小學(xué)課外活動(dòng)參考計(jì)劃范文

.::;小學(xué)課外活動(dòng)參考方案范文打算方式是指用文字和指標(biāo)等方式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門(mén)和不同成員，在今后一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式布置的治理事件。下面是關(guān)于小學(xué)課外活動(dòng)打算，歡送大家閱讀。小學(xué)課外活動(dòng)打算一一、指導(dǎo)思想：興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃重的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)峻，呈現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一局部學(xué)生成果偏向，漸漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，阻礙教師的正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的今后的學(xué)習(xí)和開(kāi)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，注重課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助方式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)慣用心性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。二、活動(dòng)目的：1、透過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)，構(gòu)成安康的個(gè)性心理。4、進(jìn)步學(xué)生的整體素養(yǎng)，為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好根底。三、活動(dòng)資料：(每次確定一個(gè)主題)1、進(jìn)展課文朗讀訓(xùn)練。2、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語(yǔ)歌。3、依照話題，進(jìn)展討論，編對(duì)話及扮演。4、英語(yǔ)詞匯大比拼訓(xùn)練。5、學(xué)唱英文歌。6、討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用英語(yǔ)去表達(dá)，做1-2分鐘的口語(yǔ)表達(dá)。7、依照話題，進(jìn)展討論，編對(duì)話扮演。8、自在對(duì)話(用英語(yǔ)交流)。四、活動(dòng)要求：每位同學(xué)務(wù)必按時(shí)參與興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中用心參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。五、活動(dòng)措施：1、充沛利用錄音磁帶進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，并用心開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。2、開(kāi)展有效的游戲競(jìng)賽，學(xué)生進(jìn)展詞匯大比拼。3、利用校園小播送，讓學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)，可以流利地進(jìn)展口語(yǔ)交際。4、活動(dòng)前教師要確定好主題，讓學(xué)生可以按主題進(jìn)展活動(dòng)。六、詳細(xì)布置：(略)小學(xué)課外活動(dòng)打算二一、指導(dǎo)思想以新課程規(guī)范為指南，以提升綜合理論活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，依照施行新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，用心有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充沛發(fā)揮綜合理論活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改善教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的開(kāi)展和進(jìn)步。本學(xué)期接著加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭(zhēng)在操作層面上探究新路子，為學(xué)生的開(kāi)展，也為學(xué)校的開(kāi)展，作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作目的：規(guī)范綜合理論活動(dòng)的治理，加大教研力度，從資料入手，試處置施行過(guò)程中的“瓶頸〞咨詢題。加強(qiáng)教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步進(jìn)步教師教學(xué)質(zhì)量充沛用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強(qiáng)教師與教師之間的交流，對(duì)進(jìn)步教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能獲得事半功倍的效果?！白灾?、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式是新課程用心倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)資料。三、教研活動(dòng)資料的布置1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，強(qiáng)化課程認(rèn)識(shí)走進(jìn)新課程，施行新課程，務(wù)必廓清認(rèn)識(shí)，進(jìn)步每一個(gè)教師執(zhí)行新課程規(guī)范的自覺(jué)性。只要正確認(rèn)識(shí)綜合理論活動(dòng)，才會(huì)注重該課程，使之“合法化〞，才會(huì)在施行過(guò)程中一路綠燈，把活動(dòng)真正落實(shí)。重新學(xué)習(xí)?綜合理論活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與施行?。不只僅使教師明白綜合理論活動(dòng)是什么，為什么要施行這一課程，而且明白怎么樣辦，如何去做。讓他們成為綜合理論活動(dòng)的“門(mén)內(nèi)漢〞，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證，方式方法要改變。施行新課程，是為了能發(fā)揮綜合理論活動(dòng)的最大效能，表達(dá)它的價(jià)值，自本學(xué)期起，立足“以點(diǎn)促面〞式校本培訓(xùn)。2、加大課題研究力度，處置實(shí)際咨詢題充沛利用我們的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我們的地點(diǎn)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好農(nóng)村小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)和研究工作，并有針對(duì)性地研究新課程施行過(guò)程中的各種咨詢題及探究處置方法。針對(duì)綜合理論活動(dòng)施行現(xiàn)狀提出咨詢題，明確研究方向。學(xué)生自主進(jìn)展活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合理論活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合理論活動(dòng)的初衷。這是綜合理論活動(dòng)不能深化開(kāi)展的根本性緣故。為了實(shí)現(xiàn)綜合理論活動(dòng)課程的價(jià)值，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái)，處置綜合理論活動(dòng)的資料咨詢題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。進(jìn)步小學(xué)生的綜合潛力，為推進(jìn)素養(yǎng)教育，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打好根底。在理論上，探究綜合理論活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合理論活動(dòng)師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的搜集與分析等帶給經(jīng)歷和程式，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程治理。做好綜合理論活動(dòng)與校本課程的銜接。小學(xué)課外活動(dòng)打算三一：主導(dǎo)思路依照六年級(jí)(2)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，從理解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、潛力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，遵照學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從安康+安康的兩個(gè)安康理念動(dòng)身，那確實(shí)是：一是要學(xué)生的身體安康，二是要學(xué)生的心理安康。為學(xué)生帶給感知條件、表現(xiàn)時(shí)機(jī)、制造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和構(gòu)成良好適應(yīng)的時(shí)機(jī)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和構(gòu)成安康的人生觀奠定根底。二：活動(dòng)目的在網(wǎng)絡(luò)科技開(kāi)展迅猛的這天，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握水平，可以說(shuō)直截了當(dāng)阻礙學(xué)生的今后。因此，本班的課外活動(dòng)將主要以開(kāi)展示代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此到達(dá)進(jìn)步學(xué)習(xí)潛力的目的。作為語(yǔ)文教師，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依照、為根底，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的進(jìn)步。透過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生喜好語(yǔ)文的情趣，從小培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞潛力、表現(xiàn)和制造潛力，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而到達(dá)熏陶高尚情操的目的。三：活動(dòng)設(shè)想(1)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。(2)開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感。(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。(4)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。(5)透過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達(dá)進(jìn)步學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣。(6)從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的潛力。(7)透過(guò)自己的?綠色原野?，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)方式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感遭到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知潛力。(8)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)平安教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的