2022-2023學(xué)年河南省高一6月雙新大聯(lián)考語文試題（解析版）

PAGEPAGE2河南省2022-2023學(xué)年高一6月雙新大聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時序?！睆墓胖两瘢乃囄幕陌l(fā)展一直是與時代的變遷緊緊聯(lián)系在一起的。先秦時期，社會動蕩不安、紛爭不斷，催生出了百家爭鳴的興盛局面；而《詩經(jīng)》、楚辭、先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)樣式的不同呈現(xiàn)，則無不與其所處時代的精神氣度、人文追求緊密相連?？梢?，文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征。改革開放40多年來，中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了為世界矚目的成就。偉大的時代需要偉大的作品，這種史詩般的變化為文藝創(chuàng)作提供了巨大的資源寶庫和豐厚滋養(yǎng)，文藝工作者有責(zé)任和使命去反映這一偉大時代，寫出中華民族的新史詩。習(xí)近平指出：“要抒寫改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實踐，抒寫多彩的中國、進步的中國、團結(jié)的中國，激勵全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來?！睆母顚哟紊险f，偉大的時代孕育出團結(jié)統(tǒng)一、自強不息的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這些精神凝結(jié)成為具有向心力和引領(lǐng)力的社會主義核心價值觀，成為中國精神的集中體現(xiàn)和時代表達。因此，文藝要反映這一偉大的時代，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為根本任務(wù)。文藝反映時代，是文化自信的重要體現(xiàn)?！皠?chuàng)作出具有鮮明民族特點和個性的優(yōu)秀作品，要對博大精深的中華文化有深刻的理解，更要有高度的文化自信?！蓖ǔ６?，人們很容易產(chǎn)生厚古薄今、舍近求遠(yuǎn)的心理，對于文藝而言，許多人可能會覺得古代的、西方的作品就是好的、優(yōu)秀的，而當(dāng)下的、中國自己的作品可能就是水平低的。這一觀念的形成，與對自身文化缺乏自信是密切相關(guān)的?，F(xiàn)在許多文藝作品躲避生活、逃避崇高，難以真實地反映時代，致使那些虛無歷史、脫離大眾、脫離現(xiàn)實的作品大行其道，泛濫成災(zāi)。習(xí)近平強調(diào)：“沒有文化自信，不可能寫出有骨氣、有個性、有神采的作品?！彼?，我們一定要樹立文化自信，不僅要弘揚中華傳統(tǒng)文化，更要多寫中國當(dāng)代故事，將美麗的中國、昌盛的中國、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊宫F(xiàn)出來，不斷提升中華民族的凝聚力、自信心、自豪感。反映當(dāng)代社會的偉大實踐，是文藝發(fā)展的內(nèi)在要求。沒有現(xiàn)實生活，文藝就是“無源之水”“無本之木”，是不可能動人感人的，這是由文藝的本質(zhì)規(guī)律所規(guī)定的。歷史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等，無一不是立足于其所產(chǎn)生的時代，并對這一時代做出深刻反映的具有時代特色的作品?？梢哉f，無論是現(xiàn)實主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則。只有反映了時代的作品，才有可能成為經(jīng)典，從而推動文藝發(fā)展和繁榮。（摘編自丁國旗《習(xí)近平有關(guān)文藝系列重要論述的方法探討》）材料二：張江（中國社會科學(xué)院教授）：習(xí)近平同志指出：“典型人物所達到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力?！边@體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作基本規(guī)律，從文藝本體角度來講，富有典型意義的文學(xué)藝術(shù)應(yīng)該是也必然是與時代貫通的，而不僅僅是只與“自我”相通的“內(nèi)化品”。它濃縮時代、折射時代、呼應(yīng)時代，成為時代的意義表征。吳義勤（中國作協(xié)書記處書記）：從中外文學(xué)發(fā)展史來看，典型人物形象塑造始終是敘事作品創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的文藝作品，因為成功塑造了典型形象，產(chǎn)生經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。中國現(xiàn)代文學(xué)中，魯迅筆下的阿Q、巴金筆下的覺新、老舍筆下的駱駝祥子都是典型人物。當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典成功塑造的楊子榮、梁生寶、江姐等新人物形象，也都以鮮明時代性和豐滿性格感動成千上萬讀者。柳建偉（八一電影制片廠廠長）：當(dāng)代中國正處在三千年未有之變局中，社會生活天翻地覆，為新的文藝高峰積累肥沃土壤和豐富營養(yǎng)?！爸幐鑺^斗人生，刻畫最美人物”，既是新時代給文藝家提出的新任務(wù)，也是當(dāng)代文藝家必須面對的時代課題。作家、藝術(shù)家們?nèi)糇屑?xì)研讀生活，遵循文藝創(chuàng)造規(guī)律，一定能創(chuàng)造出一批可與這個偉大時代相匹配的典型人物形象。張志忠（首都師范大學(xué)文學(xué)院教授）：鴉片戰(zhàn)爭以來170多年間中華民族為追求民族復(fù)興前赴后繼，可歌可泣，為文學(xué)提供巨大表現(xiàn)空間。人與時代一起成長，貼近大時代的靈魂脈動，表現(xiàn)歷史劇變中人的命運遭際，塑造萃集時代和人生深刻內(nèi)蘊的英雄、弄潮兒、普通人等形象，正逢其時。但同時，時代的發(fā)展變化導(dǎo)致社會的復(fù)雜性、環(huán)境的復(fù)雜性、人的復(fù)雜性都空前增強，將這種紛繁復(fù)雜轉(zhuǎn)化為有效的典型環(huán)境和典型人物，無疑是更大的挑戰(zhàn)，需要更高超的本領(lǐng)和能力。（摘編自《人民日報文化現(xiàn)象：典型的高度就是藝術(shù)的高度》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國歷史上不同時期出現(xiàn)的不同文學(xué)樣式，與其所處時代的精神氣度、人文追求有密切關(guān)聯(lián)。B.只有深刻理解中華文化，多寫中國當(dāng)代故事，才能扭轉(zhuǎn)古代的、西方的作品就是優(yōu)秀的觀念。C.從文藝本體角度來講，富有典型意義的文學(xué)藝術(shù)一定要與時代相貫通，成為時代的意義表征。D.時代的不斷發(fā)展變化，為當(dāng)下文藝工作者塑造典型形象增加了難度，他們面臨著更大的挑戰(zhàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.偉大時代的新變化為文藝創(chuàng)作提供了豐富的素材，有助于文藝工作者創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品。B.任何文藝創(chuàng)作都要立足現(xiàn)實，反映生活。因此作家只有深入一線，才能反映時代，打造精品。C.從中外文學(xué)史來看，作家如果沒有塑造出典型的人物形象，其作品很難享有盛譽，獲得成功。D.作家們?nèi)裟芡貙捵髌繁憩F(xiàn)空間，遵循文藝創(chuàng)造規(guī)律，定能塑造比西方作品更典型的人物形象。3.下列文論，最適合作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是（）A.《史記》：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄?！盉.孔子：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！盋.曹丕：“文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強而致?！盌.王安石：“且所謂文者，務(wù)為有補于世而已矣?！?.請分析材料一是如何體現(xiàn)論證嚴(yán)密性的。5.梁曉聲長篇小說《人世間》以北方某省會城市某平民區(qū)為背景，以一位周姓平民子弟的生活軌跡為線索，從20世紀(jì)70年代寫到改革開放后的21世紀(jì)10年代，多角度、多方位、多層次地描寫了中國社會的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏。請結(jié)合兩則材料，簡要分析該作品榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎的原因。【答案】1.B2.D3.D4.①論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：采用層進結(jié)構(gòu)，先提出文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征觀點，再從文藝工作者的根本任務(wù)、體現(xiàn)文化自信、促進文藝發(fā)展三方面闡釋方法。

②論點與論據(jù)高度一致：文中以《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》等中外經(jīng)典作品為論據(jù)論證文藝立足并反映所處時代。

③論證方法合理：采用引用論證和舉例論證證明觀點，論證方法得當(dāng)，使論證嚴(yán)密。

④語言準(zhǔn)確嚴(yán)密：運用“無一不是”“任何文藝”“通常而言”等詞語使表達準(zhǔn)確，有分寸。5.①作品反映了時代的變化，是中國精神的集中體現(xiàn)和時代表達，具有鮮明的時代性。

②作品以周姓平民子弟的生活軌跡為線索，塑造了一系列中國人群體形象，具有典型性，達到了時代的高度。

③堅持和光大現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，重申理想主義價值，推動了文藝的發(fā)展和繁榮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。B.“才能扭轉(zhuǎn)古代的、西方的作品就是優(yōu)秀的觀念”錯誤?；蛉槐厝换煜?，原文材料一第三段是“對于文藝而言，許多人可能會覺得古代的、西方的作品就是好的、優(yōu)秀的”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。D.“定能塑造比西方作品更典型的人物形象”錯誤，應(yīng)為“創(chuàng)造出一批可與這個偉大時代相匹配的典型人物形象”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。材料一觀點是“文藝要反映時代”。A.強調(diào)《史記》的“實錄”精神。B.強調(diào)文采和樸質(zhì)要一致。C.指文章以文氣為本，文氣的清濁有自己的體式、根源，不是勉強可以達到的。D.“有補于世”指文章對社會有補益。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章論證特點的能力。首先論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：材料一共有四段，第一段，由“可見，文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征”可知，先提出文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征觀點；第二到四段，由“文藝要反映這一偉大的時代，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為根本任務(wù)”“文藝反映時代，是文化自信的重要體現(xiàn)”“反映當(dāng)代社會的偉大實踐，是文藝發(fā)展的內(nèi)在要求”可知，從文藝工作者的根本任務(wù)、體現(xiàn)文化自信、促進文藝發(fā)展三方面闡釋方法；整體上采用層進結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。論點與論據(jù)高度一致：由“歷史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等，無一不是立足于其所產(chǎn)生的時代，并對這一時代做出深刻反映的具有時代特色的作品”可知，文中以《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》等中外經(jīng)典作品為論據(jù)論證文藝立足并反映所處時代。論證方法合理：由“習(xí)近平指出：‘要抒寫改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實踐，抒寫多彩的中國、進步的中國、團結(jié)的中國，激勵全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來?！薄皻v史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等”可知，采用引用論證和舉例論證證明觀點，論證方法得當(dāng)，使論證嚴(yán)密。語言準(zhǔn)確嚴(yán)密：由“比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等，無一不是立足于其所產(chǎn)生的時代”“可以說，無論是現(xiàn)實主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則”可知，運用“無一不是”“任何文藝”“通常而言”等詞語使表達準(zhǔn)確，有分寸。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。由“偉大的時代需要偉大的作品，這種史詩般的變化為文藝創(chuàng)作提供了巨大的資源寶庫和豐厚滋養(yǎng)，文藝工作者有責(zé)任和使命去反映這一偉大時代，寫出中華民族的新史詩”“從20世紀(jì)70年代寫到改革開放后的21世紀(jì)10年代，多角度、多方位、多層次地描寫了中國社會的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏”可知，作品反映了時代的變化，是中國精神的集中體現(xiàn)和時代表達，具有鮮明的時代性。由“典型的高度就是藝術(shù)的高度”“時代的發(fā)展變化導(dǎo)致社會的復(fù)雜性、環(huán)境的復(fù)雜性、人的復(fù)雜性都空前增強，將這種紛繁復(fù)雜轉(zhuǎn)化為有效的典型環(huán)境和典型人物，無疑是更大的挑戰(zhàn)，需要更高超的本領(lǐng)和能力”“梁曉聲長篇小說《人世間》以北方某省會城市某平民區(qū)為背景，以一位周姓平民子弟的生活軌跡為線索”可知，作品以周姓平民子弟的生活軌跡為線索，塑造了一系列中國人群體形象，具有典型性，達到了時代的高度。由“無論是現(xiàn)實主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則。只有反映了時代的作品，才有可能成為經(jīng)典，從而推動文藝發(fā)展和繁榮”“多角度、多方位、多層次地描寫了中國社會的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏”可知，堅持和光大現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，重申理想主義價值，推動了文藝的發(fā)展和繁榮。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的小說，完成小題。事情不是這樣的裘山山每天晚飯后，我總是去河邊散步。走到橋邊，看到那個賣舊書舊雜志的男人了，他常在那擺攤。我走過去，眼睛掃了一遍，放在左上角的一本書一下跳入我的眼簾。不可能吧？心下一驚，轉(zhuǎn)身細(xì)看，還真是我那本——《紅圍巾》。蹲下，翻開扉頁，上面赫然寫著：劉賢義先生存正。下面是我的名字。時間是二○一一年。這是我的一本小說集，收錄了七篇小說，已經(jīng)出版十年了。討價還價后，我拎著書回家，感覺找到一名失蹤兒童?；丶液?，再次翻開扉頁，“劉賢義”是誰？我怎么毫無印象。正想把書丟開，忽然注意到書中的某一頁，閃出幾行手寫的黑黑的字。怎么？還有人批注嗎？我連忙翻到那一頁細(xì)看，一共四行，寫了如下幾句話：事情不是這樣的。沒有紅圍巾。她不姓邱。后來又發(fā)生了好多事。前后翻都沒有了，整本書只有在《紅圍巾》小說結(jié)束的地方寫了這四行字。我反反復(fù)復(fù)地看，感覺最有意思的是那句“她不姓邱”。我當(dāng)初把故事里的醫(yī)生寫成邱醫(yī)生，完全是信手拈來，所以看到“她不姓邱”，真是又好笑又詫異，讓我想起多年前的往事。十幾年前的一個秋天，我去西藏采訪，發(fā)生了嚴(yán)重的高反。到達的當(dāng)天下午，我就因為劇烈頭痛迸發(fā)嘔吐，嚇得陪同我的年輕干事趙興趕緊把我送進醫(yī)院。第二天醒來，注意到同病房的女人還在昏睡。感覺她的高反很嚴(yán)重，白色的被單上，有一條顏色非常鮮艷的紅圍巾。護士進來，給她換輸液瓶，我問，她怎么了？護士說，一進來就感冒了，發(fā)燒，肺部有呼嚕音。是過來探親的，丈夫在邊防上，趕不過來。護士走后我小聲問她，我馬上要下哪隊采訪了，要不你把你丈夫電話號碼告訴我，我和他聯(lián)系一下。她搖搖頭，輕聲說：“他走不開。沒事的，我過幾天好了再去他那兒?！彪x開醫(yī)院時我把電話號碼放在她枕邊，跟她說：“堅強點，會好的。如果需要，給我打電話?！彼πα艘幌?，臉白得和被單一樣。但白色被單上那條紅圍巾，卻一直在我腦海里飄。我老想像著紅圍巾在哨所出現(xiàn)的情景，一定會照亮所有戰(zhàn)士的眼眸。皚皚白雪中，那就是哨所的經(jīng)幡。后來，紅圍巾女子給我發(fā)來短信，說她終于到達邊防連了，全連官兵列隊歡迎她，她激動得熱淚盈眶。我終于想起自己為什么會在小說里寫紅圍巾了。是紅圍巾發(fā)了芽。視線再回到書上，“劉賢義”是誰呢？“事情不是這樣的”是怎樣的？“沒有紅圍巾”有什么？“她不姓邱”姓什么？“后來又發(fā)生了很多事”是什么事？我太想知道了。趙興從西藏轉(zhuǎn)業(yè)回來后，建了個西藏老兵微信群。我把事情緣由告訴他，請他在群里幫我找找這個人。連找好幾天沒結(jié)果，一天深夜他回復(fù)我終于找到了，說劉賢義也是個退伍兵，復(fù)員后開了家餐館，對老兵很優(yōu)惠，趙興帶我去過一次，那次飯局我把書送給了他，還工工整整簽了名。和劉老板電話聯(lián)系，他回想半天記起書是被老婆大舅借走的，說借回去給他爸看，他爸在西藏當(dāng)過兵嘛。至于書怎么在舊書攤，他也不清楚，具體原因要問他大舅。我趁機說想去拜訪一下，他爽快地答應(yīng)了。來到他大舅家，老頭開了門，屋里很亂，墻上掛了些老照片，我一眼看到中間有一張大的，是一對年輕軍人，應(yīng)該是老頭和妻子年輕時的照片了。來的路上，大舅已經(jīng)說了個大概，說他老頭年輕時在西藏當(dāng)兵，娶了個護士回來，就是他媽，身體很不好，三年前過世了。老頭精神很好，外扎一條軍用皮帶。我說明來意后，把書翻到有字的那頁，遞到他面前問：上面這些字是你寫的嗎？老頭說，是我寫的。“我跟你說嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來給她圍，她還不要?！吧谒铮舛d禿的，一年到頭都冷。我在那蹲了五年，因為海拔太高了，沒人上去，只有哨所十幾個人，一天到晚你看我我看你?！罢€認(rèn)識她的？是她到山上來慰問我們。接到小分隊要來的電報，我們激動慘了，馬上行動，我?guī)е蠹溢P雪，一口氣不歇，又去炊事班幫廚，檢查衛(wèi)生……可能是累到了，晚上睡覺時我有點喘，我也沒當(dāng)回事，夜里還起來站了崗?！暗诙焖麄冋娴膩砹?，三男三女。我們?nèi)颗芟氯ビ?。女兵太好看了，我偷偷瞄了一眼就不敢再看了，心跳得發(fā)慌，氣都不夠用了?！安粫缘檬翘哿耍€是太激動了，我到現(xiàn)在都搞不清楚，反正我突然就倒地了，啥子都不曉得了。戰(zhàn)友們把我扶到床上，說我剛端著一鍋姜湯走出來，突然就倒地了，關(guān)鍵是，沒有心跳了。那個女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓。按壓了一陣，我微微動了一下，她馬上又給我做人工呼吸，費了好大的勁，才把我那口氣吊上來，救活了?！吧陂L把我拉到一邊告訴我，女護士給我做人工呼吸時，很用力。哪知我的氣突然上來的同時，胃里的液體也跟著上來了，一口就嗆進她嘴里了，酸臭酸臭的。她一下就嗆到了，又吐又咳嗽，臉煞白煞白的。因為不停地用哨所珍貴的水漱口還被她領(lǐng)導(dǎo)罵哭了。“我簡直是目瞪口呆，太糟糕了。我一下子覺得好內(nèi)疚，好心疼。突然就產(chǎn)生了一個想法，我要一輩子報答她。就悄悄寫了幾句話，我說我的命是她給的，我要努力進步，希望她等著我。我把紙條寫好了放到手套里。送他們下山時，就把手套掛到了她脖子上?！熬褪沁@樣的，事情就是這樣的?！保ㄟx自《北京文學(xué)》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（）A.“我”送給“劉賢義”的書為什么在舊書攤出現(xiàn)，“劉賢義”又是誰，“我”的這些疑惑也引起了讀者的好奇。B.書中的批注讓“我”回想起了十多年前的往事，這是《紅圍巾》的創(chuàng)作素材，小說用真實的元素虛構(gòu)了故事。C.小分隊要到高寒艱苦的西藏邊防哨所慰問，這一消息使大伙兒非常激動，旨在表明戰(zhàn)士們精神生活貧瘠匱乏。D.老頭由小說中的故事想到自己當(dāng)兵的經(jīng)歷，在書旁認(rèn)真批注，說明當(dāng)年陳護士救助他的場景讓他難以忘懷。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題，事情原來是這樣的，讓“我”和讀者都恍然大悟。大故事套小故事，情節(jié)曲折，引人入勝。B.小說雖然用冷靜語氣、樸實的表達來講述故事，但老兵們的特殊經(jīng)歷、非同尋常的往昔、深厚的情誼感人至深。C.作者將“紅圍巾”比作“哨所的經(jīng)幡”，以具有地域特色的喻體“經(jīng)幡”表達對廣大邊防戰(zhàn)士的美好祝福和禮贊。D.小說人物形象刻畫鮮明，正面描寫的人物中無論是紅圍巾女子、趙興，還是老頭、陳護士，都非常地友善淳樸。8.故事的講述者最后變?yōu)椤袄项^”，這樣處理有什么好處？請簡要分析。9.有評論認(rèn)為，本文作者能從日常生活里汲取豐富的人性美。請結(jié)合文本對此作簡要分析。【答案】6.C7.D8.①增加敘述視角，擴大敘述空間，使敘述富于變化，吸引讀者閱讀興趣。

②“老頭”以第一人稱講述自己親身經(jīng)歷，抒發(fā)當(dāng)時的真情實感，使故事更真實動人。

③“老頭”詳細(xì)講述了小說批注的前因后果，解開謎團，使小說情節(jié)完整連貫。

④“老頭”的講述深化了文章主旨，充分展示美好淳樸的人性美、人情美。9.①人性的真誠，互惠互助：我擔(dān)心紅圍巾女子健康，趙興受我之托熱心找人，劉賢義對退伍老兵很優(yōu)惠，都表現(xiàn)出人性的真摯淳樸。

②人性的善良，舍己為人：紅圍巾女子忍受高反痛苦不影響丈夫工作，陳護士救助陌生的戰(zhàn)友，日常生活小事中表現(xiàn)出人性的善良無私。

③人性的美好，無私奉獻：戰(zhàn)士們在艱苦的邊關(guān)守衛(wèi)家園，守衛(wèi)和平，奉獻青春和熱血，體現(xiàn)了崇高的革命精神，閃耀著偉大的人性光輝。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解小說相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“旨在表明戰(zhàn)士們精神生活貧瘠匱乏”理解錯誤，旨在表明戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離親人，忍受孤寂，有強烈的情感需求，贊美他們獻身祖國國防事業(yè)的無私奉獻精神。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“正面描寫……陳護士”錯誤。陳護士一直都沒有正面出場，是側(cè)面描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解敘事人稱變化作用的能力。由“每天晚飯后，我總是去河邊散步。走到橋邊，看到那個賣舊書舊雜志的男人了，他常在那擺攤”“我跟你說嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來給她圍，她還不要……就是這樣的，事情就是這樣的”可知，故事的講述者開始時是“我”，最后變?yōu)椤袄项^”，增加敘述視角，擴大敘述空間，使敘述富于變化，吸引讀者閱讀興趣。由“我跟你說嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士……”可知，“老頭”以第一人稱講述自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)當(dāng)時的真情實感，使故事更真實動人。由“我跟你說嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來給她圍，她還不要”“反正我突然就倒地了，啥子都不曉得了。戰(zhàn)友們把我扶到床上，說我剛端著一鍋姜湯走出來，突然就倒地了，關(guān)鍵是，沒有心跳了。那個女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓。按壓了一陣，我微微動了一下，她馬上又給我做人工呼吸，費了好大的勁，才把我那口氣吊上來，救活了”“我要一輩子報答她。就悄悄寫了幾句話，我說我的命是她給的，我要努力進步，希望她等著我”可知，“老頭”詳細(xì)講述了小說批注的前因后果，解開謎團，使小說情節(jié)完整連貫。由“那個女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓”“她馬上又給我做人工呼吸，費了好大的勁，才把我那口氣吊上來，救活了”“哨長把我拉到一邊告訴我，女護士給我做人工呼吸時，很用力”可知，在“老頭”的講述中，充分展示美好淳樸的人性美、人情美。深化了文章主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊的能力。由“護士進來，給她換輸液瓶，我問，她怎么了？”“趙興從西藏轉(zhuǎn)業(yè)回來后，建了個西藏老兵微信群。我把事情緣由告訴他，請他在群里幫我找找這個人”“劉賢義也是個退伍兵，復(fù)員后開了家餐館，對老兵很優(yōu)惠，趙興帶我去過一次，那次飯局我把書送給了他，還工工整整簽了名”可知，人性的真誠，互惠互助：我擔(dān)心紅圍巾女子健康，趙興受我之托熱心找人，劉賢義對退伍老兵很優(yōu)惠，都表現(xiàn)出人性的真摯淳樸。由“護士走后我小聲問她，我馬上要下哪隊采訪了，要不你把你丈夫電話號碼告訴我，我和他聯(lián)系一下。她搖搖頭，輕聲說：‘他走不開。沒事，我過幾天好了再去他那兒?！薄澳莻€女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓”可知，人性的善良，舍己為人：紅圍巾女子忍受高反痛苦不影響丈夫工作，陳護士救助陌生的戰(zhàn)友，日常生活小事中表現(xiàn)出人性的善良無私。由“哨所嘛，光禿禿的，一年到頭都冷。我在那蹲了五年，因為海拔太高了，沒人上去，只有哨所十幾個人，一天到晚你看我我看你”可知，人性的美好，無私奉獻：戰(zhàn)士們在艱苦的邊關(guān)守衛(wèi)家園，守衛(wèi)和平，奉獻青春和熱血，體現(xiàn)了崇高的革命精神，閃耀著偉大的人性光輝。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。八月壬子，嶺南節(jié)度使康承訓(xùn)焚外寨，張儒等入保羅城，官軍攻之，死者數(shù)千人，不能克，承訓(xùn)患之，遣辯士于域下招諭之。張玄稔嘗戍邊有功，雖脅從于賊，心嘗憂憤。時將所部兵守子城。夜召所親數(shù)十人謀歸國、因稍令布諭，協(xié)同者眾，乃遣腹心張皋夜出以狀白承訓(xùn)約期殺賊舉城降。至日，請立青旌為應(yīng)，使眾心無疑。承訓(xùn)大喜，從之。九月丁巳，張儒等飲酒于柳溪亭，玄稔使部將董厚等勒兵于亭西，玄稔先躍馬而前，大呼曰：“龐勛已梟首于仆射寨中，此輩何得尚存！”士卒競進，遂斬張儒等數(shù)十人。城中大擾，玄稔諭以歸國之計，及暮而定。戊午，開門出降。玄稔見承訓(xùn)，肉袒膝行，涕泣謝罪。承訓(xùn)慰勞，即宣敕，拜御史中丞，賜遺甚厚。玄稔復(fù)進言：“令舉城歸國，四遠(yuǎn)未知，請詐為城陷，引眾趨符離及徐州，賊黨不疑，可盡擒也。”承訓(xùn)許之。宿州舊兵三萬，承訓(xùn)益以數(shù)百騎，皆賞勞而遣之。玄稔復(fù)入城，暮發(fā)平安火如常日。己未向晨，玄稔積薪數(shù)千束，縱火焚之，如城陷軍潰之狀，直趨符離，符離納之。既入，斬其守將，號令城中，皆聽命，收其兵，復(fù)得萬人，北趨徐州。龐舉直、許佶聞之，嬰城拒守。辛酉，玄稔至城下，引兵圍之，按兵未攻，先諭城上人曰：“朝廷唯誅逆黨，不傷良人。汝曹奈何為賊城守？若尚狐疑，須臾之間同為魚肉矣?！庇谑鞘爻钦呱陨詶壖淄侗?。崔彥曾故吏路審中開門納官軍，龐舉直、許佶帥其黨保子城。日昃，賊黨自北門出，玄稔遣兵追之，斬舉直、佶首，余黨多赴水死，悉捕戍桂州者親族斬之，死者數(shù)千人，徐州遂平。（選自《通鑒紀(jì)事本末三十六卷》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。乃A遣B腹C心D張E皋F夜G出H以I狀J白K承L訓(xùn)M約N期O殺P賊Q舉R城S降11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“青旌”是指青色的旗幟。木青色主生，故可作為投降不殺的標(biāo)志。B.“涕泣謝罪”中“謝”與《鴻門宴》“噲拜謝”中“謝”意思不同。C.“賜遺甚厚”中“遺”與“采之欲遺誰”中“遺”的意思不相同。D.“日昃”，太陽偏西。地支中的未時，相當(dāng)于計時的13點到15點。12.下列對原文內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.康承訓(xùn)派遣有口才的人于城下招諭亂軍投降，被賊脅迫反叛的玄稔卻對此感到憂憤。B.張玄稔派部將董厚在亭西部署軍隊后，親自騎馬向前大聲疾呼，鼓勵士卒爭先向前。C.康承訓(xùn)就張玄稔打開城門投降一事進行犒賞，立即宣布敕令，封玄稔為御史中丞。D.張玄稔在徐州將領(lǐng)龐舉直、許佶緊閉城門拒守的情況下，采取包圍策略，按兵不動。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）龐勛已梟首于仆射寨中，此輩何得尚存?。?）宿州舊兵三萬，承訓(xùn)益以數(shù)百騎，皆賞勞而遣之。14.張玄稔是如何一步步幫助康承訓(xùn)平定符離及徐州？請結(jié)合文本請簡要概括?！敬鸢浮?0.HMQ11.C12.A13.（1）龐勛已在康仆射的營寨中被砍頭示眾，張儒這些鼠輩怎么還能在這里偷生！

（2）宿州原有軍隊三萬人，康承訓(xùn)再增補數(shù)百騎兵，都給予賞賜慰勞，派遣他們出征。14.①主動進言，請求詐降。

②縱火焚柴，佯逃符離。

③收符離軍，直趨徐州。

④兵圍徐州，曉諭城人。

⑤遣兵追敵，斬敵將首。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是張玄稔派遣心腹張皋乘夜出城，將情況告知康承訓(xùn)，約定時間在城內(nèi)殺亂軍，全城投降?！澳饲哺剐膹埜抟钩觥保案剐膹埜蕖奔嬲Z，既作“張玄稔”的賓語，同時也作“夜出”的主語；“張皋夜出”，主謂結(jié)構(gòu)，其后斷開；“以狀白承訓(xùn)”，“承訓(xùn)”作“白”的賓語，其后斷開；“約期殺賊”，“賊”作“殺”的賓語，其后斷開。故在HMQ三處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確?！疤槠x罪”中“謝”，謝罪；句意：流淚請罪?！皣埌葜x”中“謝”，感謝；句意：樊噲拜謝后。C.“‘遺’的意思不相同”錯誤?！斑z”的意思相同?！百n遺甚厚”中“遺”，贈送；句意：賞賜相當(dāng)豐厚?！安芍z誰”中“遺”，贈送；句意：采了荷花要送給誰呢？D.正確。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“康承訓(xùn)派遣有口才的人于城下招諭亂軍投降，被賊脅迫反叛的玄稔卻對此感到憂憤”錯誤。文中張玄稔內(nèi)心憂憤的原因是自己曾經(jīng)戍邊立過功，而自己是被賊脅迫反叛，不是為康承訓(xùn)勸降一事。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“梟首”，被砍頭示眾；“存”，偷生、存活；（2）“益”，增補；“賞勞”，賞賜慰勞；【14題詳解】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點的能力。由“玄稔復(fù)進言：‘令舉城歸國，四遠(yuǎn)未知，請詐城陷，引眾趨符離及徐州，賊黨不疑，可盡擒也’”可知，主動進言，請求詐降。由“己未向晨，玄稔積薪數(shù)千束，縱火焚之，如城陷軍潰之狀，直趨符離，符離納之”可知，縱火焚柴，佯逃符離。由“既入，斬其守將，號令城中，皆聽命，收其兵，復(fù)得萬人，北趨徐州”可知，收符離軍，直趨徐州。由“玄稔至城下，引兵圍之，按兵未攻，先諭城上人曰”可知，兵圍徐州，曉諭城人。由“玄稔遣兵追之，斬舉直、佶首”可知，遣兵追敵，斬敵將首。參考譯文：唐懿宗咸通十年(869年)八月壬子(二十七日)，嶺南節(jié)度使康承訓(xùn)焚毀宿州城外亂軍的營寨，張儒等人進保羅城，官軍攻城，戰(zhàn)死數(shù)千人，不能破城，康承訓(xùn)感到擔(dān)憂，派遣有口才的人在宿州城下招諭亂軍投降。張玄稔曾經(jīng)戍邊立過功，雖然被賊脅迫反叛，內(nèi)心卻常常感到憂憤。當(dāng)時他率領(lǐng)軍隊駐守子城，夜晚召親信幾十人密謀歸降朝廷，悄悄讓他們勸諭部下，表示贊同的人有很多，于是張玄稔派遣心腹張皋乘夜出城，將情況告知康承訓(xùn)，約定時間在城內(nèi)殺亂軍，全城投降。到了那天，請官軍樹立青色旗幟為號表示響應(yīng)，使眾人沒有疑慮?？党杏?xùn)喜出望外，表示同意。九月丁巳(初三日)，亂軍將領(lǐng)張儒等人在柳溪亭飲酒，張玄稔派部將董厚等人在亭西面部署軍隊，張玄稔先騎著馬跑步向前，大聲喊：“龐勛已在康仆射的營寨中被砍頭示眾，張儒這些鼠輩怎么還能在這里偷生！”士卒們爭先向前，于是斬張儒等數(shù)十人。宿州城內(nèi)秩序大亂，張玄稔向眾人宣諭歸降朝廷的計劃，到傍晚才安定下來。戊午(初四日)，張玄稔打開宿州城門率眾出城投降。張玄稔見到康承訓(xùn)，袒胸露臂跪地爬行，流淚請罪。康承訓(xùn)慰勞張玄稔等人，當(dāng)即宣布唐懿宗的敕令，拜張玄稔為御史中丞，賞賜相當(dāng)豐厚。張玄稔再向康承訓(xùn)進言：“我現(xiàn)在帶領(lǐng)全宿州城歸降朝廷，遠(yuǎn)方四鄰尚不知道，請讓我冒充城被攻陷，率部眾赴符離和徐州，亂軍黨羽不會猜疑我，可將他們都擒獲。”康承訓(xùn)同意。宿州原有軍隊三萬人，康承訓(xùn)再增補數(shù)百騎兵，都給予賞賜慰勞，派遣他們出征。張玄稔再入宿州城，至傍晚時像平常一樣點燃平安火。咸通十年(869年)九月己未(初五日)凌晨，張玄稔堆積干柴數(shù)千捆，縱火焚燒，做出城被攻陷軍隊潰散的樣子，率領(lǐng)軍隊直奔符離城，符離亂軍收納張玄稔。入城后，張玄稔率軍斬符離守將，向城中軍民發(fā)號施令，眾人都聽從命令，糾集符離城中軍隊，又收到一萬人，向北往徐州進發(fā)。龐舉直、許佶得知張玄稔叛變的情況，緊閉城門拒守。辛酉(初七日)，張玄稔趕到徐州，指揮軍隊將城圍住，按兵不動，先勸諭城上的人說：“朝廷只誅殺亂軍逆黨，不會傷害好人。你們?yōu)槭裁匆獮閬y軍守城呢？如果還猶豫不決不投降，要不了多少時間你們就要同亂軍一同成為俎上的魚肉任人宰割了。”于是守城的人漸漸脫去鎧甲、拋下武器，從城上下來。崔彥曾以前的官吏路審中打開徐州城門接納官軍，龐舉直、許佶率領(lǐng)部下黨羽退到子城拒守。太陽偏西時，龐舉直等從北門逃出，張玄稔派遣軍隊追擊，砍下龐舉直、許佶的頭，其余黨羽大都跳到水里淹死。張玄稔將桂州戍卒叛亂者的親屬家族全部逮捕處斬，被殺死的人有好幾千，徐州于是被討平。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面宋詩，完成小題。十二月十九日夜中發(fā)鄂渚，曉泊漢陽，親舊攜酒追送，聊為短句宋·黃庭堅接淅①報官府，敢違王事程。宵征江夏縣，睡起漢陽城。鄰里煩追送，杯盤瀉濁清。袛應(yīng)瘴鄉(xiāng)②老，難答故人情?！咀ⅰ竣俳愉溃号踔呀?jīng)淘濕的米，來不及將生米煮熟。淅，淘過的米。②瘴鄉(xiāng)：南方瘴癘之地，易使人生病。這里指宜州（治所在今廣西宜山）。15.下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)渲染緊張急迫的氛圍：因官府命令催魂逼命，連做飯的工夫也沒有，因“王事”不敢有片刻耽擱。B.頷聯(lián)用對偶句，扣合詩歌題目中的“夜中發(fā)鄂渚，曉泊漢陽”；用對比手法向讀者暗示水路舟行急速。C.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，歸結(jié)點題，抒發(fā)詩人的離別之情。全詩的結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)細(xì)密，催、趕、送、答一氣呵成。D.此詩是詩人因親朋故舊餞行，內(nèi)心感念不已而創(chuàng)作的。詩歌感情真摯，別意深厚，語言流暢自然。16.有人評論此詩頸聯(lián)在敘事中透出無限情意。請結(jié)合詩歌作具體分析。【答案】15.B16.①“鄰里煩追送”敘述因詩人走得突然，鄰里事先沒得到消息，倉促間追到漢陽為之餞行之事，透露作者的對鄰里、朋舊趕來送行的感激之情。

②“杯盤瀉濁清”中形象描摹鄰里以清酒相送的情景，那瀉入杯中的一杯杯餞行酒，包含了鄰里和詩人之間依依不舍的真摯情意?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。B.“用對比手法向讀者暗示水路舟行急速”錯誤。頷聯(lián)無對比手法，“宵征”是詩人“睡起”的原因。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力?！班徖餆┳匪?，杯盤瀉濁清”意思是：麻煩鄉(xiāng)里鄰居趕來送行，杯盤里瀉的酒有濁有清。頸聯(lián)寫鄰里、朋舊趕來送行的情景?！班徖餆┳匪?，杯盤瀉濁清”，敘事中透出無限的情意?！白匪汀焙汀皾崆濉倍际瞧x詞：“追送”就是“送”，“煩”字透出作者的感激之意；“濁清”實指“清”。但是，“追送”的“追”字又進一步把前面兩聯(lián)的緊迫氣氛渲染出來：詩人走得那樣突然，以至鄰里、故舊事先都沒有得到消息，而倉促之間追到漢陽為之餞行。透露作者的對鄰里、朋舊趕來送行的感激之情?！氨P瀉濁清”中形象描摹鄰里以清酒相送的情景，那瀉入杯中的一杯杯餞行酒，包含了很多深情厚意：鄰里和詩人之間依依不舍的真摯情意。（三）名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中魏征期望達到的理想政治境界是：___________，___________。（2）《阿房宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，并控訴秦?fù)]霍無度的語句是：___________，___________？（3）“樓”在古詩文中是常用的意象，文人們借樓表達出了或喜或悲、或閑適或憂愁、或思念或激憤等復(fù)雜情感。請寫出借“樓”表達作者懷遠(yuǎn)傷感之情的句子：___________，____________?！敬鸢浮浚?）鳴琴垂拱不言而化（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（3）嘆門外樓頭悲恨相續(xù)（誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓/獨上高樓，望斷天涯路/梳洗罷，獨倚望江樓）三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。在中國影視史上，科幻創(chuàng)作一直在探索中前行。從默默無聞到（），中國科幻影視無論在敘事層面的探索、類型化的處理，還是技術(shù)的革新和思想內(nèi)核的挖掘，都躍遷至全新的高度。尤其是2019年春節(jié)檔《流浪地球》以硬科幻電影形式（），激發(fā)大眾對星辰大海的想象，拓展了新的實踐領(lǐng)域。四年后，導(dǎo)演郭帆帶著《流浪地球2》歸來，為觀眾奉上近三小時的震撼視聽，該片獲得了超過30億元左右的票房成績。中國科幻影視通常采取軟科幻策略，在日常中融入對未來的憧憬，通過對現(xiàn)實生活的某種輕微“撞擊”，創(chuàng)造奇妙的戲劇沖突。而《流浪地球》以重工業(yè)風(fēng)的視覺奇觀和冷峻的科幻內(nèi)核構(gòu)筑宏闊的科幻世界，以硬科幻的傲人姿態(tài)為科幻文藝發(fā)展（）。此外，《流浪地球》系列中，“帶著地球去流浪”浪漫壯舉的精神內(nèi)核是中國傳統(tǒng)文化對家園的眷戀，涌動著中國式情感關(guān)系、中國式英雄主義、中國式人生智慧。人們?yōu)檎鹊厍驁F結(jié)合作，展開爭分奪秒的生死之戰(zhàn)，其背后則是中國集體主義精神的邏輯支撐。影片用獨特的科幻影視形態(tài)，呈現(xiàn)出“中國式”的美學(xué)特征。18.請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線句子有兩處語病，請修改。可以少量增刪詞語，不得改變原意。20.請至少使用一種修辭手法為《流浪地球》系列影片設(shè)計一條宣傳廣告語。句式不限，指出所用修辭，宣傳語不超過20字。【答案】18.①聲名鵲起（名聲大噪）②脫穎而出（橫空出世）③另辟蹊徑（獨辟蹊徑）19.①在“震撼視聽”后加“體驗”或“盛宴”。②去掉“左右”。20.①帶著地球去流浪，共建新的家園。②硬科幻特效震撼，軟內(nèi)核情感動人。③中國式的情感，世界級的聲音。④選擇責(zé)任，選擇勇敢，選擇希望。⑤科技與人性齊飛，歷史與未來一色?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，根據(jù)語境“躍遷至全新的高度”可知，此處說的是中國科幻創(chuàng)作名聲大振，故選用“聲名鵲起”或“名聲大噪”。聲名鵲起：形容名聲突然大振，知名度迅速提高。名聲大噪：名聲廣泛地傳播開去。第二處，語境說的是2019年春節(jié)檔《流浪地球》這一科幻電影在敘事層面的探索、類型化的處理，以及技術(shù)的革新和思想內(nèi)核的挖掘等方面成就全部表現(xiàn)出來了，故選用“脫穎而出”或“橫空出世”。脫穎而出：錐子的整個尖部透過布囊顯露出來。比喻人的才能全部表現(xiàn)出來。橫空出世：形容人或物高大，橫在空中，浮出人世，或比喻卓爾不群。第三處，根據(jù)“以重工業(yè)風(fēng)的視覺奇觀和冷峻的科幻內(nèi)核構(gòu)筑宏闊的科幻世界，以硬科幻的傲人姿態(tài)為科幻文藝發(fā)展”可知，語境說的是《流浪地球》自己開辟一條路，風(fēng)格新穎，故選用“另辟蹊徑”或“獨辟蹊徑”。另辟蹊徑：另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法。獨辟蹊徑：自己開辟一條路，比喻獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子有兩處語?。阂皇恰胺钌辖r的震撼視聽”錯，成分殘缺，應(yīng)在“震撼視聽”后加“體驗”或“盛宴”；二是“超過30億元左右”錯，語意重復(fù)造成成分贅余，應(yīng)去掉“左右”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生擬寫廣告詞和正確使用修辭手法的能力。根據(jù)“《流浪地球》以重工業(yè)風(fēng)的視覺奇觀和冷峻的科幻內(nèi)核構(gòu)筑宏闊的科幻世界，以硬科幻的傲人姿態(tài)為科幻文藝發(fā)展獨辟蹊徑”，抓住《流浪地球》硬科幻特效震撼效果，采用對偶修辭手法，擬寫廣告詞：硬科幻特效震撼，軟內(nèi)核情感動人；根據(jù)“《流浪地球》系列中，‘帶著地球去流浪’浪漫壯舉的精神內(nèi)核是中國傳統(tǒng)文化對家園的眷戀，涌動著中國式情感關(guān)系、中國式英雄主義、中國式人生智慧”，從對家園的情感方面，采用修辭擬人手法，擬寫廣告詞：帶著地球去流浪，共建新的家園；或采用修辭手法，擬寫：中國式的情感世界級的聲音。根據(jù)“人們?yōu)檎鹊厍驁F結(jié)合作，展開爭分奪秒的生死之戰(zhàn)，其背后則是中國集體主義精神的邏輯支撐。影片用獨特的科幻影視形態(tài)，呈現(xiàn)出‘中國式’的美學(xué)特征”，采用排比修辭手法，擬寫廣告詞：選擇責(zé)任，選擇勇敢，選擇希望。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。有些人認(rèn)為指甲的白色月牙是健康的“晴雨表”，它的大小和多少能夠反映身體的健康狀況，因此，它也得了“健康圈”“營養(yǎng)圈”這些稱呼。①，是因為指甲在生長的過程中，中間部位角蛋白細(xì)胞的產(chǎn)生速度比兩側(cè)快。當(dāng)指甲生長速度加快時，這種生長速度差異會增大，白色月牙也會相應(yīng)變大；當(dāng)指甲生長速度減慢時，生長速度的差異會減小，相應(yīng)的白色月牙就會變小甚至變得不明顯。不妨對比一下自己的大拇指和小拇指，往往小拇指指甲的月牙會相對不明顯，這是因為小拇指指甲平時磨損的幾率比大拇指要低得多，②，月牙自然就不那么明顯。造成指甲生長速度變化的原因有很多，可能只是正常的新陳代謝變化；可能是指甲生長的營養(yǎng)不足，如當(dāng)身體出現(xiàn)供血不足時；可能是代謝的問題，如甲狀腺出現(xiàn)問題時。所以說，③來判斷健康是不夠充分的。如果指甲的白色月牙發(fā)生較大變化，身體還伴有其他不適癥狀，建議及時就醫(yī)檢查。21.下列句子中引號的用法與文中畫橫線處引號的用法相同的一項是（）A.他扎根在此，努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。B.可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。D.記不清從什么時候起，列車時刻表上，還是多了“臺兒溝”這一站。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字?！敬鸢浮?1.A22.①白色月牙的形成

②它的生長速度相對較慢

③僅憑指甲白色月牙的變化【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中畫橫線處引號表示特殊含義；A.表示特殊含義；B.表示突出強調(diào)；C.表示反語；D.表示特定稱謂。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生情境補寫的能力。第①空，根據(jù)“是因為……”可知，此處應(yīng)填寫表結(jié)果的句子；根據(jù)“指甲在生長的過程中，中間部位角蛋白細(xì)胞的產(chǎn)生速度比兩側(cè)快。當(dāng)指甲生長速度加快時，這種生長速度差異會增大，白色月牙也會相應(yīng)變大；當(dāng)指甲生長速度減慢時，生長速度的差異會減小，相應(yīng)的白色月牙就會變小甚至變得不明顯”可知，此處解釋的是白色月牙的形成形成的原因，故可填寫“白色月牙的形成”之類的句子。第②空，根據(jù)前文“當(dāng)指甲生長速度減慢時，生長速度的差異會減小，相應(yīng)的白色月牙就會變小甚至變得不明顯”可推知，月牙不明顯，是因為指甲生長速度慢，故可填寫“它的生長速度相對較慢”之類的句子。第③空，根據(jù)前文“造成指甲生長速度變化的原因有很多，可能只是正常的新陳代謝變化；可能是指甲生長的營養(yǎng)不足，……；可能是代謝的問題”，故不能單憑指甲白色月牙的變化來判斷身體是否健康，故可填寫“僅憑指甲白色月牙的變化”之類的句子。四、寫作23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！霸谑裁礃拥幕▓@里面，挖呀挖呀挖。種什么樣的種子，開什么樣的花。在小小的花園里面，挖呀挖呀挖。種小小的種子，開小小的花。在大大的花園里面，挖呀挖呀挖。種大大的種子，開大大的花……”近日，一位老師以教唱童謠《小小花園》的短視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。輕松明快的旋律，簡單又蘊含哲理的歌詞，富有想象力的畫面，激發(fā)人們對美好生活的期盼。作為當(dāng)代追求理想的青年，童謠中“種什么樣的種子，開什么樣的花”帶給你怎樣的啟示？請結(jié)合材料和自身實際，寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯院幽鲜?022-2023學(xué)年高一6月雙新大聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時序?！睆墓胖两?，文藝文化的發(fā)展一直是與時代的變遷緊緊聯(lián)系在一起的。先秦時期，社會動蕩不安、紛爭不斷，催生出了百家爭鳴的興盛局面；而《詩經(jīng)》、楚辭、先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)樣式的不同呈現(xiàn)，則無不與其所處時代的精神氣度、人文追求緊密相連?？梢?，文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征。改革開放40多年來，中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了為世界矚目的成就。偉大的時代需要偉大的作品，這種史詩般的變化為文藝創(chuàng)作提供了巨大的資源寶庫和豐厚滋養(yǎng)，文藝工作者有責(zé)任和使命去反映這一偉大時代，寫出中華民族的新史詩。習(xí)近平指出：“要抒寫改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實踐，抒寫多彩的中國、進步的中國、團結(jié)的中國，激勵全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來?！睆母顚哟紊险f，偉大的時代孕育出團結(jié)統(tǒng)一、自強不息的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這些精神凝結(jié)成為具有向心力和引領(lǐng)力的社會主義核心價值觀，成為中國精神的集中體現(xiàn)和時代表達。因此，文藝要反映這一偉大的時代，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為根本任務(wù)。文藝反映時代，是文化自信的重要體現(xiàn)。“創(chuàng)作出具有鮮明民族特點和個性的優(yōu)秀作品，要對博大精深的中華文化有深刻的理解，更要有高度的文化自信。”通常而言，人們很容易產(chǎn)生厚古薄今、舍近求遠(yuǎn)的心理，對于文藝而言，許多人可能會覺得古代的、西方的作品就是好的、優(yōu)秀的，而當(dāng)下的、中國自己的作品可能就是水平低的。這一觀念的形成，與對自身文化缺乏自信是密切相關(guān)的?，F(xiàn)在許多文藝作品躲避生活、逃避崇高，難以真實地反映時代，致使那些虛無歷史、脫離大眾、脫離現(xiàn)實的作品大行其道，泛濫成災(zāi)。習(xí)近平強調(diào)：“沒有文化自信，不可能寫出有骨氣、有個性、有神采的作品?！彼裕覀円欢ㄒ獦淞⑽幕孕?，不僅要弘揚中華傳統(tǒng)文化，更要多寫中國當(dāng)代故事，將美麗的中國、昌盛的中國、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊宫F(xiàn)出來，不斷提升中華民族的凝聚力、自信心、自豪感。反映當(dāng)代社會的偉大實踐，是文藝發(fā)展的內(nèi)在要求。沒有現(xiàn)實生活，文藝就是“無源之水”“無本之木”，是不可能動人感人的，這是由文藝的本質(zhì)規(guī)律所規(guī)定的。歷史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等，無一不是立足于其所產(chǎn)生的時代，并對這一時代做出深刻反映的具有時代特色的作品。可以說，無論是現(xiàn)實主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則。只有反映了時代的作品，才有可能成為經(jīng)典，從而推動文藝發(fā)展和繁榮。（摘編自丁國旗《習(xí)近平有關(guān)文藝系列重要論述的方法探討》）材料二：張江（中國社會科學(xué)院教授）：習(xí)近平同志指出：“典型人物所達到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力?！边@體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作基本規(guī)律，從文藝本體角度來講，富有典型意義的文學(xué)藝術(shù)應(yīng)該是也必然是與時代貫通的，而不僅僅是只與“自我”相通的“內(nèi)化品”。它濃縮時代、折射時代、呼應(yīng)時代，成為時代的意義表征。吳義勤（中國作協(xié)書記處書記）：從中外文學(xué)發(fā)展史來看，典型人物形象塑造始終是敘事作品創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的文藝作品，因為成功塑造了典型形象，產(chǎn)生經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。中國現(xiàn)代文學(xué)中，魯迅筆下的阿Q、巴金筆下的覺新、老舍筆下的駱駝祥子都是典型人物。當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典成功塑造的楊子榮、梁生寶、江姐等新人物形象，也都以鮮明時代性和豐滿性格感動成千上萬讀者。柳建偉（八一電影制片廠廠長）：當(dāng)代中國正處在三千年未有之變局中，社會生活天翻地覆，為新的文藝高峰積累肥沃土壤和豐富營養(yǎng)。“謳歌奮斗人生，刻畫最美人物”，既是新時代給文藝家提出的新任務(wù)，也是當(dāng)代文藝家必須面對的時代課題。作家、藝術(shù)家們?nèi)糇屑?xì)研讀生活，遵循文藝創(chuàng)造規(guī)律，一定能創(chuàng)造出一批可與這個偉大時代相匹配的典型人物形象。張志忠（首都師范大學(xué)文學(xué)院教授）：鴉片戰(zhàn)爭以來170多年間中華民族為追求民族復(fù)興前赴后繼，可歌可泣，為文學(xué)提供巨大表現(xiàn)空間。人與時代一起成長，貼近大時代的靈魂脈動，表現(xiàn)歷史劇變中人的命運遭際，塑造萃集時代和人生深刻內(nèi)蘊的英雄、弄潮兒、普通人等形象，正逢其時。但同時，時代的發(fā)展變化導(dǎo)致社會的復(fù)雜性、環(huán)境的復(fù)雜性、人的復(fù)雜性都空前增強，將這種紛繁復(fù)雜轉(zhuǎn)化為有效的典型環(huán)境和典型人物，無疑是更大的挑戰(zhàn)，需要更高超的本領(lǐng)和能力。（摘編自《人民日報文化現(xiàn)象：典型的高度就是藝術(shù)的高度》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國歷史上不同時期出現(xiàn)的不同文學(xué)樣式，與其所處時代的精神氣度、人文追求有密切關(guān)聯(lián)。B.只有深刻理解中華文化，多寫中國當(dāng)代故事，才能扭轉(zhuǎn)古代的、西方的作品就是優(yōu)秀的觀念。C.從文藝本體角度來講，富有典型意義的文學(xué)藝術(shù)一定要與時代相貫通，成為時代的意義表征。D.時代的不斷發(fā)展變化，為當(dāng)下文藝工作者塑造典型形象增加了難度，他們面臨著更大的挑戰(zhàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.偉大時代的新變化為文藝創(chuàng)作提供了豐富的素材，有助于文藝工作者創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品。B.任何文藝創(chuàng)作都要立足現(xiàn)實，反映生活。因此作家只有深入一線，才能反映時代，打造精品。C.從中外文學(xué)史來看，作家如果沒有塑造出典型的人物形象，其作品很難享有盛譽，獲得成功。D.作家們?nèi)裟芡貙捵髌繁憩F(xiàn)空間，遵循文藝創(chuàng)造規(guī)律，定能塑造比西方作品更典型的人物形象。3.下列文論，最適合作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是（）A.《史記》：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄?！盉.孔子：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！盋.曹丕：“文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強而致?！盌.王安石：“且所謂文者，務(wù)為有補于世而已矣?！?.請分析材料一是如何體現(xiàn)論證嚴(yán)密性的。5.梁曉聲長篇小說《人世間》以北方某省會城市某平民區(qū)為背景，以一位周姓平民子弟的生活軌跡為線索，從20世紀(jì)70年代寫到改革開放后的21世紀(jì)10年代，多角度、多方位、多層次地描寫了中國社會的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏。請結(jié)合兩則材料，簡要分析該作品榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎的原因?！敬鸢浮?.B2.D3.D4.①論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：采用層進結(jié)構(gòu)，先提出文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征觀點，再從文藝工作者的根本任務(wù)、體現(xiàn)文化自信、促進文藝發(fā)展三方面闡釋方法。

②論點與論據(jù)高度一致：文中以《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》等中外經(jīng)典作品為論據(jù)論證文藝立足并反映所處時代。

③論證方法合理：采用引用論證和舉例論證證明觀點，論證方法得當(dāng)，使論證嚴(yán)密。

④語言準(zhǔn)確嚴(yán)密：運用“無一不是”“任何文藝”“通常而言”等詞語使表達準(zhǔn)確，有分寸。5.①作品反映了時代的變化，是中國精神的集中體現(xiàn)和時代表達，具有鮮明的時代性。

②作品以周姓平民子弟的生活軌跡為線索，塑造了一系列中國人群體形象，具有典型性，達到了時代的高度。

③堅持和光大現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，重申理想主義價值，推動了文藝的發(fā)展和繁榮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。B.“才能扭轉(zhuǎn)古代的、西方的作品就是優(yōu)秀的觀念”錯誤?；蛉槐厝换煜?，原文材料一第三段是“對于文藝而言，許多人可能會覺得古代的、西方的作品就是好的、優(yōu)秀的”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。D.“定能塑造比西方作品更典型的人物形象”錯誤，應(yīng)為“創(chuàng)造出一批可與這個偉大時代相匹配的典型人物形象”。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。材料一觀點是“文藝要反映時代”。A.強調(diào)《史記》的“實錄”精神。B.強調(diào)文采和樸質(zhì)要一致。C.指文章以文氣為本，文氣的清濁有自己的體式、根源，不是勉強可以達到的。D.“有補于世”指文章對社會有補益。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章論證特點的能力。首先論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：材料一共有四段，第一段，由“可見，文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征”可知，先提出文藝誕生于現(xiàn)實也有著深刻的時代性特征觀點；第二到四段，由“文藝要反映這一偉大的時代，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為根本任務(wù)”“文藝反映時代，是文化自信的重要體現(xiàn)”“反映當(dāng)代社會的偉大實踐，是文藝發(fā)展的內(nèi)在要求”可知，從文藝工作者的根本任務(wù)、體現(xiàn)文化自信、促進文藝發(fā)展三方面闡釋方法；整體上采用層進結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。論點與論據(jù)高度一致：由“歷史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等，無一不是立足于其所產(chǎn)生的時代，并對這一時代做出深刻反映的具有時代特色的作品”可知，文中以《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》等中外經(jīng)典作品為論據(jù)論證文藝立足并反映所處時代。論證方法合理：由“習(xí)近平指出：‘要抒寫改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實踐，抒寫多彩的中國、進步的中國、團結(jié)的中國，激勵全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來。’”“歷史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等”可知，采用引用論證和舉例論證證明觀點，論證方法得當(dāng)，使論證嚴(yán)密。語言準(zhǔn)確嚴(yán)密：由“比如《詩經(jīng)》《史記》《荷馬史詩》《神曲》等，無一不是立足于其所產(chǎn)生的時代”“可以說，無論是現(xiàn)實主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則”可知，運用“無一不是”“任何文藝”“通常而言”等詞語使表達準(zhǔn)確，有分寸?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。由“偉大的時代需要偉大的作品，這種史詩般的變化為文藝創(chuàng)作提供了巨大的資源寶庫和豐厚滋養(yǎng)，文藝工作者有責(zé)任和使命去反映這一偉大時代，寫出中華民族的新史詩”“從20世紀(jì)70年代寫到改革開放后的21世紀(jì)10年代，多角度、多方位、多層次地描寫了中國社會的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏”可知，作品反映了時代的變化，是中國精神的集中體現(xiàn)和時代表達，具有鮮明的時代性。由“典型的高度就是藝術(shù)的高度”“時代的發(fā)展變化導(dǎo)致社會的復(fù)雜性、環(huán)境的復(fù)雜性、人的復(fù)雜性都空前增強，將這種紛繁復(fù)雜轉(zhuǎn)化為有效的典型環(huán)境和典型人物，無疑是更大的挑戰(zhàn)，需要更高超的本領(lǐng)和能力”“梁曉聲長篇小說《人世間》以北方某省會城市某平民區(qū)為背景，以一位周姓平民子弟的生活軌跡為線索”可知，作品以周姓平民子弟的生活軌跡為線索，塑造了一系列中國人群體形象，具有典型性，達到了時代的高度。由“無論是現(xiàn)實主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則。只有反映了時代的作品，才有可能成為經(jīng)典，從而推動文藝發(fā)展和繁榮”“多角度、多方位、多層次地描寫了中國社會的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏”可知，堅持和光大現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，重申理想主義價值，推動了文藝的發(fā)展和繁榮。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的小說，完成小題。事情不是這樣的裘山山每天晚飯后，我總是去河邊散步。走到橋邊，看到那個賣舊書舊雜志的男人了，他常在那擺攤。我走過去，眼睛掃了一遍，放在左上角的一本書一下跳入我的眼簾。不可能吧？心下一驚，轉(zhuǎn)身細(xì)看，還真是我那本——《紅圍巾》。蹲下，翻開扉頁，上面赫然寫著：劉賢義先生存正。下面是我的名字。時間是二○一一年。這是我的一本小說集，收錄了七篇小說，已經(jīng)出版十年了。討價還價后，我拎著書回家，感覺找到一名失蹤兒童。回家后，再次翻開扉頁，“劉賢義”是誰？我怎么毫無印象。正想把書丟開，忽然注意到書中的某一頁，閃出幾行手寫的黑黑的字。怎么？還有人批注嗎？我連忙翻到那一頁細(xì)看，一共四行，寫了如下幾句話：事情不是這樣的。沒有紅圍巾。她不姓邱。后來又發(fā)生了好多事。前后翻都沒有了，整本書只有在《紅圍巾》小說結(jié)束的地方寫了這四行字。我反反復(fù)復(fù)地看，感覺最有意思的是那句“她不姓邱”。我當(dāng)初把故事里的醫(yī)生寫成邱醫(yī)生，完全是信手拈來，所以看到“她不姓邱”，真是又好笑又詫異，讓我想起多年前的往事。十幾年前的一個秋天，我去西藏采訪，發(fā)生了嚴(yán)重的高反。到達的當(dāng)天下午，我就因為劇烈頭痛迸發(fā)嘔吐，嚇得陪同我的年輕干事趙興趕緊把我送進醫(yī)院。第二天醒來，注意到同病房的女人還在昏睡。感覺她的高反很嚴(yán)重，白色的被單上，有一條顏色非常鮮艷的紅圍巾。護士進來，給她換輸液瓶，我問，她怎么了？護士說，一進來就感冒了，發(fā)燒，肺部有呼嚕音。是過來探親的，丈夫在邊防上，趕不過來。護士走后我小聲問她，我馬上要下哪隊采訪了，要不你把你丈夫電話號碼告訴我，我和他聯(lián)系一下。她搖搖頭，輕聲說：“他走不開。沒事的，我過幾天好了再去他那兒。”離開醫(yī)院時我把電話號碼放在她枕邊，跟她說：“堅強點，會好的。如果需要，給我打電話。”她努力笑了一下，臉白得和被單一樣。但白色被單上那條紅圍巾，卻一直在我腦海里飄。我老想像著紅圍巾在哨所出現(xiàn)的情景，一定會照亮所有戰(zhàn)士的眼眸。皚皚白雪中，那就是哨所的經(jīng)幡。后來，紅圍巾女子給我發(fā)來短信，說她終于到達邊防連了，全連官兵列隊歡迎她，她激動得熱淚盈眶。我終于想起自己為什么會在小說里寫紅圍巾了。是紅圍巾發(fā)了芽。視線再回到書上，“劉賢義”是誰呢？“事情不是這樣的”是怎樣的？“沒有紅圍巾”有什么？“她不姓邱”姓什么？“后來又發(fā)生了很多事”是什么事？我太想知道了。趙興從西藏轉(zhuǎn)業(yè)回來后，建了個西藏老兵微信群。我把事情緣由告訴他，請他在群里幫我找找這個人。連找好幾天沒結(jié)果，一天深夜他回復(fù)我終于找到了，說劉賢義也是個退伍兵，復(fù)員后開了家餐館，對老兵很優(yōu)惠，趙興帶我去過一次，那次飯局我把書送給了他，還工工整整簽了名。和劉老板電話聯(lián)系，他回想半天記起書是被老婆大舅借走的，說借回去給他爸看，他爸在西藏當(dāng)過兵嘛。至于書怎么在舊書攤，他也不清楚，具體原因要問他大舅。我趁機說想去拜訪一下，他爽快地答應(yīng)了。來到他大舅家，老頭開了門，屋里很亂，墻上掛了些老照片，我一眼看到中間有一張大的，是一對年輕軍人，應(yīng)該是老頭和妻子年輕時的照片了。來的路上，大舅已經(jīng)說了個大概，說他老頭年輕時在西藏當(dāng)兵，娶了個護士回來，就是他媽，身體很不好，三年前過世了。老頭精神很好，外扎一條軍用皮帶。我說明來意后，把書翻到有字的那頁，遞到他面前問：上面這些字是你寫的嗎？老頭說，是我寫的?！拔腋阏f嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來給她圍，她還不要?！吧谒?，光禿禿的，一年到頭都冷。我在那蹲了五年，因為海拔太高了，沒人上去，只有哨所十幾個人，一天到晚你看我我看你?！罢€認(rèn)識她的？是她到山上來慰問我們。接到小分隊要來的電報，我們激動慘了，馬上行動，我?guī)е蠹溢P雪，一口氣不歇，又去炊事班幫廚，檢查衛(wèi)生……可能是累到了，晚上睡覺時我有點喘，我也沒當(dāng)回事，夜里還起來站了崗?！暗诙焖麄冋娴膩砹?，三男三女。我們?nèi)颗芟氯ビ?。女兵太好看了，我偷偷瞄了一眼就不敢再看了，心跳得發(fā)慌，氣都不夠用了?！安粫缘檬翘哿耍€是太激動了，我到現(xiàn)在都搞不清楚，反正我突然就倒地了，啥子都不曉得了。戰(zhàn)友們把我扶到床上，說我剛端著一鍋姜湯走出來，突然就倒地了，關(guān)鍵是，沒有心跳了。那個女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓。按壓了一陣，我微微動了一下，她馬上又給我做人工呼吸，費了好大的勁，才把我那口氣吊上來，救活了?！吧陂L把我拉到一邊告訴我，女護士給我做人工呼吸時，很用力。哪知我的氣突然上來的同時，胃里的液體也跟著上來了，一口就嗆進她嘴里了，酸臭酸臭的。她一下就嗆到了，又吐又咳嗽，臉煞白煞白的。因為不停地用哨所珍貴的水漱口還被她領(lǐng)導(dǎo)罵哭了。“我簡直是目瞪口呆，太糟糕了。我一下子覺得好內(nèi)疚，好心疼。突然就產(chǎn)生了一個想法，我要一輩子報答她。就悄悄寫了幾句話，我說我的命是她給的，我要努力進步，希望她等著我。我把紙條寫好了放到手套里。送他們下山時，就把手套掛到了她脖子上?！熬褪沁@樣的，事情就是這樣的?！保ㄟx自《北京文學(xué)》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（）A.“我”送給“劉賢義”的書為什么在舊書攤出現(xiàn)，“劉賢義”又是誰，“我”的這些疑惑也引起了讀者的好奇。B.書中的批注讓“我”回想起了十多年前的往事，這是《紅圍巾》的創(chuàng)作素材，小說用真實的元素虛構(gòu)了故事。C.小分隊要到高寒艱苦的西藏邊防哨所慰問，這一消息使大伙兒非常激動，旨在表明戰(zhàn)士們精神生活貧瘠匱乏。D.老頭由小說中的故事想到自己當(dāng)兵的經(jīng)歷，在書旁認(rèn)真批注，說明當(dāng)年陳護士救助他的場景讓他難以忘懷。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題，事情原來是這樣的，讓“我”和讀者都恍然大悟。大故事套小故事，情節(jié)曲折，引人入勝。B.小說雖然用冷靜語氣、樸實的表達來講述故事，但老兵們的特殊經(jīng)歷、非同尋常的往昔、深厚的情誼感人至深。C.作者將“紅圍巾”比作“哨所的經(jīng)幡”，以具有地域特色的喻體“經(jīng)幡”表達對廣大邊防戰(zhàn)士的美好祝福和禮贊。D.小說人物形象刻畫鮮明，正面描寫的人物中無論是紅圍巾女子、趙興，還是老頭、陳護士，都非常地友善淳樸。8.故事的講述者最后變?yōu)椤袄项^”，這樣處理有什么好處？請簡要分析。9.有評論認(rèn)為，本文作者能從日常生活里汲取豐富的人性美。請結(jié)合文本對此作簡要分析。【答案】6.C7.D8.①增加敘述視角，擴大敘述空間，使敘述富于變化，吸引讀者閱讀興趣。

②“老頭”以第一人稱講述自己親身經(jīng)歷，抒發(fā)當(dāng)時的真情實感，使故事更真實動人。

③“老頭”詳細(xì)講述了小說批注的前因后果，解開謎團，使小說情節(jié)完整連貫。

④“老頭”的講述深化了文章主旨，充分展示美好淳樸的人性美、人情美。9.①人性的真誠，互惠互助：我擔(dān)心紅圍巾女子健康，趙興受我之托熱心找人，劉賢義對退伍老兵很優(yōu)惠，都表現(xiàn)出人性的真摯淳樸。

②人性的善良，舍己為人：紅圍巾女子忍受高反痛苦不影響丈夫工作，陳護士救助陌生的戰(zhàn)友，日常生活小事中表現(xiàn)出人性的善良無私。

③人性的美好，無私奉獻：戰(zhàn)士們在艱苦的邊關(guān)守衛(wèi)家園，守衛(wèi)和平，奉獻青春和熱血，體現(xiàn)了崇高的革命精神，閃耀著偉大的人性光輝?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解小說相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“旨在表明戰(zhàn)士們精神生活貧瘠匱乏”理解錯誤，旨在表明戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離親人，忍受孤寂，有強烈的情感需求，贊美他們獻身祖國國防事業(yè)的無私奉獻精神。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“正面描寫……陳護士”錯誤。陳護士一直都沒有正面出場，是側(cè)面描寫。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解敘事人稱變化作用的能力。由“每天晚飯后，我總是去河邊散步。走到橋邊，看到那個賣舊書舊雜志的男人了，他常在那擺攤”“我跟你說嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來給她圍，她還不要……就是這樣的，事情就是這樣的”可知，故事的講述者開始時是“我”，最后變?yōu)椤袄项^”，增加敘述視角，擴大敘述空間，使敘述富于變化，吸引讀者閱讀興趣。由“我跟你說嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士……”可知，“老頭”以第一人稱講述自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)當(dāng)時的真情實感，使故事更真實動人。由“我跟你說嘛，她不姓邱，姓陳，是個護士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來給她圍，她還不要”“反正我突然就倒地了，啥子都不曉得了。戰(zhàn)友們把我扶到床上，說我剛端著一鍋姜湯走出來，突然就倒地了，關(guān)鍵是，沒有心跳了。那個女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓。按壓了一陣，我微微動了一下，她馬上又給我做人工呼吸，費了好大的勁，才把我那口氣吊上來，救活了”“我要一輩子報答她。就悄悄寫了幾句話，我說我的命是她給的，我要努力進步，希望她等著我”可知，“老頭”詳細(xì)講述了小說批注的前因后果，解開謎團，使小說情節(jié)完整連貫。由“那個女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓”“她馬上又給我做人工呼吸，費了好大的勁，才把我那口氣吊上來，救活了”“哨長把我拉到一邊告訴我，女護士給我做人工呼吸時，很用力”可知，在“老頭”的講述中，充分展示美好淳樸的人性美、人情美。深化了文章主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊的能力。由“護士進來，給她換輸液瓶，我問，她怎么了？”“趙興從西藏轉(zhuǎn)業(yè)回來后，建了個西藏老兵微信群。我把事情緣由告訴他，請他在群里幫我找找這個人”“劉賢義也是個退伍兵，復(fù)員后開了家餐館，對老兵很優(yōu)惠，趙興帶我去過一次，那次飯局我把書送給了他，還工工整整簽了名”可知，人性的真誠，互惠互助：我擔(dān)心紅圍巾女子健康，趙興受我之托熱心找人，劉賢義對退伍老兵很優(yōu)惠，都表現(xiàn)出人性的真摯淳樸。由“護士走后我小聲問她，我馬上要下哪隊采訪了，要不你把你丈夫電話號碼告訴我，我和他聯(lián)系一下。她搖搖頭，輕聲說：‘他走不開。沒事，我過幾天好了再去他那兒。’”“那個女護士一看，馬上撲過來給我做胸部按壓”可知，人性的善良，舍己為人：紅圍巾女子忍受高反痛苦不影響丈夫工作，陳護士救助陌生的戰(zhàn)友，日常生活小事中表現(xiàn)出人性的善良無私。由“哨所嘛，光禿禿的，一年到頭都冷。我在那蹲了五年，因為海拔太高了，沒人上去，只有哨所十幾個人，一天到晚你看我我看你”可知，人性的美好，無私奉獻：戰(zhàn)士們在艱苦的邊關(guān)守衛(wèi)家園，守衛(wèi)和平，奉獻青春和熱血，體現(xiàn)了崇高的革命精神，閃耀著偉大的人性光輝。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。八月壬子，嶺南節(jié)度使康承訓(xùn)焚外寨，張儒等入保羅城，官軍攻之，死者數(shù)千人，不能克，承訓(xùn)患之，遣辯士于域下招諭之。張玄稔嘗戍邊有功，雖脅從于賊，心嘗憂憤。時將所部兵守子城。夜召所親數(shù)十人謀歸國、因稍令布諭，協(xié)同者眾，乃遣腹心張皋夜出以狀白承訓(xùn)約期殺賊舉城降。至日，請立青旌為應(yīng)，使眾心無疑。承訓(xùn)大喜，從之。九月丁巳，張儒等飲酒于柳溪亭，玄稔使部將董厚等勒兵于亭西，玄稔先躍馬而前，大呼曰：“龐勛已梟首于仆射寨中，此輩何得尚存！”士卒競進，遂斬張儒等數(shù)十人。城中大擾，玄稔諭以歸國之計，及暮而定。戊午，開門出降。玄稔見承訓(xùn)，肉袒膝行，涕泣謝罪。承訓(xùn)慰勞，即宣敕，拜御史中丞，賜遺甚厚。玄稔復(fù)進言：“令舉城歸國，四遠(yuǎn)未知，請詐為城陷，引眾趨符離及徐州，賊黨不疑，可盡擒也?！背杏?xùn)許之。宿州舊兵三萬，承訓(xùn)益以數(shù)百騎，皆賞勞而遣之。玄稔復(fù)入城，暮發(fā)平安火如常日。己未向晨，玄稔積薪數(shù)千束，縱火焚之，如城陷軍潰之狀，直趨符離，符離納之。既入，斬其守將，號令城中，皆聽命，收其兵，復(fù)得萬人，北趨徐州。龐舉直、許佶聞之，嬰城拒守。辛酉，玄稔至城下，引兵圍之，按兵未攻，先諭城上人曰：“朝廷唯誅逆黨，不傷良人。汝曹奈何為賊城守？若尚狐疑，須臾之間同為魚肉矣。”于是守城者稍稍棄甲投兵而下。崔彥曾故吏路審中開門納官軍，龐舉直、許佶帥其黨保子城。日昃，賊黨自北門出，玄稔遣兵追之，斬舉直、佶首，余黨多赴水死，悉捕戍桂州者親族斬之，死者數(shù)千人，徐州遂平。（選自《通鑒紀(jì)事本末三十六卷》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。乃A遣B腹C心D張E皋F夜G出H以I狀J白K承L訓(xùn)M約N期O殺P賊Q舉R城S降11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“青旌”是指青色的旗幟。木青色主生，故可作為投降不殺的標(biāo)志。B.“涕泣謝罪”中“謝”與《鴻門宴》“噲拜謝”中“謝”意思不同。C.“賜遺甚厚”中“遺”與“采之欲遺誰”中“遺”的意思不相同。D.“日昃”，太陽偏西。地支中的未時，相當(dāng)于計時的13點到15點。12.下列對原文內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.康承訓(xùn)派遣有口才的人于城下招諭亂軍投降，被賊脅迫反叛的玄稔卻對此感到憂憤。B.張玄稔派部將董厚在亭西部署軍隊后，親自騎馬向前大聲疾呼，鼓勵士卒爭先向前。C.康承訓(xùn)就張玄稔打開城門投降一事進行犒賞，立即宣布敕令，封玄稔為御史中丞。D.張玄稔在徐州將領(lǐng)龐舉直、許佶緊閉城門拒守的情況下，采取包圍策略，按兵不動。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）龐勛已梟首于仆射寨中，此輩何得尚存?。?）宿州舊兵三萬，承訓(xùn)益以數(shù)百騎，皆賞勞而遣之。14.張玄稔是如何一步步幫助康承訓(xùn)平定符離及徐州？請結(jié)合文本請簡要概括?！敬鸢浮?0.HMQ11.C12.A13.（1）龐勛已在康仆射的營寨中被砍頭示眾，張儒這些鼠輩怎么還能在這里偷生！

（2）宿州原有軍隊三萬人，康承訓(xùn)再增補數(shù)百騎兵，都給予賞賜慰勞，派遣他們出征。14.①主動進言，請求詐降。

②縱火焚柴，佯逃符離。

③收符離軍，直趨徐州。

④兵圍徐州，曉諭城人。

⑤遣兵追敵，斬敵將首?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是張玄稔派遣心腹張皋乘夜出城，將情況告知康承訓(xùn)，約定時間在城內(nèi)殺亂軍，全城投降?！澳饲哺剐膹埜抟钩觥?，“腹心張皋”兼語，既作“張玄稔”的賓語，同時也作“夜出”的主語；“張皋夜出”，主謂結(jié)構(gòu)，其后斷開；“以狀白承訓(xùn)”，“承訓(xùn)”作“白”的賓語，其后斷開；“約期殺賊”，“賊”作“殺”的賓語，其后斷開。故在HMQ三處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確?！疤槠x罪”中“謝”，謝罪；句意：流淚請罪。“噲拜謝”中“謝”，感謝；句意：樊噲拜謝后。C.“‘遺’的意思不相同”錯誤?！斑z”的意思相同?！百n遺甚厚”中“遺”，贈送；句意：賞賜相當(dāng)豐厚?！安芍z誰”中“遺”，贈送；句意：采了荷花要送給誰呢？D.正確。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“康承訓(xùn)派遣有口才的人于城下招諭亂軍投降，被賊脅迫反叛的玄稔卻對此感到憂憤”錯誤。文中張玄稔內(nèi)心憂憤的原因是自己曾經(jīng)戍邊立過功，而自己是被賊脅迫反叛，不是為康承訓(xùn)勸