2022年上學(xué)期初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)2022年上學(xué)期初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

****-****年上學(xué)期中學(xué)九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

周靜

一學(xué)期時(shí)間又即將過(guò)去，回首這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的九班級(jí)7、12兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷援助和支持下順當(dāng)完成了教學(xué)工作，并取得了不錯(cuò)的成果，但也有很多不足的方面，為了更能提高自己的教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作積累閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、對(duì)化學(xué)科的認(rèn)識(shí)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以援助同學(xué)形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培育同學(xué)觀測(cè)現(xiàn)象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能；援助同學(xué)掌控一些常用的化學(xué)學(xué)試驗(yàn)的基本技能，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)方法。我參與工作以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐告知我：化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原那么，即：〔1〕客觀性原那么；〔2〕嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的原那么；〔3〕尊敬同學(xué)，敏捷引導(dǎo)的原那么。

二、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)

我們現(xiàn)在運(yùn)用的教材版本是人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。我個(gè)人是第一次上這個(gè)教材，但我們備課組長(zhǎng)有閱歷帶領(lǐng)我前行，我們?cè)诘谝?、二章時(shí)花的時(shí)間許多，特別是第三節(jié)。由于我們覺(jué)得，要讓同學(xué)對(duì)這學(xué)科產(chǎn)生極大的愛(ài)好，就需要得用大量的演示試驗(yàn)，同時(shí)，還有讓同學(xué)親自進(jìn)試驗(yàn)室去學(xué)會(huì)基本的試驗(yàn)操作。這樣，同學(xué)會(huì)才會(huì)有愛(ài)好，才記得牢些知識(shí)及操作步驟。進(jìn)入第四章后，第四節(jié)花的時(shí)間較多，但還有部分同學(xué)不會(huì)用化合價(jià)去判斷化學(xué)式的對(duì)與錯(cuò)。第五章中，第二節(jié)花的時(shí)間也多，可是許多同學(xué)就是寫錯(cuò)化學(xué)方程式。本學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)我們把上冊(cè)第六七章完成后，還進(jìn)行了下冊(cè)***章的學(xué)習(xí)，***章難度大花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)。就上冊(cè)課原來(lái)說(shuō)課本最末的儀器圖形及一些操作圖，我認(rèn)為不夠全面，還應(yīng)當(dāng)把、常用的儀器和重要的操作圖也畫出來(lái)，這樣，便于同學(xué)在老師上課之前自己就可以去學(xué)習(xí)，同時(shí)，在老師講課時(shí)能給同學(xué)一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

三、本學(xué)期所做的工作

〔1〕抓基礎(chǔ)知識(shí)。抓基礎(chǔ)知識(shí)就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌控技能不同，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。〔2〕抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀測(cè)和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)技能。〔3〕抓思維方法。抓思維方法，就是要讓同學(xué)形成一種習(xí)慣：學(xué)習(xí)上肯定要獨(dú)立自主，在此基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?！?〕抓晚自習(xí)輔導(dǎo)。我一周各班有一節(jié)化學(xué)晚自習(xí)，因此，我在晚自習(xí)時(shí)，都給同學(xué)進(jìn)行試題講解，還對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行特地的思想輔導(dǎo)和知識(shí)輔導(dǎo)?！?〕抓自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我能積極參與各級(jí)部門進(jìn)行的教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)、相互研討的過(guò)程中，我自身的教學(xué)技能水平得到了提高。

四、存在的不足和努力方向

存在的不足是，同學(xué)掌控的化學(xué)知識(shí)不牢，試驗(yàn)探究技能較弱，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的技能較弱。努力方面是，對(duì)化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固，加強(qiáng)同學(xué)的試驗(yàn)操作訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的技能。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。總之，在本學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿?/p>