【初中語文 】《驛路梨花》習(xí)題課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

統(tǒng)編版七年級(jí)語文下冊(cè)?課堂素養(yǎng)訓(xùn)練第四單元驛路梨花1.識(shí)記并理解課后“讀讀寫寫”的字詞，識(shí)記關(guān)于作品的文學(xué)常識(shí)。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)略讀的閱讀方法，粗知故事梗概。3.把握文章的記敘順序，分析、理解文章構(gòu)思的特點(diǎn)和表達(dá)效果；體會(huì)“梨花”在文中的不同含義和作用，理解用“驛路梨花”做標(biāo)題的妙處。本文的核心事物是

，直接描寫并貫串全篇的人物是

，間接描寫的人物是

。小屋“我”和老余解放軍和梨花姑娘通讀全文，通過填空梳理課文內(nèi)容。再設(shè)懸念熱情贊美助人為樂

賞析“這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”這個(gè)句子。

寫出“我”在梨花林里看到哈尼小姑娘的夢(mèng)境?！跋銡馑囊绲睦婊掷铩保h(huán)境是多么美好；“一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”，美好的環(huán)境烘托出哈尼小姑娘之美。這一夢(mèng)境描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)哈尼小姑娘的衷心贊美和感激之情。整體感知全文，結(jié)合課文內(nèi)容說一說誰是小茅屋的主人。解放軍戰(zhàn)士建造小茅屋，梨花姑娘照料小茅屋，哈尼小姑娘照管小茅屋，瑤族老人受益之后，送來米同樣也算照管了小茅屋，“我”和老余修葺小茅屋，“我們”都為小茅屋做出了貢獻(xiàn)，因此，“我們”都是小茅屋的主人。凡照料過小茅屋的，具有助人為樂精神的后來人，都是小茅屋的主人。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)夕陽西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中l(wèi)ù

sù(

)了。(2)一張jiǎn

lòu(

)的大竹床鋪著厚厚的稻草。(3)我們決定把小茅屋xiū

qì(

)一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。(4)老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕zhé

sǔn(

)我們嗎?露宿簡(jiǎn)陋修葺折損2.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)無論是昔日的“五連冠”，還是如今的一次次絕地反擊，中國女排都

了為國爭(zhēng)光、頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神。女排精神是體育人為中華民族奉獻(xiàn)的

精神財(cái)富，將

中國人民不斷書寫新的傳奇。

A.傳達(dá)寶貴鼓動(dòng) B.傳承貴重鼓動(dòng)C.傳承寶貴鼓舞 D.傳達(dá)貴重鼓舞C

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A.我一直堅(jiān)持讀書，至少在這個(gè)方面，我成了弟弟和妹妹學(xué)習(xí)的榜樣。B.“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，極大提高了我國微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究。C.是否選擇對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D.記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是一個(gè)天真活潑的小孩子。A【解析】B項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在句末添加“的水平”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；D項(xiàng)有歧義，“天真活潑的小孩子”指代不明。4.閱讀下面的材料，完成題目。2020年2月13日，援鄂醫(yī)生趙春光在給父母的家書中寫道：惟愿我父我母，衣暖，食飽，寢安，身健。兒在他鄉(xiāng)，亦當(dāng)自顧，父母無以為念。時(shí)時(shí)戎馬未歇肩，不懼坎坷不懼難。為有犧牲多壯志，不破樓蘭終不還。

這封飽含愛國之心、親情之戀的家書，當(dāng)時(shí)并沒有在第一時(shí)間發(fā)出，而是在作者完成任務(wù)返湘后才公之于眾。趙春光說，到武漢后由于疫情嚴(yán)峻，不知自己能否順利回家，所以留書一封，以防不測(cè)，以告父母。請(qǐng)你就這則材料寫下自己的評(píng)論，不超過30字。______________________________________________________________________________________________________________________________________示例:您為國逆行，英勇抗疫，愛國愛家赤子情深。您是大寫的中國人，向您學(xué)習(xí)!(一)閱讀下面的文字，完成5~8題。我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎?”老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又?，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)住?”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢?”“前幾年出嫁到山那邊了。”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?.那群哈尼小姑娘中為頭的一個(gè)有什么特點(diǎn)?_____________________________________________________________6.選文插敘了一件什么事?(從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括)插敘的作用是什么?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想到過路人也會(huì)遇到這種情況，就為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他們這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人,突出了主題。7.揣摩下列語句，分析加點(diǎn)詞語的作用。(1)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮。_____________________________________________________________(2)解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________描寫了老人行禮的動(dòng)作，表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠摯的感激之情?！昂苁芨袆?dòng)”表明了梨花姑娘對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了日后照管小茅屋的感情因素?！俺３！闭f明梨花姑娘發(fā)揚(yáng)雷鋒精神助人為樂成為自覺行為。············8.結(jié)尾引用“驛路梨花處處開”的詩句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面分別有什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上，含蓄、形象地寫出雷鋒精神不斷傳遞、處處發(fā)揚(yáng)這一深意，升華主題。(二)閱讀下面的文字，完成9~12題。三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡實(shí)實(shí)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那棵三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹,比房檐都高。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的!(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)9.在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)①②③由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長(zhǎng)，開花①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了仍然毫無變化葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子10.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文章第⑧段中畫線的句子。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)傳神