《語文園地七》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)

《月娘姑娘做衣裳》教學設計——劉敏一、教學目標1、能流利、有感情地朗讀課文;理解課文內容，明白月亮姑娘為什么做不到一件合適的衣裳;培養(yǎng)學生的想象能力。2、注重激發(fā)朗讀興趣，在讀中感悟課文的優(yōu)美語言，了解課文告訴我們的知識。3、激發(fā)探索科學奧秘的興趣。二、教學重點、難點重點：朗讀。難點：理解月亮姑娘為什么總在變化。三、教學方法朗讀理解法四、教學準備多媒體課件課時安排1課時六、教學過程(一)揭提導入，確定目標同學們，在上課前我們一起來猜一則謎語吧!請大家認真聽！有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船。要問這個是什么？晚上抬頭向上看！謎底是什么?(生：月亮)師：沒錯，同學們可真聰明呀！這么快就猜出來了，今天我們要來學習一個故事，也是關于月亮的，名字叫做《月亮姑娘做衣裳》，讓我們一起來欣賞一下這個故事吧！（播放影片）(板書課題:月亮姑娘做衣裳)(二)自由讀文，朗讀體驗1、師:同學們看的可真認真??！接下來我們深入的去了解一下月亮姑娘吧。請你們自由的朗讀課文，這里老師給你們提出兩個小要求。（出示課件要求）2、交流收獲。月亮姑娘最終穿上了合身的衣裳嗎?誰來說說?那裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳呢?(三)深入讀文，引導探究1、品讀眉毛月圖?，F在我們一起來具體地學習課文,哪位同學愿意把第一-自然段大聲地朗讀出來?(讀得真流利)(1)我們知道月亮是什么時候出來的呢?(夜晚)(課件出示細細的、彎彎的月亮)你們瞧，月亮姑娘出來了，她是什么樣的?誰說說?(細細的，彎彎的)(2)你能用課文中的句子來描述嗎?(要求把句子說完整)出示:月亮姑娘模樣的句子1.夜晚，月亮姑娘出來了，細細的、彎彎的，好像小姑娘的眉毛。描述:月亮姑娘像小姑娘的眉毛。板書:眉毛(3)認識比喻句齊讀句子:點出“好像”，什么好像什么?它們在哪些方面很像呢?(形狀上:細細的，彎彎的)在這句話中:把月亮比作小姑娘的眉毛，我們把這樣的句子叫做比喻句。運用這種手法，就把月亮的形狀描寫得又形象又具體了。(4)指導朗讀你們覺得月亮姑娘美嗎?誰能把月亮姑娘的美讀出來?A指名讀(師:從你讀的“細細的”，“彎彎的”詞中，我已經看到了月亮姑娘的美麗，讀得真好!)B再讀(師:還有誰愿意來試試?讀得真有感情。)(5)師:這時，晚風涼涼的，月亮姑娘感到有點冷，她想到了什么辦法?

(生:她想去找裁縫師傅做衣裳)這真是個好辦法!那同學們，裁縫師傅第一次給月亮姑娘做衣裳是那個自然段?2、品讀鐮刀月圖(1)請同學們齊讀第二自然段，并想一想:這一次，月亮姑娘穿上了合身的衣裳嗎?月亮姑娘找裁縫師傅做衣裳，裁縫師傅是怎么做的?(裁縫師傅給她量了尺寸)(師:量體裁衣，衣裳在當時就做好了嗎?(生:不是，是過了幾天)(2)指名朗讀月亮模樣的句子瞧!過了幾天，月亮姑娘來去衣裳了，她是什么模樣的?(課件出示):彎彎的鐮刀月圖和月亮姑娘模樣的句子2.過了四天，月亮姑娘長胖了一-點兒，好像彎彎的鐮刀。描述:月亮姑娘像彎彎的鐮刀。(3)女生齊讀句子比喻句，把月亮姑娘比作鐮刀。（4）指導朗讀

衣裳做得怎么樣?

(生:

非常漂亮!

)那月亮姑娘穿上了嗎?從哪句話可以看出來。

(出示句子：衣服做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。)這么漂亮的衣服,自己卻穿不了,如果你是月亮姑娘，你會有什么樣的感受?(生:太可惜了)

A指名讀。師:誰來用一種很可惜的語氣讀這一-句話?

(老師發(fā)現你把“非?！薄翱鄄簧稀弊x得很重，讓我們都感受到了月亮姑娘的遺憾。)B生齊讀。

3、品讀核桃月圖與圓盤月圖。

師:衣裳不能穿怎么辦呢?

(生:

裁縫師傅只好給月亮姑娘重做。)接下來，又做了幾次?

你從短文中的哪幾個自然段看出來的?

(生:

三、四自然段)

自主學習，小組討論。(1)四人一組，自由朗讀第三、四自然段。自主學習:月亮姑娘又發(fā)生了怎樣的變化?討論交流，說說月亮姑娘沒有穿上合身衣裳的真正原因。(指名回答)(課件出示):核桃月圖，出示月亮姑娘模樣的句子過了四天，月亮姑娘又長胖了一點兒，像只核桃。描述:月亮姑娘像核桃。(3)指導朗讀A男生齊讀。比喻:把月亮姑娘比作核桃。B全班齊讀。師:這次的衣裳做得更漂亮了!月亮姑娘穿得下嗎?可惜連套也套不上。月亮姑娘又一次失望了。讓我們帶著失望的語氣讀這一句話吧!師:裁縫師傅給月亮姑娘已經做了兩次衣裳了，月亮姑娘都穿不上，裁縫師傅感到很不好意思了，我們從哪個詞可以可看出?(漲紅了臉)理解“漲紅”一詞。師:裁縫師傅一而再,再而三地做,月亮姑娘這次總該穿到合身的衣裳了吧?同學們趕快到書中找找答案!(課件出示):圓盤月圖出示:月亮姑娘模樣的句子4.描述:月亮姑娘像圓盤。此時裁縫師傅是什么反應?(吃了一驚)(4)請找出描寫裁縫師傅語言的句子。出示句子:裁縫師傅看到月亮姑娘變得像一只圓盤，吃了一驚“啊，你又長胖了!唉，我沒法給你做衣裳了?！?5)指導朗讀，誰來把裁縫師傅吃驚的語氣讀出來?A指名讀B師范讀C齊讀總結全文（1）回顧月亮變化的過程。提問：月亮還能想那些東西？生討論回答。拓展延伸，探索奧秘(1)動畫演示。(播放月亮變化的視頻)(2)師:通過學習，我們知道月亮在不斷地變胖，那同學們想過沒有:接下去的日子里，月亮還會不會發(fā)生變化呢?又會怎樣變化?先別急!看完這個動畫你們就知道了，一定要仔細觀察月亮姑娘哦!

(3)A討論:每一個月，月亮姑娘總是在不停地變胖，又--個勁地消瘦，也就是說，月亮在不斷的變化中。

B引導:一年有12個月，每個月，月亮都是這樣有規(guī)律地變化的。我想細心的同學一定注意到了!是的，平時我們多留心觀察身邊的事物，那你將會有許多新奇收獲的。（六）、課堂小結

師：今天的故事有趣嗎?老師給每位同學留一個任務。每人有一張月亮變化的觀察記錄表,請每位同學回家觀察月亮每天的樣子，并