小學(xué)第二學(xué)期綜合教研組工作參考計(jì)劃

.::;小學(xué)第二學(xué)期綜合教研組工作參考方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我組將以?根底教育課程改革綱要?為指導(dǎo)思想，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為目的，進(jìn)一步做到以研促教，進(jìn)步我校教師教學(xué)的整體程度。因此按照教育開展的實(shí)際情況，以“研究、指導(dǎo)、效勞〞為職能，以課堂教學(xué)研究為切入口，以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組〞和“課堂研究小組〞為抓手，務(wù)實(shí)求真，以人為本。突出教研工作的科學(xué)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，注重處置咨詢題的有效性，努力進(jìn)步我校學(xué)科教研程度與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

二、工作重點(diǎn)

〔一〕進(jìn)步教育教學(xué)理論程度，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1.加強(qiáng)本組成員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，努力進(jìn)步自身的課程理論程度和課堂教學(xué)研究與理論才干。

2.營建良好學(xué)術(shù)氣氛，為教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素養(yǎng)進(jìn)步的途徑和方式提供條件和時(shí)機(jī)。

〔二〕借助課題研究，處置教學(xué)中的咨詢題。

1.課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn)，并開展相應(yīng)的研究活動。以新課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂實(shí)效為目的，深化開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價(jià)方式的研究，正確處置改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

2.以學(xué)案式教學(xué)調(diào)研為契機(jī)，實(shí)在進(jìn)步教師的教育教學(xué)程度，并加強(qiáng)教研組的建立和開展。

〔三〕注重課堂教學(xué)，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)對各種課型的研究，開展多種方式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐漸構(gòu)成公開課與常態(tài)課多元并存、共同開展的課堂教學(xué)研究新路子。

2.理解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué)，教研組成員共同研究、討論合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充沛利用課內(nèi)外教學(xué)資源，進(jìn)步課堂四非常鐘效率的有效方法。

3.深化學(xué)生，理解他們的個性和學(xué)習(xí)上的要求，指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和自學(xué)、自我完善的才干。

〔四〕整合課程資源，進(jìn)步教學(xué)效果。

建立英語、科學(xué)、品社、體育教學(xué)資源庫，為教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負(fù)擔(dān)，同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間和空間，提升教師對課程與教學(xué)的感悟才干。

三、方法措施

1.認(rèn)真制定好本學(xué)期活動打算、方案，做到每次活動定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，人人有備而來，有得而歸。

2.認(rèn)真貫徹教研活動制度，提早做好預(yù)備，加強(qiáng)資料搜集整理。

3.加強(qiáng)教師間的經(jīng)歷交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)教師的專業(yè)知識和教學(xué)理論的培訓(xùn)與自修，鼓舞教師大膽改革創(chuàng)新，實(shí)在進(jìn)步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才干。

5.鼓舞各教