大班幼兒教學(xué)反思2000字左右【3篇】

大班幼兒教學(xué)反思2000字左右【精選3篇】大班幼兒教學(xué)反思2000字左右【精選3篇】一

在這個(gè)活動(dòng)課上，我一開頭出示了很多臉譜，使幼兒感到既新穎又好玩，對(duì)這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡(jiǎn)潔的介紹，為學(xué)習(xí)歌，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓舞大家一起朗誦加深了對(duì)唱詞的熟識(shí)。

接著老師就播放唱段《戲說臉譜》，讓小伴侶說說與平常唱的歌有什么不一樣。

活動(dòng)中的難點(diǎn)唱句進(jìn)行了仿照練習(xí)，通過個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒把握歌曲。

再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，到最終帶上臉譜面具邊唱邊表演。

活動(dòng)中雖然幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，但對(duì)重點(diǎn)唱句的把握和用合適的力度演唱每個(gè)樂句，用動(dòng)作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很抱負(fù)。

活動(dòng)后我進(jìn)行了反思，幼兒對(duì)難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡(jiǎn)潔的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會(huì)演唱。

活動(dòng)中幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓舞幼兒自己探究仿照；在集中進(jìn)行創(chuàng)編展現(xiàn)中，老師應(yīng)用鼓舞性的語言激勵(lì)每位幼兒展現(xiàn)自己的動(dòng)作。

這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的仿照老師的動(dòng)作，更敬重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

大班幼兒教學(xué)反思2000字左右【精選3篇】二

漢語拼音是一門很重要的課程，它是學(xué)好語言文學(xué)的基礎(chǔ)和支柱，所以學(xué)前班拼音教學(xué)的開展成為培育幼兒學(xué)習(xí)拼音的重中之重，從小培育幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛好，是大大提高幼兒學(xué)習(xí)拼音質(zhì)量的有效途徑。依據(jù)資料顯示，5歲之前是學(xué)習(xí)拼音的最佳時(shí)期，這樣一來，如何對(duì)待和進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)，又將成為幼兒老師一個(gè)新的思考。我仔細(xì)參考資料，結(jié)合幼兒自身實(shí)際狀況，盼望能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教拼音方式，讓幼兒不僅能學(xué)得輕松，還能很好的把握拼音及拼音的應(yīng)用，學(xué)好任何學(xué)問，愛好都是最關(guān)鍵的因素，拼音課如何開課，開課的好壞，直接影響了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音愛好的培育，孩子們的愛好足了，那么對(duì)學(xué)習(xí)拼音也打下了基礎(chǔ)。針對(duì)這些，我是這樣來進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)的：

一、為拼音編舞蹈

新奇的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法，是教育教學(xué)進(jìn)展的必要改革，以前學(xué)前班的拼音，在學(xué)習(xí)每一個(gè)字母時(shí)，只是用一句順口溜來引導(dǎo)幼兒來讀、來記；這樣的方法不免太單調(diào)，于是，我在這基礎(chǔ)上，開設(shè)了“為拼音編舞蹈”，還請(qǐng)孩子們?yōu)樽帜妇幰粋€(gè)動(dòng)作，那么學(xué)完聲母、韻母，就成了一個(gè)拼音舞蹈，孩子們很喜愛跳，無形之中，拼音也就學(xué)好了，除此之外，我還為孩子們編了一些兒歌，來解決學(xué)習(xí)時(shí)的困難，幼兒很快就區(qū)分開了，所以新奇的教學(xué)方法是學(xué)好拼音最好的途徑。

二、拼音課變故事課

學(xué)完了聲母、韻母，接下來就是拼讀音節(jié)的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)漢語拼音中最難的，同樣，拼讀音節(jié)也是最重要的，我覺得幼兒學(xué)習(xí)任何學(xué)問，不能死記硬記，關(guān)鍵是把握方法，用方法去解決難題，也就是舉一反三，敏捷學(xué)習(xí)方法，所以在教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，不是讓幼兒拼一個(gè)記一個(gè)，而是讓幼兒學(xué)方法，也就是我編的“一看二讀三連拼”。意思是，一看聲韻母；二讀韻母帶聲調(diào)；三把聲韻母連起來拼。當(dāng)我教幼兒把握認(rèn)讀方法后，幼兒用認(rèn)讀方法去拼讀第一個(gè)音節(jié)勝利時(shí)，好興奮，也很有信念。于是我大膽的把練習(xí)拼音課改成認(rèn)讀故事課，孩子們自己用拼音方法來看故事書，這不僅敏捷練習(xí)方法，還讓幼兒熟悉了好多字，所以，我覺得孩子們就需要這種“舉一反三，敏捷學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)空間”。

通過這些方式開展的拼音教學(xué)，獲得了很好的效果。我認(rèn)為拼音教學(xué)是需要不斷轉(zhuǎn)變、不斷更新的，需要依據(jù)孩子的實(shí)際狀況而實(shí)行不同的教學(xué)方法的，但是，不管用什么教學(xué)方法，都肯定要讓孩子活起來、動(dòng)起來，那才是我們真正所需要的教學(xué)方法。

大班幼兒教學(xué)反思2000字左右【精選3篇】三

每每與孩子閑聊時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地聽到孩子們說：“老師，你看，這棵樹多高呀?！薄袄蠋?，我長大了，以前好多衣服都不能穿了。”““老師，學(xué)校的操場(chǎng)比我們幼兒園的大?！钡鹊?。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)不由自主地問問：有什么方法知道它們究竟有多高，多大呢？孩子們的答案是多樣的。有用尺子，繩子、木棍等量，還有的小伴侶想出用倒影來量。全部的這一切都說明白孩子對(duì)測(cè)量有肯定的愛好和熟悉。因此大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《測(cè)量遠(yuǎn)近》，正好符合了幼兒的愛好和年齡特征，關(guān)心幼兒嘗試借助工具測(cè)量四周物體，進(jìn)一步了解測(cè)量在生活中的應(yīng)用。

由于活動(dòng)中所要測(cè)量的就是我們每天要用的桌子，特別的貼近生活，所以幼兒在測(cè)量的時(shí)候特殊的快樂，樂觀性也特殊的高。在操作的過程中，由于幼兒之間的力量有所差距，所以有對(duì)有錯(cuò)，所以在活動(dòng)的過程中給幼兒多次溝通多次嘗試的機(jī)會(huì)。發(fā)覺問題就要給幼兒解決問題的機(jī)會(huì)。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。

在活動(dòng)中盡管之前我已經(jīng)考慮了很久怎么樣把語言說的更周密更完整，但是真正上課的時(shí)候還是有一些略顯模糊的地方。就由于這一點(diǎn)，幼兒的操作方法不是很精確?????，使得第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，所以在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，肯定要盡量把話說周全，以免有些小伴侶喜愛轉(zhuǎn)空子或者抓你的漏洞，不要只想著自