廣東省梅州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物

梅州市高中期末考試試卷（2024.1）高一生物學(xué)本試卷共8頁(yè)，共21小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、考生號(hào)、姓名和座號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12小題，每小題2分；第13～16小題，每小題4分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.下列關(guān)于a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（）A.a屬于原核生物，b、c屬于真核生物，d屬于病毒B.a和b是自養(yǎng)生物，d是營(yíng)寄生生活的異養(yǎng)生物C.a、b、c、d遺傳物質(zhì)都是DNA，均沒有染色體D.a與b、c最大的區(qū)別在于a沒有由核膜包被的細(xì)胞核2.水是一切生命賴以生存的重要自然資源，下列關(guān)于水的敘述不正確的是（）A.水是極性分子，帶電荷的分子（或離子）易與水結(jié)合，因此水是一種良好的溶劑B.冬季來(lái)臨，結(jié)合水/自由水的比例減小，細(xì)胞代謝水平減弱，抗逆性增強(qiáng)C.水在細(xì)胞中的存在形式不是一成不變的，形式不同，功能不同D.科學(xué)家把尋找水作為探索外星生命的關(guān)鍵一環(huán)，因?yàn)樵S多生化反應(yīng)需要水的參與3.下列有關(guān)蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞中的各種有機(jī)物都能為細(xì)胞自身代謝提供能量B.有些脂質(zhì)和蛋白質(zhì)起調(diào)節(jié)作用，有些核酸和蛋白質(zhì)起催化作用C.檢測(cè)還原糖的斐林試劑通過適當(dāng)稀釋可以用來(lái)制取檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑D.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物并不都是生物大分子4.以碳鏈為基本骨架的小分子單體能構(gòu)成許多不同的多聚體，模式圖如下。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.若圖中多聚體為DNA，則S1、S2、S3、S4……的排列順序儲(chǔ)存著遺傳信息B.若圖中S1、S2、S3、S4……是同一種單體，則該多聚體可以表示淀粉C.若圖中單體表示氨基酸，則形成長(zhǎng)鏈時(shí)所有氨基和羧基都參與脫水縮合D.圖中的多聚體是以碳鏈為基本骨架的，碳是生命的核心元素5.下列敘述不能支持“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)的是（）A.唾液腺細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成旺盛，核糖體數(shù)量明顯增加，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)B.細(xì)胞膜中的脂質(zhì)使溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜C.細(xì)胞間的信息交流都要依賴細(xì)胞膜上的“受體”進(jìn)行D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使多種化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾6.傘藻是一種單細(xì)胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在假根內(nèi)?？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)（如下圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖1嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明傘帽形態(tài)受假根內(nèi)的細(xì)胞核控制B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，②與③新生長(zhǎng)出來(lái)的傘帽都是菊花形帽C.圖2核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明③新生長(zhǎng)出來(lái)的傘帽形態(tài)與細(xì)胞核內(nèi)DNA有關(guān)D.綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)建成與細(xì)胞核有關(guān)7.下列生物實(shí)驗(yàn)探究與其運(yùn)用的科學(xué)方法不相符的是（）A.科學(xué)家用電子顯微鏡拍攝的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)照片不屬于物理模型B.科學(xué)家用同位素標(biāo)記法進(jìn)行人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)探究了細(xì)胞膜的流動(dòng)性C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出運(yùn)用的是不完全歸納法D.科學(xué)家用差速離心法分離不同大小的細(xì)胞器8.用細(xì)胞液濃度相同的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別制成5個(gè)臨時(shí)裝片，同時(shí)滴加甲、乙、丙、丁、戊5種不同濃度的蔗糖溶液，處理相同時(shí)間后，觀察記錄原生質(zhì)體的體積變化，繪制結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.質(zhì)壁分離程度最大的是丙溶液中紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞B.實(shí)驗(yàn)后，上述五種溶液中的細(xì)胞，細(xì)胞液濃度最低的是乙溶液中的細(xì)胞C.5種蔗糖溶液的起始濃度大小關(guān)系是：丙>戊>甲>丁>乙D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于戊和甲之間9.如下圖是細(xì)胞中的能量貨幣ATP的“循環(huán)”示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中①過程消耗的能量1可來(lái)自光能，②過程釋放的能量2可轉(zhuǎn)化成光能B.放能反應(yīng)與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，ATP水解時(shí)末端磷酸基團(tuán)易脫離C.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程中，物質(zhì)和能量都是可以循環(huán)利用的D.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)ATP的含量多，代謝緩慢的細(xì)胞內(nèi)ADP的含量多10.我國(guó)數(shù)千年農(nóng)耕史從未間斷，智慧的勞動(dòng)人民總結(jié)出許多農(nóng)作經(jīng)驗(yàn)，口口相傳。下列關(guān)于農(nóng)諺的分析正確的是（）選項(xiàng)農(nóng)諺解釋A鍋底無(wú)柴難燒飯，田里無(wú)糞難增產(chǎn)施用有機(jī)肥可為農(nóng)作物提供有機(jī)物，增加產(chǎn)量B白天熱來(lái)夜間冷，一棵豆兒打一捧晝夜溫差越大，越有利于有機(jī)物的積累，增加產(chǎn)量C稻如鶯色紅（水稻盈實(shí)），全得水來(lái)供只要水分充分，就能促進(jìn)水稻光合作用，提高產(chǎn)量D勤除草，谷粒飽減少雜草與農(nóng)作物之間對(duì)陽(yáng)光和空間等資源的競(jìng)爭(zhēng)，可增加產(chǎn)量A.A B.B C.C D.D11.酶為生活添姿彩，其應(yīng)用很廣泛。下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）A.溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎作用B.通常在酶的最適溫度下保存酶制劑C.酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能D.探究溫度對(duì)酶活性的影響，可用H2O2作底物12.下面有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是（）A.細(xì)胞不斷分裂，端粒不斷變長(zhǎng)，端粒外側(cè)的正常基因受損傷而使細(xì)胞衰老B.細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和壞死，對(duì)于生物體都有積極意義C.生物體內(nèi)，細(xì)胞凋亡不足或過度凋亡通常會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生D.細(xì)胞分化不改變細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，但會(huì)使細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞的種類增加13.某實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌的呼吸方式，做了以下兩組實(shí)驗(yàn)：用注射器A緩慢吸入25mL酵母菌葡萄糖培養(yǎng)液，倒置，排盡注射器中的氣體，再吸入25mL無(wú)菌氧氣，密封；用注射器B緩慢吸入25mL酵母菌葡萄糖溶液，倒置，排盡注射器中的氣體，密封。將兩注射器置于25℃的水浴鍋中保溫一段時(shí)間，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.當(dāng)觀察到注射器A中的總體積大于50mL時(shí)，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸B.反應(yīng)初期注射器A中的酵母菌的線粒體基質(zhì)會(huì)消耗水并產(chǎn)生CO2C.充分反應(yīng)后取B中的適量液體，滴加少量酸性重鉻酸鉀溶液，溶液由橙色變灰綠色D.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了有氧和無(wú)氧兩種條件，其中有氧條件為實(shí)驗(yàn)組，無(wú)氧條件為對(duì)照組14.在鹽化土壤中，大量Na＋迅速流入細(xì)胞，形成脅迫，影響植物正常生長(zhǎng)。耐鹽植物可通過Ca2＋介導(dǎo)的離子跨膜運(yùn)輸，減少Na＋在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而提高抗鹽脅迫的能力，其主要機(jī)制如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在鹽脅迫下，Na＋進(jìn)入細(xì)胞運(yùn)輸方式可能是協(xié)助擴(kuò)散B.使用ATP抑制劑處理細(xì)胞，Na＋的排出量會(huì)明顯減少C.在高鹽脅迫下，胞外Ca2＋抑制轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A，胞內(nèi)Ca2＋促進(jìn)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白CD.轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白C能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)H＋和Na＋，故其不具有特異性15.將葉綠體分離后置于含有一定濃度蔗糖溶液的試管中，制備成葉綠體懸浮液，若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹半娮邮荏w”（比如鐵鹽或其他氧化劑）并給予葉綠體一定強(qiáng)度的光照，在沒有CO2時(shí)就能釋放出O2，同時(shí)電子受體被還原。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是光合作用的光反應(yīng)階段的部分變化B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部來(lái)自于水C.制備成葉綠體懸浮液需保持葉綠體內(nèi)外的滲透壓平衡D.還原后的“電子受體”相當(dāng)于光合作用中的NADPH16.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)中“對(duì)照”及“變量”的相關(guān)敘述，正確的是（）A.檢測(cè)樣品液中是否含有蛋白質(zhì)，可設(shè)置蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣液與雙縮脲試劑反應(yīng)作為對(duì)照B.探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，應(yīng)同時(shí)將兩組細(xì)胞置于清水和蔗糖溶液中進(jìn)行對(duì)照C.蝶螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)存在相互對(duì)照和自身對(duì)照，實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心D.運(yùn)用模型解釋細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系時(shí)，細(xì)胞模型表面積和體積之比是無(wú)關(guān)變量二、非選擇題：本題共5小題，共60分。17.“稻香秫熟暮秋天，阡陌縱橫萬(wàn)畝連”，“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，農(nóng)作物收獲的金黃色給人以無(wú)盡遐想。水稻種子和小麥種子中富含淀粉，油菜種子中富含脂肪。在種子形成和萌發(fā)過程中，細(xì)胞中的相關(guān)物質(zhì)會(huì)發(fā)生一系列的變化。請(qǐng)回答下列問題：（1）結(jié)合所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，與小麥種子相比，油菜種子在播種時(shí)應(yīng)該____（填“深種”或“淺種”），理由是____。（2）興趣小組為了探究水稻種子萌發(fā)過程中淀粉是否水解及水解程度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：首先取萌發(fā)若干天的水稻種子制成勻漿，向甲、乙兩組試管中依次加入適量且等量的種子勻漿。接著，向甲組試管中加入適量且等量碘液并充分震蕩，向乙組試管中加入等量____，水浴加熱。若觀察到甲組試管溶液變成藍(lán)色，乙組試管溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，可得到結(jié)論淀粉部分水解。若觀察到____現(xiàn)象，可得到結(jié)論為淀粉完全水解。（3）下圖是油菜種子成熟過程中幾種有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì)。根據(jù)圖示及已學(xué)知識(shí)，種子中可溶性糖含量逐漸減少，其主要原因有____和____。18.農(nóng)諺道“春雨貴如油”，雨后農(nóng)民會(huì)及時(shí)對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行追肥，農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的氮素可以NO3的形式由根系從土壤中吸收，一定時(shí)間內(nèi)作物甲和作物乙的根細(xì)胞吸收NO3的速率與O2濃度的關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）由圖可判斷NO3進(jìn)入根細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____，當(dāng)O2濃度大于a時(shí)，作物乙吸收NO3速率不再增加，推測(cè)其原因是____。（2）作物根系從土壤中吸收的氮元素，可用來(lái)合成的生物大分子有____（答出2種即可）。若在土壤中施加的氮肥超量，為防止燒苗，可以采取的措施是____。（3）據(jù)圖可推測(cè)，運(yùn)輸NO3的載體數(shù)量品種甲大于品種乙，其根本原因是____。19.人體紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖甲所示，圖甲中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因控制的蛋白質(zhì)合成。圖乙表示造血干細(xì)胞分裂三個(gè)時(shí)期示意圖（圖中僅表示部分染色體），圖丙表示造血干細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的表達(dá)情況____（填“相同”或“不同”），網(wǎng)織紅細(xì)胞____（填“能”或“不能”）合成蛋白質(zhì)。（2）圖乙中的2表示有絲分裂的____（填時(shí)期），若表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，圖乙還缺少____（填時(shí)期）的細(xì)胞。圖乙中的3細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)之比為____。（3）圖丙BC段對(duì)應(yīng)圖乙中的____（填序號(hào)）。（4）成熟紅細(xì)胞排出細(xì)胞核和喪失細(xì)胞器的意義是____。20.蔗糖酶能催化蔗糖水解，生物興趣小組研究了酶濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，其他條件相同且適宜，結(jié)果如下表，請(qǐng)回答下列問題：蔗糖濃度為10%酶濃度0%1%2%4%5%相對(duì)反應(yīng)速率02550100200（1）該實(shí)驗(yàn)____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)酶具有高效性，實(shí)驗(yàn)中的酶促反應(yīng)速率可以用____表示。（2）當(dāng)酶濃度達(dá)到5%時(shí)，此時(shí)反應(yīng)達(dá)到最大相對(duì)反應(yīng)速率了嗎?____（填“是”、“否”或“不確定”），原因是____。（3）酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑對(duì)酶活性的影響不同。某科研小組通過實(shí)驗(yàn)研究了兩種抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)果如下圖所示：某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)該是：a．將酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份；b．在一定條件下將三組酶溶液均與等量的不同濃度的底物混合；c．在①中加入一定量的蒸餾水，②中加入等量的抑制劑I，③中加入等量的抑制劑Ⅱ；d．定時(shí)取樣檢測(cè)各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并繪圖。上述實(shí)驗(yàn)過程存在不合理之處，請(qǐng)改正：____據(jù)圖分析，隨著底物濃度的升高，抑制劑____（填“I”或“Ⅱ”）的作用逐漸減小甚至消失。21.研究發(fā)現(xiàn)，淀粉積累過多會(huì)導(dǎo)致光合速率下降，推測(cè)原因可能是淀粉在葉綠體中積累會(huì)導(dǎo)致類囊體薄膜被破壞，淀粉在保衛(wèi)細(xì)胞中積累會(huì)降低氣孔開放程度?？蒲腥藛T對(duì)不同條件下某植物葉綠體中的淀粉含量、可溶性糖含量進(jìn)行研究，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）觀察葉綠體類囊體薄膜是否被破壞可用____顯微鏡，類囊體薄膜上分布的光合色素可以用____（填提取劑）進(jìn)行提取，用____法進(jìn)行分離。（2）以上實(shí)驗(yàn)的自變量有____。在增施CO2情況下，適當(dāng)升高溫度可以提高光合作用速率。有人認(rèn)為，這是由于升高溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對(duì)光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是____。（3）科研人員又通過實(shí)驗(yàn)研究了去、留塊莖對(duì)馬鈴薯光合作用的影響（不考慮去、留塊莖對(duì)呼吸作用的影響），結(jié)果如下：組別凈光合速率（umol·m2·s1）葉片蔗糖含量（mg·g1·Fw）葉片淀粉含量（mg·g1·Fw）對(duì)照組（留塊莖）5.39301460.16實(shí)驗(yàn)組（去塊莖）2.4834.2069.32請(qǐng)從CO2供應(yīng)的角度解釋，去塊莖后凈光合速率下降的原因是____。梅州市高中期末考試試卷（2024.1）高一生物學(xué)本試卷共8頁(yè)，共21小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、考生號(hào)、姓名和座號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12小題，每小題2分；第13～16小題，每小題4分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.下列關(guān)于a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（）A.a屬于原核生物，b、c屬于真核生物，d屬于病毒B.a和b是自養(yǎng)生物，d是營(yíng)寄生生活的異養(yǎng)生物C.a、b、c、d遺傳物質(zhì)都是DNA，均沒有染色體D.a與b、c最大的區(qū)別在于a沒有由核膜包被的細(xì)胞核【答案】C【解析】【分析】分析題圖：a表示藍(lán)細(xì)菌，屬于原核生物；b表示水綿，屬于真核生物；c表示酵母菌，屬于真核生物；d表示噬菌體，為病毒?！驹斀狻緼、a表示藍(lán)細(xì)菌，屬于原核生物；b表示水綿，屬于真核生物；c表示酵母菌，屬于真核生物；d表示噬菌體，為病毒，A正確；B、a藍(lán)細(xì)菌含有與光合作用有關(guān)色素，b水綿含有帶狀葉綠體，兩者都可以進(jìn)行光合作用，因此a和b是自養(yǎng)生物，d（病毒）是營(yíng)寄生生活的異養(yǎng)生物，B正確；C、b、c屬于真核生物，含有染色體，C錯(cuò)誤；D、a屬于原核生物，b、c屬于真核生物，a與b、c最大的區(qū)別在于a沒有由核膜包被的細(xì)胞核，D正確。故選C。2.水是一切生命賴以生存的重要自然資源，下列關(guān)于水的敘述不正確的是（）A.水是極性分子，帶電荷的分子（或離子）易與水結(jié)合，因此水是一種良好的溶劑B.冬季來(lái)臨，結(jié)合水/自由水的比例減小，細(xì)胞代謝水平減弱，抗逆性增強(qiáng)C.水在細(xì)胞中的存在形式不是一成不變的，形式不同，功能不同D.科學(xué)家把尋找水作為探索外星生命的關(guān)鍵一環(huán)，因?yàn)樵S多生化反應(yīng)需要水的參與【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞中自由水相對(duì)含量越高，生物新陳代謝越旺盛，抗逆性越小，反之，新陳代謝越緩慢，抗逆性越大?！驹斀狻緼、水是極性分子，帶正電荷或負(fù)電荷的分子（或離子）都易與水結(jié)合，因此水是一種良好的溶劑，A正確；B、冬季來(lái)臨，結(jié)合水/自由水的比例增加，細(xì)胞代謝水平減弱，抗逆性增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；C、水在細(xì)胞中的存在形式不是一成不變的，隨著代謝變化，結(jié)合水和自由水會(huì)相互轉(zhuǎn)化，形式不同，功能不同，C正確；D、許多生化反應(yīng)需要水的參與，比如呼吸作用和光合作用，D正確。故選B。3.下列有關(guān)蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞中的各種有機(jī)物都能為細(xì)胞自身代謝提供能量B.有些脂質(zhì)和蛋白質(zhì)起調(diào)節(jié)作用，有些核酸和蛋白質(zhì)起催化作用C.檢測(cè)還原糖的斐林試劑通過適當(dāng)稀釋可以用來(lái)制取檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑D.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物并不都是生物大分子【答案】A【解析】【分析】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子，都是由許多基本的組成單位連接而成的，這些基本單位稱為單體。這些生物大分子又稱為單體的多聚體，每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，有許多單體連接成的多聚體，也是由碳原子構(gòu)成的碳鏈作為基本骨架。【詳解】A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)一般不能為自身代謝提供能量，如核酸不能提供能量，A錯(cuò)誤；B、性激素是脂質(zhì)、生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)，兩者均起調(diào)節(jié)作用，酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA或蛋白質(zhì)，起催化作用，B正確；C、檢測(cè)還原糖的斐林試劑的乙液中CuSO4通過適當(dāng)稀釋可形成檢測(cè)蛋白質(zhì)試劑中的雙縮脲試劑B，C正確；D、單糖和二糖、脂質(zhì)不是生物大分子，多糖、蛋白質(zhì)和核酸是生物大分子，D正確。故選A。4.以碳鏈為基本骨架的小分子單體能構(gòu)成許多不同的多聚體，模式圖如下。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.若圖中多聚體為DNA，則S1、S2、S3、S4……的排列順序儲(chǔ)存著遺傳信息B.若圖中S1、S2、S3、S4……同一種單體，則該多聚體可以表示淀粉C.若圖中單體表示氨基酸，則形成長(zhǎng)鏈時(shí)所有氨基和羧基都參與脫水縮合D.圖中的多聚體是以碳鏈為基本骨架的，碳是生命的核心元素【答案】C【解析】【分析】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位（單體）連接而成，多糖的單體是單糖，蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，核酸的單體是核苷酸。【詳解】A、若圖中多聚體為DNA，DNA上儲(chǔ)存的遺傳信息就是堿基的排列順序，則S1、S2、S3、S4……的排列順序儲(chǔ)存著遺傳信息，A正確；B、淀粉是由葡萄糖脫水縮合形成的多聚體，因此若圖中S1、S2、S3、S4……是同一種單體，則該多聚體可以表示淀粉，B正確；C、若圖中單體表示氨基酸，并非形成此長(zhǎng)鏈時(shí)所有氨基和羧基都參與脫水縮合，R基中的氨基或羧基一般不參與脫水縮合，C錯(cuò)誤；D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是多聚體，因此圖中的多聚體是以碳鏈為基本骨架的，碳是生命的核心元素，D正確。故選C。5.下列敘述不能支持“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)的是（）A.唾液腺細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成旺盛，核糖體數(shù)量明顯增加，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)B.細(xì)胞膜中的脂質(zhì)使溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜C.細(xì)胞間的信息交流都要依賴細(xì)胞膜上的“受體”進(jìn)行D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使多種化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾【答案】C【解析】【分析】1、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，脂質(zhì)中主要是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子或覆蓋、或鑲嵌、或橫跨整個(gè)磷脂雙分子層；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)。2、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成。細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)化、信息傳遞過程中起決定性作用。廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn)。細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而互補(bǔ)干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行?！驹斀狻緼、唾液腺細(xì)胞能合成和分泌消化酶，而消化酶屬于分泌蛋白，其加工和分泌過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與，因此該細(xì)胞中核糖體數(shù)量明顯增加，且粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)，利于酶的合成分泌，能支持“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)，A不符合題意；B、據(jù)相似相溶原理，細(xì)胞膜的脂質(zhì)結(jié)構(gòu)使溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜，能支持“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)，B不符合題意；C、高等植物相鄰細(xì)胞間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，不需要細(xì)胞膜上受體，不能支持“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)，C符合題意；D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而互不干擾，能支持“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)，D不符合題意。故選C。6.傘藻是一種單細(xì)胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在假根內(nèi)。科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)（如下圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖1嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明傘帽形態(tài)受假根內(nèi)的細(xì)胞核控制B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，②與③新生長(zhǎng)出來(lái)的傘帽都是菊花形帽C.圖2核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明③新生長(zhǎng)出來(lái)的傘帽形態(tài)與細(xì)胞核內(nèi)DNA有關(guān)D.綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細(xì)胞核有關(guān)【答案】D【解析】【分析】分析圖1：菊花形的傘柄嫁接到帽形的假根上，長(zhǎng)出帽形的傘帽，帽形的傘柄嫁接到菊花形的假根上，長(zhǎng)出菊花形型的傘帽。分析圖2：圖2為核移植實(shí)驗(yàn)，將菊花型傘藻的細(xì)胞核移到去掉帽的傘藻上，③處應(yīng)該會(huì)長(zhǎng)出菊花形帽?！驹斀狻緼、圖1嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明傘帽形態(tài)與假根有關(guān)，不能說(shuō)明其與細(xì)胞核有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、②是菊花型的柄嫁接到傘形的假根上，所以傘帽是傘形的，B錯(cuò)誤；C、圖2核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明③新生長(zhǎng)出來(lái)的傘帽形態(tài)與細(xì)胞核內(nèi)有關(guān)，不能說(shuō)明與DNA有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、由于傘帽的性狀與細(xì)胞核來(lái)源相同，所以綜合上述兩實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)，D正確。故選D。7.下列生物實(shí)驗(yàn)探究與其運(yùn)用的科學(xué)方法不相符的是（）A.科學(xué)家用電子顯微鏡拍攝的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)照片不屬于物理模型B.科學(xué)家用同位素標(biāo)記法進(jìn)行人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)探究了細(xì)胞膜的流動(dòng)性C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出運(yùn)用的是不完全歸納法D.科學(xué)家用差速離心法分離不同大小的細(xì)胞器【答案】B【解析】【分析】1、歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法，分為完全歸納法和不完全歸納法。2、模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等?！驹斀狻緼、以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型，拍攝的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)照片不是物理模型，A正確；B、科學(xué)家利用熒光標(biāo)記法進(jìn)行人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)探究了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過程中，科學(xué)家只觀察了一部分的動(dòng)植物就得出了結(jié)論，運(yùn)用了不完全歸納法，C正確；D、不同的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能不同，密度不同，可用差速離心法進(jìn)行分離，D正確。故選B。8.用細(xì)胞液濃度相同的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別制成5個(gè)臨時(shí)裝片，同時(shí)滴加甲、乙、丙、丁、戊5種不同濃度的蔗糖溶液，處理相同時(shí)間后，觀察記錄原生質(zhì)體的體積變化，繪制結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.質(zhì)壁分離程度最大的是丙溶液中紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞B.實(shí)驗(yàn)后，上述五種溶液中的細(xì)胞，細(xì)胞液濃度最低的是乙溶液中的細(xì)胞C.5種蔗糖溶液的起始濃度大小關(guān)系是：丙>戊>甲>丁>乙D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于戊和甲之間【答案】D【解析】【分析】據(jù)圖分析，當(dāng)原生質(zhì)層的體積相對(duì)變化大于0，說(shuō)明細(xì)胞吸水；當(dāng)原生質(zhì)層的體積相對(duì)變化小于0，說(shuō)明細(xì)胞失水。圖示丙溶液中細(xì)胞吸水，而甲、乙、丁中細(xì)胞失水?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，甲、乙和丁的原生質(zhì)層的體積相對(duì)變化小于0，說(shuō)明細(xì)胞失水，且乙中原生質(zhì)體體積變化最大，即失水最多，故質(zhì)壁分離程度最大的是乙溶液中紫色洋蔥葉外表皮細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)所用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞濃度相同，實(shí)驗(yàn)后，甲、乙和丁的原生質(zhì)層的體積相對(duì)變化小于0，說(shuō)明細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增加；丙的原生質(zhì)層的體積相對(duì)變化大于0，說(shuō)明細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度下降，因此實(shí)驗(yàn)后，甲一戊溶液中外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最低的是丙溶液中的細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、甲、乙和丁中細(xì)胞均失水，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，乙失水最多，其次是丁、甲，因此乙的蔗糖溶液濃度＞丁的蔗糖溶液濃度＞甲的蔗糖溶液濃度，戊蔗糖溶液濃度中細(xì)胞原生質(zhì)體體積不變，說(shuō)明細(xì)胞不吸水也不失水，推測(cè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度與戊蔗糖溶液濃度相當(dāng)，丙中細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，即丙的外界溶液濃度最小，因此5種蔗糖溶液的起始濃度大小關(guān)系是：乙>丁>甲>戊>丙，C錯(cuò)誤；D、戊中細(xì)胞少量吸水，細(xì)胞液濃度稍大于外界溶液濃度，甲中細(xì)胞失水最少，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，因此紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于戊和甲之間，D正確。故選D9.如下圖是細(xì)胞中的能量貨幣ATP的“循環(huán)”示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中①過程消耗的能量1可來(lái)自光能，②過程釋放的能量2可轉(zhuǎn)化成光能B.放能反應(yīng)與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，ATP水解時(shí)末端磷酸基團(tuán)易脫離C.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程中，物質(zhì)和能量都是可以循環(huán)利用的D.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)ATP的含量多，代謝緩慢的細(xì)胞內(nèi)ADP的含量多【答案】A【解析】【分析】1、ATP直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。2、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性。ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化十分迅速，既可以為生命活動(dòng)提供能量。3、在生物體內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停的發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中。【詳解】A、圖中①過程為合成ATP的過程，消耗的能量1可來(lái)自光能或化學(xué)能，②過程為ATP的水解過程，釋放的能量2可轉(zhuǎn)化成光能，A正確；B、ATP水解通常與吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，B錯(cuò)誤；C、在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中，物質(zhì)可以循環(huán)利用，能量不可以，C錯(cuò)誤；D、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化十分迅速，可以為生命活動(dòng)提供能量，D錯(cuò)誤。故選A。10.我國(guó)數(shù)千年農(nóng)耕史從未間斷，智慧的勞動(dòng)人民總結(jié)出許多農(nóng)作經(jīng)驗(yàn)，口口相傳。下列關(guān)于農(nóng)諺的分析正確的是（）選項(xiàng)農(nóng)諺解釋A鍋底無(wú)柴難燒飯，田里無(wú)糞難增產(chǎn)施用有機(jī)肥可為農(nóng)作物提供有機(jī)物，增加產(chǎn)量B白天熱來(lái)夜間冷，一棵豆兒打一捧晝夜溫差越大，越有利于有機(jī)物的積累，增加產(chǎn)量C稻如鶯色紅（水稻盈實(shí)），全得水來(lái)供只要水分充分，就能促進(jìn)水稻的光合作用，提高產(chǎn)量D勤除草，谷粒飽減少雜草與農(nóng)作物之間對(duì)陽(yáng)光和空間等資源的競(jìng)爭(zhēng)，可增加產(chǎn)量A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等；影響光合作用的內(nèi)因包括色素的含量，酶的數(shù)量等?！驹斀狻緼、農(nóng)家肥被分解后能給農(nóng)作物提供無(wú)機(jī)鹽和CO2，A錯(cuò)誤；B、“白天熱來(lái)夜間冷，一棵豆兒打一捧”，可看出該農(nóng)業(yè)增產(chǎn)措施主要是白天升高溫度，夜間降低溫度，有利于有機(jī)物積累，從而提高作物產(chǎn)量，但并不是晝夜溫差越大，越有利于有機(jī)物的積累，溫度過高、過低都不利用作物生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、水分等，并不是只要水分充分，就能促進(jìn)水稻的光合作用，若水分太多則導(dǎo)致水稻根部缺乏氧氣，進(jìn)行無(wú)氧呼吸，導(dǎo)致爛根，最終影響產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；D、農(nóng)田雜草和農(nóng)作物都是植物，需要進(jìn)行光合作用，農(nóng)田雜草過多會(huì)與農(nóng)作物競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光和二氧化碳，以及土壤中的礦質(zhì)元素等，使農(nóng)作物的光合作用下降，從而降低產(chǎn)量，D正確。故選D。11.酶為生活添姿彩，其應(yīng)用很廣泛。下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）A.溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎作用B.通常在酶的最適溫度下保存酶制劑C.酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能D.探究溫度對(duì)酶活性的影響，可用H2O2作底物【答案】A【解析】【分析】1、酶的本質(zhì)：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活?！驹斀狻緼、溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用，在臨床上常與抗生素復(fù)合使用，A正確；B、通常在低溫條件下保存酶制劑，B錯(cuò)誤；C、酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，C錯(cuò)誤；D、溫度本身影響H2O2的分解，因此不能探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響，D錯(cuò)誤。故選A。12.下面有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是（）A.細(xì)胞不斷分裂，端粒不斷變長(zhǎng)，端粒外側(cè)的正?；蚴軗p傷而使細(xì)胞衰老B.細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和壞死，對(duì)于生物體都有積極意義C.生物體內(nèi)，細(xì)胞凋亡不足或過度凋亡通常會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生D.細(xì)胞分化不改變細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，但會(huì)使細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞的種類增加【答案】C【解析】【分析】1、細(xì)胞死亡包括細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死，細(xì)胞凋亡是細(xì)胞程序性死亡，是正常死亡；而細(xì)胞壞死是細(xì)胞外界因素作用的死亡，是非正常的細(xì)胞死亡。2、全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能?！驹斀狻緼、隨著細(xì)胞不斷分裂，端粒不斷縮短，端粒內(nèi)側(cè)的正?；蚴軗p傷而使細(xì)胞衰老，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞壞死是在不利因素的影響下，細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡，對(duì)生物體是有害的，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞凋亡是基因控制的自動(dòng)死亡過程，對(duì)機(jī)體是有利的，因此細(xì)胞凋亡不足或過度凋亡通常會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生，C正確；D、細(xì)胞分化不改變細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，不會(huì)改變細(xì)胞的數(shù)量，但細(xì)胞的種類會(huì)增加，D錯(cuò)誤。故選C。13.某實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌的呼吸方式，做了以下兩組實(shí)驗(yàn)：用注射器A緩慢吸入25mL酵母菌葡萄糖培養(yǎng)液，倒置，排盡注射器中的氣體，再吸入25mL無(wú)菌氧氣，密封；用注射器B緩慢吸入25mL酵母菌葡萄糖溶液，倒置，排盡注射器中的氣體，密封。將兩注射器置于25℃的水浴鍋中保溫一段時(shí)間，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.當(dāng)觀察到注射器A中的總體積大于50mL時(shí)，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸B.反應(yīng)初期注射器A中的酵母菌的線粒體基質(zhì)會(huì)消耗水并產(chǎn)生CO2C.充分反應(yīng)后取B中的適量液體，滴加少量酸性重鉻酸鉀溶液，溶液由橙色變灰綠色D.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了有氧和無(wú)氧兩種條件，其中有氧條件為實(shí)驗(yàn)組，無(wú)氧條件為對(duì)照組【答案】D【解析】【分析】分析題意可知，裝置A探究酵母菌的有氧呼吸，裝置B探究酵母菌的無(wú)呼吸。該實(shí)驗(yàn)的自變量為有無(wú)氧氣。在有氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水；在無(wú)氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的二氧化碳。二氧化碳可使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃。根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中二氧化碳的產(chǎn)生情況。橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇（俗稱酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色?！驹斀狻緼、若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，氣體體積不變，而注射器A中的總體積大于50mL，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，A正確；B、反應(yīng)初期注射器A中含有氧氣，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，線粒體基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸第二階段時(shí)，會(huì)消耗水產(chǎn)生CO2，B正確；C、注射器B中酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精，酒精可以與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)，使顏色由橙色變?yōu)榛揖G色，C正確；D、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了有氧和無(wú)氧兩種條件，兩組均為實(shí)驗(yàn)組，D錯(cuò)誤。故選D。14.在鹽化土壤中，大量Na＋迅速流入細(xì)胞，形成脅迫，影響植物正常生長(zhǎng)。耐鹽植物可通過Ca2＋介導(dǎo)的離子跨膜運(yùn)輸，減少Na＋在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而提高抗鹽脅迫的能力，其主要機(jī)制如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在鹽脅迫下，Na＋進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式可能是協(xié)助擴(kuò)散B.使用ATP抑制劑處理細(xì)胞，Na＋的排出量會(huì)明顯減少C.在高鹽脅迫下，胞外Ca2＋抑制轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A，胞內(nèi)Ca2＋促進(jìn)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白CD.轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白C能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)H＋和Na＋，故其不具有特異性【答案】D【解析】【分析】題圖分析：鈉離子通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A運(yùn)入細(xì)胞，而鈣離子可抑制該過程，鈣離子能通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白B運(yùn)入細(xì)胞，胞內(nèi)鈣離子增多會(huì)促進(jìn)鈉離子通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白C運(yùn)出細(xì)胞?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，在鹽脅迫下，鈉離子借助通道蛋白A運(yùn)入細(xì)胞，運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，A正確；B、據(jù)圖可知，H＋運(yùn)出細(xì)胞需要ATP，說(shuō)明H＋在細(xì)胞內(nèi)的濃度低于細(xì)胞外，使用ATP抑制劑處理細(xì)胞，會(huì)影響H＋在細(xì)胞內(nèi)外的分布情況，而Na＋的排出需要H＋提供勢(shì)能，故使用ATP抑制劑處理細(xì)胞，Na＋的排出量會(huì)明顯減少，B正確；C、根據(jù)圖中的抑制和促進(jìn)的符號(hào)箭頭，結(jié)合圖示可知，在高鹽脅迫下，胞外Ca2＋抑制轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A，胞內(nèi)Ca2＋促進(jìn)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白C，C正確；D、轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白C能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)H＋和Na＋，而不能轉(zhuǎn)運(yùn)其它離子，說(shuō)明其仍有特異性，D錯(cuò)誤。故選D。15.將葉綠體分離后置于含有一定濃度蔗糖溶液的試管中，制備成葉綠體懸浮液，若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹半娮邮荏w”（比如鐵鹽或其他氧化劑）并給予葉綠體一定強(qiáng)度的光照，在沒有CO2時(shí)就能釋放出O2，同時(shí)電子受體被還原。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是光合作用的光反應(yīng)階段的部分變化B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部來(lái)自于水C.制備成葉綠體懸浮液需保持葉綠體內(nèi)外的滲透壓平衡D.還原后的“電子受體”相當(dāng)于光合作用中的NADPH【答案】B【解析】【分析】1、光反應(yīng)階段是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的。葉綠體中光合色素吸收的光能將水分解為氧和H+，氧直接以氧分子的形式釋放出去，H+與氧化型輔酶Ⅱ（NADP+）結(jié)合，形成還原型輔酶Ⅱ（NADPH）。還原型輔酶Ⅱ作為活潑的還原劑，參與暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)也儲(chǔ)存部分能量供暗反應(yīng)階段利用；在有關(guān)酶的催化作用下，提供能量促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。2、暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，在特定酶的作用下，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合，形成兩個(gè)三碳化合物。在有關(guān)酶的催化作用下，三碳化合物接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原。一些接受能量并被還原的三碳化合物，在酶的作用下經(jīng)過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為糖類；另一些接受能量并被還原的三碳化合物，經(jīng)過一系列變化，又形成五碳化合物。【詳解】A、在試管中加入適當(dāng)?shù)摹半娮邮荏w”并給予葉綠體一定強(qiáng)度的光照，沒有CO2，所以模擬的是光合作用的光反應(yīng)階段的部分變化，A正確；B、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水的光解產(chǎn)生氧氣，但是無(wú)法說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣中的氧元素全部來(lái)自于水，因?yàn)槿鄙賹?duì)照組，B錯(cuò)誤；C、為在實(shí)驗(yàn)過程中維持葉綠體的正常形態(tài)和功能，需保持葉綠體內(nèi)外的滲透壓平衡，配制葉綠體懸浮液時(shí)加入了一定濃度的蔗糖溶液，C正確；D、電子受體由氧化態(tài)變?yōu)檫€原態(tài)，即還原后的電子受體相當(dāng)于光合作用中的NADPH，D正確。故選B。16.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)中“對(duì)照”及“變量”的相關(guān)敘述，正確的是（）A.檢測(cè)樣品液中是否含有蛋白質(zhì)，可設(shè)置蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣液與雙縮脲試劑反應(yīng)作為對(duì)照B.探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，應(yīng)同時(shí)將兩組細(xì)胞置于清水和蔗糖溶液中進(jìn)行對(duì)照C.蝶螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)存在相互對(duì)照和自身對(duì)照，實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心D.運(yùn)用模型解釋細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系時(shí)，細(xì)胞模型表面積和體積之比是無(wú)關(guān)變量【答案】A【解析】【分析】空白對(duì)照：對(duì)照組為自然狀態(tài)下不作處理的對(duì)象組，實(shí)驗(yàn)組為施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。自身對(duì)照：實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象組為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象組為實(shí)驗(yàn)組。相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。如探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，要用熱水、正常溫度的水、冰水三個(gè)實(shí)驗(yàn)組來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響，進(jìn)行相互對(duì)照，以得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。條件對(duì)照：即給對(duì)象施加某種實(shí)驗(yàn)處理，雖不是檢驗(yàn)假設(shè)需要的，但更能充分說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量的對(duì)照。例如，在動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)方案中，飼喂甲狀腺激素的為實(shí)驗(yàn)組；飼喂甲狀腺抑制劑的是條件對(duì)照組；不飼喂藥劑的是空白對(duì)照組?！驹斀狻緼、雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)出現(xiàn)紫色，檢測(cè)樣品液中是否含有蛋白質(zhì)，可設(shè)置蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣液與雙縮脲試劑反應(yīng)作為對(duì)照，A正確；B、探究植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，設(shè)置的是自身前后對(duì)照，即先觀察原細(xì)胞的狀態(tài)，再將其浸潤(rùn)在蔗糖溶液中觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，繼而將蔗糖溶液置換為清水，觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的中心，C錯(cuò)誤；D、在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，D錯(cuò)誤。故選A。二、非選擇題：本題共5小題，共60分。17.“稻香秫熟暮秋天，阡陌縱橫萬(wàn)畝連”，“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，農(nóng)作物收獲的金黃色給人以無(wú)盡遐想。水稻種子和小麥種子中富含淀粉，油菜種子中富含脂肪。在種子形成和萌發(fā)過程中，細(xì)胞中的相關(guān)物質(zhì)會(huì)發(fā)生一系列的變化。請(qǐng)回答下列問題：（1）結(jié)合所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，與小麥種子相比，油菜種子在播種時(shí)應(yīng)該____（填“深種”或“淺種”），理由是____。（2）興趣小組為了探究水稻種子萌發(fā)過程中淀粉是否水解及水解程度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：首先取萌發(fā)若干天的水稻種子制成勻漿，向甲、乙兩組試管中依次加入適量且等量的種子勻漿。接著，向甲組試管中加入適量且等量碘液并充分震蕩，向乙組試管中加入等量____，水浴加熱。若觀察到甲組試管溶液變成藍(lán)色，乙組試管溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，可得到結(jié)論為淀粉部分水解。若觀察到____現(xiàn)象，可得到結(jié)論為淀粉完全水解。（3）下圖是油菜種子成熟過程中幾種有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì)。根據(jù)圖示及已學(xué)知識(shí)，種子中可溶性糖含量逐漸減少，其主要原因有____和____?！敬鸢浮浚?）①.淺種②.油菜種子中脂肪含量高，與糖類相比，脂肪中O的含量低而H的含量較高，氧化分解時(shí)需要消耗的氧氣更多，故應(yīng)淺種（2）①.斐林試劑（并充分振蕩）②.甲組試管溶液沒有變成藍(lán)色，乙組試管溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀（3）①.可溶性糖轉(zhuǎn)變成了脂肪②.種子呼吸作用消耗了一部分糖類【解析】【分析】糖類分類及特點(diǎn)：根據(jù)是否能水解及水解成單糖的數(shù)量分為：（1）單糖：不能水解，可直接被細(xì)胞吸收，如葡萄糖、果糖、核糖等。（2）二糖：兩分子單糖脫水縮合而成，必須水解成單糖才能被吸收，常見種類有蔗糖（葡萄糖+果糖）、麥芽糖（兩分子葡萄糖組成、植物細(xì)胞特有）和乳糖（動(dòng)物細(xì)胞特有）。（3）多糖：植物：淀粉（初步水解產(chǎn)物為麥芽糖）、纖維素；動(dòng)物：糖原。它們徹底水解產(chǎn)物為葡萄糖?！拘?詳解】油菜種子中脂肪含量高，與糖類相比，脂肪中O的含量低而H的含量較高，氧化分解時(shí)需要消耗的氧氣更多，故與小麥種子相比，油菜種子在播種時(shí)應(yīng)淺種?！拘?詳解】甲組試管中依次加入等量碘溶液并充分震蕩，檢驗(yàn)是否含有淀粉；所以，乙組試管加入等量斐林試劑并充分震蕩，5065℃水浴加熱，檢驗(yàn)是否含有還原糖。若觀察到甲組試管溶液變成藍(lán)色，乙組試管溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，可得到結(jié)論為淀粉部分水解。若觀察到甲組試管溶液沒有變成藍(lán)色，乙組試管溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，可得到結(jié)論為淀粉完全水解?！拘?詳解】根據(jù)圖示，種子中可溶性糖含量逐漸減少，脂肪的含量逐漸升高，可推知可溶性糖轉(zhuǎn)變成了脂肪且種子呼吸作用會(huì)消耗一部分糖類。18.農(nóng)諺道“春雨貴如油”，雨后農(nóng)民會(huì)及時(shí)對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行追肥，農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的氮素可以NO3的形式由根系從土壤中吸收，一定時(shí)間內(nèi)作物甲和作物乙的根細(xì)胞吸收NO3的速率與O2濃度的關(guān)系如圖所示。回答下列問題。（1）由圖可判斷NO3進(jìn)入根細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____，當(dāng)O2濃度大于a時(shí)，作物乙吸收NO3速率不再增加，推測(cè)其原因是____。（2）作物根系從土壤中吸收的氮元素，可用來(lái)合成的生物大分子有____（答出2種即可）。若在土壤中施加的氮肥超量，為防止燒苗，可以采取的措施是____。（3）據(jù)圖可推測(cè)，運(yùn)輸NO3的載體數(shù)量品種甲大于品種乙，其根本原因是____。【答案】（1）①.主動(dòng)運(yùn)輸②.主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白，此時(shí)載體蛋白達(dá)到飽和（或受到載體蛋白數(shù)量的限制）（2）①.蛋白質(zhì)、DNA、酶、RNA②.澆水（灌溉）（3）（兩者的）遺傳物質(zhì)不同（或遺傳信息不同）【解析】【分析】1、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白，消耗能量，為逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)姆绞?。影響載體蛋白活性或細(xì)胞能量供應(yīng)的因素均會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾省?、題圖分析：在一定的范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，作物吸收NO3的速率也在增加，超過該范圍后，氧氣濃度的增加，作物吸收NO3的速率就不再增加，說(shuō)明NO3的吸收不僅需要能量，也需要載體蛋白，所以是主動(dòng)運(yùn)輸?！拘?詳解】由圖可知，在一定的范圍內(nèi)隨著O2濃度的增加，作物吸收NO3的速率也在增加，即氧氣濃度小于a點(diǎn)，根細(xì)胞對(duì)NO3的吸收速率與氧氣濃度呈正相關(guān)，說(shuō)明NO3的吸收需要能量，所以運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白，此時(shí)載體蛋白達(dá)到飽和，因此當(dāng)O2濃度大于a時(shí)，作物乙吸收NO3速率不再增加?！拘?詳解】含氮的生物大分子有蛋白質(zhì)、核酸等，因此作物根系從土壤中吸收的氮元素，可用來(lái)合成的生物大分子有蛋白質(zhì)、DNA、RNA等。若在土壤中施加的氮肥超量，會(huì)造成土壤溶液濃度增大，細(xì)胞失水，為防止燒苗，可以采取澆水、灌溉的措施，使土壤溶液的濃度降低?！拘?詳解】品種甲比品種乙吸收NO3的速率大，所以運(yùn)輸NO3的載體數(shù)量品種甲大于乙，原因是遺傳物質(zhì)不同，翻譯出蛋白質(zhì)不同。19.人體紅細(xì)胞部分生命歷程如圖甲所示，圖甲中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因控制的蛋白質(zhì)合成。圖乙表示造血干細(xì)胞分裂三個(gè)時(shí)期示意圖（圖中僅表示部分染色體），圖丙表示造血干細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的表達(dá)情況____（填“相同”或“不同”），網(wǎng)織紅細(xì)胞____（填“能”或“不能”）合成蛋白質(zhì)。（2）圖乙中的2表示有絲分裂的____（填時(shí)期），若表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，圖乙還缺少____（填時(shí)期）的細(xì)胞。圖乙中的3細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)之比為____。（3）圖丙BC段對(duì)應(yīng)圖乙中的____（填序號(hào)）。（4）成熟紅細(xì)胞排出細(xì)胞核和喪失細(xì)胞器的意義是____。【答案】（1）①.不同②.能（2）①.中期②.（有絲分裂）間期和末期③.1：1（3）1、2（4）成熟紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣，其排出細(xì)胞核和喪失細(xì)胞器可以為運(yùn)輸氧氣的血紅蛋白騰出空間【解析】【分析】據(jù)圖可知，圖乙中1代表分裂前期、2代表分裂中期、3代表分裂后期。圖丙中AB段表示間期DNA復(fù)制，每條染色體上的DNA數(shù)目加倍，CD段代表著絲粒分裂，染色單體分離，此時(shí)染色單體數(shù)為0。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程?！拘?詳解】造血干細(xì)胞經(jīng)分化產(chǎn)生幼紅細(xì)胞，因此其與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同。幼紅細(xì)胞形成網(wǎng)織紅細(xì)胞過程排出細(xì)胞核，但后者仍然含有已合成的RNA和核糖體，仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)?！拘?詳解】圖乙2中細(xì)胞包含同源染色體，且著絲粒排列在赤道板上，因此2中的細(xì)胞處于有絲分裂中期。完整的細(xì)胞周期包括分裂前的間期、前期、中期、后期、末期，圖乙中1代表分裂前期，2代表分裂中期、3代表分裂后期，還缺少間期和末期細(xì)胞。圖乙中的3細(xì)胞著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，染色體與核DNA數(shù)之比為1：1?！拘?詳解】圖丙BC段代表每條染色體上包含兩條姐妹染色單體，因此BC段對(duì)應(yīng)圖乙的1、2?！拘?詳解】成熟紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣，排出細(xì)胞核和喪失細(xì)胞器可以為運(yùn)輸氧氣的血紅蛋白騰出空間。20.蔗糖酶能催化蔗糖水解，生物興趣小組研究了酶濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，其他條件相同且適宜，結(jié)果如下表，請(qǐng)回答下列問題：蔗糖濃度為10%酶濃度0%1%2%4%5%相對(duì)反應(yīng)速率02550100200（1）該實(shí)驗(yàn)____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)酶具有高效性，實(shí)驗(yàn)中的酶促反應(yīng)速率可以用____表示。（2）當(dāng)酶濃度達(dá)到5%時(shí)，此時(shí)反應(yīng)達(dá)到最大相對(duì)反應(yīng)速率了嗎?____（填“是”、“否”或“不確定”），原因是____。（3）酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑對(duì)酶活性的影響不同。某科研小組通過實(shí)驗(yàn)研究了兩種抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)果如下圖所示：某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)該是：a．將酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份；b．在一定條件下將三組酶溶液均與等量的不同濃度的底物混合；c．在①中加入一定量的蒸餾水，②中加入等量的抑制劑