品德與社會 我為母校添光彩 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

我為母校添光彩第一頁，共十九頁。母校，給我們知識和力量的精神家園，盛開的鮮花是如此的璀璨，校園內(nèi)厚積的師生情誼是多么的神圣。無論我們走到天涯海角，都割舍不了對母校的思念和愛戀。我們要不辱母校英明，為母校增光添彩！第二頁，共十九頁。母校知識知多少第三頁，共十九頁。問題一：我們學(xué)校曾獲得過的榮譽(yù)？問題二：我們有幾個校區(qū)？

問題三：我們有幾個班級？第四頁，共十九頁。杭州市余杭區(qū)育才實(shí)驗小學(xué)位居余杭區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)映荷街156號，下轄總校區(qū)、邱山、紅豐三個校區(qū)，現(xiàn)有58個班，2440名學(xué)生，147名教師。學(xué)校設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，按照省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校配置。師資隊伍優(yōu)良?，F(xiàn)擁有省特級教師1名，市區(qū)名教師5人，區(qū)學(xué)科帶頭人4人，區(qū)骨干教師37人，市教壇新秀12人、區(qū)教壇新秀23人，省市區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師36人，市教改之星12人，有中學(xué)高級教師5人，小學(xué)高級教師98人。一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)的名優(yōu)教師隊伍，為不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了人力保證。學(xué)校崇尚以德育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，“英語、寫作”兩大教育品牌及“剪紙”教學(xué)特色贏得了社會各界的良好口碑。

第五頁，共十九頁。

為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？第六頁，共十九頁。母校的發(fā)展離不開社會的支持。我們能為母校做些什么？

第七頁，共十九頁。故事屋第八頁，共十九頁。1895年，由陳嘉庚出資興辦的“惕齋學(xué)墅”開館了，這是他出資興學(xué)的開始。1913年，陳嘉庚創(chuàng)辦的“集美小學(xué)”開學(xué)。1921年，陳嘉庚創(chuàng)辦的廈門大學(xué)也正式開學(xué)了。陳嘉庚辦學(xué)第九頁，共十九頁。陳嘉庚先后在集美大量創(chuàng)辦各種（實(shí)業(yè)學(xué)校），包括航海學(xué)校、水產(chǎn)學(xué)校、商科學(xué)校、農(nóng)林學(xué)校等，使集美成了一個學(xué)校村。此外，他還扶持（閩南地區(qū)）的一大批鄉(xiāng)村興辦學(xué)校，發(fā)展教育。在（新加坡），他也創(chuàng)辦了各類學(xué)校。陳嘉庚傾資辦學(xué)的事跡和精神感動了許多人，（社會興學(xué)）漸成了風(fēng)氣。這是學(xué)校的興辦對人才的培養(yǎng)起到了積極的作用。第十頁，共十九頁。目前，我們還不具備像陳嘉庚等杰出人士那樣實(shí)業(yè)報國、傾情辦學(xué)的能力，可是我們都有熱愛母校、和母校共榮辱的拳拳之心，可以為母校的發(fā)展出點(diǎn)子、出力。第十一頁，共十九頁。小調(diào)查1.下課時可繪制母校現(xiàn)在的平面圖。2.分析母校建筑與綠化分布的合理與不合理之處。第十二頁，共十九頁。

制作母校名片和地圖母校是給予我們知識和力量的精神家園，無論我們走到天涯海角，我們都割舍不掉對母校的思戀和愛戀。為母校制作完名片，我們能不能為母校制作一張地圖呢？第十三頁，共十九頁。繪制地圖前，我們欣賞短片《校園周邊圖》。1.同學(xué)們按照自己的意愿分成小組，從老師處獲得畫圖所需物資；2.小組成員分工合作，根據(jù)東南西北的方位繪制學(xué)校的地圖；3.小組成員向全班成員分享本組的成果，在分享中認(rèn)識本小組成果的不足和錯誤；4.最后同學(xué)們和老師一同繪制更加完善的學(xué)校地圖。第十四頁，共十九頁。我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？

第十五頁，共十九頁。展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍(lán)圖。你可以用畫筆設(shè)計未來的母校，也可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策。體驗園第十六頁，共十九頁。如何為母校添特色為了讓更加母校更加美麗動人，為了給母校增添特色，我們能給學(xué)校什么建議呢？第十七頁，共十九頁?；顒硬襟E：1.老師將同學(xué)們隨機(jī)分組，每小組選定小組代表；2.小組內(nèi)討論學(xué)?？梢栽倌男┓矫孢M(jìn)行改進(jìn)，小組代表進(jìn)行及時總結(jié)；3.每個小組代表向