《項脊軒志》課件(福建省縣級優(yōu)課)

項脊軒志

歸有光授課人：廈門三中余倩雯授課時間：2017年10月20日教材：人教版選修中國古代詩歌散文欣賞前言從古至今，書齋一直是讀書人放牧思想的精神家園，它有時反映作者的志向，有時寄托自己的情懷，或自勉，或自嘲，比如劉禹錫的“陋室”、蒲松齡的“聊齋”、陸游的“老學(xué)庵”、沈從文的“窄而霉齋”、梁啟超的“飲冰室”。今天，我們一起走進(jìn)這件小小的項脊軒，聽一聽歸有光的光陰故事。歸有光（1507年1月6日—1571年2月7日），字熙甫，又字開甫，別號震川，又號項脊生，世稱“震川先生”。漢族，蘇州府太倉州昆山縣宣化里人。明代官員、散文家，著名古文家。

“然余居于此，多可喜，亦多可悲”。Q:文章中有一句話概括了作者居住于項脊軒的感受，是哪一句？因聲求氣：現(xiàn)在，請大家想象歸有光的的喜，有感情地朗讀這一段。想一想，喜在何處？

梳理字詞：提出你不理解的字詞。室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。狹小百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過午已昏。陰暗修繕前后的項脊軒：修繕前修繕后稍為修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁幽雅多可喜修繕第二段字詞闖關(guān)：1、庭中通南北為一

2、迨諸父異爨3、客逾庖而宴4、凡再變矣5、先妣撫之甚厚6、而母7、何竟日默默在此合作討論，感受“悲”情歸有光之悲，悲在何處？要求：1、最好用四字短語概括內(nèi)容；2、短語可以在文章中找，也可以自創(chuàng)；3、每個小標(biāo)題必須出現(xiàn)和作者關(guān)系密切的人物和事件。歸有光之悲，悲在______①諸父異爨②慈母早逝③祖母厚望④妻子早亡探究與討論：這四件悲事中，哪一件給你的觸動最深？從書上找到相關(guān)語句，圈畫品味“細(xì)節(jié)”，試著說說你如何從中感受到悲情。細(xì)節(jié)傳情①諸父異爨先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。大家庭的分崩離析知人論世：歸氏至于有光之生，而日益衰。源遠(yuǎn)而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戾者往往雜出于間。率百人而聚，無一人知學(xué)者。率十人而學(xué)，無一人知禮義者。貧窮而不知恤，頑鈍而不知教。

②慈母早逝娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’

知人論世：歸有光8歲時失去母親，尚不懂生死，“諸兒見家人哭，則隨之泣”，見母親一動不動，“猶以為母寢也，傷哉”。直至他自己已經(jīng)娶妻生子，才發(fā)出悲嘆：“世乃有無母之人，天乎！痛哉！”(《先妣事略》)語未畢，余泣，嫗亦泣。③祖母厚望余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。知人論世：歸有光自幼飽讀詩書，天資聰穎，9歲能文，但屢試不第，35歲才中舉人，六十多歲才中進(jìn)士，官途十分不順，無法完成振興家族的大業(yè)。疑：歸有光回憶母親時“泣”，（《說文解字》：“泣，無聲出涕曰泣”），但回憶祖母時卻是“長號”，重祖母而輕生母，豈不怪哉？④妻子早亡她“少長寶貴家”，而歸氏家道中落，生活清貧，男人仕途失意，但她從未有過怨言，不僅“甘淡薄，親自操作”，“閨門內(nèi)外大小之人，無不得其歡”，她還時時勉勵歸有光：“吾日觀君，殆非今世人。丈夫當(dāng)自立，何憂目前貧困乎？”（《請敕命事略》）余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：