《《紅樓夢(mèng)》》課件(甘肅省市級(jí)優(yōu)課)

《紅樓夢(mèng)》——人物形象分析技巧

臨澤一中郭琳

2017年高考語(yǔ)文考綱解讀

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。

修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。（2015全國(guó)卷一）小說(shuō)在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！恶R蘭花》（2015全國(guó)卷二）東家老范是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！钝訋熇贤簟罚?016全國(guó)卷二）小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！稇?zhàn)爭(zhēng)》（2016全國(guó)卷三）小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！恫ＡА氛骖}再現(xiàn)1.掌握小說(shuō)中人物描寫的常見(jiàn)方法；2.記憶人物形象分析題型做題方法、答題步驟；3.運(yùn)用所學(xué)方法概括人物形象、性格。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.高考中“小說(shuō)人物形象”考查題型。

①結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

②XXX是一個(gè)怎樣的人物？

③XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

④分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。小說(shuō)中人物形象題型探究

正面描寫：（1）肖像描寫

（2）神態(tài)描寫（3）動(dòng)作描寫

（4）語(yǔ)言描寫（5）心理描寫（6）細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫：（1）故事情節(jié)的烘托（2）周圍人物的襯托（3）環(huán)境描寫的烘托小說(shuō)中塑造人物形象的方法

燭心

李豐春

①喬遷新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。

②“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來(lái)了敲門聲。

③打開門一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”

④怎么？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西！真是欺負(fù)新來(lái)的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說(shuō)不定明天又來(lái)借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。

⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭?！闭f(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門。

⑥“阿姨，你看，我媽媽讓我送來(lái)的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。

⑦面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無(wú)力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對(duì)面……

本文表現(xiàn)的人物是誰(shuí)？其性格特點(diǎn)是什么？①第一步：劃出文章中的信息；②第二步：概括信息要點(diǎn)；③第三步：信息整合，完成答案。答題步驟(1)審清題目的要求（具體、概括、分值）(2)劃出文中描寫人物的語(yǔ)句（全面）(3)根據(jù)內(nèi)容分析人物形象（形容詞），要準(zhǔn)確揭示人物性格特征或精神品質(zhì)，不可無(wú)中生有，一定要“言必有據(jù)”。

(4)防止戴高帽，任意拔高。(5)分析不可單一化。人物性格是復(fù)雜的、多側(cè)面的。因此，不要只抓一