外研版小學(xué)英語四年級下冊第四模塊說課課件

外研版（三年級起點）年級下冊Module4unit1Willyoutakeyourkite德州陵城開發(fā)區(qū)宋集小學(xué)王莉莉2020/12/191四年級下冊

Module4unit1流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)得失2020/12/192一、教材分析2020/12/193整冊教材內(nèi)容Module1Module2Module4Module3Module5Module8

題材具有趣味性和文化性Module6Module7Module9Module10談?wù)撚媱澓臀磥淼奶鞖庹務(wù)摷膊∵^去與現(xiàn)在對比過去人事物的特征談?wù)撨^去談?wù)撨^去教材分析談?wù)撘恢軆?nèi)的計劃談?wù)撊宋镄愿裉卣饔眯稳菰~描述事物2020/12/194Unit1WillyoutakeyourkiteUnit2WillitbehotinHaikouModule4

談?wù)撐磥淼挠媱澅灸K的主題是談?wù)撐磥淼挠媱?。主要以picnic為話題出現(xiàn)，通過Sam的詢問引出Amy的打算，主要學(xué)習(xí)用willyou來詢問別人的打算以及Iwill來介紹自己的打算，學(xué)習(xí)第一人稱和第二人稱的一般將來時態(tài)，通過相互交流來制作自己的周末計劃。2020/12/195二、說學(xué)情2020/12/196學(xué)情分析生活經(jīng)驗所具備知識基礎(chǔ)學(xué)生通過三年級以及四年級上冊的學(xué)習(xí)，能夠聽懂并會說一些簡單基本的單詞和句型，能交流簡單的個人信息，也能表達真實情感。他們好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到別人的認可。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的一些簡單事物的英語表達，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了知識鋪墊。學(xué)生年齡小，注意了不易集中并且有意記憶時間段，因此需要豐富多樣的知識性與趣味性相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動來強化和鞏固新知。大部分學(xué)生都進行過旅游活動或是野餐的活動，所以這節(jié)課的情境學(xué)生很容易被吸引進來，學(xué)生很喜愛討論這個話題學(xué)情分析2020/12/197三、教學(xué)目標2020/12/198分級目標三四年級達到一級目標五六年級達到二級目標教學(xué)目標基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。2020/12/199英語課程總目標四年級學(xué)生應(yīng)達到課程目標中一級目標的要求：能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。在圖片的幫助下能聽懂讀懂簡單小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和感情。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達。教學(xué)目標言語技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識能聽懂并會說We’regoingtohaveapicnic.會運用willyou……詢問別人的計劃并作出回答。在情景中學(xué)會will,take,picnic,why,because等單詞,以及運用We’regoingtohaveapicnic.Willyoutake……激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流的能力。敢于開口、樂于做動作，能夠主動與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)了解做計劃的必要性2020/12/1910本節(jié)課的教學(xué)重點是：1.單詞will,won’ttake,picnic,why,because,

2.句型：Willyoutake……詢問別人的計劃，并作出回答。難點：能靈活運用所學(xué)句型完成任務(wù)。

教學(xué)目標2020/12/1911四、教學(xué)模式2020/12/1912新課標倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，通過感知、體驗、實踐、參與合作等方式實現(xiàn)任務(wù)目的，同時還強調(diào)了各項教學(xué)活動都以“學(xué)生為主體”的思想。英語新授課的模式：激趣導(dǎo)入、明確目標2’

情景設(shè)置、詞句新授15’

合作探究、鞏固操練10’

拓展提升、匯報交流8’

達標測試、課堂小結(jié)5’教學(xué)模式2020/12/1913五、教學(xué)方法2020/12/1914新課標指出：小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)主要是依賴于豐富多樣的趣味性的活動來開展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的自信心。興趣是最好的老師，是最根本的學(xué)習(xí)動力。有興趣的課堂才是更有效的課堂，在這節(jié)課中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法。在上課開始我先帶學(xué)生來唱英文兒歌，把學(xué)生帶入了一種歡快的氛圍中。采用情景教學(xué)法，以We’regoingtogotothepark讓學(xué)生交流自己要帶的東西，以及運用Willyoutake……詢問別人的計劃。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)教學(xué)法，在講授課文時給學(xué)生布置聽力任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中感受語言學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，采用視聽結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文并用guessinggame進行操練。最后拓展提升以小記者見面會的形式出現(xiàn)，這樣有趣活動形式會很好的調(diào)動學(xué)生參與到其中的積極性。2020/12/1915四年級下Module4Unit1教法教學(xué)方法學(xué)法情境教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法在上課一開始先帶學(xué)生唱英文歌曲，把學(xué)生帶入了一種歡快的氛圍中。設(shè)計學(xué)生較喜歡的野餐的情境呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實情景中學(xué)習(xí)新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生帶著問題去聽錄音使學(xué)生有目的的學(xué)習(xí),在每個活動環(huán)節(jié)都明確學(xué)生的任務(wù)要求這樣使得課堂很緊湊。模仿練習(xí)法播放錄音，讓學(xué)生模仿，學(xué)習(xí)標準的語音語調(diào)，給學(xué)生提供了一個真實語言情境。合作學(xué)習(xí)法

學(xué)生在小組內(nèi)相互問答，進行角色表演對話等形式提高了學(xué)生的合作能力，全班學(xué)生分為兩大組進行比賽又提高了學(xué)生的競爭意識。課件展示公園圖片、文本內(nèi)容以動畫視頻的形式呈現(xiàn)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。游戲教學(xué)法師生互動的猜謎游戲既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又練習(xí)鞏固了新知2020/12/1916六、教學(xué)設(shè)計2020/12/1917二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達標測試課堂小結(jié)5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標2′多彩課堂2020/12/1918（一）激趣導(dǎo)入，明確目標首先帶學(xué)生唱英文兒歌，再呈現(xiàn)紅蓮湖美景圖吸引輕松進入課堂，吸引學(xué)生跟著老師的節(jié)奏感受新知。以“知識樹”的形式呈現(xiàn)本模塊的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到前后知識的銜接。設(shè)計意圖：唱兒歌把學(xué)生帶入一種輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。明確學(xué)習(xí)目標使學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢，有目標的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計2020/12/1919二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達標測試課堂小結(jié)5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標2′多彩課堂2020/12/1920二、情景呈現(xiàn)，感受新知教學(xué)設(shè)計出示了機器人的紅蓮湖美景圖，吸引了學(xué)生的注意力，使得學(xué)生有親近感，再以I’mgoingtogotothepark.WoudleliketogowithmeIwillyoutakeakite.Whatwillyoutake一步步地讓學(xué)生感受到Iwilltake……在這種愉快的狀態(tài)下，學(xué)生接受到了文本語句，通過圖提示，跟讀等形式學(xué)生做到會讀、能理解詞句的意思。設(shè)計意圖：兒歌、圖片的設(shè)計都是為了能更好的帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生也能更好的內(nèi)化新知。2020/12/1921二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達標測試課堂小結(jié)5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標2′多彩課堂2020/12/1922三、小組交流、鞏固操練教學(xué)設(shè)計教學(xué)課文時，我沒有讓學(xué)生直接讀課文，而是充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過聽錄音、看視頻回答問題然后跟讀。我讓孩子們在小組內(nèi)分角色讀、運用所學(xué)的句型Willyoutake……詢問別人的計劃。并且設(shè)計guessinggame學(xué)生來猜老師要帶什么，在這種師生互動中學(xué)生很愉快了進行了目標語句的操練。設(shè)計意圖：有目標的視聽結(jié)合的活動，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口，大大提高了課堂效率。游戲的設(shè)計緊緊地吸引學(xué)生的注意力，進行了知識的操練，同時也促進了學(xué)生心智的發(fā)展。2020/12/1923二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達標測試課堂小結(jié)5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標2′多彩課堂2020/12/1924四、拓展提升、生生交流教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是對教學(xué)內(nèi)容和原有教學(xué)活動的擴展和延伸，學(xué)生在實踐活動中發(fā)展語言與思維能力，實現(xiàn)語言知識的內(nèi)化，提升語言運用的能力，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。我設(shè)計小明星見面會的活動，學(xué)生都有表現(xiàn)欲，這樣的活動他們很喜歡，讓小明星說說自己的周末計劃，小記者們運用所學(xué)的知識進行提問，向?qū)W生呈現(xiàn)例子，鼓勵學(xué)生運用Willyou……詢問他人的計劃。這是對課文內(nèi)容的拓展，這是學(xué)生在交流過程中會渴望提到的，符合學(xué)生的認知規(guī)律。2020/12/1925二、情景設(shè)置詞句新授15′三、合作探究鞏固操練10′五、達標測試課堂小結(jié)5′四、拓展提升匯報交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標2′多彩課堂2020/12/1926五、達標檢測、課堂小結(jié)教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】達標檢測的目的在于幫助學(xué)生鞏固和消化課堂上學(xué)到的知識，有利于彌補學(xué)生知識的缺陷和調(diào)節(jié)教師的教學(xué)。用知識樹的形式展開是想讓學(xué)生在頭腦中具有一個整體的知識結(jié)構(gòu)，重點知識簡單明了。2020/12/1927七、板書設(shè)計2020/12/1928Module4Unit1WillyoutakeyourkiteWillyoutakeyourkiteW