2021年中考語文二輪突破訓(xùn)練：成語運(yùn)用

成語運(yùn)用

1.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.很多人知道獵食野生動(dòng)物是不正確的，卻不以為菖，我行我素。

B.疫情期間，全國中學(xué)生“停課不停學(xué)”，但學(xué)習(xí)效果良蓍不齊。

C.不良商販唯小沙皿經(jīng)營的口罩制假窩點(diǎn)被工商局一舉查獲。

D.我剛?cè)チ舜竺骱?，那里的勺吞跟水給我留下了深刻印象。

2.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鐘南山第一時(shí)間奔赴武漢，院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛、國士的擔(dān)當(dāng)，令人溯終而生。

B.幾十年的勵(lì)精留滄，幾十年的上下求索，中國從磨難中奮起，屹立于世界東方。

C.數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)護(hù)人員不懼危險(xiǎn)，印阿耳境，與病毒舍命一搏，譜寫了時(shí)代的大愛壯歌。

D.不要以為人是萬物之靈，就可以對(duì)大自然為期欲為做想干的事，掠奪破壞必受懲罰。

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.研制有效抑制新冠病毒的疫苗沒有捷徑可走，不可能二跚地越。

B.王剛和李明關(guān)系很好，平時(shí)總是厚眉毯踵，形影不離。

C.受疫情影響，眾多的芋芋學(xué)子只能在家中觀看“空中課堂”。

D.老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的尊隼之孥。

4.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他站在演講臺(tái)上，用耳至二切的氣勢征服了全場觀眾。

B.濟(jì)南龍洞景區(qū)，山勢高峻，樹木叢生，置身其中讓人不由得感嘆大自然的巧奪去工。

C.李子柒的視頻取材于中國農(nóng)家的衣食住行，每一條都別有用心流動(dòng)著豐富的田園氣

息。

D.我們堅(jiān)信教育是一件美好的、自然而然發(fā)生的事情，尊也近利的做法是違背教育原則

的。

5.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，我們應(yīng)該向老師請(qǐng)教，做到不期下同。

B.也凈桑用、湖草藍(lán)天，萬物各得其所，繪就天地大美的生態(tài)畫卷。

C.面對(duì)如此差的成績，他竟然在心中不利于事。

D.距離中考還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，希望大家勤奮努力，不復(fù)朝華。

6.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.商河縣交警隊(duì)招聘了多位交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下交通擁堵的現(xiàn)象是然叫生

B.一看群情激憤，小偷只好在大家眾助醫(yī)滕之下，拿出錢包，低頭認(rèn)錯(cuò)。

C.我十分仰慕這位科學(xué)家，當(dāng)我見到他時(shí)，卻有點(diǎn)跑隆誠考。

D.春天在人們的期盼中走來：南方綠草如茵，春暖花開；北方?jīng)Q然冰岸，溪流潺漫。

7.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.冰雪初融，江河月下，涓涓細(xì)流潤澤萬物，美好的春天已然到來。

B.當(dāng)今世界，各國必須守望相助，體戚與蘇，共同抗擊這場疫情。

C.山東醫(yī)療隊(duì)星夜馳援湖北，國乎所以地投入救護(hù)工作中，他們是最美逆行者。

D.新冠疫苗首批108位志愿者在一期臨床試驗(yàn)中身生古卒，完成接種。

8.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在災(zāi)難中學(xué)會(huì)善良、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)思辨、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，才是△木三分的成長。

B.很多同學(xué)主動(dòng)在線向老師請(qǐng)教問題，這種雙孜不傕勤奮努力的精神值得提倡。

C.中國抗疫醫(yī)療專家組抵達(dá)塞爾維亞，全方位指導(dǎo)抗疫工作，不吝峭教。

D.一場疫情，假期延期，老師們彈精饗虔，為學(xué)生精心準(zhǔn)備特殊假期里的特殊課程。

9.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.春天到了，大明湖畔楊柳依依，湖中碧波蕩漾，風(fēng)景宜人，蓑不勝收。

B.大家都認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都陋亭附邳地表示贊同。

C.隨著發(fā)令槍響，百余名參賽健兒如自典.照，向著終點(diǎn)發(fā)起沖刺。

D.李華對(duì)小伙伴們說：“我現(xiàn)在有一件很重要的事情要講，請(qǐng)大家一定要諭耳替聽?！?/p>

10.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.疫情期間，“逆行者”的感人事跡讓我們耿耿于懷。

B.中國戲曲源還冠性，異彩紛呈，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。

C.夕陽西下，大明湖湖面光影交織，好一派浮為城影的景象。

D.在演講比賽中，鐘明章寫基談，最終以優(yōu)異表現(xiàn)獲得一等獎(jiǎng)。

11.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.犯罪分子舉■出新，利用人性的弱點(diǎn)，想出了新的詐騙手法。

B.隨著疫情在國外的蔓延，口罩成為了買手可魁的出口商品。

C.央視主持人朱廣權(quán)為湖北直播帶貨，妙語連珠，游刃有余，令很多網(wǎng)紅主播只能里耳

項(xiàng)彎。

D.學(xué)習(xí)總得靠個(gè)人努力，如果自己不長進(jìn)，即便師長耳謖面命，恐怕也無濟(jì)于事。

12.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.良好家風(fēng)的形成是漫長的，不可能;氣呵感。

B.為促進(jìn)5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，目前的當(dāng)務(wù)之后是實(shí)現(xiàn)微小基站的建設(shè)與宏基站建設(shè)齊頭并

進(jìn)。

C.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拳掌欲到，決心為班級(jí)爭光。

D.富有創(chuàng)造性的人，總是雙雙不傕地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

13.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.周教授的開場白可謂加般可手，引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論。

B.鄉(xiāng)村振興帶頭人化身主播，粉墨學(xué)場為農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨。

C.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群眾自會(huì)不甘落后，如此上勺下卷，社會(huì)風(fēng)氣一定會(huì)更好。

D.在這么好的天氣里去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受不倫之樂。

14.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鐘南山院士提出的稟削削如的意見，緩解了新冠肺炎給民眾帶來的焦慮和恐慌。

B.報(bào)告文學(xué)《你的眼睛能看多遠(yuǎn)》體現(xiàn)出了“天眼巨匠”南仁東好商箏年的精神品質(zhì)。

C.在與疫情抗?fàn)幍倪^程中，中國譜寫了可不可泣的抗疫戰(zhàn)歌。

D.春日的濟(jì)南，陽光和煦，桃李吐芳，花海亭臺(tái)中遍布雙雙不倦的蜜蜂、蝴蝶。

15.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.濟(jì)南文化資源豐富，我們應(yīng)該今至冬日，開發(fā)新的旅游項(xiàng)目，為旅游事業(yè)增添光彩。

B.在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學(xué)生責(zé)無旁袋的責(zé)任。

C.電影《八佰》以抑場甄挫的情節(jié)和宏偉壯觀的場面掀起了疫情過后一個(gè)觀影小高潮。

D.中繼星“鵲橋”，名稱源于塞二廣多的民間故事“牛郎織女”。

16.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.濟(jì)南軌道交通1號(hào)線正式開通，市民們卷多而至地到來。

B.機(jī)會(huì)到來時(shí)切莫猶豫，不要等到朱之塹號(hào)后再暗自嘆惋。

C.首張黑洞照片公布于眾，讓全球天文愛好者們國乎所以。

D.看見母親朝自己快步走來，正在奮力奔跑的他戛然叫生

17.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而才然有■序。

B.“我讀經(jīng)典”系列讀書活動(dòng)深受濟(jì)南青少年歡迎，同學(xué)們學(xué)之若擎，從中汲取文化精

髓。

C.中學(xué)生正值厚霜年華，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

D.從小性格孤僻的她，自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)后，漸漸變得豁然開朗了。

18.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.全校涌現(xiàn)出四個(gè)先進(jìn)班級(jí)，一百多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可不可漁的事跡不勝枚舉。

B.一周的旅行結(jié)束了，沿途風(fēng)光浮為浮影，給我們留下了深刻印象。

C.這本書前面情節(jié)緊湊，懸念迭出，可惜越到后面越是漏洞百出，難以自阿不說。

D.老師就像是妙手回春的園丁，辛勤耕耘，要把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。

19.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.王羲之的《蘭亭集序》，行筆瀟灑飄逸，筆法委婉含蓄，有二事于里之勢。

B.老師的話音突然戛然而止，而同學(xué)們還沉浸在老師講述的美妙故事中。

C.可憐天下父母心，進(jìn)入中學(xué)，媽媽對(duì)我生活上的照顧越來越再俘頂微。

D.春回大地，久枯春綠，國顧復(fù)始，人們又開始了一年辛勤的勞作。

20.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.看到洪水肆虐村莊，他們不顧個(gè)人安危，站在風(fēng)口溫尖上，救出被困村民二十余人。

B.校長在中考百日誓師大會(huì)上的講話生動(dòng)具體、深入淺出，大家深受啟發(fā)，不由得隨嚴(yán)

附和地鼓掌響應(yīng)。

C.日常生活中，我們除了站在自己的立場考慮問題，還要停身處地為別人著想。

D.除夕夜，大部分中國人會(huì)在年夜飯后聚在家里看春晚，大街上萬A空巷。

21.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.順境和逆境都是人生常態(tài)，不因成功而故歲目封，也不因挫折而一蹶不振，此之謂智。

B.濟(jì)南市不僅擁有豐富的文化遺產(chǎn)，還擁有般般如生、讓人流連的自然風(fēng)景。

C.五菱“地?cái)偵褴嚒贝蛟炝肆鲃?dòng)售貨的商業(yè)新模式，深受市民歡迎，引得大家茶余飯后

淳淳樂道地談?wù)摗?/p>

D.庚子冬春跨年，一場勢在必行的疫情，突襲荊楚大地，迅速向各地蔓延。

22.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在青山綠水間浮為號(hào)影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦。

B.我們青少年應(yīng)該從小樹立耳空二切的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

C.庚子年夏至，一場“日環(huán)食”天文景觀現(xiàn)身天宇，奇特景象壽耳欲聾，吸引觀者無數(shù)。

D.雄偉的泰山、奇絕的黃山、秀麗的廬山……這些大自然的杰作讓人嘆為陽生

23.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所稱道。

B.光陰如水，在這即將分別的日子里，親愛的老師，我們?cè)撊绾螆?bào)答您三年來不斷不至

的關(guān)懷呢？

C.“老人鞋”種類繁多，款式各異，價(jià)格單坐強(qiáng)卷，高者可達(dá)數(shù)千元，低者僅需十幾元。

D.雖然這道題難度比較大，但是經(jīng)過張老師的耐心講解，同學(xué)們最終還是木胡木脩了。

24.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.時(shí)間真如行石/水，剛進(jìn)入初中時(shí)的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時(shí)刻就已經(jīng)來臨。

B.產(chǎn)業(yè)扶貧能增強(qiáng)貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與耳俱

單。

C.賽前被寄予厚望的選手在比賽中頻頻失誤，排名從第二跌出前十，這樣的結(jié)果孝強(qiáng)人

擊.

忌、O

D.在世界已進(jìn)入電子貨幣時(shí)代的當(dāng)下，電子貨幣對(duì)傳統(tǒng)鑄幣稅的沖擊是不可攀鶴的。

25.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.人生就是一條“嗨不懸的奔涌之河，生命則是一曲永無止息的奔流之歌。

B.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事借功半。

C.施工現(xiàn)場，機(jī)器聲板拿熨即短短十天，一所高規(guī)格的傳染病醫(yī)院橫空出世。

D.曹雪芹對(duì)詩詞典故的運(yùn)用值手指米，主要在于他有記誦經(jīng)典的“童子功”。

26.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雨是下下停停，停停下下，不是孥緲不絕，下起來沒完，而且并不使人氣悶。

B.魯迅先生在創(chuàng)作小說時(shí)善于尋拿理包，因此具有創(chuàng)造性，能帶給讀者深刻的體會(huì)。

C.他平日一向沉默寡言，想不到在這次辯論會(huì)上竟佩佩畫談，令人大吃一驚。

D.創(chuàng)新掃黑舉措，嚴(yán)查官黑勾結(jié)，從嚴(yán)從快懲處黑惡勢力，是當(dāng)前各級(jí)公安機(jī)關(guān)費(fèi)無序

筑的責(zé)任。

27.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.全面建成小康社會(huì)町不理黃，青年一代要勇立時(shí)代潮頭，只爭朝夕，在偉大實(shí)踐中放

飛青春夢(mèng)想。

B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無際的農(nóng)田，迨海桑用，美景如畫，令

人目不暇接。

C.我們要提高電信安全意識(shí)，因?yàn)槊刻旖拥降淖屓瞬磺笤贌┑尿}擾電話，有不少以詐騙

為目的。

D.美國采取大規(guī)模貿(mào)易保護(hù)主義措施的霸凌行徑直指中國，大有挑起貿(mào)易戰(zhàn)之勢，其圖

謀無可卡以。

28.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不祥卷。

B.危急時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者苜當(dāng)某件，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。

C.時(shí)光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)半籌斷，毫不遲疑。

D.我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為二紙宇％。

29.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為了看日出，徒步登山隊(duì)隊(duì)員趁著夜色早早爬上泰山山頂。他們學(xué)蜂厚做的精神真讓

人欽佩。

B.五星花園四周的建筑鱗次帙匕匕，在夜晚燈光的映襯下，盡顯城市別樣風(fēng)情。

C.作案者周密的謀劃和熟練的手法相得旗彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。

D.留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務(wù)工家長卻不以為然。

30.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.校展覽會(huì)饞炒饞當(dāng)?shù)卣故玖?9套校服，勾起了許多人的回憶。

B.中國足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯，許多媒體膻嚴(yán)附和，競相報(bào)道。

C.“綠城、花城、泉城”三城共建，一定會(huì)讓濟(jì)南這座城市簿畢生瞥。

D.盡管霍金被疾病困在輪椅上，但他仍鍥而不畬，創(chuàng)作了一系列科學(xué)著作。

31.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們每年都在這里植樹，現(xiàn)在呢，這些樹已是蔣校超展，鳥兒也回來了。

B.在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于召像不禁，留下了辛酸的眼淚。

C.老師塔蒙3號(hào)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D.晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

32.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地神手旁理。

B.大家在了解到他見義勇為的英雄事跡后，旭然頂生地產(chǎn)生了敬佩之情。

C.天上的云千變?nèi)f化，一會(huì)兒如群魚嬉戲，一會(huì)兒像雄雞報(bào)曉，一會(huì)兒似云巧行至。

D.奶奶年紀(jì)大了，總是川西復(fù)始地說著一句話。

33.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.濟(jì)南市招商代表團(tuán)與某跨國公司經(jīng)過幾輪艱難談判，最終：相即令，達(dá)成投資協(xié)議。

B.每逢佳節(jié)，與親人團(tuán)聚，共享木修之樂，是堅(jiān)守崗位的人們的一種奢望。

C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，對(duì)中國人的思維方式和行為方式在不知

不覺間產(chǎn)生了潸得然化的影響。

D.2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情肆虐全球，中國戰(zhàn)“疫”取得了輝煌成績，

在眾多國家中隼主理群。

34.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，真是行牛充移。

B.著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得△木三分,給觀眾們留下了深刻的印象。

C.領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該本期纏繆，正確防范問題的出現(xiàn)，而不是出現(xiàn)問題以后亡羊補(bǔ)牢。

D.交通網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，鐵路橋梁鱗次櫛牛，人們出行方便快捷。

35.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.學(xué)校將舉行“講文明，樹新風(fēng)”知識(shí)競賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓地推薦能說會(huì)道的林宇

同學(xué)參賽。

B.專家指出，前段時(shí)間社會(huì)上流傳的吃鹽補(bǔ)碘能抗核輻射的說法純屬無稽之諛。

C.龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在湘江水面上劈波斬浪，孥等不絕。

D.當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也國地利宜，用歡快的歌聲來應(yīng)和。

36.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對(duì)于戲劇人物的評(píng)論，他洋洋灑灑、渭篇日制幾千字，令人敬佩。

B.小林滔滔不絕、傕百不言的演講贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。

C.中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不是：跚加秋的，還需要億萬中華兒女長期地艱苦奮

斗。

D.元旦晚會(huì)上，學(xué)校老師和同學(xué)們歡聚一堂、載歌載舞，共享不俗之樂。

37.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是饌栩如生。

B.它們的葉子和花都不一樣，各有各的婚為人期的秘密，可惜我知道得太遲了。

C.多年來，老校長為了這群孩子，起早貪黑，處心積虐，無怨無悔地付出著。

D.到新學(xué)校后，班集體學(xué)取如我的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

38.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對(duì)任何細(xì)小的問題都要哆毛棗觀。

B.王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻那衙。

C.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生回答的問題要涉耳替聽。

D.古今中外的智者先賢，以圓少仲止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們?cè)陝?dòng)的心靈。

39.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他對(duì)別人事目等厚，在班里很是孤立，大家一致認(rèn)為他是一個(gè)很自負(fù)的人。

B.有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事。他們憑空想了許多念頭，芮心孤退地說了許多空話，可

是從來沒認(rèn)真做過一件事。

C.當(dāng)代青年只有積極擁抱新時(shí)代、奮進(jìn)新時(shí)代，才能創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡。

D.我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只有掌握正確的方法，才會(huì)收到事使中半的效果。

40.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.萊蕪九龍大峽谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂對(duì)奪不工。

B.據(jù)筆者觀察，近年來我省小型劇目的創(chuàng)作一直比較活躍，涌現(xiàn)出了不少膾七人p的作

品。

C.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。這一現(xiàn)象的

筠俘便有是我們新來的局長。

D.面對(duì)困難，我們不要落不姻人，應(yīng)該鼓起勇氣，奮勇向前。

41.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.臨近畢業(yè)，同學(xué)們都依依不舍，大家約定在新學(xué)校里逑水相逢。

B.使用公筷公勺成為潮流，備受推崇，這種“新食尚”不言顧鶴地成為時(shí)下餐桌文化。

C.當(dāng)前，由人工智能引領(lǐng)的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正方興本義。

D.傍晚時(shí)分，漫步湖畔，大明湖兩岸的彩燈點(diǎn)亮了濟(jì)南的夜空，令人，少曠神憎。

42.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他是當(dāng)今為數(shù)不多的聲名卓著的編劇之一，這主要是因?yàn)樗麑懙膭”臼虑椴⒑?，情?jié)

曲折。

B.小明同學(xué)長著一張普普通通的臉，無論他走到哪個(gè)地方，都會(huì)給人一種等主事群的感

覺。

C.晉滅吳后，陳壽開始搜集整理有關(guān)三國的資料，修尊尊營十余年，終于寫成了史學(xué)巨

著《三國志》。

D.小軍在辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典，斷孽平義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。

43.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的口才是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的，發(fā)表演講時(shí)，那真是口若懸河，綠.不絕。

B.濟(jì)南入選2019—2020年度“中國十大美好生活城市”，消息傳來，黎人聽用。

C.對(duì)他的錯(cuò)誤必須提出嚴(yán)肅批評(píng)，不能只等描選寫地說幾句了事。

D.漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去逋見強(qiáng)影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。

44.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如南后春筍，嚴(yán)重

擾亂了市場的正常秩序。

B.雨后，霧氣籠罩下的山佛山若隱若現(xiàn)，有撲如逆序之感。

C.對(duì)于這次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，小明不以為然，覺得下次細(xì)心點(diǎn)就可以了。

D.新冠病毒肆虐，一群美麗的逆行者成為這場戰(zhàn)役中的中/匹隹。

45.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他自幼與父母分隔兩地，感情淡薄。面對(duì)父母的關(guān)心，他的心里總是無利于棗。

B.他們疼愛孩子，孩子也孝順?biāo)麄?，一家人相敬如寒，和樂美滿。

c.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺得牙譽(yù)有■旗。

D.校長在開學(xué)典禮上章專募諛，贏得了全體師生的熱烈掌聲。

46.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.清晨的大明湖公園里，一群年過花甲的老人在指手申購1地打著太極拳。

B.疫情得到控制，每個(gè)人心里都如錚事如臉上洋溢著幸福的笑容。

C.凡事不看對(duì)象，不講緩急，處處高標(biāo)準(zhǔn)，一味取毛我啰，就會(huì)讓基層不堪重負(fù)。

D.為了保證濟(jì)南地鐵3號(hào)線順利開通，工程技術(shù)人員處心積廖，克服了許多困難。

47.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.讀書讀到會(huì)心處，我們常常召像不攀地感嘆：“太妙了，這正是我想說而說不出的話

??！”

B.習(xí)近平總書記多次印絲琳典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。

C.小張同志不僅勤奮好學(xué)，而且為人誠實(shí)，待人接物里落如甌，深得同事們的好評(píng)。

D.“最美校園”攝影比賽結(jié)果揭曉，筱筱拍攝的作品《菁菁白玉蘭》苜當(dāng)再業(yè)榮獲金獎(jiǎng)。

48.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.大文豪蘇軾與友人泛舟江上，舉杯暢飲，禁不住附腹風(fēng)度，吟詩作賦。

B.秦檜是歷史上有名的奸臣。他肆意妄為，誅害忠良，壞事做盡，讓人嘆為陽生

C.過罷正月十五的燈節(jié)以后，農(nóng)村的節(jié)日氣氛就漸漸淡了下來，人們又用耐復(fù)筠地開始

了一年的勞作。

D.黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分期序后。

49.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)絕非信手抽來，需要我們堅(jiān)定信心，“櫓起袖子加油干”。

B.談?wù)撪u魯文化及其影響力，我們既要有文化自信，不事目牛傅，又要有全國視野，不

盲目樂觀。

C.2020年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，廣大扶貧工作者創(chuàng)新思路，見導(dǎo)學(xué)茸，既扶

智又扶志，千方百計(jì)為貧困戶解決實(shí)際問題。

D.站在山頂四處眺望，只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢，涉退維谷。

50.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他們是形影不離的好朋友，每天放學(xué)同行到岔路口，然后分道場里。

B.他上山采藥的時(shí)候失足跌了下來，渾身被摔得懣他鱗傷。

C.青少年“拿手機(jī)，戴耳麥”的現(xiàn)象已劇然感風(fēng)，專家呼吁讓紙質(zhì)閱讀回歸生活。

D.高品質(zhì)的景觀設(shè)計(jì)和園林式的建筑風(fēng)格相得旗彰，使這個(gè)小區(qū)成為標(biāo)志性的宜居社區(qū)。

參考答案

1.A解析：B.“良莠不齊”指好的壞的混雜在一起。該詞側(cè)重形容品質(zhì)，此處形容“學(xué)

習(xí)效果”，對(duì)象不符。C.“嘔心瀝血”形容費(fèi)盡心血。該詞是褒義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。

D.“行云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。該詞不指自然景象，用在此處望文生義。

2.B解析：A.“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。此處沒有涉及思想感情，

根據(jù)語境應(yīng)該用“肅然起敬”。C.“身臨其境”指仿佛親自到了那個(gè)境地。用在此處望文生

義。D.“為所欲為”指想干什么就干什么，任意行事。用在此處和“做想干的事”語義重復(fù)。

3.A解析：B.“摩肩接踵”形容人很多，很擁擠。此處形容關(guān)系好，對(duì)象不符。C.“莘

莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子。用在此處與“眾多的”語義重復(fù)。D.“前車之鑒”指當(dāng)作鑒戒的前

人的失敗教訓(xùn)。此處形容“科研成果”，對(duì)象不符。

4.D解析：A.“目空一切”形容驕傲自大，什么都看不起。該詞是貶義詞，用在此處

褒貶失當(dāng)。B.“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。該詞形容的是人工

技藝，此處形容自然景觀，對(duì)象不符。C.“別有用心”指言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。

該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。根據(jù)語境，此處應(yīng)該用“別具匠心”。

5.D解析：A.“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。

此處指學(xué)生向老師請(qǐng)教，對(duì)象不符。B.“滄海桑田”指大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容

世事變化很大。用在此處望文生義。C.“無動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)

心。用在此處與“在心中”語義重復(fù)。

6.C解析：A.“戛然而止”形容聲音突然中止。此處形容“現(xiàn)象”，對(duì)象不符。B.“眾

目睽睽”形容大家的眼睛都注視著。用在此處和“大家”語義重復(fù)。D.“渙然冰釋”形容嫌

隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除。用在此處望文生義。

7.B解析：A.“江河日下”比喻情況一天天壞下去。用在此處望文生義。C.“忘乎所

以”指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。該詞是貶義詞，用在此處褒

貶失當(dāng)。D.“身先士卒”現(xiàn)多泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。此處形容“志愿者”，對(duì)象不符。

8.D解析：A.“入木三分”形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。此處形

容“成長”，對(duì)象不符。B.“孜孜不倦”指勤奮努力，不知疲倦。用在此處與“勤奮努力”

語義重復(fù)。C.“不吝賜教”指不吝惜指點(diǎn)教導(dǎo)，用于向別人征求意見或請(qǐng)教問題。該詞是敬

辭，用在此處謙敬錯(cuò)位。

9.A解析：B.“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。用在此

處與“表示贊同”語義重復(fù)。同時(shí)，該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。C.“白駒過隙”形

容時(shí)間過得飛快。此處形容“運(yùn)動(dòng)健兒”，對(duì)象不符。D.“洗耳恭聽”指專心地聽（請(qǐng)人講話

時(shí)說的客氣話）。該詞是敬辭，用在此處謙敬錯(cuò)位。

10.B解析：A.“耿耿于懷”指事情（多為令人牽掛或不愉快的）在心里，難以排解。用

在此處不合語境。C.“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失，形容印象

不深刻。用在此處望文生義。D.“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。該詞是貶義

詞，用在此處褒貶失當(dāng)。

11.D解析：A.“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。

該詞是褒義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。B.“炙手可熱”形容氣焰很盛，權(quán)勢很大。此處形容商

品緊俏，對(duì)象不符。C.“望其項(xiàng)背”指能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得

上。該詞一般用于否定式，句中的“只能”應(yīng)改為“難以”。

12.D解析：A.“一氣呵成”形容文章的氣勢首尾貫通；也形容完成整個(gè)工作的過程中

不間斷，不松懈。此處形容家風(fēng)形成，對(duì)象不符。B.“當(dāng)務(wù)之急”指當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。用

在此處與“目前的”語義重復(fù)。C.“蠢蠢欲動(dòng)”指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。

該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。

13.C解析：A.“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意

見。該詞是謙辭，用在此處謙敬錯(cuò)位。B.“粉墨登場”今多借指登上政治舞臺(tái)。用在此處對(duì)

象不符。同時(shí)，該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。D.“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快

樂。此處指同學(xué)間的快樂，對(duì)象不符。

14.C解析：A.“真知灼見”指正確而透徹的見解。用在此處和“意見”語義重復(fù)。B.

“好高鷲遠(yuǎn)”指不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。D.“孜孜

不倦”指勤奮努力，不知疲倦。該詞形容人，此處形容“蜜蜂”，對(duì)象不符。

15.D解析：A.“巧立名目”指定出許多名目，以達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹Ｔ撛~是貶義

詞，用在此處褒貶失當(dāng)。B.“責(zé)無旁貸”指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。用在此處與“責(zé)

任”語義重復(fù)。C.“抑揚(yáng)頓挫”指（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。此處形容“情節(jié)”，對(duì)象不

符。

16.B解析：A.“慕名而至”指仰慕名聲而來。用在此處與“到來”語義重復(fù)。C.“忘

乎所以”指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。該詞是貶義詞，用在此

處褒貶失當(dāng)。D.“戛然而止”形容聲音突然中止。此處形容奔跑的動(dòng)作，對(duì)象不符。

17.A解析：B.“趨之若鷲”形容許多人爭著去追逐某種事物。該詞是貶義詞，用在此

處褒貶失當(dāng)。C.“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)。中學(xué)生有男有女，用在此處對(duì)象不符。

D.“豁然開朗”比喻對(duì)于百思不得其解的事情，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。

用在此處望文生義。

18.C解析：A.“可歌可泣”指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。用在此處語義程度過重。B.

“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失，形容印象不深刻。用在此處和

句中的“留下了深刻印象”語義矛盾。D.“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人

治好。用在此處對(duì)象不符。

19.D解析：A.“一瀉千里”形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢。此處形容書

法，對(duì)象不符。B.“戛然而止”指聲音突然中止。用在此處與“突然”語義重復(fù)。C.“具體

而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。用在此處望文生義。

20.C解析：A.“風(fēng)口浪尖”比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。用在此處望文生義。

B.“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。用在此處與“響應(yīng)”語義

重復(fù)。同時(shí)，該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。D.“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子

里出來（觀看或參加某些大的活動(dòng)等），多用來形容慶祝、歡迎等盛況。用在此處望文生義。

21.A解析：B.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。此處形容“自然風(fēng)

景”，對(duì)象不符。C.“津津樂道”指感興趣地談?wù)?。用在此處與“談?wù)摗闭Z義重復(fù)。D.“勢

在必行”指某事根據(jù)事物的發(fā)展趨勢必須做。根據(jù)語境，此處應(yīng)該用“突如其來”。

22.D解析：A.“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失，形容印象

不深刻。用在此處望文生義。B.“目空一切”形容驕傲自大，什么都看不起。該詞是貶義詞，

用在此處褒貶失當(dāng)。C.“震耳欲聾”形容聲音很大。此處形容“景象”，對(duì)象不符。

23.A解析：B.“無所不至”指凡能做的都做到了（用于壞事）。該詞是貶義詞，用在此

處褒貶失當(dāng)。C.“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。此處形容“價(jià)格”，對(duì)象不符。D.

“大徹大悟”指徹底覺悟或醒悟。用在此處語義程度過重。

24.B解析：A.“行云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。此處形容“時(shí)間”，

對(duì)象不符。C.“差強(qiáng)人意”指大體上使人滿意。用在此處與語境矛盾。D.“不可理喻”指不

能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。根據(jù)語境，此處應(yīng)該用“不言而喻”。

25.D解析：A.“川流不息”指（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。此處形容“河”，

對(duì)象不符。B.“事倍功半”形容花費(fèi)的力氣大，收到的成效小。根據(jù)語境，此處應(yīng)該用“事

半功倍”。C.“振聾發(fā)砥”比喻用語言文字喚醒糊涂的人。用在此處望文生義，根據(jù)語境，

應(yīng)該用“震耳欲聾”。

26.C解析：A.“絡(luò)繹不絕”形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。此處形容

雨水，對(duì)象不符。B.“尋章摘句”指寫作只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。用在此處與句中的

“因此具有創(chuàng)造性”表意矛盾。同時(shí)，該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。D.“責(zé)無旁貸”

指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。用在此處與“責(zé)任”語義重復(fù)。

27.A解析：B.“滄海桑田”指大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。用

在此處望文生義。C.“不厭其煩”指很有耐心。用在此處望文生義，且褒貶失當(dāng)。D.“無可

非議”指沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。用在此處與語境矛盾。

28.D解析：A.“手不釋卷”指手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。用在

此處望文生義。B.“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。用在此處望文生義。C.“優(yōu)柔

寡斷”指辦事遲疑，沒有決斷。用在此處與句中的“毫不遲疑”表意矛盾。

29.B解析：A.“登峰造極”指登上峰頂，到達(dá)最高處，比喻水平達(dá)到最高點(diǎn)。用在此

處望文生義。C.“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處，褒義詞。用在

此處褒貶失當(dāng)。D.“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。根據(jù)語境，此處應(yīng)該用“不

以為意”。

30.D解析：A.“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。用在此處不合語境。

B.“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，是貶義詞。用在此處褒貶

失當(dāng)。C.“蓬革生輝”表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己

非常光榮。該詞是謙辭，只用于自身，此處形容濟(jì)南，對(duì)象不符。

31.C解析：A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗。此處形容樹，對(duì)象不符。B.

“忍俊不禁”指忍不住笑。用在此處不合語境。D.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同

活的一樣。此處形容歌聲，對(duì)象不符。

32.A解析：B.“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。該詞后面不能跟賓語。C.

“天馬行空”形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束。用在此處望文生義。D.“周而

復(fù)始”指一次又一次地循環(huán)。此處意在重復(fù)，不是循環(huán)，不合語境。

33.B解析：A.“一拍即合”比喻雙方很容易一致。用在此處與“經(jīng)過幾輪艱難談判”

表義矛盾。C.“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。該

詞與句中的“在不知不覺間”語義重復(fù)。D.“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人

里頭顯得很突出。此處形容國家，對(duì)象不符。

34.C解析：A.“汗牛充棟”形容書籍極多。此處形容學(xué)習(xí)的楷模，對(duì)象不符。B.“入

木三分”形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。此處形容表演，對(duì)象不符。D.“鱗

次櫛比”指像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。此處形容

鐵路橋梁，對(duì)象不符。

35.B解析：A.“當(dāng)仁不讓”泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。此處指推

薦別人去做，不合語境。C.“絡(luò)繹不絕”形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。此

處側(cè)重表現(xiàn)龍舟你追我趕、奮勇爭先的競賽場面，用“絡(luò)繹不絕”不合語境。D.“因地制宜”

指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。根據(jù)語境，此處應(yīng)該用“入鄉(xiāng)隨俗”。

36.C解析：A.“鴻篇巨制”指規(guī)模宏大的著作。用在此處與句中的“幾千字”表意矛

盾。B.“倚馬萬言”形容文思敏捷，寫文章快。此處形容演講，對(duì)象不符。D.“天倫之樂”

指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。此處形容師生，對(duì)象不符。

37.B解析：A.“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。

此處形容景物，對(duì)象不符。C.“處心積慮”指千方百計(jì)地盤算，多含貶義。用在此處褒貶失

當(dāng)。D.“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。此處形容同學(xué)關(guān)系，對(duì)象不符。

38.D解析：A.“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)，含貶義。用在此處褒貶失當(dāng)。

B.“群蟻排衙”指許許多多的螞蟻排列成行，形容整齊地排列。用在此處與句中的“字跡潦

草，雜亂無章”表意矛盾。C.“洗耳恭聽”指專心地聽（請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣話），是敬辭。