小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作參考方案2020年12月小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校的工作思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人〞為目的，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)思想，進(jìn)步本年級(jí)老師的教育教學(xué)程度。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作精神，充沛發(fā)揮教育教學(xué)的集體智慧，全方位為學(xué)生效勞。二、這組情況分析:1、老師情境分析:這個(gè)年級(jí)有28名專職老師，其中15名是英語、數(shù)學(xué)和英語老師。除了原來的二年級(jí)，原來的班級(jí)沒有挪動(dòng)，許多新的血液被引進(jìn)。他們都是我們學(xué)校的精英。有了這些精英的參與，我相信在新的學(xué)年，我們集團(tuán)的綜合“群體實(shí)力〞將到達(dá)一個(gè)新的程度。2、學(xué)生情況分析:這個(gè)年級(jí)有九個(gè)班級(jí)，其中兩個(gè)是新班級(jí)，這學(xué)期擴(kuò)大了招生。雖然老班的學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上已經(jīng)構(gòu)成了一些良好的習(xí)慣，但仍有許多方面需要加強(qiáng)。新班級(jí)需要更多的學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。優(yōu)勢(shì):這一群體的老師充溢活力，專業(yè)性強(qiáng)，務(wù)實(shí)，樂于工作。更難得的是，通過兩年的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)深化認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因而，不論在教學(xué)中，仍然在班級(jí)治理和教育中，每個(gè)人都可以努力工作，依托集體智慧來運(yùn)作。也正由于如此，在過去的一個(gè)學(xué)年里，我們的成果獲得了令人滿意的成果。這學(xué)期，隨著新人的參與，我們?cè)诮虒W(xué)和教育方面都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì):這個(gè)群體有5名優(yōu)秀老師，占學(xué)校優(yōu)秀老師的三分之一以上；在德育學(xué)科的研究中，這個(gè)小組有兩位班主任，他們上個(gè)學(xué)期參與了課題實(shí)驗(yàn)，可以帶一組帶著一些觀點(diǎn)和方面的老師。缺點(diǎn):依照學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科群的評(píng)價(jià)情況，與上學(xué)期我們開展的所有工作相比，我們組還存在特別多征詢題:1.老師可以全面合作地共同工作，但小組中的人文氣氛不夠濃重，需要為小組營建一種更加寬松和諧的氣氛。2.班主任有特別強(qiáng)的平安感，但他們?nèi)匀蝗狈υ敿?xì)和建立性的工作方法。學(xué)生的培養(yǎng)教育尚未付諸理論，學(xué)生的行為習(xí)慣仍需大大加強(qiáng)。這也是這個(gè)年級(jí)組這學(xué)期的重點(diǎn)。3.程度小組活動(dòng)不夠新穎。他們既沒有好的制造力，也沒有好的阻礙力。本學(xué)期，通過不時(shí)的反思和分析，我們共同討論并制定了本學(xué)期的總體目的:全體老師應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，分頭分擔(dān)壓力，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)；聚攏成一個(gè)整體，一起工作。三.工作內(nèi)容和目的:A.道德教育目的:1.以學(xué)校開展目的為導(dǎo)向，在原試點(diǎn)班老師的指導(dǎo)下，全面開展“學(xué)生自身開展〞課題的研究。(工程研究方案見附件1)2.努力為校級(jí)團(tuán)隊(duì)營建輕松、愉快、團(tuán)結(jié)的氣氛。加強(qiáng)老師之間的團(tuán)結(jié)合作，敦促加強(qiáng)班主任和班主任之間的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映學(xué)生的意見和要求，理解、分析和研究學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科之間的關(guān)系；加強(qiáng)與生活老師的聯(lián)絡(luò)，互相合作，共同關(guān)心學(xué)生的安康、日常生活和生活才干。3.進(jìn)步效勞認(rèn)識(shí)，與家長堅(jiān)持定期聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持家校聯(lián)絡(luò)記錄，及時(shí)向相關(guān)部門傳達(dá)家長意見。4.加強(qiáng)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣。我們將開展活動(dòng)，每個(gè)人都努力成為“禮儀的小天使〞，每個(gè)人都努力成為“環(huán)境維護(hù)的小衛(wèi)士〞。5.初步制定適宜該年級(jí)組的評(píng)價(jià)體系，每月召開一次該年級(jí)老師聯(lián)席會(huì)議，理解情況，協(xié)調(diào)班級(jí)與老師之間的工作，營建團(tuán)結(jié)向上、愉快的小組氣氛。6.方案和組織本年級(jí)組的兩項(xiàng)活動(dòng)，以便在活動(dòng)前充沛宣傳，活動(dòng)中認(rèn)真預(yù)備，活動(dòng)后充沛總結(jié)。應(yīng)努力使其發(fā)揮應(yīng)有的教育功能，擴(kuò)大活動(dòng)的阻礙。(活動(dòng)方案見主要活動(dòng)布置)7.預(yù)備為這個(gè)年級(jí)的學(xué)生建立“紅領(lǐng)巾銀行〞。B.教學(xué)和研究目的:1.以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量〞教育為目的，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，構(gòu)成“教學(xué)即教學(xué)研究〞的工作狀態(tài)，不時(shí)探究新的教學(xué)理念。2.豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在每堂課上構(gòu)成書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成與書交朋友的好習(xí)慣。3、極有組織地組織學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)，精心謀劃和組織本年級(jí)的每一次第二課堂活動(dòng)，力求富有制造性和豐富多彩。四.主要活動(dòng):A.愛國電影被廣泛發(fā)行活動(dòng)目的:(1)通過看電影，讓學(xué)生理解新中國成立以來的重要民族事務(wù)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。(2)通過寫作觀察感來進(jìn)步學(xué)生的鑒賞和寫作程度。活動(dòng)時(shí)間:第6周每天兩節(jié)課活動(dòng)地點(diǎn):三年級(jí)每個(gè)班的教室來源:每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)這部電影。競(jìng)選宣傳:謝輝活動(dòng)方式:(1)每天第二節(jié)課同時(shí)放映九部電影。學(xué)生可以依照海報(bào)選擇看電影。(2)語文老師將組織學(xué)生在觀看后進(jìn)展寫作和感受，年級(jí)將組織集體頒獎(jiǎng)和展覽。B.兩岸心連心的活動(dòng)活動(dòng)目的:(1)通過與東莞臺(tái)灣兒童學(xué)校的交流，加深海峽兩岸師生之間的互相理解。(2)通過通訊，培養(yǎng)海峽兩岸兒童之間的溝通才干。(3)通過互相交流，促進(jìn)海峽兩岸兒童之間的友誼。活動(dòng)時(shí)間:第14周地點(diǎn):待定活動(dòng):(1)第一階段:9月中旬至10月中旬的通訊。(2)第二階段:(10月中旬至12月中旬)會(huì)面和互訪。(3)總結(jié)展現(xiàn)階段:(12月底)選擇一些優(yōu)秀的文字和圖片進(jìn)展展現(xiàn)。附錄1“學(xué)生自我開展教育〞工程研究方案一、本課題研究的指導(dǎo)思想以馬克思關(guān)于人的特征是“自在自覺的活動(dòng)〞的哲學(xué)為指導(dǎo)思想?；谠J(rèn)知和自我認(rèn)識(shí)開展心理學(xué)，教育目的是“今后學(xué)校必需把教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕逃黧w〞。研究反愛教育者的學(xué)生教育已成為教育自己學(xué)生的開展目的和有效戰(zhàn)略與方法。二、本課題的研究目的通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自我定位、自我操作、自我評(píng)價(jià)、自我鼓舞〞來實(shí)現(xiàn)自己的教育目的，從而學(xué)習(xí)“自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控、自我創(chuàng)新〞。三、本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生年齡在9-10歲之間。他們比低年級(jí)的小孩對(duì)自己有更明晰的理解，同時(shí)可以以書面方式表達(dá)這種理解。這關(guān)于學(xué)生的定位、操作、評(píng)價(jià)和動(dòng)機(jī)來說更加方便，也使老師可以掌握關(guān)于該學(xué)科研究的更詳細(xì)的第一手信息。同時(shí)，這個(gè)年齡段的兒童的人格心理處于開展的根底階段，比高中生更具可塑性。四、本等級(jí)工程研究的根本內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的開展目的。引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己后，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身〞三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我開展目的，是將“自我教育〞理論應(yīng)用于理論，是學(xué)生學(xué)習(xí)“自我教育〞的根底。從目的的高度引導(dǎo)學(xué)生的自我開展，從目的的高度保證學(xué)生自我開展的積極性和耐久性。2.逐漸引導(dǎo)學(xué)生依照自己的目的來操作和鼓舞自己。自我開展不是“自發(fā)開展〞，而是“自覺開展〞。有認(rèn)識(shí)的開展基于人類和社會(huì)的共同利益。它基于對(duì)自我的正確理解，體驗(yàn)自我，調(diào)理自我，以有目的和有方案的方式積極協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并以堅(jiān)強(qiáng)的意志力克制困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。同時(shí)，自我認(rèn)識(shí)的開展不是與生俱來的，特別是對(duì)我們9歲的小孩來說，他們留意力的短暫和缺乏興趣決定了他們?cè)趯W(xué)校教育過程中必需在老師的指導(dǎo)下逐漸學(xué)習(xí)。學(xué)生依照自己的詳細(xì)情況設(shè)定目的后，老師需要運(yùn)用各種教育戰(zhàn)略來引導(dǎo)學(xué)生朝著自己的目的努力，并突破這一目的。2、引導(dǎo)學(xué)生自我治理、自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我開展治理評(píng)價(jià)的一般原那么是“自我教育個(gè)體自我教育、群體自我教育群體教育〞。讓學(xué)生承受自我治理和自我評(píng)價(jià)的教育，從而進(jìn)步教育認(rèn)識(shí)和道德智力勞動(dòng)程度。本年級(jí)相關(guān)課題研究的詳細(xì)操作步驟如下:1、每周日依照?自我開展筆記本?指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生依照自己的實(shí)際情況制定目的，并制定實(shí)現(xiàn)這一目的的詳細(xì)方案。每個(gè)小組都設(shè)定自己的開展目的。2.周末，每個(gè)學(xué)生將議論本周目的的實(shí)現(xiàn)情況，并依照他設(shè)定的目的分析緣故。并將其寫在“每周自我總結(jié)〞一欄中。3.團(tuán)體是單位。學(xué)生圍繞設(shè)定的目的互相評(píng)價(jià)，并將集體意見寫在“小組評(píng)價(jià)意見〞欄中。4.以小組為單位每周選擇和評(píng)估幾個(gè)“自我開展明星〞。5.每個(gè)月，班級(jí)都被視為一個(gè)單元，進(jìn)步被視為英雄。從一月份開場(chǎng)，學(xué)生們依照每個(gè)小組的情況推薦這個(gè)班的“進(jìn)步之星〞。6.每周，班主任都會(huì)有針對(duì)性地給每個(gè)學(xué)生寫“老師的信息〞，并獲得家長的支持，要求他們?yōu)樽约旱男『憽凹议L的信息〞。7.在本年級(jí)設(shè)計(jì)的?學(xué)生自我開展記錄簿?的根底上，設(shè)計(jì)了另一種學(xué)生自我開展綜合評(píng)價(jià)表，以表格的方式及時(shí)反響給家長。8.以年級(jí)組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)歷交流會(huì)〞。推行好的方法，指出研究和討論中呈現(xiàn)的征詢題和困惑。9.每學(xué)期初，每個(gè)班級(jí)都要集體制定班級(jí)的總體目的。四、本學(xué)期“學(xué)生自我開展〞工程研究每月重點(diǎn):九月1、就本年級(jí)的主題召開了專題會(huì)議。思路明晰，討論修正，制定本年級(jí)的詳細(xì)施行方案。2.本年級(jí)學(xué)生的自我開展筆記本。3.以新學(xué)期開場(chǎng)為契機(jī)，關(guān)注日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定每周開展目的。十月1.召開第一次小組間研究經(jīng)歷交流會(huì)議。2.依照會(huì)議反響調(diào)整和優(yōu)化本月的研究和行動(dòng)方法。3.關(guān)注學(xué)生的日常安康習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定每周開展目的。十一月1.在小組內(nèi)舉行一次主題研究的經(jīng)歷交流會(huì)議。2.依照會(huì)