機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展125規(guī)劃

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想緊密?chē)@建設(shè)城市型大學(xué)的學(xué)校定位，以培養(yǎng)四川省、成都市工業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)實(shí)踐型、創(chuàng)新型機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才為基本任務(wù)，致力于為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量的人才供給和智力支持。以學(xué)校建設(shè)“汽車(chē)產(chǎn)業(yè)”平臺(tái)為有利契機(jī)，充分發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)作為現(xiàn)代制造業(yè)和汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的支柱作用和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?、?zhuān)業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，緊密?chē)@地方汽車(chē)產(chǎn)業(yè)和其他工業(yè)領(lǐng)域?qū)Ρ緦?zhuān)業(yè)的人才需求，改革專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理體系建設(shè)及專(zhuān)業(yè)科研能力保障建設(shè)等工作，促使專(zhuān)業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)校企、校地產(chǎn)學(xué)研合作，充分利用社會(huì)資源，以突出專(zhuān)業(yè)特色為立足之本推進(jìn)本專(zhuān)業(yè)“十二五”期間建設(shè)發(fā)展工作。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，特別是成都市區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征，通過(guò)優(yōu)化學(xué)科布局、強(qiáng)強(qiáng)扶弱、突出重點(diǎn)、和諧發(fā)展，努力將機(jī)械設(shè)計(jì)與理論學(xué)科建設(shè)成為學(xué)院的特色學(xué)科、品牌學(xué)科。2011-2012年，將機(jī)械制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)達(dá)到省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)水平，使2個(gè)左右專(zhuān)業(yè)方向在省內(nèi)同層次高校中具有一定優(yōu)勢(shì)與特色；有力支撐學(xué)校學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的建設(shè)發(fā)展及碩士研究生培養(yǎng)工作；為將機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)成為碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2013-2015年，力爭(zhēng)采用聯(lián)合辦學(xué)的方式將本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為碩士學(xué)位授權(quán)專(zhuān)業(yè)。到2015年，建設(shè)省級(jí)科研平臺(tái)1個(gè)。（二）具體目標(biāo)1、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)模式創(chuàng)新（1）、專(zhuān)業(yè)在校生規(guī)模發(fā)展指標(biāo)：以地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，適度控制本專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模。年度目前20112012201320142015規(guī)模665700700700720720（2）、以學(xué)科建設(shè)為依托，于2012年前完成“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”碩士點(diǎn)建設(shè)準(zhǔn)備和申報(bào)工作，力爭(zhēng)于2013年開(kāi)始以聯(lián)合培養(yǎng)方式招收本專(zhuān)業(yè)碩士研究生，至2015年在校碩士研究生人數(shù)達(dá)到15-20人。（3）、推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新，輔修專(zhuān)業(yè)覆蓋面擴(kuò)展到70%～80%（目前約30%～40%）；自2012年開(kāi)始面向社會(huì)提供職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，每年接受培訓(xùn)和進(jìn)修150～250人次；力爭(zhēng)2012年與1-2所海外高校達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議，自2013年起，每年輸送學(xué)生5-10名。2、深化教學(xué)改革和創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量（1）自2010年起，建設(shè)期內(nèi)獲得省部級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目3-4項(xiàng)，力爭(zhēng)獲得國(guó)家級(jí)教改立項(xiàng)。（2）建設(shè)期內(nèi)，力爭(zhēng)將本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)；建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，建設(shè)其他質(zhì)量工程項(xiàng)目校級(jí)2-3個(gè)、省、市級(jí)1-2個(gè)。（3）建設(shè)期內(nèi)，力爭(zhēng)獲得省級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)或成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)3-5項(xiàng)。（4）每年本、專(zhuān)科學(xué)生簽約率保持95%以上。3、師資隊(duì)伍建設(shè)（1）平均每年引進(jìn)博士1名、高級(jí)職稱(chēng)人才1-2名，至建設(shè)期末，使本專(zhuān)業(yè)在崗教師總數(shù)達(dá)到15-18人，其中教授4-6人、副教授5-7人，具有博士學(xué)位教師占總?cè)藬?shù)的50%以上。（2）根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，每年在1-2個(gè)不同的企業(yè)聘請(qǐng)高級(jí)技術(shù)人員2-4人擔(dān)任學(xué)院兼職教授。（3）建設(shè)期內(nèi)共2-3名教師攻讀高一級(jí)學(xué)位，4-5名教師參與在職培訓(xùn)。（4）建設(shè)期末，培養(yǎng)2-3名在省內(nèi)有較高影響力的知名專(zhuān)家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，力爭(zhēng)建設(shè)1個(gè)省級(jí)科研團(tuán)隊(duì)，1-2個(gè)校級(jí)團(tuán)隊(duì)。4、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)改革與發(fā)展（1）在2011年內(nèi)完成實(shí)踐型人才培養(yǎng)目標(biāo)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式所需的支撐條件，與至少2家企業(yè)共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，自2012年起全面實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（2）力爭(zhēng)在建設(shè)期內(nèi)出版專(zhuān)業(yè)教材3-5部。5、教學(xué)條件建設(shè)工作（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目70項(xiàng)以上，總學(xué)時(shí)達(dá)500學(xué)時(shí)以上。其中綜合性與設(shè)計(jì)和完善雙學(xué)位、主輔修制等，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能發(fā)揮創(chuàng)建有利條件。積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的系列改革，構(gòu)建新的充滿(mǎn)活力的高質(zhì)量的教學(xué)體系。教學(xué)內(nèi)容改革要緊跟科技發(fā)展，從整體人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)，建立科學(xué)的教材編寫(xiě)、評(píng)價(jià)和選用制度，大力提倡使用先進(jìn)教材、大力推進(jìn)使用原版教材和雙語(yǔ)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)程。加快計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的研制開(kāi)發(fā)與推廣應(yīng)用，積極引進(jìn)適用課件，推進(jìn)多媒體授課比例，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。加強(qiáng)以學(xué)分制為核心的教學(xué)管理制度建設(shè)和教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中引入“創(chuàng)新學(xué)分”制度，把創(chuàng)新教育作為學(xué)分制的重要內(nèi)容列入培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)，或取得發(fā)明、發(fā)表優(yōu)秀論文等成果者，授予相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。進(jìn)一步建立健全專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，明確專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求與規(guī)范。加強(qiáng)校企聯(lián)系和合作，在校外建立一批相對(duì)穩(wěn)定，具有產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合功能的科教基地。（四）多管齊下，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍在師資隊(duì)伍建設(shè)方面：一是圍繞學(xué)科建設(shè)抓人才引進(jìn)工作。人才引進(jìn)工作必須與專(zhuān)業(yè)建設(shè)相結(jié)合，必須體現(xiàn)教學(xué)科研并重的導(dǎo)向。二是創(chuàng)新人才引進(jìn)工作的機(jī)制。進(jìn)一步拓寬人才引進(jìn)渠道，豐富人才引進(jìn)工作的內(nèi)涵，對(duì)適合學(xué)院教學(xué)工作特點(diǎn)的企業(yè)高層次人才，以“特聘教授”、“名譽(yù)教授”、“兼職教授”等身份，校兼職從事教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)等工作。三是進(jìn)一步完善在職教師進(jìn)修培訓(xùn)的政策和措施，鼓勵(lì)青年教師攻讀博士學(xué)位。四是提高青年教師的教學(xué)科研能力。選派中青年骨干教師到本地先進(jìn)院校或科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使其更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，提高創(chuàng)新能力。（五）健全制度，規(guī)范管理，提高效率通過(guò)建立健全各種制度，規(guī)范管理，使本專(zhuān)業(yè)（本系）教學(xué)管理、科研管理、行政管理、學(xué)生管理等工作有章可循。一是通過(guò)制度化與規(guī)范化凝聚人心，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，二是嚴(yán)格