《第四課貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省市級(jí)優(yōu)課)

高二語(yǔ)文公開課教案學(xué)段高中班級(jí)高二5班學(xué)科語(yǔ)文課題《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》課時(shí)第二課時(shí)課型新授課學(xué)校安定區(qū)寧遠(yuǎn)中學(xué)授課人張曉霞指導(dǎo)教師魏向峰教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力（1）梳理文章，了解貝多芬的苦難經(jīng)歷。（2）分析貝多芬的性格特征。（3）培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，思考傳主的生命價(jià)值。2、過(guò)程與方法（1）運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)，讓學(xué)生與傳主對(duì)話。（2）讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示。教學(xué)重點(diǎn)分析貝多芬的性格特征。學(xué)習(xí)貝多芬面對(duì)苦難時(shí)的精神，從中汲取精神力量。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)貝多芬面對(duì)生活的苦難所體現(xiàn)出的精神，從中汲取人生教益。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時(shí)間控制任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)2分鐘1．梳理文章，了解貝多芬的苦難經(jīng)歷。2．分析貝多芬的性格特征。3.感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示。自主合作，梳理文章內(nèi)容熟悉目標(biāo)自主學(xué)習(xí)溫故知新1分鐘播放《命運(yùn)交響曲》導(dǎo)入：愛(ài)迪生名言溫習(xí)，品味進(jìn)入情境閱讀有法5分鐘讀文章，品析自己感受最深的地方自主合作研讀共品3分鐘1.面對(duì)貝多芬如此苦難一生，我想大家的感受肯定不一樣，能不能用一些形容詞把它表達(dá)出來(lái)。2.試想一下，如果是你，你會(huì)怎么做？暢所欲言，說(shuō)出你的感受來(lái)調(diào)動(dòng)閱讀感受回答交流感知6分鐘1．出示楊光資料，思考你們眼里貝多芬和楊光都是一些怎樣的人呢？（用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括人物的性格特征）2.讀文章，說(shuō)出自己感受最深的地方，進(jìn)行品析。小組討論，暢所欲言加深學(xué)生對(duì)于人物品質(zhì)的全面認(rèn)識(shí)互助釋疑5分鐘1.貝多芬在他的一生中都經(jīng)歷了哪些失敗挫折呢？（學(xué)生預(yù)習(xí)檢查）①貧窮的出生。（P69第2段）②艱苦的童年。（P69第3段）③失聰?shù)碾p耳。（P71第8段，P78第37段）④破滅的愛(ài)情。（P72第13段，P75第22段）⑤重病的身體。（P72第13段）

⑥無(wú)情的侄子。（P80第46—52段）2.貝多芬面對(duì)自己苦難的一生，他又是如何對(duì)待的呢？（盡量用原文回答）我要扼住命運(yùn)的咽喉。它不能使我全屈服……3.在苦難的深淵里，他選擇了抗?fàn)?，他抗?fàn)幍男问绞鞘裁矗縿?chuàng)作音樂(lè)。4.在音樂(lè)里，他竭力表現(xiàn)的主題是什么?歡樂(lè)。結(jié)合上下文回答加深學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的了解探究出招1分鐘采用圈點(diǎn)法給以上問(wèn)題找出答案。展示交流小組展示2分鐘小組內(nèi)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論，并展示討論結(jié)果。小組討論給學(xué)生們自由閱讀空間班級(jí)展示5分鐘小組派一名代表發(fā)言，在班級(jí)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行展示交流。小組展示點(diǎn)撥升華反饋矯正2分鐘對(duì)以上的問(wèn)題進(jìn)行反饋矯正，共同找出答案。師生點(diǎn)撥互補(bǔ)釋疑解惑1分鐘自由提問(wèn)互答，查漏補(bǔ)缺總結(jié)提高2分鐘通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解到，貝多芬的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的苦難，但是仍然堅(jiān)強(qiáng)，永不言敗，，這些都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。再次播放《命運(yùn)交響曲》再次感受貝多芬的精神魅力課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清5分鐘學(xué)了這篇課文，了解了貝多芬以及像貝多芬一樣的人的事跡之后