《漢語(yǔ)拼音 語(yǔ)文園地三》課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編五四學(xué)制版）

拼音復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)23個(gè)聲母，會(huì)背會(huì)默寫(xiě)，并會(huì)按照筆順正確書(shū)寫(xiě)，能準(zhǔn)確區(qū)分4個(gè)形近聲母bdpq和平翹舌音。復(fù)習(xí)24個(gè)韻母，會(huì)讀會(huì)分類，會(huì)熟練運(yùn)用“小ü省掉兩點(diǎn)”的規(guī)則，標(biāo)調(diào)規(guī)則牢記心中。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，感受漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生分析：一年級(jí)的孩子以形象思維為主，注意力易分散，因此在教學(xué)中要通過(guò)游戲活動(dòng)、比賽調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：23個(gè)聲母會(huì)背會(huì)寫(xiě)，24個(gè)韻母會(huì)讀會(huì)分類，會(huì)熟練運(yùn)用“小ü省掉兩點(diǎn)”的規(guī)則，標(biāo)調(diào)規(guī)則牢記心中。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確區(qū)分4個(gè)形近聲母bdpq、平翹舌音和復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，頭飾，卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.小朋友們，今天這節(jié)課，有一個(gè)大家特別喜歡的老朋友來(lái)到了我們的教室，瞧，他是誰(shuí)呀?。ǔ鍪鞠惭蜓颍?.老師扮演喜羊羊和小朋友們打招呼，學(xué)生學(xué)著老師的樣子和喜羊羊打招呼。3.喜羊羊今天要帶著大家去拼音樂(lè)園游玩，大家想去嗎？喜羊羊只歡迎背挺得直直的，小手放得平平的，眼睛亮亮的孩子！準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在就讓我們乘著小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂(lè)園玩兒吧！二、聲母樂(lè)園1.復(fù)習(xí)聲母表。瞧，我們先到了聲母的家，聲母家族可大了，我們得請(qǐng)位導(dǎo)游給我們帶路。導(dǎo)游在哪兒呢？（生：我在這兒！我們家族有23個(gè)聲母寶寶，瞧，它們?cè)谀莾?！快和它們打個(gè)招呼吧?。ǔ鍪菊n件）。區(qū)分形近聲母bdpq。聲母家族有兩對(duì)雙胞胎，它們想跟大家對(duì)對(duì)順口溜？愿意嗎？（出示卡片）生答：右下半圓，（生接bbb）右上半圓，（生接ppp）左下半圓，（生接ddd）左上半圓，（生接qqq）（打亂順序再來(lái)）3.區(qū)分平舌音和翹舌音。還有幾個(gè)熱情的聲母寶寶特別想和大家打個(gè)招呼，我們一起來(lái)見(jiàn)見(jiàn)它們吧?。ǔ鍪綪PT）你能把它們分成兩組嗎？（先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)，再全班齊說(shuō)。）4.聲母寶寶玩累了，我們把它們送回四線三格的家中休息吧！請(qǐng)小朋友們拿出拼音紙，按順序默寫(xiě)聲母表。寫(xiě)字的時(shí)候要“頭正、肩平、身正、足安”，還要做到“三個(gè)一”，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始吧！5.聲母寶寶休息了，咱們也休息一下吧，讓我們拍起自己的小手，一起唱唱聲母歌！（生齊唱聲母歌）三、韻母樂(lè)園1.小朋友們的歌聲真是太美妙啦！美妙的歌聲把我們帶到了這座城堡，這是誰(shuí)的家？（韻母的家）2.韻母也是個(gè)大家族，咱們也請(qǐng)一位導(dǎo)游來(lái)介紹介紹。導(dǎo)游在哪兒？（一生扮演導(dǎo)游，簡(jiǎn)單介紹：我們韻母家族有24個(gè)寶寶，有單韻母寶寶，有復(fù)韻母寶寶，有前鼻韻母寶寶，還有后鼻韻母寶寶。看，單韻母寶寶已經(jīng)出來(lái)歡迎你們了呢！）六個(gè)學(xué)生舉著卡片在站成一排，依次介紹“我是a”，其他學(xué)生“aaa”。3.師繼續(xù)介紹：我們的復(fù)韻母寶寶也來(lái)了，就藏在單韻母寶寶里面。你們瞧！一生：我是a，一生：我是i，合：我們一起就是ai（其他：aiaiai）……4.看到小朋友玩得這么開(kāi)心，前鼻韻母和后鼻韻母寶寶也迫不及待地跑了出來(lái)?？墒桥艿锰?，都找不到自己的隊(duì)伍了，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?？?qǐng)小朋友們相互討論，和同桌說(shuō)一說(shuō)，然后舉起你們的小手，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)！出示前鼻韻母和后鼻韻母，學(xué)生討論、分類、匯報(bào)。全班齊說(shuō)：前鼻韻母有……，后鼻韻母有……5.師：（故意夸張）韻母寶寶都到齊了嗎？（生：特殊韻母er。）追問(wèn)：這個(gè)韻母它特殊在哪兒呢？（不和聲母相拼）（出示PPT，一起讀：特殊韻母ererer,及其二三四聲。）6.師：韻母家族有個(gè)特別懂禮貌的寶寶，你們還記得它是誰(shuí)呢？（齊答）師：小朋友們，為什么小ü是最懂禮貌的寶寶呀？（請(qǐng)一生回答“因?yàn)樾〃褂鲆?jiàn)它的老師，就會(huì)摘掉頭上兩點(diǎn)敬個(gè)禮”。）師追問(wèn)：你們還記得小的ü小老師嗎？（請(qǐng)一生回答）師：咱們一起來(lái)看看小ü見(jiàn)到老師是怎么敬禮的？（出示PPT，一起拼讀）師：（出示PPT）現(xiàn)在咱們來(lái)找一找這些音節(jié)的韻母吧，看看誰(shuí)是火眼金睛！師：我們也要向小ü寶寶學(xué)習(xí)，見(jiàn)到老師要立正問(wèn)好，做個(gè)懂禮貌的乖寶寶。四、復(fù)習(xí)聲調(diào)

1.現(xiàn)在是冬天，可冷了。大家看，這幾個(gè)韻母寶寶們還光著小腦袋呢。善良的小天使們，趕緊給它們帶個(gè)帽子吧?。ǔ鍪綪PT）請(qǐng)小朋友們?cè)谄匆艏埳蠈?xiě)一寫(xiě)，再小組討論一下，最后老師請(qǐng)一組上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。▎?wèn)這位小朋友“為什么要這樣帶帽？”）2.總結(jié)標(biāo)調(diào)歌：哦！原來(lái)給韻母寶寶戴帽子也有規(guī)律呢！我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（齊說(shuō)標(biāo)調(diào)歌）五