《有趣的語言翻譯》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省市級(jí)優(yōu)課)

1/4有趣的語言翻譯中國石油天然氣管道局中學(xué)楊海燕【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】

以電視劇《射雕英雄傳》切入，讓學(xué)生體會(huì)文言文翻譯的規(guī)律與原則以層層遞進(jìn)的問題和事例為引導(dǎo)（1）文言文翻譯考什么（2）文言文翻譯怎么考（3）文言文翻譯怎么答（4）文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與原則、方法與步驟3.運(yùn)用所學(xué)方法做指導(dǎo)翻譯句子【教學(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握考綱中文言文部分考查的內(nèi)容與形式2.理解并掌握文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與原則3.學(xué)習(xí)文言文翻譯的具體操作方法，提升高考閱讀和翻譯淺顯文言文的能力。4.培養(yǎng)對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與原則文言文翻譯的步驟與方法【教學(xué)方法】1.討論法：小組合作討論，確定句子的采分點(diǎn)，體會(huì)句子的內(nèi)涵，翻譯句子。2.比較法：深入分析所給句子與例句之間的異同，運(yùn)用六字法（留、增、刪、替、擴(kuò)、搬）揣摩句子并嘗試翻譯。3．講練結(jié)合、合作探究【教學(xué)過程】第一部分一、導(dǎo)入觀看《射雕英雄傳》視頻片斷導(dǎo)入語：黃蓉被裘千仞的鐵砂掌打傷。在瑛姑的指導(dǎo)下，和郭靖二人前往一燈大師處療傷。但在見大師之前，先要過大師手下的漁、樵、耕、讀四關(guān)。視頻就是黃蓉和讀書人過招的片斷。在視頻中，讀書人讀到《論語》中侍坐一節(jié)，原文是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，黃蓉把它錯(cuò)譯成：“成年人三十個(gè)，未成年人四十二個(gè)?！闭_的翻譯應(yīng)是：“五六個(gè)成年人，六七個(gè)青少年?！币渣S蓉的修為，肯定不會(huì)譯錯(cuò)，她只是圖快速過關(guān)。而在文言文翻譯方面，這涉及到翻譯的方法和規(guī)律問題。在文言文中，相鄰的兩個(gè)數(shù)字一般情況不用譯，直接保留下來表示約數(shù)。今天我們就學(xué)習(xí)文言文的要求和方法。二、明確“考什么”（一）考綱：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法B

理解常見文言虛詞在文中的意義和用法B

理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法B理解并翻譯文中的句子B（二）具體考查內(nèi)容通假字、活用詞、古今異義、一詞多義、特殊句式、固定結(jié)構(gòu)三、明確“怎么考”2016新課標(biāo)卷1：7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？

（2）蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。2015新課標(biāo)卷1：7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）吾惟知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。(5分)

（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)。

(5分)

2014新課標(biāo)卷1：7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。

(2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。四、明確“怎么答”(一）翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅信：準(zhǔn)確無誤。譯文要忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。達(dá)：通順暢達(dá)。譯文要符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，文從句順，沒有語病。雅：優(yōu)美自然。譯文要生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。（二）翻譯原則直譯為主，意譯為輔字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座字不離詞，詞不離句（三）翻譯步驟通讀全句，標(biāo)注要點(diǎn)關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解按照詞序，對(duì)應(yīng)翻譯調(diào)整全句，符合規(guī)范1．找到要譯句子在原文的位置，仔細(xì)審讀要譯句子前后的句子，揣摩這段話的大致含意，明確這段話說的方向和范圍。2.找到句子的特點(diǎn)，即得分點(diǎn)。3.在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全句后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。（四）翻譯方法：留、增、刪、替、擴(kuò)、搬第二部分實(shí)戰(zhàn)演練翻譯《項(xiàng)羽之死》中的句子原句：1.然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。2.項(xiàng)王曰：天之亡我，我何渡為！3.乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，不忍殺之，以賜公?！弊g文：可是我如今最終被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯(cuò)。項(xiàng)王說：這是老天讓我滅亡，我還渡烏江干什么呢?。?xiàng)羽）又對(duì)亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，我不忍心殺掉它，把（它）送給您吧?！倍?、翻譯《烏有先生歷險(xiǎn)記》原句：1.死亦不過為鬼耳，何懼為，遂執(zhí)策厲聲曰：“女鬼邪，抑人邪？”2.先生毛發(fā)上指，急擊之以策，中鬼首，立仆，乃引驢奔寺外，疾馳而去。譯文：死也不過變成鬼罷了，哪用害怕（她）呢?于是手握鞭子，高聲問道：“你是鬼呢，還是人呢？”先生嚇得頭發(fā)向上直豎，急忙用鞭子去擊打她，擊中了鬼的頭部，（女鬼）立即倒在地上。（先生）于是牽著驢子奔出廟，飛身騎上驢子逃走了。第三部分一、課堂小結(jié)翻譯標(biāo)準(zhǔn)翻譯原則翻譯步驟翻譯方法二、作業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯《烏有先生歷險(xiǎn)記》第四段具體教學(xué)過程：文言文翻譯教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入本課內(nèi)容：觀看《射雕英雄傳》視頻片斷導(dǎo)入語：黃蓉被裘千仞的鐵砂掌打傷。在瑛姑的指導(dǎo)下，和郭靖二人前往一燈大師處療傷。但在見大師之前，先要過大師手下的漁、樵、耕、讀四關(guān)。視頻就是黃蓉和讀書人過招的片斷。在視頻中，讀書人讀到《論語》中侍坐一節(jié)，原文是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，黃蓉把它錯(cuò)譯成：“成年人三十個(gè)，未成年人四十二個(gè)?！闭_的翻譯應(yīng)是：“五六個(gè)成年人，六七個(gè)青少年?！币渣S蓉的修為，肯定不會(huì)譯錯(cuò)，她只是圖快速過關(guān)。而在文言文翻譯方面，這涉及到翻譯的方法和規(guī)律問題。在文言文中，相鄰的兩個(gè)數(shù)字一般情況不用譯，直接保留下來表示約數(shù)。今天我們就學(xué)習(xí)文言文的要求和方法。明確本課重點(diǎn)內(nèi)容明確考綱一、考什么（一）考綱：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法B

理解常見文言虛詞在文中的意義和用法B

理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法B理解并翻譯文中的句子B（二）具體考查內(nèi)容通假字/活用詞/古今異義/一詞多義/特殊句式固定結(jié)構(gòu)思考問題明確怎么考二、怎么考2016新課標(biāo)卷1：7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？（2）蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。2015新課標(biāo)卷1：7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾惟知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。(5分)（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)。(5分)2014新課標(biāo)卷1：7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。(2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。理解記憶明確怎么答三、怎么答(一）翻譯標(biāo)準(zhǔn)（二）翻譯原則（三）翻譯方法（四）翻譯步驟學(xué)生思考、口頭表達(dá)翻譯原則及方法(一）翻譯標(biāo)準(zhǔn)信、達(dá)、雅信：準(zhǔn)確無誤。譯文要忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。達(dá)：通順暢達(dá)。譯文要符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，文從句順，沒有語病。雅：優(yōu)美自然。譯文要生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。（二）翻譯原則直譯為主，意譯為輔字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座字不離詞，詞不離句（三）翻譯步驟通讀全句，標(biāo)注要點(diǎn)關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解按照詞序，對(duì)應(yīng)翻譯調(diào)整全句，符合規(guī)范回答問題舉例辨析提問：網(wǎng)上有一句英語臺(tái)詞“Ifyoudonotleaveme,Iwillbyyoursideuntilthelifeend”，不同的人給了不同的翻譯，同學(xué)們思考最喜歡哪一個(gè)？翻譯如下：英語四級(jí)的學(xué)生翻譯：要是你離開我我就和你同歸于盡。英語六級(jí)的學(xué)生翻譯：你若不離不棄！我必生死相依。英語八級(jí)的學(xué)生翻譯：?jiǎn)柺篱g情為何物，直教人生死相許。漢語言專家的翻譯：天地合，乃敢與君絕。1.讀句子，2.思考回答問題教授翻譯方法（四）翻譯方法具體操作六法:留、增、刪、替、擴(kuò)、搬一、留保留：凡朝代、年號(hào)、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。例：⒈趙惠文王十六年⒉都督閻公之雅望⒊海陽亡是公二、補(bǔ)增補(bǔ)：古漢語中常常省略一些成分，譯成現(xiàn)代漢語就必須把這些省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去，否則，就會(huì)出現(xiàn)語意不清的問題。例：1.朝廷數(shù)授以官,不拜⒉永州之野產(chǎn)異蛇,黑質(zhì)而白章三、刪刪除：把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義副詞中無實(shí)意的一方等刪去。如：夫趙強(qiáng)而燕弱城北徐公，齊國之美麗者也師道之不傳也久矣其聞道也固先乎吾晝夜勤作息四、替替換：基本模式是把通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。例如：1、葉徒相似，其實(shí)味不同。2、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。五、擴(kuò)擴(kuò)展：基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。例如：1、《書》曰：“謙受益，滿招損?！?、蹇叔之子與師。六、搬調(diào)移：古漢語中的倒裝句翻譯成現(xiàn)代漢語后，應(yīng)調(diào)整語序，以適合現(xiàn)代漢語的規(guī)范化要求。例如：(1)夫晉，何厭之有？(2)然而不王者，未之有也。(3)甚矣，汝之不惠!(4)馬之千里者，一食或盡粟一石。1.認(rèn)真思考2.口頭回答實(shí)戰(zhàn)演練《項(xiàng)羽之死》原句：1.然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。2.項(xiàng)王曰：天之亡我，我何渡為！3.乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，不忍殺之，以賜公?！狈g：1.可是我如今最終被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯(cuò)。2.項(xiàng)王說：這是老天讓我滅亡，我還渡烏江干什么呢！3.（項(xiàng)羽）又對(duì)亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，我不忍心殺掉它，把（它）送給您吧?！薄稙跤邢壬鷼v險(xiǎn)記》原句：1.死亦不過為鬼耳，何懼為，遂執(zhí)策厲聲曰：“女鬼