探求問題的答案吧。請右手拿筆，左手翻書，快速閱讀課文一遍，為自然段編上序號，看看文中寫了一個什么故事？你認(rèn)為最精彩的是哪一部分？還要把難寫容易寫錯的字詞劃出來。6、請一名學(xué)生上黑板板書本文的難字、生字，并注音，然后由老師用紅筆勾畫出容易出錯的筆劃并作講解，全班齊讀生字兩遍?！?）讀準(zhǔn)下面的字音及注意字形蠢（ｃｈǔｎ）傻（ｓｈǎ）款（ｋｕǎｎ）稽（ｊī）爵（ｊｕé）御（ｙù）聘（ｐìｎ）銜（ｘｉáｎ）（2）解釋下面的詞語：

①稱職：能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱：適合。

②不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥：用藥救活。

③駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。

④隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無望已見、一味盲從。附和：跟著別人說。7、課文一共有多少個自然段？（36個）這是一個什么故事？試一下，能不能在題目的基礎(chǔ)上改一個字，造出三個句子來概括出這篇課文的主要情節(jié)？——皇帝愛新裝、做新裝、展新裝8、皇帝愛新裝的程度如何？課文是怎樣描述的？——他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”9、你們認(rèn)為寫得最精彩的是哪一部分？為什么？（學(xué)生可能會回答：做新裝、展新裝）10、看來，有許多同學(xué)都跟我一樣，喜歡“做新裝”這一個部分，你們喜歡的原因是什么？——因?yàn)樽龅倪^程有幾個人去看了。11、對，有三個人去看了。首先是大臣去看了。主要集中在那一部分？后來是官員去看了，在文中哪幾個自然段？最后皇帝也去看了，在文中的哪里？——（板書）大臣：7—13段官員：15—17段皇帝：19—22段12、現(xiàn)在，我們對這個故事的情節(jié)已經(jīng)整理清楚了