《有無相生》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省省級(jí)優(yōu)課)

1/3《有無相生》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累本章重點(diǎn)實(shí)詞及文言句式，能翻譯課文。2、通過學(xué)習(xí)本章七則選文，能夠理解老子“相反相成”的哲學(xué)思想，借鑒老子立身處世的原則，為我所用。3、能背誦部分簡(jiǎn)短而又充滿哲理的格言警句。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】繼續(xù)積累本章重點(diǎn)文言現(xiàn)象，正確理解課文內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】用心理解體會(huì)老子關(guān)于事物相輔相成、對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)思想，培養(yǎng)客觀看待問題的精神?！緦W(xué)法導(dǎo)航】1、熟讀本章7則選文，借助工具書及課下注釋，落實(shí)字詞，疏通文意，過好語言關(guān)。2、小組合作探究，深入理解老子的哲學(xué)思想和人生智慧，并能結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母形颉?、熟讀成誦，老子的語言精練，涵義深刻，堪稱警句。背誦部分章節(jié)，為寫作積累素材?！菊n時(shí)設(shè)計(jì)】1課時(shí)【過程設(shè)計(jì)】一、新課導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過《論語》，大家還記得弟子對(duì)孔子的推崇嗎？“他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉”。楚狂接與把孔子稱作什么？“人中之鳳”?？墒牵诳鬃拥囊曇爸?，還有一位圣者，孔子把他看成是人中之龍，高深莫測(cè)。這位圣者就是老子。今天，就讓我們懷著崇敬之心，走向老子，沐浴先圣智慧的光芒。（板書課題）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，解讀學(xué)法導(dǎo)航三、解讀老子本人，《老子》這部作品。學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)案“相關(guān)鏈接”，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，了解老子本人及《老子》這部作品。多媒體顯示：師生共同完成解讀。老子，一般認(rèn)為姓李名耳字聃，春秋末年楚國(guó)苦縣人，我國(guó)古代偉大的思想家、哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，與莊子并稱“老莊”?！独献印酚址Q《道德經(jīng)》，是記錄老子思想的著作，共八十一章，分《道經(jīng)》和《德經(jīng)》兩部分，集中展示了老子對(duì)社會(huì)人生的辯證思考，其核心是樸素的辯證法。名人評(píng)價(jià)（多媒體展示）：伯陽五千言，讀之甚有益，治身治國(guó)，并在其中?！端纬聦?shí)》卷三《圣學(xué)》，宋太宗綜羅百代，廣博精微?！o(jì)曉嵐東方古代世界的代表?！诟駹査?、初讀課文，整體感知1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生放聲自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，初步理解文意。（多媒體展示重點(diǎn)字讀音）斯惡已（è）音聲相和（hè）共一轂（gǔ）埏埴（shānzhí）自見（xiàn）自矜者不長(zhǎng)（jīn）（zhǎng）物或惡之（wù）其脆易泮（pàn）起于累土（léi）2、結(jié)合已經(jīng)完成的導(dǎo)學(xué)案上文言現(xiàn)象積累及課下注釋，再讀課文，疏通文意。3、師生針對(duì)文言現(xiàn)象和文意理解方面存在的疑問，答疑解惑。五、合作探究把握思想1、齊讀課文第1、2則，思考：這兩則中涉及到哪些相反相對(duì)的概念，揭示了什么樣的哲學(xué)思想？能不能舉出具體事例來闡釋？（1）這兩則中涉及到了哪些相反相對(duì)的概念？（2）這些對(duì)立因素之間具有怎樣的一種關(guān)系呢？對(duì)立統(tǒng)一。這是現(xiàn)代哲學(xué)的概念，實(shí)際上中國(guó)語言當(dāng)中也有準(zhǔn)確的表述，叫“相反相成”。（板書“相反相成”）第二則選文中，老子是如何形象的論述“相反相成”的？生活中還有沒有這樣的實(shí)例？（4）（多媒體展示）下面兩幅畫分別是八大山人和白石老人所做，請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式，探究這兩幅作品是如何表現(xiàn)“有無相生”的？（5）學(xué)生以小組的形式討論，各小組代表發(fā)言展示。小結(jié)：所有這些例子生動(dòng)的體現(xiàn)了老子這種有無相生、相反相成的哲學(xué)思想，完全符合現(xiàn)代哲學(xué)矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的辯證法的觀點(diǎn)，這是老子哲學(xué)思想的核心。文章第3、4、5、6、7則中，談到了哪些為人處事的智慧？（板書：“人生智慧”）(1)學(xué)生自讀3、4、5、6、7則中，挑最能觸發(fā)自己的一兩則或一兩句，同桌間相互交流。（2）學(xué)生個(gè)別回答，展示分享自己的理解感觸。3、思考：自然界中，有沒有能體現(xiàn)“柔弱處上”的事物？抽象事物領(lǐng)域，有沒有能體現(xiàn)“柔弱處上”的例子?（多媒體展示）“天下莫柔于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。”“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多?！笔撬枷胄纬闪巳说膫ゴ?。（思想能夠包容宇宙，這是強(qiáng)權(quán)根本無