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小配角，大用處——《祝?！放浣侨宋锢龅谑畮煴蓖透呒?jí)中學(xué)張曉君教學(xué)目標(biāo)通過(guò)細(xì)讀文本，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小說(shuō)人物的鑒賞能力，加深對(duì)主題的理解。體會(huì)文中蘊(yùn)含的作者的激憤的情感。教學(xué)內(nèi)容配角人物例析。配角人物作用概括。作用示例拓展延伸。學(xué)習(xí)交流通過(guò)觀看微課和閱讀相關(guān)文章談?wù)剬?duì)小說(shuō)配角人物的一些認(rèn)識(shí)。配角人物阿毛分析閱讀討論：1.請(qǐng)畫出文中出現(xiàn)的有關(guān)阿毛的段落。2.文中提到阿毛的人物有（）（）（）。請(qǐng)討論他們是怎么看待阿毛的？3.你對(duì)阿毛是怎樣認(rèn)識(shí)的？配角人物鑒賞例析阿毛主題情節(jié)人物祥林嫂豐滿真實(shí)衛(wèi)老婆子生動(dòng)合理鮮明突出魯鎮(zhèn)人們亮色希望良知之尺小結(jié)配角人物作用1.使主題更加鮮明突出2.使情節(jié)更加合理生動(dòng)3.使主要人物更加豐滿真實(shí)拓展遷移使主要人物更加豐滿真實(shí)：

屈原《離騷》中的“眾女嫉余之蛾眉兮”中的“眾女”；使主題更加鮮明突出：《祝?！分械摹岸坦ぁ?；使情節(jié)更加合理生動(dòng)《林教頭風(fēng)雪山神》政權(quán)族權(quán)神權(quán)夫權(quán)封建禮教封建迷信封建思想主題總結(jié)作業(yè)

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魯迅靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神

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