家長會科學教師發(fā)言稿

家長會科學教師發(fā)言稿在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的家長會科學教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。家長會科學教師發(fā)言稿1各位家長：大家上午好！半個學期轉眼就過去了，但是我跟各位家長在這面對面的近距離接觸卻是第一次，所以我先自我介紹一下：我姓錢，是我們四〔1〕(2〕(3)班和五〔1〕(2〕(3)班的科學老師，我一共要教兩個年級段6個班級的科學，班級多，學生多，工作量大，也很忙，因此有時無法顧及全面，敬請各位家長諒解。雖然我們小學的科學課是一門新課程，不像語、數(shù)那樣根基深，但現(xiàn)在也在期末考試中占有一席之地，因為每年區(qū)里都要進行抽考。小學科學源自自然課，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要根底學科，是大力實施科教興國戰(zhàn)略、提供公民科學素質(zhì)的重要陣地，是在小學階段全面實施素質(zhì)教育的重要組成局部，是培養(yǎng)科學素質(zhì)為宗旨的科學啟蒙課程。它能培養(yǎng)學生對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的天文、地理、物理、化學、生物等科學知識，是一門綜合性很強的學科。能幫助他們體驗科學活動的過程和方法，為后繼的學習，為初中的科學學習，為終身學習和全面開展打下根底。到初中后，這門課程的中考分數(shù)將占據(jù)很大的量，語文、數(shù)學都是150分，而科學卻要210分，因此這也是一門不容無視的學科，所以希望我們大家也能重視這門課程，因為你們重視了，孩子也會跟著重視起來，但單靠我們老師講怎么怎么重要，學生還是有點懵懂，力度是不夠的。作為老師我會盡力盡心，但也希望各位家長能積極配合。在這兩個多月里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很喜歡上科學課，但卻未能取得好成績，其中原因是多方面的。孩子在學校大多能及時做好課前準備,聽課也能做到安靜、專心，按時完成老師布置的任務。但也有許多缺乏之處:課前準備不充分。如：有一局部同學書本等學具沒有及時帶上，或經(jīng)常帶錯書本，忘帶作業(yè)本，要求準備的實驗材料沒有帶，作業(yè)沒完成好就塞上來了，專心聽課的習慣及認真傾聽同學發(fā)言的習慣差，同學之間團結互助不夠，在實驗時常搶東西，不停地動材料，甚至有個別學生把好玩的實驗材料拿回去等。還有更嚴重的問題是好多學生但凡讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好，讓他們回去把概念背給家長聽的'更是寥寥無幾等,這些都需要在以后的學習中進行改正，我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點催促，如有時間請抽查一下科學課堂作業(yè)本、課后抄寫作業(yè)本和那本試卷。我為了鼓勵學生學習科學的積極性，在每個單元學完后進行了作業(yè)評比，四人小組評比出1-2個作業(yè)比擬優(yōu)秀的人，然后在其作業(yè)本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵，完成一次課外實驗給貼一個蘋果笑臉，每次考試得到優(yōu)秀給貼一個優(yōu)字等。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙越多就說明他越優(yōu)秀，如果很少或一個都沒有，那么請你們家長要多催促照顧了。我們的家長也應具備一雙慧眼，孩子的進步及時予以鼓勵，孩子的缺乏也要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，留心孩子的一舉一動。因為有的時候,我們在學校里會發(fā)現(xiàn)孩子一些問題,你們沒有發(fā)現(xiàn),而在家里的一些問題,我們在學校沒有發(fā)現(xiàn),所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通,多了解孩子的開展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學習一定會更好，我們學校的科學課的明天也會更加燦爛輝煌！最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！家長會科學教師發(fā)言稿2各位家長：晚上好！很快樂成為三〔3〕班孩子的科學老師，這些孩子雖然我還沒能將名字與臉對上號，但是他們活潑機智，認真肯干的形象都深深地留在了我的腦海中，他們的奇思異想常常給我的課堂帶來驚喜與生動。作業(yè)中字跡都十分端正，印象深刻的是李子豪同學，一開始的作業(yè)漏到很多還有點拖拉，可是到現(xiàn)在他不但課上發(fā)言熱烈，作業(yè)速度也很快，上一次作業(yè)就全對了。對于三年級的孩子來說，科學課是第一次接觸，那么究竟怎樣才能學好科學，學得輕松呢？今天我就來說說學習科學應該要注意的三個方面。第一，課前準備好。與語文一樣，課前如果做好預習工作的話，在課堂中的效率可能就更高了。尤其像我們現(xiàn)在上到的動物單元，課前如果花時間去尋找蝸牛、蚯蚓、螞蟻的話，孩子就在尋找中已經(jīng)開始提出問題進行觀察了，還可能產(chǎn)生一些疑問，積累了一定的前概念，這樣他在課堂上就有話要講，有問題要問，就能激起其他同學和老師的思維，以便于大家學得更深入。像姜天陽同學就在抓蝸牛的過程中，與媽媽一起探討過了蝸牛，還提出了剛出生的小蝸牛會不會背著殼呢？媽媽跟他說了，有的。在課堂上他又提了出來，大概他覺得老師說的才權威吧。由于孩子們課前大都對蝸牛進行過了觀察，所以他們的發(fā)現(xiàn)也特別的好，這一節(jié)課我上得特別帶勁。所以課后寫的蝸牛觀察日記很生動，周漫遠姚胡宇俞一吳與倫陳敘將一丹張含張憶王婕妤毛晨成陳恬方方哲的家長把日記都及時發(fā)過來了。我將這些日記發(fā)到了小學科學論壇科技與投稿欄目，論壇上的科學老師們都對我們孩子日記大為贊賞。第二，課中認真聽。我們所有的老師都有這樣一個共識，上課認真聽了，課下就可以輕松很多，即使到最后檢測的話也不用去花很多的時間去背，因為人很多，我也盡量在課上注意調(diào)控但還是不能在一節(jié)課中全部的孩子都能照顧到，發(fā)言也好，紀律也好，所以還是要孩子自覺才能聽好，我們班聽課特別認真的孩子有很多，像蔣一丹，王子欣，方方哲，沈朱槿等，不管任何時候，你看他們的時候，他們的眼睛總是亮晶晶地看著你。有些同學發(fā)言特別好，像陳敘，姜天陽，陳屹，還有一些名字叫不出來。認真聽的孩子對知識就理解得比擬透，這樣就能在作業(yè)中感到輕松了。第三，課后復習好。一周有兩節(jié)科學課，周三和周四各一節(jié)，最好就是上完一課以后就穩(wěn)固好，家長可以問一問孩子今天你科學學了什么呀？拿出書本抽幾個內(nèi)容讓孩子說說看，別看書本中好象沒什么內(nèi)容，其實重要的'知識點還是都在書上。以第一單元為例，黑框里的內(nèi)容就是希望孩子們理解著記的，如第六頁的框，就要孩子看了之后懂得如何拓印樹皮。第九頁的維恩圖上課的時候記錄下來，也是作為掌握的一個內(nèi)容。其實一局部孩子在課上思考過了，認真傾聽過了，就聽懂了，記住了，所以在做練習的時候就能答得比擬流暢，比擬全面。相反，有些孩子課上沒有認真的動腦筋，也不能認真聽講的話，在練習中就出現(xiàn)空白了。還有資料庫里的知識也不錯，家長可以在孩子空的時候跟他一起看看。我今年也是第一年上三年級的科學課，肯定在上的過程中會有想得不周到的地方，還請在座家長在發(fā)現(xiàn)了之后批評指正。家長會科學教師發(fā)言稿3科學課程是小學的基礎課程，具有十分重要的位置。在其他課程（如小學語文）中，也有科學內(nèi)容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進行科學教育的主渠道主陣地是科學課程。是其它學科無法代替的。再者說，孩子們已經(jīng)上六年級了，六年級是孩子們和初中接軌的重要階段，作為科學課，在其中起的作用更是不容小覷。例如，我們剛剛學完的《蠟燭的變化》里所涉及的形態(tài)變化和生成新物質(zhì)的變化，就是初中將要學到的物理變化和化學變化，之前學過的《病毒》、《細菌》、《真菌》等等就是初中、高中要學到的生物的基本入門，還有以后慢慢會學習的《電磁鐵》《擺的秘密》……等等等等，都是和孩子們將要學習的物理、化學、生物緊密相連的。我認為科學還有一點比提高成績更重要，那就是可以用科學知識來解決生活中的問題，如果您有時間看看孩子的試卷，您會發(fā)現(xiàn)，每次考試都會有一道叫做“生活鏈接”的大題，里面全是讓孩子利用科學知識來服務生活的，這次考試就有“防止食物發(fā)霉的方法”，這些知識與我們的生活聯(lián)系多密切呀！科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。所以在教學中，我比較重視孩子的書面表達能力，心里知道還要能用筆完整的表達出來，答題時要抓住重點，不要廢話一籮筐，反而失了分。這次考試就有兩道題出現(xiàn)了這樣的情況，“生活鏈接”的第一題和“實驗探究”的問答題，所以，“學會學習”比“學習”更重要。這一次的.月考情況可能家長們都已經(jīng)知道了，我從來都不認為分數(shù)有多重要，考試不就是為了了解孩子們知識的掌握情況嗎？我不止一次地跟孩子們說過：“只要你能從這張試卷里有收獲，這次考試你就是成功的；只要你比考試前掌握了更多的科學知識，這次考試你就是成功的。”我要求孩子們在試卷上改錯，家長在試卷上簽字，不知您做到了嗎？六年級這一年是辛苦的一年，這個辛苦，辛苦的是孩子，辛苦的是老師，更辛苦的還是在座的家長們，希望各位家長們能夠在百忙中抽出一些時間，多問問孩子們的作業(yè)情況，您在外面辛辛苦苦不就是為了孩子嗎？我們的科學基本不布置書面作業(yè)，您可以抽空看一看孩子的課堂筆記，根據(jù)筆記以及我發(fā)的單元講義多提問一下，了解孩子們的科學知識掌握情況；有實驗課時，孩子們在家里也可以利用已有的材料，再親手做一遍實驗，家長多督促一下孩子；當我需要孩子們搜集資料的時候，也希望家長們能夠鼎力配合，希望在我們家校的精誠團結下，孩子們能得到更加長足的科學方面的進步。謝謝大家！家長會科學教師發(fā)言稿4各位家長：大家好！在今天的家長會上，科學教師也輪到了發(fā)言，上學期我是正好有事不在，這次還是我作為一個科學專職教師第一次在家長會上發(fā)言，從中透露出這么一個信息：科學和語文數(shù)學英語一樣并列成為了主課。今天主要想講講三個感動：第一個感動：感動于學生學習科學興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有時機和我聊天，很多孩子都會追著我問問題，追著告訴我他發(fā)現(xiàn)的新鮮事，有時因為人多，我還回應不過來，不管孩子說什么，我根本是鼓勵為主，所以我不保證所有的孩子，但是大局部的孩子是非常喜歡上科學課。所以我也拜托在座的家長請你關注孩子學習科學的興趣，絕對不能消除孩子探究的興趣。大家想：沒有誰是不想學好，不想表現(xiàn)的，人人都想做優(yōu)秀學生，只是老師、家長有沒有給他這樣的時機。下面我就學習情況向大家匯報一下。如果看過科學書的家長可能知道這學期我們第一個單元是植物，第二個單元是動物，所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進行時，我們就提前先上了第三單元，也進行了單元考查，成績想必大家都知道，所以這里我就不說了，期中考試因為上課內(nèi)容是根據(jù)天氣和動植物生長情況挑著來上課的，所以這次就沒方法考試，但是接下來的每個單元都會進行單元考查，我也會在相應的時候發(fā)短信在各位，希望家長關注！這學期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆，在活動中孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情！首先是種的時候，大局部學生都帶了材料，還記得種的那天，我們松土，選種，種植、澆水，忙了一節(jié)課。有些孩子說：徐老師，怎么這么累??！種的怎樣先不要說，孩子的這份經(jīng)歷是可貴的！種下去的當天，班主任就跟我說，他們下課后老盯著那些種的盆看，特別是蠶豆種在透明杯子里的，對他們說現(xiàn)在還沒出芽了，他們還是去看！孩子就是這樣，第二天他們就問，怎么還沒長出來。等出芽后，他們又來跟我說，還互相比擬。你想這是他們自己種出來的，他們有多快樂，多自豪，所以家長不要小看了這些小苗苗，孩子們是當珍寶一樣呵護的！這次種植活動我們班〔表揚學生，略〕〔出示照片〕孩子在進步，他的自信心就在提高。所以家長千萬不要只看成績，和別人比擬，每個孩子的根底不一樣，開展也不一樣。如果因為一次考砸了你就否認了他今后的成長，這是很可悲的。我也告訴學生，成績是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個階段，良好的心理因素也是成功很關鍵的因素，一定要對自己有信心。家長也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否認，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進的信心。第二個感動：感動于學生上課的認真聽講和藹良可愛。大局部學生在上課時總是認真聽講積極發(fā)言?！渤鍪菊掌尺@是孩子上課的幾張照片，我特別欣賞這張，你看孩子們的手，就知道他們上課有多認真。有些孩子特別熱心，搶著整理器材，擦桌子，發(fā)本子，最讓我好笑的一次是，有個孩子跟我講，徐老師，你這樣不對的！我正奇怪著。她說，本子老叫離你近的人發(fā)，這樣不行的！你看，孩子有多么積極可愛！所以家長不用抱怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自覺。也許你的孩子有缺點，但是他們的優(yōu)點需要我們每一個家長和老師放大，缺點需要我們引導著改，那么就像有一首歌中唱的'每個孩子都是天使。第三個感動：家長的理解和支持。以前經(jīng)常聽到這樣的例子：老師，我媽媽在清掃時，把我種的蠶豆扔掉了，或者辛辛苦苦養(yǎng)的蠶沒有食物餓死了。但現(xiàn)在有些家長在逐漸重視這門學科。小學階段，興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組在有些家長在逐漸重視這門學科。小學階段，興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強調(diào)以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的開展方向和趨勢。特別是現(xiàn)在的獨生子女，動手能力很弱。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由于緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。我想，誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子，讓他多動手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。面對孩子的提問，家長采取的策略應是引導孩子自己觀察，而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。你經(jīng)常這么做，也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。因為這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據(jù)、學會研究，這就掌握了一種最根本的科研方法。同時，家長也有必要參與進來，在陪玩中領略科學的無限魅力，消除對科學的成見。曾經(jīng)我就陪著孩子養(yǎng)了幾千條蠶，采桑葉的忙碌和養(yǎng)蠶的樂趣，至今還記憶猶新?！渤鍪菊掌辰衲晡覜]養(yǎng)這么多，但是嘗試用飼料飼養(yǎng)蠶，還是比擬新鮮的。各位家長，三年級是你陪孩子一起學習的好時機，再過幾年也許你想陪，他還嫌你煩了！所以請把握時機！也希望家長，鼓勵孩子支持孩子的學習需要，適當準備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也表達出家長的重視和學生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可防止的你的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的時機，學習自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支持，孩子會更加自信。最后，誠懇的拜托大家兩件事，一是如果你希望孩子的成績理想，請催促孩子多讀讀每單元的單元復習資料，因為考試的話畢竟還是需要一些記憶性的東西，希望家長和老師共同努力，讓你的孩子學好科學！二是請轉告你的孩子，今天科學老師表揚你了，希望你繼續(xù)加油，和老師共同努力！謝謝各位家長！家長會科學教師發(fā)言稿5各位家長，上午好!首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的關于情況向家長們做個匯報：一.匯報班級工作從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了很多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那累了?？墒?，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較了解，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較了解，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：1.課堂表現(xiàn)課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提升孩子的注意力?？墒牵杂袀€別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀律好多了。一位仍然上課我行我素。如劉奇?？赡苓@個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€讓孩子們能認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如董俊柯、牛啟森等。2.作業(yè)方面開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。因此你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法?？傊?，無論如何都應讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。因此，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!三.說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，因此又多了一個預習作業(yè)。請問各位家長您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語?？傊?，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。四.對家長的幾點希望每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自身的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。因此工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。因此家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：一.是培養(yǎng)孩子不錯的日常行為習慣俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!不錯的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!因此少年兒童的教育實質(zhì)上是不錯行為習慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子不錯的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。家里家長要培養(yǎng)孩子不錯的自我服務意識。整理自身的書包、上學放學要自身背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，例如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包含認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自身的事情自身做等等。平時我在班里發(fā)目前幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別加強的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。二.重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的`問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，因此可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，因此，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。三.嚴把家庭作業(yè)關學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提升當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有較大關系。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。四.校訊通昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。五.生活方面1.培養(yǎng)學生科學的時間觀念在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關注。(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自身的孩子，看到的缺點多。因為我們對自身的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。因此，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練?？傊?，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子家長會科學教師發(fā)言稿6各位家長：大家好！今天的家長會上，理科老師也輪到發(fā)言了。我上學期正好有事，這是我第一次以科學專職老師的身份在家長會上發(fā)言，透露出這樣一個信息:科學已經(jīng)成為與語文、數(shù)學、英語并列的主課。今天主要想講講三個感動：第一招:被學生學習科學興趣的不斷提高所感動。課前，中午，下課，只要孩子有機會和我聊天，很多孩子都會追著我問問題，告訴我他發(fā)現(xiàn)了什么。有時候因為人多，我反應不過來。不管孩子說什么，我基本上都是鼓勵的，所以不能保證所有的孩子，但是大部分孩子都很喜歡科學課。所以我也在這里請求各位家長，請重視孩子學習科學的興趣，絕對不能打消孩子探索的興趣。大家都覺得:沒有人不想學好，不想表現(xiàn)。每個人都想成為一名優(yōu)秀的學生，但是老師和家長是否給他這樣的機會?，F(xiàn)在我向你匯報我的學習情況。如果看過理科書的家長可能知道我們這學期第一單元是植物，第二單元是動物，所以鳳仙花和蠶寶寶都在上課，我們會提前去第三單元，有單元考試，成績大家肯定都知道，這里就不說了。因為期中考試的內(nèi)容是根據(jù)天氣和動植物的生長情況來選擇的，所以這次我不能參加考試，但是每個單元都會有單元考試，我也是，這學期我們主要種植了鳳仙花和蠶豆，孩子們在活動中表現(xiàn)出了極大的熱情！首先，種植的時候，大部分同學都帶了材料。還記得種植那天，我們松土、選種、播種、澆水，忙了一節(jié)課。有的小朋友說，徐老師，你怎么這么累？不說怎么種，孩子的經(jīng)驗很寶貴！種的那天，班主任告訴我，他們總是在課后盯著種的盆，特別是種在透明杯子里的蠶豆，告訴他們還沒發(fā)芽，還是去看！孩子都這樣了，第二天就問，怎么還沒長大？出芽后，他們又來跟我說，互相比較。你認為這是他們自己種的嗎？他們是多么幸福和自豪，所以父母不應該低估這些小昕薇。孩子被當成寶貝一樣照顧！我們班這次植樹活動(贊同學，略)(秀照片)隨著孩子的進步，他的自信心也在提高。所以，家長千萬不要只看成績。每個孩子和別人相比，基礎和發(fā)展都不一樣。如果你因為一次考試不及格就否定他未來的成長，那是很可悲的。我也告訴學生，成績很重要，但只是一次考試，只代表某個階段。良好的心理因素也是成功的關鍵因素，所以一定要對自己有信心。父母也是如此。有些孩子并不是沒有能力，只是我們一直在否定他，他也接受了這種錯覺，漸漸失去了進步的信心。第二次感動:被同學們上課認真聽講，善良可愛所感動。大多數(shù)學生在課堂上總是認真聽講，積極發(fā)言。(展示照片)這是一些孩子上課的照片。我特別欣賞這張?？春⒆觽兊氖志椭浪麄兩险n有多認真了。有些孩子特別熱情，爭先恐后地收拾設備、擦桌子、發(fā)筆記本。最好笑的是有一個孩子跟我說，徐老師，你不對！我在想。她說，筆記本總是你親近的人送的，這樣不行！看，多活潑可愛的孩子?。∷约议L不用抱怨你的孩子怎么了，孩子的意識有多強。也許你的孩子有缺點，但是他們的優(yōu)點需要我們每個家長老師去放大，他們的缺點需要我們?nèi)ヒ龑ジ恼?，所以就像一首歌里唱的，每個孩子都是天使。第三個感動：家長的理解和支持。以前經(jīng)常聽到這樣的例子：“老師，我媽媽在打掃時，把我種的蠶豆扔掉了”，或者辛辛苦苦養(yǎng)的蠶沒有食物餓死了。但現(xiàn)在有些家長在逐漸重視這門學科。小學階段，興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強調(diào)以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。特別是現(xiàn)在的獨生子女，動手能力很弱。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由于緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。我想，誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子，讓他多動手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。面對孩子的提問，家長采取的策略應是引導孩子自己觀察，而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。你經(jīng)常這么做，也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。因為這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據(jù)、學會研究，這就掌握了一種最基本的.科研方法。同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領略科學的無限魅力，消除對科學的“成見”。曾經(jīng)我就陪著孩子養(yǎng)了幾千條蠶，采桑葉的忙碌和養(yǎng)蠶的樂趣，至今還記憶猶新。（出示照片）今年我沒養(yǎng)這么多，但是嘗試用飼料飼養(yǎng)蠶，還是比較新鮮的。各位家長，三年級是你陪孩子一起學習的好機會，再過幾年也許你想陪，他還嫌你煩了！所以請把握機會！也希望家長，鼓勵孩子支持孩子的學習需要，適當準備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也體現(xiàn)出家長的重視和學生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的你的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支持，孩子會更加自信。最后，我真誠地問你兩件事。第一，如果你想讓孩子的成績理想，請督促孩子多閱讀各個單元的單元復習資料，因為畢竟在考試中還是需要記一些東西的。希望家長和老師一起努力，讓你的孩子學好理科！第二，請告訴你的孩子，今天理科老師表揚了你。希望你繼續(xù)加油，和老師一起努力！謝謝各位家長！家長會科學教師發(fā)言稿7各位尊敬的家長:大家好!一、下面我重點來介紹一下這門學科的特點。你們的孩子進入三年級后，將第一次接觸到科學課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，喜歡不代表能學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實最大，所學知識廣、雜、多。內(nèi)容包括生物學（動物、植物、微生物等），物理學（光學、聲學、電學、磁力學、力學、）、化學（物質(zhì)變化）、工程學（材料構成、形狀結構）、天文學、氣象學、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。翻開科學教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括小組討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發(fā)展孩子科學思維的能力和創(chuàng)新精神。三年級是一個剛開始的階段。二、關于科學課的材料既然科學學科內(nèi)容這么多，又需要孩子動手去探究，這就涉及到實驗材料的準備問題，在第一單元學習植物單元中，要求學生自己觀察大樹，小草，找出他們的相同點和不同點，第二單元蝸牛，讓學生自己捉蝸牛、養(yǎng)蝸牛和觀察蝸牛，不過有部分學生沒做。學生不做的原因有很多，我想有部分家長不支持，只要學生為了學習的事情，家長都要支持，三、科學作業(yè)科學作業(yè)有作業(yè)本和100分沖刺卷，在考試科目中是作業(yè)最少的，作業(yè)本一般當節(jié)課就完成，沖刺卷一般是考試的?？茖W我們是每周兩節(jié)課，一般是一節(jié)課上一課，如果這一課的內(nèi)容較少的話，有時候一節(jié)課上2課，科學共四個單元28課，我們這一學期24周，這里面還包括國慶、元旦假期在內(nèi)，我們還有考試、期末考查、復習等，時間是很緊的，我有三個班科學還有一個班數(shù)學，光靠我自己的力量，很難做到全部學生都照顧到，所以各位家長在家每周抽出半小時的時間檢查一下孩子的試卷、作業(yè)本，提問孩子上面的題目就行，簡單地說，你背不過，你就做不了，你做不了，你就不會得高分。孩子記憶的時候，并不是死記硬背，而是在理解的基礎上進行記憶，舉個例子，在第二單元動物的`共同特征，這一單元里面學習了螞蟻蝸牛蚯蚓金魚四種小動物，這幾種動物學生很熟悉。1動物的生存環(huán)境不一，身體結構不同2都需要食物3都會運動4對外界刺激會產(chǎn)生反應5都會繁殖后代。四、給家長的幾點建議1、關注孩子學習科學的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣?？茖W本身來源于生活，鼓勵孩子探究，培養(yǎng)孩子獨立性、動手操作能力2、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。3、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。另一方面，家長對孩子的傾聽，也有助于孩子在學習過程中，善于去傾聽其他孩子的建議，形成合力，共同做好實驗。家長會科學教師發(fā)言稿8各位尊敬的家長：大家好！我姓沈，是這個學期剛剛接手四X班的科學。首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學科。我們的孩子從進入三年級后接觸到科學課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學階段的科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實最大，所學知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學（動物、植物、微生物等），物理學（光學、聲學、電學、磁力學、力學、）、化學（物質(zhì)變化）、工程學（材料構成、形狀結構）、天文學、氣象學、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學科學學習打好基礎，對于初中科學的學習是具有一個承接的作用。我相信，他小學科學學的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考科學占150分，高考選擇理科的學生科學總分為300分。其內(nèi)容之廣，學習難度之大，僅憑借我一個科學老師的力量是遠遠不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關注并重視科學學科的學習。下面我重點來介紹一下這門學科的特點?？茖W課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改現(xiàn)在叫科學課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括學生小組的討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發(fā)展孩子科學思維的能力和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在，我來說說四年級上冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：天氣、溶解、聲音、我們的身體?！疤鞖狻眴卧闹攸c是讓學生學習并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識。“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題?！安煌镔|(zhì)在水中的溶解能力”問題實際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解?！奥曇簟眴卧母鹘M實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解。“我們的身體”單元旨在認識自己的身體，倡導健康的生活。當學生開始關注身體的結構、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識。接下來，我再說說作業(yè)本。科學作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的'，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說里面有許多內(nèi)容如果不查詢資料，您未必能做出來。從我獲取的經(jīng)驗知道，我們的孩子也許口頭表達能力會比較強，但是真正用書面語言來表達，孩子們未必能說得清楚。因為科學的書面表達需要孩子嚴密的思維能力和參與課堂探究的過程，如果孩子沒有探究和思考，想要回答好作業(yè)本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉化為書面語，也需要老師和家長的共同關注。另外，科學作為一門主課來要求，其地位和語、數(shù)、英語同等重要。如果孩子在小學階段，對科學不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時，小學是培養(yǎng)孩子學習科學興趣的黃金時期，所以，我們應該一起抓住這樣的機會，讓孩子喜愛科學，重視科學的學習。最后，關于科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。1、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。另外，材料本身也體現(xiàn)出家長的重視和學生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。2、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。第二個方面的原因，科學知識的學習還需要去多看一看的，因為知識的學習，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學到的知識進行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習慣，有科學課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現(xiàn)在開始，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學內(nèi)容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。3、多鼓勵孩子嘗試。科學本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”（除去一些危險游戲或者活動加以阻止或者勸告外），最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明，哪怕是異想天開。總而言之，科學課是一門培養(yǎng)孩子動手能力，探究精神與知識學習相結合的課，小學科學學習打好基礎，對于初中物理，生物，化學的學習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學階段打好基礎，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！家長會科學教師發(fā)言稿9尊敬的各位家長，親愛的同學們：大家好！今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領導能給我這個時機，以及你們對我工作的支持和指導；其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關心；最后，感謝同學們對我的尊敬和信任。緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學們，我感到由衷的快樂，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學有所收獲而感到快樂，現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學！天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學在今后的學習中再接再厲，再創(chuàng)輝煌！在座的沒有獲獎的同學，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學一句話：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞一次失敗并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學看齊。在此，我想給你們提三點建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。第一點要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學習當中，你們就會發(fā)現(xiàn)學習真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現(xiàn)通過學習，自己會變得越來越聰明，現(xiàn)在請同學們和我一起喊這樣一個口號：“我學習，我快樂。我自信，我成功！〞第二點要找到好的學習方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個班里，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠，也不見得成績好的同學是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學什么，他也學什么，可是成績就是比你好。這是為什么呢？因為這里面有個重要的秘密，那就是學習方法。勤學不如巧學，那如何做到事半功倍呢？首先要學會預習。其次要學會聽課。最后要學會復習和做作業(yè)。第三點、要養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣有很多，這里我重點提倡同學們要養(yǎng)成下面3個好習慣：1、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。2、專心學習，珍惜時間。3、讀書寫字，端正姿勢。第四點、互助學習，共同進步?！耙换í毞挪皇谴海倩幋捍簼M園〞，在學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氣氛中健康成長。同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許屢次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時候，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報！作為一位科學教師，我很榮幸能參與今天的家長會，并和大家一起交流。目前世界各國起交流。目前世界各國都十分重視科學教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學和數(shù)學要居世界前茅的目標，因此在其根底教育階段十分重視科學教育，從小培養(yǎng)以事實為根據(jù)的科學精神和以觀察、實驗活動為主要手段的科學探究能力。強調(diào)以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的開展方向和趨勢。小學開設科學課的重要性毋庸置疑。但是，科學課在許多人〔包括領導、家長、學生〕眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應，幾乎所有接受采訪的小學生家長都成認“科學很重要！〞，但他們同時認為，科學既然升學考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。也有一些家長是比擬重視的，但也僅僅是對科學成績〔分數(shù)〕比擬重視。當然，這也是可以理解的。借此時機，我希望各位家長對科學課會有更深入的了解并能引起您的重視。小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承當科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面開展打下根底。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，開展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經(jīng)常會碰到孩子對自然現(xiàn)象的種種疑問。譬如，當孩子問你：為什么蚊子會咬人？你會怎么做呢？請不要用“蚊子餓了〞，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。面對孩子的提問，家長采取的策略應是鼓勵孩子自己觀察、自主探究〔利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等公共資源查找資料，自己設計實驗、觀察驗證〕，同時將孩子的問題無限延伸，比方：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中，引導孩子思考，而不是簡單地告訴答案。這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是有思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據(jù)、學會研究，這就掌握了一種最根本的科研方法。孩子的好奇心非?？少F，是一切創(chuàng)新的基石。開設小學科學課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。課堂教學是科學教育的主陣地，大自然是孩子學習科學的最好資源，建議家長不妨多帶孩子親近大自然。小學科學課要想承當起培養(yǎng)每一位孩子科學素養(yǎng)的'責任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將兩者有機結合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩〞中領略科學探究的無限魅力，和孩子一起成長?？茖W課程是小學的根底課程，具有十分重要的位置。在其他課程〔如小學語文〕中，也有科學內(nèi)容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進行科學教育的主渠道主陣地是科學課程。是其它學科無法代替的。再者說，孩子們已經(jīng)上六年級了，六年級是孩子們和初中接軌的重要階段，作為科學課，在其中起的作用更是不容小覷。例如，我們剛剛學完的？蠟燭的變化？里所涉及的形態(tài)變化和生成新物質(zhì)的變化，就是初中將要學到的物理變化和化學變化，之前學過的？病毒？、？細菌？、？真菌？等等就是初中、高中要學到的生物的根本入門，還有以后慢慢會學習的？電磁鐵？？擺的秘密？……等等等等，都是和孩子們將要學習的物理、化學、生物緊密相連的。我認為科學還有一點比提高成績更重要，那就是可以用科學知識來解決生活中的問題，如果您有時間看看孩子的試卷，您會發(fā)現(xiàn)，每次考試都會有一道叫做“生活鏈接〞的大題，里面全是讓孩子利用科學知識來效勞生活的，這次考試就有“防止食物發(fā)霉的方法〞，這些知識與我們的生活聯(lián)系多密切呀！科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。所以在教學中，我比擬重視孩子的書面表達能力，心里知道還要能用筆完整的表達出來，答題時要抓住重點，不要廢話一籮筐，反而失了分。這次考試就有兩道題出現(xiàn)了這樣的情況，“生活鏈接〞的第一題和“實驗探究〞的問答題，所以，“學會學習〞比“學習〞更重要。這一次的月考情況可能家長們都已經(jīng)知道了，我從來都不認為分數(shù)有多重要，考試不就是為了了解孩子們知識的掌握情況嗎？我不止一次地跟孩子們說過：“只要你能從這張試卷里有收獲，這次考試你就是成功的；只要你比考試前掌握了更多的科學知識，這次考試你就是成功的。〞我要求孩子們在試卷上改錯，家長在試卷上簽字，不知您做到了嗎？六年級這一年是辛苦的一年，這個辛苦，辛苦的是孩子，辛苦的是老師，更辛苦的還是在座的家長們，希望各位家長們能夠在百忙中抽出一些時間，多問問孩子們的作業(yè)情況，您在外面辛辛苦苦不就是為了孩子嗎？我們的科學根本不布置書面作業(yè)，您可以抽空看一看孩子的課堂筆記，根據(jù)筆記以及我發(fā)的單元講義多提問一下，了解孩子們的科學知識掌握情況；有實驗課時，孩子們在家里也可以利用已有的材料，再親手做一遍實驗，家長多催促一下孩子；當我需要孩子們搜集資料的時候，也希望家長們能夠鼎力配合，希望在我們家校的精誠團結下，孩子們能得到更加長足的科學方面的進步。謝謝大家！家長會科學教師發(fā)言稿10各位家長：大家上午好！作為一名科學老師，很榮幸參加今天的家長會，和大家交流。目前，世界各國都非常重視科學教育。例如，美國早在20世紀80年代就制定了其自然科學和數(shù)學要在世界上名列前茅的目標，因此在其基礎教育階段就非常重視科學教育，從小培養(yǎng)以事實為基礎的科學精神和以觀察和實驗活動為主要手段的科學探究能力。強調(diào)動手方式進行科學教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。小學開設科學課的重要性毋庸置疑。但是，科學課在許多人（包括領導、家長、學生）眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應，幾乎所有接受采訪的小學生家長都承認“科學很重要！”，但他們同時認為，科學既然升學考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。也有一些家長是比較重視的，但也僅僅是對科學成績（分數(shù)）比較重視。當然，這也是可以理解的。借此機會，我希望各位家長對科學課會有更深入的了解并能引起您的重視。小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的'，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經(jīng)常會碰到孩子對自然現(xiàn)象的種種疑問。譬如，當孩子問你：為什么蚊子會咬人？你會怎么做呢？請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。面對孩子的提問，家長要采取鼓勵孩子自主觀察和探索的策略(利用網(wǎng)絡、圖書館等公共資源查找資料，自行設計實驗和觀察驗證)，同時將孩子的提問無限延伸，比如除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬誰，一天中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察過程中，引導孩子思考，而不是簡單的說出答案。這種科學實踐并不像家長認為的那樣是主動的，而是一種有思維干預的活動。通過科學實踐和探索，讓孩子學會觀察、發(fā)現(xiàn)證據(jù)和研究，從而掌握一種基本的科學研究方法。孩子的好奇心非?？少F，是一切創(chuàng)新的基石。小學開設科學課程的目的是呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的探索欲望，從而培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)。課堂教學是科學教育的主陣地，自然是孩子學習科學的最佳資源。建議家長帶孩子親近自然。小學科學課要想承擔起培養(yǎng)每一位孩子科學素養(yǎng)的責任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將兩者有機結合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領略科學探究的無限魅力，和孩子一起成長。家長會科學教師發(fā)言稿11各位家長：大家上午好！轉眼間半個學期過去了，但這是我第一次和所有家長面對面的近距離接觸，所以先自我介紹一下:我叫錢xx，是四(1)(2)(3)班和五(1)(2)(3)班的理科老師。我要教兩個年級六個班的理科，班級多，學生多，工作量大。我們小學的理科雖然是新課程，不像語文和數(shù)學那么根深蒂固，但是現(xiàn)在期末考試也占有一席之地，因為區(qū)里每年都有小考。小學科學源于自然課程，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要基礎學科，是大力實施科教興國戰(zhàn)略、為公民提供科學素養(yǎng)的重要陣地，是小學全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為目標的科學啟蒙課程。可以培養(yǎng)學生對科學的興趣和求知欲，引導他們學習與周圍世界相關的科學知識，如天文、地理、物理、化學、生物等。這是一門綜合性很強的學科。可以幫助他們體驗科學活動的過程和方法，為后續(xù)學習、初中科學學習、終身學習和全面發(fā)展奠定基礎。初中以后，這門課的中考成績會占據(jù)很大的量。語文和數(shù)學都是150分，理科210分。所以，這也是一個不容忽視的課題。因此，我希望我們所有人都能重視這門課程，因為如果你這樣做了，孩子們就會效仿。但是學生還是有點懵懂，力度不夠。作為老師，我會盡全力，但也希望家長能積極配合。在這兩個多月里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很喜歡上科學課，但卻未能取得好成績，其中原因是多方面的。孩子在學校大多能及時做好課前準備,聽課也能做到安靜、專心，按時完成老師布置的任務。但也有許多不足之處:課前準備不充分。如：有一部分同學書本等學具沒有及時帶上，或經(jīng)常帶錯書本，忘帶作業(yè)本，要求準備的實驗材料沒有帶，作業(yè)沒完成好就塞上來了，專心聽課的習慣及認真傾聽同學發(fā)言的習慣差，同學之間團結互助不夠，在實驗時常搶東西，不停地動材料，甚至有個別學生把好玩的實驗材料拿回去等。還有更嚴重的問題是好多學生凡是讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好，讓他們回去把概念背給家長聽的更是寥寥無幾等,這些都需要在以后的學習中進行改正，我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點督促，如有時間請抽查一下科學課堂作業(yè)本、課后抄寫作業(yè)本和那本試卷。我為了鼓勵學生學習科學的積極性，在每個單元學完后進行了作業(yè)評比，四人小組評比出1-2個作業(yè)比較優(yōu)秀的人，然后在其作業(yè)本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵，完成一次課外實驗給貼一個蘋果笑臉，每次考試得到優(yōu)秀給貼一個優(yōu)字等。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙越多就說明他越優(yōu)秀，如果很少或一個都沒有，那么請你們家長要多督促關照了。我們的家長也應具備一雙慧眼，孩子的進步及時予以鼓勵，孩子的不足也要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，留心孩子的.一舉一動。因為有的時候,我們在學校里會發(fā)現(xiàn)孩子一些問題,你們沒有發(fā)現(xiàn),而在家里的一些問題,我們在學校沒有發(fā)現(xiàn),所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通,多了解孩子的發(fā)展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學習一定會更好，我們學校的科學課的明天也會更加燦爛輝煌！最后，祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！家長會科學教師發(fā)言稿12各位家長：大家上午好!半個學期轉眼就過去了，但是我跟各位家長在這面對面的近距離接觸卻是第一次，所以我先自我介紹一下：我姓錢，是我們四(1)(2)(3)班和五(1)(2)(3)班的科學老師，我一共要教兩個年級段6個班級的科學，班級多，學生多，工作量大，也很忙，因此有時無法顧及全面，敬請各位家長諒解。雖然我們小學的科學課是一門新課程，不像語、數(shù)那樣根基深，但現(xiàn)在也在期末考試中占有一席之地，因為每年區(qū)里都要進行抽考。小學科學源自自然課，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要基礎學科，是大力實施科教興國戰(zhàn)略、提供公民科學素質(zhì)的重要陣地，是在小學階段全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)科學素質(zhì)為宗旨的科學啟蒙課程。它能培養(yǎng)學生對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的天文、地理、物理、化學、生物等科學知識，是一門綜合性很強的學科。能幫助他們體驗科學活動的過程和方法，為后繼的學習，為初中的科學學習，為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。到初中后，這門課程的中考分數(shù)將占據(jù)很大的量，語文、數(shù)學都是150分，而科學卻要210分，因此這也是一門不容忽視的學科，所以希望我們大家也能重視這門課程，因為你們重視了，孩子也會跟著重視起來，但單靠我們老師講怎么怎么重要，學生還是有點懵懂，力度是不夠的。作為老師我會盡力盡心，但也希望各位家長能積極配合。在這兩個多月里，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很喜歡上科學課，但卻未能取得好成績，其中原因是多方面的。孩子在學校大多能及時做好課前準備，聽課也能做到安靜、專心，按時完成老師布置的任務。但也有許多不足之處：課前準備不充分。如：有一部分同學書本等學具沒有及時帶上，或經(jīng)常帶錯書本，忘帶作業(yè)本，要求準備的.實驗材料沒有帶，作業(yè)沒完成好就塞上來了，專心聽課的習慣及認真傾聽同學發(fā)言的習慣差，同學之間團結互助不夠，在實驗時常搶東西，不停地動材料，甚至有個別學生把好玩的實驗材料拿回去等。還有更嚴重的問題是好多學生凡是讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好，讓他們回去把概念背給家長聽的更是寥寥無幾等，這些都需要在以后的學習中進行改正，我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點督促，如有時間請抽查一下科學課堂作業(yè)本、課后抄寫作業(yè)本和那本試卷。我為了鼓勵學生學習科學的積極性，在每個單元學完后進行了作業(yè)評比，四人小組評比出1—2個作業(yè)比較優(yōu)秀的人，然后在其作業(yè)本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵，完成一次課外實驗給貼一個蘋果笑臉，每次考試得到優(yōu)秀給貼一個優(yōu)字等。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙越多就說明他越優(yōu)秀，如果很少或一個都沒有，那么請你們家長要多督促關照了。我們的家長也應具備一雙慧眼，孩子的進步及時予以鼓勵，孩子的不足也要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，留心孩子的一舉一動。因為有的時候，我們在學校里會發(fā)現(xiàn)孩子一些問題，你們沒有發(fā)現(xiàn)，而在家里的一些問題，我們在學校沒有發(fā)現(xiàn)，所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通，多了解孩子的發(fā)展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學習一定會更好，我們學校的科學課的明天也會更加燦爛輝煌!最后祝大家工作順利，身體健康!謝謝大家!家長會科學教師發(fā)言稿13各位家長：大家上午好!作為一位科學教師，我很榮幸能參與今天的家長會，并和大家一起交流。目前世界各國都十分重視科學教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學和數(shù)學要居世界前茅的目標，因此在其基礎教育階段十分重視科學教育，從小培養(yǎng)以事實為根據(jù)的科學精神和以觀察、實驗活動為主要手段的科學探究能力。強調(diào)以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。小學開設科學課的重要性毋庸置疑。但是，科學課在許多人(包括領導、家長、學生)眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應，幾乎所有接受采訪的小學生家長都承認“科學很重要!”但他們同時認為，科學既然升學考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。也有一些家長是比較重視的，但也僅僅是對科學成績(分數(shù))比較重視。當然，這也是可以理解的。借此機會，我希望各位家長對科學課會有更深入的了解并能引起您的重視。小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的.童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經(jīng)常會碰到孩子對自然現(xiàn)象的種種疑問。譬如，當孩子問你：為什么蚊子會咬人?你會怎么做呢?請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。面對孩子的提問，家長采取的策略應是鼓勵孩子自己觀察、自主探究(利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等公共資源查找資料，自己設計實驗、觀察驗證)，同時將孩子的問題無限延伸，比如：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中，引導孩子思考，而不是簡單地告訴答案。這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是有思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據(jù)、學會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。孩子的好奇心非常可貴，是一切創(chuàng)新的基石。開設小學科學課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。課堂教學是科學教育的主陣地，大自然是孩子學習科學的最好資源，建議家長不妨多帶孩子親近大自然。小學科學課要想承擔起培養(yǎng)每一位孩子科學素養(yǎng)的責任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將兩者有機結合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也