《心音共鳴　寫觸動(dòng)心靈的人和事》課件(河北省省級(jí)優(yōu)課)

心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事人教版執(zhí)教：魏維河北省霸州市第一中學(xué)其實(shí)面對(duì)一個(gè)生活場(chǎng)景,一處自然現(xiàn)象，一個(gè)善意的微笑,一句真情的話語(yǔ)……只要我們的心靈不麻木，就會(huì)激起漣漪。

欣賞下列圖片，說(shuō)說(shuō)哪一幅圖片最觸動(dòng)你的心靈。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把它描述一下。

怎樣寫好細(xì)節(jié)？一、細(xì)節(jié)描寫要真實(shí)，多種感官并用，立體展示。

二、細(xì)節(jié)描寫要有典型性，突出中心，打動(dòng)讀者。

三、細(xì)節(jié)描寫要個(gè)性化，精心錘煉，一字傳神。

四、巧妙運(yùn)用修辭，使表達(dá)生動(dòng)形象。生活中也有很多觸動(dòng)心靈的人和事，你的生活中又有哪些人事帶給你心靈觸動(dòng)呢？

思考？

心靈的觸動(dòng)誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛(ài)，眼中才能有淚；心中有愛(ài)，筆下才會(huì)有情。作業(yè)

1.修改片段：抓住感動(dòng)點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫。

2.以“感動(dòng)”為話題，將課堂片斷寫成一片作文，不少于800字。

謝謝觀看1、著眼于“小”。平凡事，身邊事2、著眼于“真”。生活真，藝術(shù)真3、著眼于“深”。意蘊(yùn)深，內(nèi)涵深4、著眼于“新”。材料新，主題新如何選擇材料文段示例收到錄取通知書(shū)那天，陽(yáng)光正好。我雙手緊緊握住通知書(shū)，一字一頓地讀給自己聽(tīng)，仿佛通知書(shū)里每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都化成了自己十年苦讀的日日夜夜，內(nèi)心的激動(dòng)順著血管奔流到了身體里的每一寸肌膚。未曾讀過(guò)一天書(shū)的媽媽伏在我的身后，用她那日漸渾濁的雙眼，企圖把通知書(shū)上的每一個(gè)字看穿，深深的刻在心里。那眼神里有多少期盼，多少祝福，此刻已全部化為勝利的驕傲與喜悅。媽媽，我只知道，十年苦讀自己奮斗了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，可怎知，在這無(wú)數(shù)個(gè)日夜中，您又用盡自己的所能陪兒子熬得渾濁了自己的雙眼。廣袤無(wú)垠的戈壁上，戍邊衛(wèi)士在收到第一封家書(shū)后，獨(dú)自在陽(yáng)光下品讀，那家書(shū)上的每一個(gè)字都像這陽(yáng)光一樣讓人倍感溫暖。而此時(shí)的邊疆伙伴似乎也在用心領(lǐng)略戰(zhàn)士家書(shū)里的每一句擔(dān)憂，每一句問(wèn)候，它用自己的一對(duì)前爪搭在戰(zhàn)士肩上，仿佛在說(shuō)：“兄弟，再苦再難，有我陪伴！”段段文段示例

這是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，更是一雙勤勞擔(dān)當(dāng)?shù)氖帧ｗ詈诘哪w色依然掩蓋不住血管的得凸起，只因歲月在它上面留下了斑駁的痕跡。我在想，那一條條凸起的血管經(jīng)過(guò)了歲月怎樣的磨礪呀，似乎讓我們能從中細(xì)數(shù)出它的每一次田間勞作與一家老小的住行吃喝。

文段示例面朝黃土，背朝天，再溫暖的陽(yáng)光也燦爛不了那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰，是田間勞作時(shí)的短暫休息讓他有時(shí)間眺望無(wú)盡的黃土地，那雙深邃而有所期盼的眼睛，無(wú)聲的在向蒼天祈禱今年的風(fēng)調(diào)雨順，來(lái)年的五谷豐登。文段示例

沖破重重頑石的擠壓，小草終于呼吸到了新鮮空氣?？?，它那茁壯的生