（江蘇專版）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)與策略 題型組合滾動(dòng)練12-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題

題型組合滾動(dòng)練12(建議用時(shí)：20分鐘)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()詩(shī)歌表現(xiàn)思想感情的________是語(yǔ)言，語(yǔ)言沒(méi)有視覺(jué)的形象性，它不過(guò)是一群聲音符號(hào)的________。這些聲音符號(hào)本身沒(méi)有形象，但詩(shī)的語(yǔ)言卻能在讀者的頭腦里構(gòu)成________的形象。這靠的是什么？就是讀者的聯(lián)想。A．手段組合惟妙惟肖B．媒介組合栩栩如生C．手段集合栩栩如生D．媒介集合惟妙惟肖B[本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。手段：為達(dá)到某種目的而采取的具體方法。媒介：使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物。組合：組織成為整體。集合：許多分散的人或物聚在一起。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，好像活的一樣。結(jié)合題中所給的語(yǔ)境，應(yīng)選B項(xiàng)。]2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A．進(jìn)行書(shū)法教育，不僅能夠培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫習(xí)慣，對(duì)提高他們的藝術(shù)欣賞水平和提升他們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)也很有意義。B．2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦主持研究發(fā)明藥物青蒿素，在幫助人類抗擊瘧疾方面做出了巨大貢獻(xiàn)，挽救了無(wú)數(shù)人的生命。C．分析人士表示，巴基斯坦政府批準(zhǔn)的這項(xiàng)從中國(guó)購(gòu)買8艘潛艇的協(xié)議，是兩國(guó)之間最大的軍售合同，也是中國(guó)迄今最大的武器出口合同。D．由于非機(jī)動(dòng)車和行人隨意過(guò)馬路，影響了其他正常行駛的車輛，輕則擾亂交通秩序，重則引發(fā)交通事故，應(yīng)引起足夠重視。C[本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，句式雜糅，“培養(yǎng)”與“養(yǎng)成”表達(dá)混亂，可刪去“養(yǎng)成”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“屠呦呦主持研究發(fā)明的藥物青蒿素”。D項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，介詞“由于”造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去。]3．下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是(3分)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20332075】A．東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。B．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。C．總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。D．慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。A[本題考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。B項(xiàng)，“孤帆”代指船。C項(xiàng)，“長(zhǎng)安”代指朝廷。D項(xiàng)，“紅顏”代指美女。]4．在下面一段文字橫線處依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()人的眼中、心里，總有一個(gè)前方。________因此，這世界上就有了路。①他們仿佛從蒼茫的前方，聽(tīng)到了呼喚他們前往的鐘聲和激動(dòng)人心的鼓樂(lè)。②這種不確定性，反而助長(zhǎng)了人們對(duì)前方的幻想。③前方使他們興奮，使他們行動(dòng)，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。④他們不知疲倦地走著。⑤前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之星。A．③⑤②④①B．③②⑤①④C．⑤③②④①D．⑤②③①④D[本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。⑤緊承上句概括“前方”的情景，排除A、B兩項(xiàng)；②中的“不確定性”即指⑤中談及的“不明確”的內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。]5．下列對(duì)江蘇省徐州市地鐵的標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．“M”既是地鐵英文首字母，又形似地鐵隧道口；交集部分形似“X”，表明徐州地區(qū)。B．兩個(gè)白色三角組成“∞”符號(hào)，象征地鐵隧道向遠(yuǎn)處延伸，地鐵建設(shè)蓬勃發(fā)展。C．黑色三角及下方的空白形似山巒、湖水，象征徐州山清水秀、山水相依，人民安居樂(lè)業(yè)。D．設(shè)計(jì)立意鮮明，簡(jiǎn)潔明快，圖文結(jié)合，便于不同文化水平的人群識(shí)別。C[本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。“人民安居樂(lè)業(yè)”體現(xiàn)不出來(lái)。]二、名句名篇默寫6．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)________________，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)(2)亂花漸欲迷人眼，________________。(白居易《錢塘湖春行》)(3)________________，萬(wàn)鐘于我何加焉！(孟子《魚(yú)我所欲也》)(4)乘騏驥以馳騁兮，________________！(屈原《離騷》)(5)閑來(lái)垂釣碧溪上，________________。[李白《行路難(其一)》](6)三人行，________________。(韓愈《師說(shuō)》)(7)無(wú)言獨(dú)上西樓，________________。(李煜《相見(jiàn)歡》)(8)古之立大事者，不惟有超世之才，____________。(蘇軾《