《你是人間的四月天》

語文（部編版）九年級上冊第一單元第四課你是人間的四月天/林徽因“講練結(jié)測”單元教學(xué)法學(xué)易閱讀教學(xué)法利用課堂上老師提供的本課學(xué)習(xí)資源，調(diào)整自己的閱讀心態(tài)，進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)活動（一）學(xué)習(xí)活動（一）調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入情景學(xué)習(xí)活動（一）調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入情景學(xué)習(xí)活動（一）調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入情景大家知道我國有一位非常著名的女建筑家是誰嗎？是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了她終身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，讓我們一起來走進(jìn)她的一首詩。閱讀課堂上老師出示的本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的閱讀取向，明確課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)活動（二）學(xué)習(xí)活動（二）學(xué)海導(dǎo)航，明確目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。2了解作者的生平事跡及詩歌的寫作技巧和寫作方法。3理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。利用本課學(xué)習(xí)資源，了解作家作品、寫作背景、文體文化常識，課前完成自我測評，課堂互動反饋。學(xué)習(xí)活動（三）學(xué)習(xí)活動（三）拓展視野，前置補(bǔ)償作家作品林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名建筑師、詩人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。學(xué)習(xí)活動（三）拓展視野，前置補(bǔ)償寫作背景這首詩發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時間不詳。關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對摯友的懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。不過我們完全可以放下這些爭論，因為這首詩確實是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價值不需要任何外在的東西來支撐。所以在詩人逝世的時候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！蹦x一遍課文，查閱工具資料，掌握本文生字詞的音形義，課前完成自我測評，課堂互動反饋。學(xué)習(xí)活動（四）學(xué)習(xí)活動（四）認(rèn)讀課文，積累詞語讀讀寫寫輕靈（）娉（）婷呢喃（）鮮妍（）冠（）冕línɡpīnɡnínányánɡuān嫩柔nèn（）學(xué)習(xí)活動（四）認(rèn)讀課文，積累詞語記記背背娉婷：2鮮妍：3冠冕：形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。聽讀一遍課文，整體感知課文，思考助讀題，繪制本文結(jié)構(gòu)思路導(dǎo)圖。課前完成自我測評，課堂互動反饋。學(xué)習(xí)活動（五）學(xué)習(xí)活動（五）解讀課文，理解文意聽讀課文學(xué)習(xí)活動（五）解讀課文，理解文意整體感知1小聲試讀，體會詩作的意境和感情，并嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音。學(xué)習(xí)活動（五）解讀課文，理解文意學(xué)習(xí)活動（五）解讀課文，理解文意2詩中的“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？【合作交流】指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動（五）解讀課文，理解文意結(jié)構(gòu)示例精讀課文重點(diǎn)語句，思考下面的問題，（可以勾畫批注）。課前完成自我測評，課堂互動反饋。學(xué)習(xí)活動（六）學(xué)習(xí)活動（六）品讀課文，賞析語句1副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？【合作交流】副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩究如籠罩在一輪識熱的愛的光環(huán)之中。學(xué)習(xí)活動（六）品讀課文，賞析語句1副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？【合作交流】副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩就如籠罩在一輪熾熱的愛的光環(huán)之中。學(xué)習(xí)活動（六）品讀課文，賞析語句2以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點(diǎn)？【合作交流】“你”光艷多變、輕柔嫵媚、娉婷鮮妍卻又天真莊嚴(yán)、充滿生機(jī)、令人期待。學(xué)習(xí)活動（六）品讀課文，賞析語句3作者是如何描繪“風(fēng)’’這一抽象的意象的？【合作交流】“風(fēng)”本是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點(diǎn)亮”。從聽覺到視覺，引導(dǎo)讀者從各個感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對“愛”的生動描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。學(xué)習(xí)活動（六）品讀課文，賞析語句4詩中這些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？【合作交流】詩歌用這些色彩斑斕、靈動活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”“柔軟的煙”“閃動的星子”“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式跳躍于文字間。學(xué)習(xí)活動（六）品讀課文，賞析語句5詩歌為什么運(yùn)用第二人稱來表達(dá)自己的感情？【合作交流】詩人以第二人稱的手法，用美麗的春景來比心中的“你”，通過對春天的點(diǎn)染和描摹，表達(dá)了對心中的“你”永不老去的愛。用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對面地傾訴心中的愛意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。標(biāo)題通讀課文，思考下面的問題，深入探究本文表達(dá)難點(diǎn)和表現(xiàn)手法。課前觀看本課【重難點(diǎn)微課】視頻，課堂互動反饋。學(xué)習(xí)活動（七）學(xué)習(xí)活動（七）研讀課文，突破難點(diǎn)這首詩是“新月派”詩歌風(fēng)格的代表作，應(yīng)該如何理解其中的音樂美？【合作交流】首先，全詩每節(jié)的第一句和第三句均押ang韻造成和諧流轉(zhuǎn)的順暢美。其次，“輕靈”“星子在”“鮮妍”等靈活的斷句既是句子勻稱的需要，也造成了詩歌的韻律美和節(jié)奏感，靈動而富有跳躍性。再次，多處使用“你是…”句式，又兼有“…，你是”……，你像”的變化，使得詩的節(jié)奏在整齊當(dāng)中又富有變化，與春天生命的律動以及詩人在春意中情感的變化形成映襯。最后，詩題是“你是人間的四月天”，詩歌第一句點(diǎn)題，最后一句又有照應(yīng)，使得整首詩圓潤流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)的音樂美。反思本課學(xué)習(xí)，歸納中心意思。課前完成自我測評，課堂互動反饋。學(xué)習(xí)活動（八）學(xué)習(xí)活動（八）通讀課文，歸納中心中心意思詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對新生事物的希望。標(biāo)題反思本課學(xué)習(xí)，評析寫作特點(diǎn)。課前完成自我測評，課堂互動反饋。學(xué)習(xí)活動（九）學(xué)習(xí)活動（九）通讀課文，總結(jié)寫法善選意象，借物抒情。詩人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽的黃昏”“艷麗的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛意和對生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。2修飾清新，韻律優(yōu)美。詩歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，講求格律，一韻到底，詞語的跳躍和韻律幾乎達(dá)到了極致。反思本課學(xué)習(xí)，總結(jié)寫作技法，參加實踐活動，讀寫遷移，拓展演練。學(xué)習(xí)活動（十）學(xué)習(xí)活動（十）讀寫活動，拓展遷移讀寫遷移：選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法四季更替，萬物長新。一朵云，一陣風(fēng)，一棵樹，一枝花……是否喚起你心中的詩意？請選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法將自己徜徉自然的感受表達(dá)出來。400字左右【寫法分析】寫景狀物最常用的修辭有比喻、擬人等。但需要注意的是，我們不僅僅要描繪景物之態(tài)、之形、之色、之美，更應(yīng)該寓情于物，寓情于景，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物來抒發(fā)思想感情。學(xué)習(xí)活動（十）讀寫活動，拓展遷移【例文】我是一朵云，重光生麗影，日月照我行，不隨雨打萍。我，婀娜多姿。綿軟的軀體不是嬌弱無力，優(yōu)美的舞姿怎少得了柔軟和輕盈？在那高高的蒼穹上，我擺動的倩影，無疑是那最美麗的風(fēng)景