《狐貍分奶酪》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)_第1頁
《狐貍分奶酪》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)_第2頁
《狐貍分奶酪》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)_第3頁
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文檔簡介

22、狐貍分奶酪 潘集鎮(zhèn)羅崗小學 劉明耀 第一課時教學目標：1、會認識酪、撿、倆、始等12個新字，會寫奶、吵、急、第等8個生字。2、讀懂故事中狐貍做了什么事。3、能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性。4、能分角色演一演這個故事。重難點：聯(lián)系生活實際，體會狐貍的形象。教學過程：一、導入談話

激發(fā)興趣同學們，打開你的回憶的閘門，想想，你們曾讀過哪些有關(guān)狐貍的故事，想好后告訴我。并說說講了狐貍干什么了？它們給你留下的印象是什么？（狡猾）今天我們一起走進另一個關(guān)于狐貍的故事（課件出示故事題目）《狐貍分奶酪》二．認讀生字（略）三、走進故事

感悟道理我們先來學習《狐貍分奶酪》（1）這篇課文講了狐貍干了什么事？（2）再次默讀課文，邊讀邊想：這是一只怎樣的狐貍。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了，可是他們不知道該怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。這時有只狐貍跑了過來?！靶〖一飩儯銈兂呈裁囱?？”狐貍問道?！拔覀冇袎K奶酪，不知道該怎么分。”熊弟弟對狐貍說。“這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半?！澳惴值貌粍颍　毙「鐐z嚷著說，“那半塊大一點兒?！焙傋屑毲屏饲脐_的奶酪，說：“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的--?！闭f著便在大的這半塊上咬了一口?！翱墒乾F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了起來。于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒，狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。“你可真會分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦，”狐貍笑著說，“你們誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口?！苯苹⒙斆?、（3）你從文章的什么地方看出來的？小朋友，故事中的狐貍是不是夠狡猾的？狐貍一口一口吃掉奶酪。假如，兩只小熊相互謙讓，不給狐貍可乘之機，那塊香甜的奶酪不就不會落入狐貍的口中了。狐貍分奶酪的故事告訴我們小朋友在面對物資分配的時候不能讓外人來插手，要有團隊信任，要相信自己的隊友，過分得斤斤計較反而失去的更多，對自己的小伙伴不應該內(nèi)訌，要一致對外不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人不相信隊友的人最后只能讓敵人搶奪你們的勝利果實。（4）指導朗讀分角色，注意對話。兩只熊，一只狐貍（5）讓我們回顧一下是怎么閱讀《狐貍分奶酪》這篇故事的內(nèi)容。（6）簡單匯報狐貍說，他分得很公平，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？四．總結(jié)拓展1.

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