小學課外活動參考計劃

.::;小學課外活動參考方案通過打算合理布置時間和任務(wù)，使自己到達目的，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。下面是關(guān)于小學課外活動打算，希望對您有所協(xié)助。小學課外活動打算一、指導思想：興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃重的情感是學好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴峻，呈現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一局部學生成果偏向，漸漸對英語學習失去興趣，阻礙教師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的今后的學習和開展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學觀，注重課外活動。課外活動是課堂教學的輔助方式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學慣用心性，為了豐富小學生的課余生活，我們開設(shè)小學英語課外活動小組。二、活動目的：1、透過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習潛力。3、培養(yǎng)學生良好的行為適應(yīng)，構(gòu)成安康的個性心理。4、進步學生的整體素養(yǎng)，為日后學習英語打好根底。三、活動資料：(每次確定一個主題)1、進展課文朗讀訓練。2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。3、依照話題，進展討論，編對話及扮演。4、英語詞匯大比拼訓練。5、學唱英文歌。6、討論英語學習方法，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。7、依照話題，進展討論，編對話扮演。8、自在對話(用英語交流)。四、活動要求：每位同學務(wù)必按時參與興趣小組活動。在活動中用心參與，團結(jié)協(xié)作。五、活動措施：1、充沛利用錄音磁帶進展朗讀訓練，并用心開展朗讀競賽。2、開展有效的游戲競賽，學生進展詞匯大比拼。3、利用校園小播送，讓學生進展口語表達，可以流利地進展口語交際。4、活動前教師要確定好主題，讓學生可以按主題進展活動。六、詳細布置：(略)小學課外活動打算一、指導思想以新課程規(guī)范為指南，以提升綜合理論活動課堂教學質(zhì)量為動力，依照施行新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，用心有效地開展教學研究活動，充沛發(fā)揮綜合理論活動學科的全面育人功能，改善教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的開展和進步。本學期接著加強綜合理論活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探究新路子，為學生的開展，也為學校的開展，作出我們應(yīng)有的奉獻。二、工作目的：規(guī)范綜合理論活動的治理，加大教研力度，從資料入手，試處置施行過程中的“瓶頸〞咨詢題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步進步教師教學質(zhì)量充沛用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對進步教師的教育教學質(zhì)量，能獲得事半功倍的效果?！白灾?、合作、探究〞的學習方式是新課程用心倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動資料。三、教研活動資料的布置1、加強理論學習與研討，強化課程認識走進新課程，施行新課程，務(wù)必廓清認識，進步每一個教師執(zhí)行新課程規(guī)范的自覺性。只要正確認識綜合理論活動，才會注重該課程，使之“合法化〞，才會在施行過程中一路綠燈，把活動真正落實。重新學習?綜合理論活動課程的設(shè)計與施行?。不只僅使教師明白綜合理論活動是什么，為什么要施行這一課程，而且明白怎么樣辦，如何去做。讓他們成為綜合理論活動的“門內(nèi)漢〞，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、指導者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。施行新課程，是為了能發(fā)揮綜合理論活動的最大效能，表達它的價值，自本學期起，立足“以點促面〞式校本培訓。2、加大課題研究力度，處置實際咨詢題充沛利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地點優(yōu)勢開展好農(nóng)村小學綜合理論活動課程資源的開發(fā)和研究工作，并有針對性地研究新課程施行過程中的各種咨詢題及探究處置方法。針對綜合理論活動施行現(xiàn)狀提出咨詢題，明確研究方向。學生自主進展活動，結(jié)合學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合理論活動相趨甚遠，有違綜合理論活動的初衷。這是綜合理論活動不能深化開展的根本性緣故。為了實現(xiàn)綜合理論活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，處置綜合理論活動的資料咨詢題應(yīng)為當前的首要任務(wù)。進步小學生的綜合潛力，為推進素養(yǎng)教育，全面進步教學質(zhì)量打好根底。在理論上，探究綜合理論活動與小學各學科的整合，小學綜合理論活動師資培訓，以及為課程改革信息的搜集與分析等帶給經(jīng)歷和程式，加強課題研究的過程治理。做好綜合理論活動與校本課程的銜接。小學課外活動打算一：主導思路依照六年級(2)班級學生實際，從理解畢業(yè)班學生的興趣、潛力和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)歷，遵照學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從安康+安康的兩個安康理念動身，那確實是：一是要學生的身體安康，二是要學生的心理安康。為學生帶給感知條件、表現(xiàn)時機、制造自我、學習課外文化知識和構(gòu)成良好適應(yīng)的時機，為學生終生學習和構(gòu)成安康的人生觀奠定根底。二：活動目的在網(wǎng)絡(luò)科技開展迅猛的這天，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和掌握水平，可以說直截了當阻礙學生的今后。因此，本班的課外活動將主要以開展示代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導學生透過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此到達進步學習潛力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依照、為根底，帶動學生其他課程的進步。透過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生喜好語文的情趣，從小培養(yǎng)和開展學生對漢語言文學的感受與鑒賞潛力、表現(xiàn)和制造潛力，進步學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生透過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達熏陶高尚情操的目的。三：活動設(shè)想(1)透過網(wǎng)絡(luò)進展少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，進步學生對學習和掌握漢語言文字的認識。(2)開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。(4)培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神。(5)透過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而到達進步學生對課外活動的參與興趣。(6)從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的潛力。(7)透過自己的?綠色原野?，展示現(xiàn)代科技信息教學方式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學生感遭到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知潛力。(8)透過網(wǎng)絡(luò)平安教育專題講座，向?qū)W生疏導正確的網(wǎng)