2023年陜西省商洛市洛南縣中考語文調(diào)研試卷

2023年陜西省商洛市洛南縣中考語文調(diào)研試卷

1.古詩文默寫。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，半年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

2.①白居易的《賣炭翁》中“,”刻畫了賣炭翁雖然衣著單薄，但仍希望

天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。

②諸葛亮在《出師表》中用“,”兩句話表明自己是在國家危難時(shí)接受重任，

為國效力的。

3.根據(jù)語境，完成問題。

中華民族歷來重視孟子的“國之本在家”這一信念的傳承。在兒女步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在

父母以身作則的教hui中，在游子念念不忘的鄉(xiāng)味中，人們感受家的溫暖，體悟家的意義，

感嘆“有家真好”。無論是“不愧作于天地”的人生追求，還是“老吾老以及人之老”的愛

意y6n伸，這些絢爛的精神之花點(diǎn)綴著神州大地，滋養(yǎng)了一代代華夏子孫。這些永不辨色的

家國情懷都使得中華民族源遠(yuǎn)流長。

(1)給下列語句中的加點(diǎn)的字注音。

①這些緲爛的精神之花點(diǎn)綴著廣袤的神州大地。

②這些永不譽(yù)色的家國情懷都使得中華民族源遠(yuǎn)流長。

(2)根據(jù)拼音寫漢字。

①教hu?

②y如伸

4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①從這個(gè)理念出發(fā)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“愛心”是雷鋒精神總的基礎(chǔ)。②正是從舊社會(huì)“無家”到

新社會(huì)“有家”的親身經(jīng)歷，使雷鋒內(nèi)心充滿的感激之情成為大愛。③他從最純樸的感恩思

想出發(fā)，把中國共產(chǎn)黨比作母親，最終升華為全心全意為人民服務(wù)的核心思想，升華為對黨、

對社會(huì)主義的，升華為對人民的。④還有雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的崇高理

想和堅(jiān)定信念，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神，這些是雷鋒精神的體現(xiàn)，彰

顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富底蘊(yùn)。

(1)請?zhí)崛〉冖倬洚嬀€部分的主干，并寫在下面。

(2)請將下面的詞語分別填在第③句的橫線上。

A.堅(jiān)定信仰

B.深厚情感

(3)第④句中缺少一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請將關(guān)聯(lián)詞語寫在下面。

5.結(jié)合以下相關(guān)情節(jié)，闡述關(guān)羽對儒家智、仁、勇的堅(jiān)守。

目錄(節(jié)選)

第五回發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹公破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布

第二十七回美髯公千里走單騎漢壽侯五關(guān)斬六將

第五十回諸葛亮智算華容關(guān)云長義釋曹操

第六十六回關(guān)云長單刀赴會(huì)伏皇后為國捐生

第七十四回關(guān)云長放水淹七軍龐令明抬椽決死戰(zhàn)

6.請你參加以“接續(xù)奮斗挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。

【活動(dòng)一：詩以言志】請從下面的語句中選擇一個(gè)，正確、工整、規(guī)范地寫下來。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。

【活動(dòng)二：解讀圖表】如圖是《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心針對“你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對困

難和挫折能力如何”的調(diào)查結(jié)果，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？再說說面對困難和挫折時(shí)，我們

應(yīng)該怎么做。

你感到現(xiàn)在的孩子對困難和挫折能力如何？

【活動(dòng)三：榜樣力量】“奮斗”在詞典中的解釋為：為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)而努力斗爭。請你閱讀

卜面的材料，選擇其中一個(gè)人，說說他的目標(biāo)是什么，再結(jié)合奮斗的解釋，談?wù)勊窃鯓訆^

斗的。

材料一：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸、弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。

材料二：老山界是我們長征中所過的第一座很難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、

雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小的很。

材料三：鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。

【活動(dòng)四：接續(xù)奮斗】活動(dòng)結(jié)束后，你決定寫一句座右銘來鼓勵(lì)自己，請仿照下面畫線部分

的句子，寫一句話當(dāng)做你的座右銘。

奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。以青春之歌，譜寫未來之曲;以夢想

之音，奏出夢想之魂；,O

7.閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：能源以它的形成條件可以分為兩大類：一類是在自然界現(xiàn)存在，可以用一定技術(shù)開

發(fā)取得，沒有經(jīng)過加工改變其性質(zhì)和轉(zhuǎn)換的能源，稱之為一次能源。如采出的原煤、原油、

天然氣、水能、太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、潮汐能、海洋能等都是一次能源。另?/p>

類是由一次能源經(jīng)過加工、轉(zhuǎn)換成另一種形式的能源，稱之為二次能源.如電力、石油制品、

焦炭、人工煤氣、水煤炭、甲醇、乙醇等都是二次能源。

材料二:

中國能源結(jié)構(gòu)示意圖

太陽能發(fā)電水電

水電6.93%

10.47%一10.43%

'風(fēng)電火電

23.8129.53

火電

50.65%風(fēng)電

37.55%

核電

核電

4.64%0.59%

2015年2020年

材料三：新能源汽車的發(fā)展是汽車發(fā)展史上不可逆的潮流，而電池技術(shù)又在新能源汽車中扮

演著極其重要的角色。電池是生活中再常見不過的物品了，但是它出現(xiàn)的時(shí)間之早，超出了

我們的想象。

1786年11月6日，意大利博洛尼亞解剖學(xué)教授伽伐尼無意間用外科手術(shù)刀觸及已解剖的青蛙

腿上外露的神經(jīng)，令人驚訝的是，蛙腿立即劇烈抽搞起來。這一現(xiàn)象引起了伽伐尼的極大興

趣，他開始研究出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因……

1799年，伏特在過了45歲生日后，受伽伐尼的影響，決定沿著“生物電”的路子研究下去。

伏特把一個(gè)金屬鋅環(huán)放在一個(gè)銅環(huán)上，壓上一塊浸透鹽水的紙或呢絨環(huán)，再放上鋅環(huán)、銅環(huán)，

如此重復(fù)下去，10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)疊成了一個(gè)柱狀，便產(chǎn)生了明顯的電流。這就是后人所稱

的伏特電堆或伏特電池。

柱疊得越高，電流就越強(qiáng)。原來，伏特經(jīng)過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)立了一個(gè)了不起的電位差理論。就是說不

同金屬接觸，表面就會(huì)出現(xiàn)異性電荷，也就是說有電壓。只要有了電位差、電勢差，即電壓，

就會(huì)有電流，如此，人們對電的認(rèn)識(shí)一下子就躍出了靜電的領(lǐng)域，就不再是摩擦毛皮上的電、

雷雨中的電、革頓瓶里的電，也不只是動(dòng)物身上的電，而是能控制流動(dòng)的電。

1836年，英國科學(xué)家丹尼爾對伙特電堆進(jìn)行改良：使用稀硫酸當(dāng)電解液，解決了電池極化問

題，制造由第一個(gè)能保持平衡電流的樣銅電池。因?yàn)檫@種電池能充電，可以反復(fù)使用，所以

稱它為蓄電池。

1887年，英國人林勒森發(fā)明了最早的干電池，其電解液為糊狀，不會(huì)溢漏，便于攜帶，因此

獲得了廣泛應(yīng)用。

隨著件學(xué)技術(shù)的發(fā)展，干電池發(fā)展成為一個(gè)大的家族，到目前為止已經(jīng)有I(X)多種。這些干

電池，其實(shí)就是改良版的伏特電堆。做伽伐尼的青蛙實(shí)驗(yàn)，就像一只金雞下了一個(gè)金蛋，造

福了整個(gè)人類。

(摘編自宗禾《從蛙思“生物電”到人類歷史上第一個(gè)電池》)

材料四；以電能替代一次能源在終端的消費(fèi)，包括：以電代煤、以電代油、以電代氣。比如

前幾年北方農(nóng)村的煤改電；現(xiàn)在很火的電動(dòng)汽車，代替油車；家庭廚房用電磁爐，減少燃?xì)?/p>

使用等，都屬于電能替代。

為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，政府、電網(wǎng)公司推動(dòng)電能替代工作，在能源規(guī)劃、電力規(guī)劃中

設(shè)置“電能占終端能源消費(fèi)比重”目標(biāo)，比如我國2035年電能占終端能源消費(fèi)比重將達(dá)到

38%。替代1度電，減少散燒煤0.55千克，減少二氧化碳排放1千克。

交通運(yùn)輸電氣化是電能替代的核心領(lǐng)域，目前仍存在一些問題。

我國新能源汽車主要集中在公交市場、出租網(wǎng)約等運(yùn)營車輛領(lǐng)域，而高負(fù)載、高排放的貨車、

重卡和工程機(jī)械以及市場規(guī)模最大的私家車,年耗油量超7000億升，電動(dòng)化率卻均不足1%。

從2020年新能源汽車各省銷量數(shù)據(jù)看,一線城市及新一線城市銷量保持較高占比,接近54%,

但我國廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村新能源汽車市場尚未有效開發(fā)。

2020年全國充電設(shè)施保有量達(dá)168.1萬，其中社區(qū)個(gè)人樁87.4萬，公共充電樁80.7萬臺(tái)，整

體車樁比為2.92：1。建樁難、找樁難、充電慢等問題較為突出，成為制約新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)

展的主要短板。

(1)請根據(jù)材料三，簡要概括電池的發(fā)展歷程。

(2)為了加快推動(dòng)交通運(yùn)輸領(lǐng)域電能替代進(jìn)程，請你依據(jù)材料四提出三點(diǎn)建議.

(3)下列對相關(guān)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.能源包括一次能源和二次能源，原煤、原油、天然氣等都是一次能源，電力、焦炭、水煤

炭等都屬于二次能源。

B.在近些年的發(fā)展歷程中，火力發(fā)電的占比在逐漸減小，而風(fēng)電和太陽能的占比在上升，核

電的占比也在大幅減少。

C.1799年，伏特在伽伐尼的影響下，研究起了“電”，制成了伏特電池，創(chuàng)立了電位差理論，

這讓人們對電的認(rèn)知從靜電擴(kuò)大到電流。

D.為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，政府、電網(wǎng)公司推動(dòng)電能替代工作，而新能源汽車是電能替

代的核心領(lǐng)域。

8.閱讀下面材料，完成問題。

沾衣欲濕杏花雨

肖復(fù)興

①六十三年前，我升入初一，在這所陌生的中學(xué)里，我的第一個(gè)朋友，不是我們班上的同學(xué)。

他叫小秋，比我高兩個(gè)年級，讀初三。印象最深的是，他讀的課外書真多。我不僅沒有讀過

連聽都沒有聽說過。

②那天，小秋對我講起的很多書名，我都沒有記住，只記住一本《千家詩》。我聽說過這本

書，但沒有看過。他告訴我他家有《千家詩》，可以借給我看。

③上午第一節(jié)課前，小秋到我們班的教室門前，招呼我出來，把這本《千家詩》借給了我。

④這是一本年頭很老的線裝書，我從來沒有見過這樣的書，以為是古書，起碼也得是清末民

初的書了。我很怕把書弄壞，回家后，立刻包上了書皮。我又買了兩個(gè)橫格本，開始抄上面

的古詩。每天抄幾首，一直把這一本《千家詩》抄完。抄錄的第一首詩，是宋代志南和尚寫

的七言絕句：

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

⑤那個(gè)周六，是初一第二學(xué)期開學(xué)不久，在食堂門口，遇見了小秋。他問我下午準(zhǔn)備去哪兒？

我告訴他去文化宮圖書館。他說我和你一起去！我們兩人來到文化宮圖書館，各抱著一本書，

像老貓一樣蟋縮在軟椅上，待了整整一下午。

⑥黃昏時(shí)分，我們走出文化宮，穿過天安門廣場，走到前門樓子，再往東拐，就拐進(jìn)我家住

的老街。我知道他是特意陪我走到這里的。

⑦我指著旁邊的有軌電車，挺感謝地對他說：你快回家吧！

③我們在電車站等車，他忽然對我說：明天星期天，你有空嗎？

⑨我這才明顯感到他明天有事，他陪了我一下午，其實(shí)就為要說這句話和這件事的，便忙對

他說：有空！有空！你有什么事情嗎？

⑩我想讓你陪我去一趟東北旺。

?東北旺？

?我第一次聽說這個(gè)地名，這個(gè)陌生的地名，讓我覺得不在城里，一定挺遠(yuǎn)。不知道他有什

么事情，非要去那里？但他決定要去，而且是想讓我陪他一起去，肯定是有要緊事情的。

?我對他說了句：行啊，沒問題！心里還是有些好奇，忍不住小心翼翼地問他：有什么事情

嗎？

?他說：說來話長，明天在路上告訴你！

?行！我立刻答道。聽他的語氣，看他的神情，我明白，他中午就來找我，又陪我看了一下

午的書，鼓足了勇氣讓我明天陪他去東北旺，是對我友情的表示，還有什么比朋友之間的友

情更重要呢？

?他和我約好明天上午，還在這里碰頭。他說：我坐電車到這里，然后，咱們再坐汽車，不

過，得倒好幾回車，路挺遠(yuǎn)的，你得做好準(zhǔn)備！

?沒事！咱們早點(diǎn)兒走！

?第二天早晨，天有些陰，風(fēng)有些料峭。我早早趕到電車站，想自己離車站近，早點(diǎn)兒來，

別讓小秋等。誰想到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小秋站在電車站前了。

?確實(shí)倒了好幾回車，公交汽車一直往北開，過了西直門，又往西北開。城里的高樓和商店

都見不到了，見到的是大片大片的農(nóng)田和矮矮的平房，烏云低垂，只能隱隱看見西山起伏的

淡淡輪廓。在車上，小秋對我講了去東北旺的原因。他的父親犯了什么經(jīng)濟(jì)案，還不錯(cuò)，最

后沒有被判刑，只是到勞教農(nóng)場勞教六年。這個(gè)勞教農(nóng)場，就在東北旺。這是他剛上小學(xué)六

年級發(fā)生的事情，那時(shí)，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中學(xué)之后，才徹

底弄清事情的原委，媽媽覺得這事情太讓她感到羞恥,所以從來沒有到東北旺看過一次爸爸。

小秋有一個(gè)姐姐，比他大好多，己經(jīng)工作了，有時(shí)候會(huì)去看看爸爸。姐姐前兩年結(jié)婚有了小

孩，沒有時(shí)間了，他就來東北旺看望爸爸。

?每一次來，坐在長途汽車上，心情都特別難受，特別想有個(gè)伴兒能陪陪自己，自己也好把

憋在心里的話說出來。但是，這又不是什么光彩的事情，找誰說呢？所以，猶豫了好久，想

到了你！我想，你不會(huì)嘲笑我，看不起我……

?小秋這樣對我說，讓我好感動(dòng)，我知道這是友情帶來最真誠的信任，我從來沒有感受過這

樣的友情，這樣的信任。那一年，我十三歲，小秋十五歲，一對這樣年齡的孩子之間建立起

來的友情，像水一樣清澈透明。這樣的友情，這樣的信任，沒有什么額外要求，只要那么一

點(diǎn)點(diǎn)的陪伴，和你的傾聽與理解。

?我真的沒有想到，平常那么好學(xué)向上又那么開朗的人，竟然有著這樣的難言之隱。父親帶

給他的壓力，深深地藏在他的心里。聽完小秋的話，我忽然有一種想哭的感覺。我望望小秋，

他并沒有望我，而是扭過頭望著車窗外。窗外的云彩壓得很低，像要下雨。

?車子在東北旺的站牌前停下來，只有我們兩人下了車。還要走老遠(yuǎn)的路，才到勞教農(nóng)場。

走到半路，我們走出一身汗。前面有一棵山桃樹，鮮紅的山桃花開得正旺，讓陰云籠罩的田

野有了明亮的色彩。小秋指著樹說，咱們到那兒歇一會(huì)兒。他想得周全，帶來了義利的果子

面包和北冰洋汽水，讓我先墊墊肚子，說到了那里沒有飯吃。從他的手里接過面包和汽水，

看他的那樣子，感覺像一個(gè)細(xì)心的大哥哥：再看他的神情，又覺得掩藏著那樣深深的憂傷，

是我們那樣年紀(jì)不應(yīng)該有的憂傷。我悶頭吃著面包，不敢再看他。

?那天見到小秋爸爸的具體情景，記不太清了，只記住一個(gè)場面，他爸爸伸出兩個(gè)胳膊，讓

我們兩個(gè)一人抱著他的一只胳膊，在上面打操悠。他是那么強(qiáng)壯，胳膊上隆起飽滿鼓脹的肌

肉，像學(xué)校操場上那結(jié)實(shí)的單杠。我們都是那么大的孩子了，真的抱住他的胳膊，蜷著腿，

他像體操的十字懸垂，帶著我們來回旋轉(zhuǎn)著，我感覺就像坐在公園里的旋轉(zhuǎn)木馬上，惹得周

圍的人都笑了起來，連站在一旁的警察都忍不住笑了。我看見，小秋也露出難得的笑容。

?我們從東北旺回到城里，天已黃昏。乘車到前門，我送他坐上有軌電車的那一瞬間，趁著

車門沒關(guān)，一步緊跟著也邁上了電車。小秋吃驚地問我：你這是干嘛呀！

?我對他說：我送送你！

?這個(gè)念頭，是他上車那一瞬間突然冒出來的。我不想在這一天他一個(gè)人回家。

?他望望我，沒再說話。有些擁擠的車廂，在大柵欄這一站上來的人多了起來，擠得我們兩

人常會(huì)碰撞一起。從來沒有挨得那樣近過，能聞得見他身上的汗味，甚至能聽到怦怦的心跳

聲。我想，他肯定一樣，也聞得見我身上的汗味，聽得見我的心跳。那時(shí)，我想這應(yīng)該就是

友情的味道,友情的心跳吧，盡管有些酸文假醋，卻是我少年時(shí)期對友情最'溫暖最天真的一

次感受。

?有軌電車，永定門是終點(diǎn)站。下了車，要走到沙子口。小秋沒有再說什么，任我陪著他走

到沙子口，一路上，我們默默地走著，沒有說話。我們在沙子口的路口分手告別，他突然伸

出雙臂，擁抱住了我。那一刻，稀疏的街燈亮了起來，在越發(fā)晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾

黃的燈光灑在我們的肩頭。

?返程的途中，憋了一天的雨，終于下了起來，不大，如絲似縷，沾衣欲濕。

(選自《文匯報(bào)》2023年3月8日，有改動(dòng))

(1)文章以“沾衣欲濕杏花雨”為題有什么好處？

(2)揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。

①我知道他是特惠陪我走到這里的。(“特意”寫出了小秋怎樣的心理？)

②我看見，小秋也露出難得的笑容。(小秋為什么露出了“難得的笑容”？)

(3)文章多次寫到當(dāng)時(shí)的天氣，請找出兩處有關(guān)的句子，并說說有何作用。

(4)結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章第?段，“我”為什么“不想在這一天他一個(gè)人回家”？

(5)引用詩歌往往可以增強(qiáng)感染力，有助于作者表情達(dá)意。讀完文章，小楊同學(xué)想到朱自清的

《春》中也引用了“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩，在《春》中，引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”描寫

春風(fēng)的輕柔，跟文章主題相關(guān).小楊認(rèn)為在本文中引用這首詩與主題無關(guān)，因此本文中的引

用不恰當(dāng)。對此，你的觀點(diǎn)是什么？請結(jié)合文章和詩歌內(nèi)容說一說。

9.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"對日：

“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

【乙】

海瑞，字汝賢，瓊山人。陸光祖為文選，罩瑞戶部主事。時(shí)世宗享國日久，不親朝，深

居西苑，專意齋醮巴督撫大吏爭上符瑞巴禮官輒表賀。廷臣自楊最、楊爵得罪后，無敢言

時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁！”宦官黃錦

在側(cè)日：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，中一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆

亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰弧?/p>

(節(jié)選自《明史?海瑞傳》)

【注釋】①齋醮：齋，齋戒。醮，祭祀，祈禱。②符瑞：有祥瑞征兆的物品。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

①又何網(wǎng)焉

②弗敢如也

③擢瑞戶部主事

④市一棺

(2)下列句子中加點(diǎn)的“于”，和“待罪于朝”中“于”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是

A.箕畚運(yùn)于渤海之尾(《愚公移山》)

B.舜發(fā)于吠畝之中(《生于憂患死于安樂》

C.相與步于中庭(《記承天寺夜游》)

D.客之美我者，欲有求于我也(《鄒忌諷齊王納諫》)

(3)請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①小惠未遍，民弗從也。

②顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁！”

(4)曹劌主動(dòng)參與“論戰(zhàn)”，海瑞冒死上疏皇帝，你是如何理解他們這種行為的？

10.閱讀下面的詩歌，完成問題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝籍。

(1)詩題中的“望”字有哪兩層含義？請根據(jù)詩歌內(nèi)容簡要回答。

(2)這首詩與《月夜》都作于杜甫困居長安期間，閱讀、理解這兩首詩，比較它們在寫作手法

上的不同點(diǎn)。

月夜

杜甫

今夜解州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

11.閱讀下面的材料，完成小題。

一棵受傷的樹上世紀(jì)五十年代，在一個(gè)農(nóng)場里。有一個(gè)農(nóng)場主為了方便拴牛，在莊園的

一棵榆樹上箍了一個(gè)鐵圈。隨著榆樹的長大，鐵圈慢慢嵌進(jìn)了樹身，榆樹的表皮留下一道深

深的傷痕。有一年，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了一種奇怪的植物真菌疫病，方圓幾十公里的榆樹全部死亡，

唯獨(dú)那顆箍了鐵圈的榆樹存活了下來。為什么這棵榆樹能幸存呢？植物學(xué)家對此產(chǎn)生了興趣,

于是組織人員進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來是那個(gè)給榆樹帶來傷痕的鐵圈拯救了它。榆樹從銹

蝕的鐵圈里吸收了大量鐵份，對真菌產(chǎn)生了特殊的免疫力。這棵樹至今仍生長在那個(gè)農(nóng)場里，

充滿活力。其實(shí)，我們每個(gè)人的一生，遭受各種各樣的傷害.但這些傷害，又會(huì)在某些時(shí)刻，

成為一種養(yǎng)料，讓生命變得更剛毅、堅(jiān)強(qiáng)，充滿生機(jī)與希望。

優(yōu)秀的作品總能給人有益的啟示。請你結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明

你的觀點(diǎn)并加以闡釋。

寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)；②不少于IOO字。

答案和解析

1.【答案】簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存,從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門

【解析】簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存（注意“簫”的書寫）

從今若許閑乘月拄杖無時(shí)夜叩門（注意“拄杖”的書寫）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

2.【答案】可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒,受任于敗軍之際,奉命于危難之間

【解析】答案：

①可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（重點(diǎn)字：炭）

②受任于敗軍之際奉命于危難之間

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】【小題1】XUAn,tui

【小題2】誨,延

【解析】答案：

（1）①XUan②tui

（2）①誨②延

本題考查學(xué)生對字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意

讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

4.【答案】【小題1】答案：

(1)愛心是基調(diào)。

(2)AB

(3)不但……而且……

【小題2】

【小題3】

【解析】(1)本題考查句子主干?！皭坌摹笔侵髡Z，“是”是謂語中心語，“基調(diào)”是賓語中心

語，這個(gè)句子的主干是：愛心是基調(diào).

(2)本題考查詞語運(yùn)用。

“對黨、對社會(huì)主義”和“堅(jiān)定信仰”搭配，“為對人民”和“深厚情感”搭配恰當(dāng)。

(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。

“彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富底蘊(yùn)”“雷鋒精神的體現(xiàn)”是遞進(jìn)關(guān)系，用“不但……而

且……”連接恰當(dāng).

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情

境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

5.【答案】本題考查對人物的理解?！瓣P(guān)云長放水淹七軍”說明關(guān)羽的智慧；“關(guān)云長義釋曹操”

體現(xiàn)關(guān)羽的仁義；“美髯公千里走單騎”體現(xiàn)了關(guān)羽的“勇”。

答案：

“智”：關(guān)羽善于用兵，水淹七軍，體現(xiàn)了對儒家“智”的堅(jiān)守。

“仁”：赤壁之戰(zhàn)后，關(guān)羽念在過去曹操厚待自己的情分在華容道義釋曹操，這體現(xiàn)了關(guān)羽的仁

義，體現(xiàn)了對儒家“仁”的堅(jiān)守。

“勇”：關(guān)羽勇武雙全，他保護(hù)劉備的兩位夫人千里走單騎，闖五關(guān)斬六將，體現(xiàn)了對儒家“勇”

的堅(jiān)守。

【解析】《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，

訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，

建立晉朝的故事。反映了三國時(shí)代各類社會(huì)斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，

塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

6.【答案】以夢想之聲,唱響復(fù)興之路

【解析】答案：

【活動(dòng)一：詩以言志】示例：吹盡黃沙始到金。

【活動(dòng)二：解讀圖表】示例：面對困難和挫折時(shí)，我們要以積極態(tài)度面對，保持積極的情緒狀態(tài)，

冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。

【活動(dòng)三：榜樣力量】示例：宋濂的目標(biāo)是博覽群書。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他借書抄書，冬天凍

得手指不能彎曲、伸直，也不肯放松。最終遍觀群書，成為博學(xué)之士。

【活動(dòng)四：接續(xù)奮斗】示例：以夢想之聲唱響復(fù)興之路

【活動(dòng)一：詩以言志】本題考查漢字書寫能力.解答時(shí)，任選一個(gè)句子，工整、規(guī)范地書寫即可。

注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【活動(dòng)二：解讀圖表】本題考查圖文轉(zhuǎn)換、語言表達(dá)能力。

第一問：仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖可知，有近七成的被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)對困難和挫折的能力比較

弱。由此可知，現(xiàn)在的孩子應(yīng)對困難和挫折的能力比較弱。

第二問：解答時(shí)，要圍繞樂觀、勇敢、奮斗等闡述自己面對困難的做法。言之成理即可。如：面

對困難和挫折時(shí)，我們要不氣餒，不回避，笑對挫折，勇于擔(dān)當(dāng)，以樂觀的態(tài)度克服困難，在逆

境中愈挫愈奮，逐漸磨練出堅(jiān)強(qiáng)意志。

【活動(dòng)三：榜樣力量】本題考查理解表達(dá)能力。材料一中的宋濂為了成為博學(xué)之人，借書抄書，

克服“無書”的困難，最終“遍觀群書”；材料二中紅軍戰(zhàn)士為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的目標(biāo)，克服路

途中的種種困難，渡過湍急的河流，翻越險(xiǎn)峻的大山、穿過危險(xiǎn)重重的草地，最終取得萬里長征

的勝利；材料三中鄧稼先為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展中國核武器事業(yè)的目標(biāo)，扎身沙漠，隱姓埋名進(jìn)行科技攻

關(guān)，最終成功研制原子彈和氫彈。據(jù)此作答即可。

【活動(dòng)四：接續(xù)奮斗】本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“以……

夢想之聲（四字短語），……（兩字動(dòng)詞+四字短語）”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致。

解答仿寫類題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住語境中陳述對象的特點(diǎn)和作者的情感傾向,

組織答案即可。

7.【答案】【小題1】D

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）研讀材料三可概括電池的發(fā)展歷程為：從意大利博洛尼亞解剖學(xué)教授伽伐尼無意間

觸及青蛙神經(jīng)引起興趣開始，到伏特使用金屬鋅和銅制成伏特電堆產(chǎn)生電流，再到丹尼爾改良伏

特電池制成蓄電池，以及后來的干電池的發(fā)明。電池的發(fā)展歷程跨越了幾百年，經(jīng)歷了多位科學(xué)

家的不斷探索和改良，從靜電的領(lǐng)域擴(kuò)大到電流，電池也成為了現(xiàn)代生活中不可或缺的物品之一。

（2）結(jié)合“建樁難、找樁難、充電慢等問題較為突出，成為制約新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要短板”

可提出建議：加大對充電設(shè)施的建設(shè)投入，提高充電樁的覆蓋率和容量，解決“建、找、充”難

的問題；結(jié)合“從2020年新能源汽車各省銷量數(shù)據(jù)看，一線城市及新一線城市銷量保持較高占比,

接近54%,但我國廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村新能源汽車市場尚未有效開發(fā)”可提出建議：優(yōu)惠政策吸引民

眾購買新能源汽車，如補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠等，以及加強(qiáng)對新能源汽車的宣傳和普及，提高消費(fèi)者的

認(rèn)知和接受度；結(jié)合“我國新能源汽車主要集中在公交市場、出租網(wǎng)約等運(yùn)營車輛領(lǐng)域，而高負(fù)

載、高排放的貨車、重卡和工程機(jī)械以及市場規(guī)模最大的私家車，年耗油量超7000億升，電動(dòng)化

率卻均不足1%”可提出建議：鼓勵(lì)和支持新能源汽車的研發(fā)和生產(chǎn)，提高其性能和競爭力，以滿

足不同用戶的需求。

（3）ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“交通運(yùn)輸電氣化是電能替代的核心領(lǐng)域”可知，“新能源汽車是電能替代的核心

領(lǐng)域”縮小范圍，與原文不符。

故選：D0

答案：

（1）電池的發(fā)展歷程從意大利博洛尼亞解剖學(xué)教授伽伐尼無意間觸及青蛙神經(jīng)引起興趣開始，到

伏特使用金屬鋅和銅制成伏特電堆產(chǎn)生電流，再到丹尼爾改良伏特電池制成蓄電池，以及后來的

干電池的發(fā)明。

（2）①加大對充電設(shè)施的建設(shè)投入，提高充電樁的覆蓋率和容量，解決“建、找、充”難的問題；

②優(yōu)惠政策吸引民眾購買新能源汽車，如補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠等，以及加強(qiáng)對新能源汽車的宣傳和普

及，提高消費(fèi)者的認(rèn)知和接受度；

③鼓勵(lì)和支持新能源汽車的研發(fā)和生產(chǎn)，提高其性能和競爭力，以滿足不同用戶的需求。

(3)D

材料一說明能源的分類；材料二說明中國能源結(jié)構(gòu)示意圖；材料三說明電池的發(fā)展歷程；材料四

說明電能替代及存在問題。第一題考查對內(nèi)容的概括；第二題考查提出合理建議；第三題考查對

相關(guān)材料的理解和分析。

信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。

8.【答案】【小題1】(I)本題考查題目的作用。引用讀者熟知的宋代志南和尚寫的《絕句》中

“沾衣欲濕杏花雨”為題，引起讀者的閱讀興趣。文章圍繞“杏花雨”寫了小秋借“我”《千家

詩》抄錄，而“我”抄錄的第一首詩就是宋代志南和尚寫的“沾衣欲濕杏花雨”的七言絕句：還

寫了“我”陪小秋去看她的爸爸，返程途中天下起了“如絲似縷，沾衣欲濕”的雨，所以題目“沾

衣欲濕杏花雨”貫穿全文的線索，使得文章脈絡(luò)清晰。題目與文中“天有些陰，風(fēng)有些料峭”“見

到的是大片大片的農(nóng)田和矮矮的平房，烏云低垂，只能隱隱看見西山起伏的淡淡輪廓”“車窗外。

窗外的云彩壓得很低，像要下雨”“稀疏的街燈亮了起來，在越發(fā)晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾

黃的燈光”的環(huán)境描寫遙相契合，表達(dá)自己的獨(dú)特情感。

(2)本題考查內(nèi)容的理解與分析。①“特意”表示專為某件事。說明“那個(gè)周六”小秋送“我”

回家是有事情對“我”說，但是一直沒有說出口，寫出了小秋猶豫不決的心理。

②上文寫到小秋讓“我”陪伴她去看父親的猶豫可知，小秋認(rèn)為去勞教農(nóng)場看父親是不光彩的事

情，這次卻有了“我”的理解和陪伴，所以她露出了“難得的笑容”。又依據(jù)?段“他爸爸伸出

兩個(gè)胳膊，讓我們兩個(gè)一人抱著他的一只胳膊，在上面打操悠。他是那么強(qiáng)壯，胳膊上隆起飽滿

鼓脹的肌肉，像學(xué)校操場上那結(jié)實(shí)的單杠。我們都是那么大的孩子了，真的抱住他的胳膊，蜷著

腿，他像體操的十字懸垂，帶著我們來回旋轉(zhuǎn)著，我感覺就像坐在公園里的旋轉(zhuǎn)木馬上”可知，

小秋看到“我”絲毫不覺得不光彩,還覺得“像坐在公園里的旋轉(zhuǎn)木馬上”一樣，所以露出了“難

得的笑容”。

(3)本題考查環(huán)境描寫及其作用.文中“天有些陰，風(fēng)有些料峭”“烏云低垂，只能隱隱看見西

山起伏的淡淡輪廓”“車窗外。窗外的云彩壓得很低，像要下雨"''稀疏的街燈亮了起來，在越

發(fā)晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾黃的燈光灑在我們的肩頭”“返程的途中，憋了一天的雨，終于

下了起來，不大，如絲似縷，沾衣欲濕”可知，文章多次寫到當(dāng)時(shí)的天氣可以烘托人物當(dāng)時(shí)沉郁

的心情，同時(shí)也推動(dòng)故事情節(jié)的向前發(fā)展發(fā)展；與文章題目中“杏花雨”相照應(yīng)文；引用古詩句

增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

（4）本題考查句子的理解。小秋讓“我”陪她去東北旺，了解了小秋這次出行的目的，讓“我”

感受到了小秋的信任，以及純真的友情，這樣一個(gè)傷感的日子小秋獨(dú)自一個(gè)人回家過于傷感，“我”

的陪伴會(huì)給小秋帶來些許的溫暖，所以“不想在這一天他一個(gè)人回家”，這也體現(xiàn)出了“我”對

小秋的理解陪伴，是友情的體現(xiàn)。

（5）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)?？梢哉J(rèn)為引用恰當(dāng)，理由要結(jié)合詩的內(nèi)容，還要關(guān)注本文的內(nèi)容。兩

文都是寫出游，本文“我”通過這次出游了解了小秋的故事，感受到了小秋的信任，收獲了快樂

與友誼，與詩歌中出游帶給詩人樂趣相一致。也可以認(rèn)為引用不恰當(dāng)，這首詩講的是春游帶給詩

人樂趣，而本文主題是作者與小秋去東北旺看望小秋的父親，并非真正的單純的春游。且去東北

旺的過程中，作者收獲了快樂與友誼，與詩歌聯(lián)系不大。觀點(diǎn)要明確，理由要充分。

答案：

（1）以“沾衣欲濕杏花雨”為題，一是引用讀者熟知的詩句，引起讀者的閱讀興趣。二是形成貫

穿全文的線索，使得文章脈絡(luò)清晰。三是與文章的內(nèi)容尤其是文中的環(huán)境描寫遙相契合，表達(dá)自

己的獨(dú)特情感。

（2）①“特意”說明小秋有事情對“我”說，寫出了小秋猶豫不決的心理。

②小秋認(rèn)為去勞教農(nóng)場看父親是不光彩的事情，這次卻有了“我”的理解和陪伴，看到“我”絲

毫不覺得不光彩，還覺得“像坐在公園里的旋轉(zhuǎn)木馬上”一樣，所以露出了“難得的笑容”。

（3）①天有些陰，風(fēng)有些料峭。②烏云低垂，只能隱隱看見西山起伏的淡淡輪廓。③窗外的云彩

壓得很低，像要下雨。④稀疏的街燈亮了起來，在越發(fā)晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾黃的燈光灑

在我們的肩頭。⑤返程的途中，憋了一天的雨，終于下了起來，不大，如絲似縷，沾衣欲濕。作

用：文章多次寫到當(dāng)時(shí)的天氣一是烘托人物的心情；二是推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；三是照應(yīng)文章的

題目；四是增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

（4）“我”通過陪小秋出行，了解了小秋這次出行的目的，感受到了小秋對自己的信任，以及純

真的友情，怕小秋獨(dú)自回家過于傷感，所以“不想在這一天他一個(gè)人回家”，這也體現(xiàn)出了“我”

對小秋的理解陪伴，是友情的體現(xiàn)。

（5）示例一：本文中的引用恰當(dāng)，這首詩講了出游帶給詩人的樂趣，而文章中作者與小秋去看望

小秋的父親也是一次出游，在小秋的帶領(lǐng)下，作者第一次去了東北旺，還在路上看到了從來沒看

過的景色，出游過程中作者感受到了小秋的信任，了解了小秋的故事，與小秋的友情讓作者收獲

了快樂，感到無比溫暖，契合詩歌中出游帶給詩人樂趣。

示例二：本文中的引用不恰當(dāng)，這首詩講的是春游帶給詩人樂趣，而文章主題是友情，文中作者

與小秋去東北旺看望小秋的父親，更像是一次探親而并非春游。且去東北旺的過程中，作者深深

感受到了小秋的信任，體會(huì)到了友情的溫暖。詩歌講的是春游，與文章主題聯(lián)系不大，因此不恰

當(dāng)。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】本文圍繞“沾衣欲濕杏花雨”講述了“我”與小秋之間的兩個(gè)事件。第一件是小秋借“我”

《千家詩》抄錄，而“我”抄錄的第一首詩就是宋代志南和尚寫的“沾衣欲濕杏花雨”的七言絕

句。第二件寫了“我”陪小秋去看她的爸爸，“我”感受到了小秋的信任，了解了小秋的故事，

與小秋之間建立了純真的友情。

在記敘文中標(biāo)題有如下作用：

1、交代文章寫作對象（人或物）；

2、點(diǎn)明文章中心思想；

3、交代文章寫作情感；

4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；

5、作為文章的線索。

9.【答案】【小題1】參與。，虛夸，夸大。，提拔。，買。

【小題2】B

【小題3】略

【小題4】略

【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然

后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：你又何必參與呢？間：參與。

②句意為：我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目。力口：虛夸，夸大。

③句意為：提拔海瑞任戶部主事。擢：提拔。

④句意為：買了一口棺材。市：買。

（2）本題考查一詞多義。注意根據(jù)語境確定詞義。“待罪于朝”中的“于”，介詞，在。

A.到；

B在;

C.從，介詞；

D.對，介詞。

故選：Bo

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相

結(jié)合。

①重點(diǎn)詞語有：惠，恩惠；從，順從。句意為：這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從

您的。

②重點(diǎn)詞語有：顧：回頭。趣：通“促”，趕緊。遁：跑。句意為：皇上回頭對身邊的宦官說：

“趕緊把他抓起來，別讓他跑了?！?/p>

（4）本題考查內(nèi)容理解。甲文中曹劌在雖有“肉食者謀之”時(shí)，還是“請見”可見，他以天下安

危為己任，而曹劌拜見魯莊公后，敢于直言“何以戰(zhàn)”“小惠未遍，民弗從也”“小信未孚，神

弗福也”“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從"可見，其不懼生死，敢于勸諫皇帝。根據(jù)乙文段中

的“廷臣無敢言時(shí)政者。瑞獨(dú)上疏。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆

亦奔散無留者，是不遁也”可知，他以天下為己任，不顧個(gè)人安危，冒死進(jìn)諫。

答案：

（1）①參與

②虛夸，夸大

③提拔

④買

（2）B

（3）①這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。

②皇上回頭對身邊的宦官說：“趕緊把他抓起來，別讓他跑了?！?/p>

（4）他們以天下為己任，不懼生死，為民請命，敢于勸諫皇帝，是大丈夫。

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他

的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不

能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一

類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小

恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品

等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈

的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我

一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以(憑借這個(gè)條件)

打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

【乙】海瑞，字汝賢，瓊山人。陸光祖擔(dān)任文選，提拔海瑞任戶部主事。當(dāng)時(shí)世宗在位時(shí)日已久，

不再上朝聽政，深居皇宮西苑，專心一意齋戒祀神。總督、巡撫等高官爭著向皇帝貢獻(xiàn)有祥瑞征

兆的物品，禮官總是上表致賀，唯獨(dú)海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回

頭對身邊的宦官說：“趕緊把他抓起來，別讓他跑了?！被鹿冱S錦在一旁說：“此人一向有癡名。

聽說他上疏時(shí)，自己知道冒犯皇上難免一死，就買了一口棺材，訣別妻子兒女，在朝廷待罪，家

中僮仆也都是打發(fā)走了沒有留一個(gè)，這表明他并不打算逃走。"世宗皇帝沉默不語。

文言文翻譯“六字訣”：

I.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄

不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊

足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符

合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的