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作文范文33閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇了可怕的風暴。水手們驚慌失措，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。“船長是不是瘋了，往船艙里灌水只會增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎？”一個年輕的水手嘟囔。看著船長嚴厲的臉色，水手們還是照做了。隨著貨艙里的水位越升越高，隨著船一寸一寸地下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點地減少，貨輪漸漸平穩(wěn)了。船長望著松了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的?！边@就是“壓力效應”。那些得過且過，沒有一點壓力的人，就像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪便會把他們打翻。以上故事引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)要求寫一篇文章。要求：選好角度，準確立意，自擬標題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，聯(lián)系現(xiàn)實生活多方面說理。不少于800字。不得套作，不得抄襲?！緦懽鲗б窟@道作文題目同2018年全國高考卷“給飛機補彈痕”作文題類似，同屬于思辨型作文。立意角度：1.從整體角度立意：負重前行，方達彼岸；失去根基，易于“翻船”。2.抓關鍵句：以“壓力效應”來立意：談談“壓力效應”。這道作文題在立意上分歧不大，但在具體行文中卻暴露出了考生作文的以下突出問題：即，把思辨類材料作文當成“純話題作文”來寫。考生作文沒有很好體現(xiàn)“不脫離材料內(nèi)容范圍”的寫作要求，而是從命題材料中提煉出一個中心詞來隨意發(fā)揮：題外聯(lián)系大于內(nèi)部分析，容易導致“跑野馬”?！痉段倪x讀】乘風破浪，滿船前行一艘空載而行的貨船在茫茫大海中前進，看似容易的航行卻遇上狂風巨浪，如此危急時刻，老船長下令將貨艙裝滿水。自然，老船長這樣做有他的道理，船必須有一定的重量才是最安全的，進一步說，就是要“滿”船前行，方能乘風破浪，到達勝利的彼岸——這就是“壓力效應”。而對此，水手則認為：遇到狂風巨浪時，船負重前行就會沉沒海底。水手拒絕“加壓”，從實質上說，還是缺乏“壓力效應”意識，殊不知，百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。事實上，各階層的人都有著不同的壓力。拿在教室里面的我們做例子，作為學生的我們，背負著高考的壓力，還有父母、老師、社會的期望。壓力固然大，可不正是這些所謂的負擔才促使著我們每一天都在進步著嗎？說到“壓力效應”，我不禁想到了一個故事：美國麻省理工學院曾經(jīng)做過一個很有意思的抗壓實驗：實驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住，以觀察當南瓜逐漸長大時，對這個鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大。第一個月，南瓜承受了500磅的壓力；第二個月，南瓜承受了1500磅的壓力，最后，整個南瓜承受了超過5000磅的壓力。最驚奇的是，當科學家打開南瓜，發(fā)現(xiàn)它的中間充滿層層堅韌牢固的纖維；為了吸收充足的養(yǎng)分，以便于突破限制它生長的鐵圈，它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到控制了整個花園的土壤與資源！

由南瓜的抗壓實驗想到人生：壓力產(chǎn)生動力，動力提升能力！無論是學生也好，上班族抑或是其他人也好，都要帶著這份負擔，咬牙前行，克服重重困難，學會遇事不退縮，牢記“世上無難事，只要肯登攀”的教誨，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理想境界方會在我們的身上應驗。

那些得過且過的人總是安于現(xiàn)狀，不愿為自己的生活做出努力，他們追求所謂的“佛系”，認為一切事情的發(fā)展，順其自然就好，缺乏工匠精神。這樣的人生必然沒有什么驚喜可言，而農(nóng)村女孩王心怡就不一樣，她敢于向命運挑戰(zhàn)，即使背負著沉重的家庭負擔（母親和外公長年生病，一家人只能靠父親打工維持生活，北大通知書寄到家時，她卻只身在外地打工）和學習壓力，仍能憑借著自己強大的意志力，不斷地突破自我，最終考上了自己理想的大學。盡管她出身寒門，但人窮志不窮，在她承受著如此壓力時，她從不畏懼，把壓力轉化為前進的動力，激發(fā)出自己拼搏的力量，最終到達成功的彼岸?，F(xiàn)實是“現(xiàn)實”的，不給沒有準備的人留余地。倘若不給自己加壓，就很容易被生活拋棄；那些得過且過，沒有一點壓力的人，就像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪便會把他們打翻。船和人都一樣，只有滿載前行，穩(wěn)住根基，才能順利到達成功的彼岸。即便路途再遙遠，再艱辛，就算我們披荊斬棘，滿身傷痕，也要乘風破浪，滿船前行。、須知“壓力效應”：能量是“壓迫”出來的，幸福是奮斗出來的！人生需要“加壓”面對可怕的風暴，是選擇空船而行，還是“加壓”，負重前行？水手們認為應該丟掉包袱，減輕壓力，空船而行，而老船長卻命令水手們給船施加壓力，負重前行。事實證明老船長是正確的。從表面上看，往船艙里面灌水只會增加船的壓力，使船下沉。但實際上，面對可怕的風暴，給船施加壓力，使它能負重前行，才能抵擋得住狂風暴雨，才能經(jīng)得起大風大浪。老船長長年漂泊在海上，見多識廣，經(jīng)驗豐富。面對海上的突發(fā)情況，沉著冷靜，處變不驚。他認為加壓的大船不會被風浪打翻，被風浪打翻的往往是沒有加壓的小船。而認為要減輕壓力，空船而行的水手們只看到了事物的表面，缺乏分析事物的應變能力。船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的。多么經(jīng)典的“壓力效應”總結！這不禁引起了我的思考，我們又何嘗不像那艘船？面對人生巨浪，同樣需要加壓，負重前行。何為“負重”？負重就是做任何事都抱著堅持到底的態(tài)度，就是給自己加壓，不留退路，絕不得過且過。沒有負重的生命是輕浮的，就像泡沫，雖然在陽光下看起來光鮮艷麗，但一觸即破，脆弱不堪。而負重的人生卻有其深度，有其厚度。那是一種縱處巖層也無法抑制它破土的力量。為何要“負重”？正如船長所說的那樣，船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺，說的也正是這個道理。當我們身處深山大澤時，我們往往能堅守自己擺脫困境的信念，我們背負壓力，同時也彰顯了承擔壓力不斷向前的勇氣和動力。而當我們安逸享樂時，我們的靈魂卻容易麻痹，我們無法拒絕誘惑，最終在歡愉的泥潭中沉淪。而“負重”則成了一面警鐘，告誡我們要時刻準備著，不能有絲毫松懈。那又該如何讓自己“負重”呢？在我看來，不外乎四個法則——加減乘除。壓力要加，安逸要減，機會要乘，懶惰要除。所謂“加”就是加壓，施加壓力并不是一味地給自己制定遙不可及的目標和計劃，然后宵衣旰食，夜以繼日地拼搏奮斗，而是在原本基礎上，每天多做一點，每個問題多想一點。所謂“減”是減逸，當然安逸要減也不等同于放棄休息，而是告訴自己我該走出“舒適圈”去尋找自己真正的人生之景，就如待在籠中的鳥兒，不愁吃不愁喝，沒有任何生存壓力，但它卻失去了飛翔的自由。機會要乘，是指遇事要敢于嘗試，不能因為加壓會使船沉就任憑風吹雨打，使船搖擺不定，而老船長的大膽