2022年三年級(jí)下數(shù)學(xué)期中試卷分析

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****年-****年三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析

東郊中心學(xué)校李燕飛

一、基本狀況分析

本次數(shù)學(xué)考試從整體上看，試題難度適中，著重基礎(chǔ)試卷題型多樣,掩蓋全面，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，著重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌控程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培育。

二、同學(xué)分析

參與人數(shù)：44人，優(yōu)秀人數(shù)：16人，及格人數(shù)：33人，平均分：69.4分

三、試題分析

數(shù)學(xué)試卷分為歡樂(lè)填一填，判斷，選擇、計(jì)算，解決問(wèn)題，共五道大題。概括有以下特點(diǎn)：

1、著重基礎(chǔ)知識(shí)，細(xì)化考察體系

本套試題考查面廣，涉及知識(shí)點(diǎn)多，突出了教學(xué)重點(diǎn)，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對(duì)知識(shí)的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。

2、題型設(shè)計(jì)新奇，試題結(jié)構(gòu)均衡

試題做到了計(jì)算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填一填、算一算重在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，著重了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測(cè)。而第二、三、五題考查了同學(xué)的發(fā)散思維技能。

四、試卷分析

1、計(jì)算中，僅同學(xué)由于馬虎而出錯(cuò)。

2、在判斷，選擇中充分發(fā)揮了同學(xué)的發(fā)散思維，同學(xué)的精確率很高，同學(xué)的思維很機(jī)敏。

3、選擇第一題同學(xué)認(rèn)為商是一樣大的，沒(méi)考慮有余數(shù)。

4、填一填中的第6題同學(xué)答對(duì)的正確率很小，同學(xué)的知識(shí)面很窄，連基本的常識(shí)都不知道，也與老師平常對(duì)這方面的知識(shí)強(qiáng)調(diào)不夠有關(guān)。

5、算一算中同學(xué)的計(jì)算精確率不夠高，反映出同學(xué)的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這與平常的課堂訓(xùn)練不夠也有徑直聯(lián)系。

五、教學(xué)改進(jìn)

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別同學(xué)在一些比較簡(jiǎn)約的計(jì)算題中涌現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡(jiǎn)約的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓同學(xué)多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

3、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)的審題技能、分析技能，掌控肯定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)的發(fā)散思維技能。

總之，這次考試成果展示出