中考歷史一輪復習考點過關練習考點22 資本主義制度的擴展（含解析）

世界近代史概述一條主線:資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展及鞏固。兩大問題:殖民侵略與反殖民斗爭(民族解放運動);資產(chǎn)階級壓迫與無產(chǎn)階級革命(國際工人運動)。三大時期:早期資產(chǎn)階級革命時期、自由資本主義時期、壟斷資本主義時期。格局趨勢:逐步形成西方先進、東方落后,東方從屬于西方的格局。政治趨勢:人治走向法治,專制走向民主。經(jīng)濟趨勢:自然經(jīng)濟向市場經(jīng)濟發(fā)展,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展,手工勞動走向機器生產(chǎn)。時空線索資本主義制度的擴展三、知識架構工業(yè)革命促進四、考點梳理考點一、俄國的改革（一）彼得一世改革1．早期俄國：（1）俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支，9世紀晚期建立基輔羅斯。（2）13世紀上半葉，基輔羅斯被蒙古人征服。在反抗蒙古人統(tǒng)治的過程中，莫斯科公國逐漸崛起，到16世紀初統(tǒng)一了俄國。（3）莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的稱號，強化了沙皇的專制權力。2．彼得一世改革（1）背景：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國農(nóng)奴制盛行，是一個封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工工場里主要使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。（2）時間、人物：18世紀初，沙皇彼得一世（3）目的：改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。（4）方式：發(fā)出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。（5）內(nèi)容：政治改組行政機構，建立了中央集權的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力軍事創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔人才經(jīng)濟鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴文化教育推行文化教育，派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙社會生活提倡西方的禮節(jié)與生活方式（6）影響：積極性通過改革，俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程局限性農(nóng)奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙3．擴張：1700—1721年，俄國與瑞典進行戰(zhàn)爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海的出海口，并在戰(zhàn)爭過程中，營建了新首都——圣彼得堡。（二）廢除農(nóng)奴制1．原因：19世紀中期，俄國資本主義經(jīng)濟有所發(fā)展，使用機器生產(chǎn)的工場越來越多，交通運輸與對外貿(mào)易也比以前發(fā)達。但是，農(nóng)奴制嚴重制約了這一時期俄國經(jīng)濟發(fā)展。2．背景：在內(nèi)外交困的情況下，沙皇政府開始醞釀新的改革方案。亞歷山大二世認為，與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民。3．開始：1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。4．法令內(nèi)容：（1）農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業(yè)；（2）農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。5．影響：積極1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農(nóng)奴制度，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動了俄國走上了資本主義的發(fā)展道路消極農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展1．廢除農(nóng)奴制的改革是俄國走上了資本主義道路，是俄國歷史上的一個轉折點；2．改革是社會發(fā)展的動力，只有改革才能順應歷史發(fā)展的潮流，才能使我們國家更加強大。3.我們要積極學習外國的先進文明，取其精華，棄其糟粕，為我所用。俄國農(nóng)奴制改革是資產(chǎn)階級性質的改革，其主要依據(jù)是這次改革使俄國走上了資本主義道路?？v向：俄國1861年農(nóng)奴制改革受工業(yè)革命、近代化思潮的影響。橫向：在1856~1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，清政府被迫與俄國簽訂《璦琿條約》《北京條約》，俄國割占我國北方大片領土?？键c二、美國內(nèi)戰(zhàn)（一）南北矛盾的加劇1．領土擴張：美國獨立后，經(jīng)濟發(fā)展迅速，領土不斷擴張。到19世紀中期，美國已經(jīng)成為東臨大西洋、西瀕臨太平洋的大國，工業(yè)生產(chǎn)居世界第四位。2．兩種經(jīng)濟制度：北方完成了工業(yè)革命，南方卻以棉花種植園經(jīng)濟為上，大量使用黑奴勞動。英國工業(yè)革命后，對棉花的需求進一步刺激了種植園經(jīng)濟的發(fā)展。3．南北矛盾：南北方不同的經(jīng)濟類型的發(fā)展，加劇了南北矛盾。南北雙方針鋒相對，互不相讓。北方南方為發(fā)展本國工業(yè)，要求提高關稅，抵制外國商品的輸入焦點：奴隸制的存廢為了擴大棉花等原料出口，換取英國廉價的工業(yè)品，反對提高關稅主張禁止奴隸制度，建立自由州，發(fā)展資本主義力圖擴展奴隸制度，建立新的蓄奴州4．廢奴運動：北方一些有識之士堅持主張廢除奴隸制，開展廢奴運動。他們揭露奴隸制的罪惡，積極幫助黑人奴隸逃往北方。（二）內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)1．直接原因：1860年11月，共和黨候選人林肯當選為美國總統(tǒng)第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。2．戰(zhàn)爭爆發(fā)：林肯當選總統(tǒng)后不久，南方7個州宣布退出聯(lián)邦，成立“南部同盟”。1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”。3．初期形勢：戰(zhàn)爭初期，由于南方蓄謀已久，早有軍事準備致使北方在軍事上屢屢失利，首都華盛頓也險些被攻占。北方的失利引起人民的強烈不滿，許多城市爆發(fā)示威游行，要求政府采取措施扭轉戰(zhàn)局。（三）北方的勝利1．戰(zhàn)爭轉折：措施1862年，聯(lián)邦政府審時度勢，頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》內(nèi)容《宅地法》：鼓勵農(nóng)民到西部耕種《解放黑人奴隸宣言》：宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊作用《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》深得人心，調(diào)動了農(nóng)民尤其是黑人的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉了戰(zhàn)場上的被動局面2．戰(zhàn)爭結束：1864年，聯(lián)邦軍隊圍攻“南部同盟”的“首都”里士滿。1865年，南方軍隊投降。美國內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，避免了美國分裂。3．評價林肯：1865年，林肯被擁護奴隸制度的狂熱分子刺殺。林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻，得到了美國人民衷心的愛戴，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。4．美國內(nèi)戰(zhàn)的性質和影響：（1）性質：美國內(nèi)戰(zhàn)實質上是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。（2）影響：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。1．林肯是美國歷史上著名總統(tǒng)，他廢除了黑人奴隸之，維護了國家統(tǒng)一，得到了美國人民的尊敬；2．反對分裂，維護統(tǒng)一是各國人民共同的使命；3.為了國家利益、社會發(fā)展進步而獻身的人，歷史是不會忘記的。美國南北戰(zhàn)爭的導火線是：1860年林肯當選為總統(tǒng)；美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是：1861年，南部各州成立政府，發(fā)動叛亂。爆發(fā)的時間與俄國農(nóng)奴制改革的時間相同?？v向：美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上繼獨立戰(zhàn)爭之后第二次資產(chǎn)階級革命；是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物，又是第二次工業(yè)革命的前提。橫向：19世紀60年代，西方發(fā)生了俄國農(nóng)奴制改革，東方日本開始明治維新、中國進行洋務運動，折射出這些國家在工業(yè)革命的沖擊下，都想要擺脫困境，探索國家發(fā)展的出路，說明工業(yè)化是近代世界的發(fā)展潮流?？键c三、日本明治維新（一）德川幕府與鎖國時代1．內(nèi)憂：19世紀中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主，實權掌握在幕府將軍手中。德川幕府推行閉關鎖國政策，只同中國、荷蘭進行有限的貿(mào)易。鎖國政策造成日本與外界隔絕，也阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展。2．外患：1853年和1854年，美國海軍艦隊兩次強行進入日本港口，要求日本打開國門，否則開戰(zhàn)。日本被迫在不平等條約上簽字，開放港口。不久，西方國家接踵而至，幕府統(tǒng)治發(fā)生動搖。（二）倒幕運動背景開港通商后，日本經(jīng)濟受到很大沖擊，許多手工工場破產(chǎn)當時，日本的黃金價格低于世界市場的黃金價格，外國人用白銀套購黃金，造成日本大量黃金外流，引起市場混亂，物價飛漲。農(nóng)民、城市貧民和下級武上的處境不斷惡化面對民族和社會危機，德川幕府束手無策，成為各個階層唾棄的對象發(fā)動一部分中下級武士采用“挾天子以令諸侯”的策略，聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了倒幕運動過程1868年1月，倒幕派武裝在京都發(fā)動“王政復古”政變，擁立16歲的睦仁天皇親政，強令幕府將軍“辭官納地”結束1868年，倒幕派粉碎了幕府的武力反撲，結束了幕府統(tǒng)治，改年號為“明治”。1869年，日本首都遷到東京（三）明治維新1．開始：從1868年起，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”。2．性質：自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革。3．內(nèi)容：政治上廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權軍事上實行征兵制，建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的“武士道”精神經(jīng)濟上推行地稅改革，在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟社會生活方面提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式4．意義：積極明治維新成為日本歷史的重大轉折點。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身于資本主義強國之列消極改革保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。它強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路縱向：日本積極學習外國先進文化，如：①大化改新學習唐朝，是日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志。②明治維新學習歐美，使日本從一個閉關鎖國的封建國家逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，是日本近代歷史的重大轉折點。橫向：日本明治維新與中國的洋務運動同時期開始，但一個成功，一個失??；日本強大后，1894年對華發(fā)動甲午戰(zhàn)爭，使中國的民族危機大大加深，引發(fā)了戊戌變法。明治維新的成功，吸引大量中國知識分子赴日留學，為中國的近代化培養(yǎng)了一批人才?？枷蛞槐容^美國獨立戰(zhàn)爭與美國南北戰(zhàn)爭的異同1.美國獨立戰(zhàn)爭與美國南北戰(zhàn)爭的共同之處是A．都是由林肯領導 B．都推翻了英國的殖民統(tǒng)治C．都屬于資產(chǎn)階級革命 D．都廢除了黑人奴隸制【答案】C【解析】依據(jù)所學知識可知，華盛頓領導的美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家獨立，有利于美國資本主義的發(fā)展，是一場反抗殖民壓迫的民族解放運動，又是一場資產(chǎn)階級革命；林肯領導的南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。所以，美國獨立戰(zhàn)爭與美國南北戰(zhàn)爭的共同之處是都屬于資產(chǎn)階級革命，C項符合題意；ABD三項都不是美國獨立戰(zhàn)爭與美國南北戰(zhàn)爭的共同之處。故選C。2.美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭在美國的崛起中起到了巨大的推動作用。下面關于這場戰(zhàn)爭異同點的比較，說法不正確的是A．爆發(fā)背景：都是在美國資本主義發(fā)展受到阻礙的情況下發(fā)生的B．革命對象：前者是英國的殖民統(tǒng)治；后者是黑人奴隸制度C．戰(zhàn)爭性質：都具有民族解放戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級革命雙重性質D．共同影響：它們都促進了美國資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展【答案】C【解析】依據(jù)所學知識可知，美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭都是美國歷史上的資產(chǎn)階級性質的革命，都是在美國資本主義發(fā)展受到阻礙的情況下發(fā)生的，前者是反抗英國的殖民統(tǒng)治；后者是廢除黑人奴隸制度，他們都取得了勝利，它們都促進了美國資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展，ABD三項的說法都是正確的，不符合題意；美國獨立戰(zhàn)爭具有民族解放戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級革命雙重性質，美國南北戰(zhàn)爭不是民族解放戰(zhàn)爭，C說法錯誤，符合題意；故選C?？枷蚨容^洋務運動、明治維新與俄國農(nóng)奴制改革的異同點1.俄國農(nóng)奴制改革和中國的洋務運動是發(fā)生在十九世紀六十年代的兩件大事，以下對它們共同點理解正確的是A．都注重學習西方政治制度 B．都解決了農(nóng)民的土地問題C．主觀上都是為了維護封建統(tǒng)治 D．客觀上使本國走上了資本主義道路【答案】C【解析】結合所學知識，俄國農(nóng)奴制改革主觀上是為了維護沙皇的封建統(tǒng)治，而中國的洋務運動是希望利用西方科學技術維護清朝封建統(tǒng)治，C正確；洋務運動注重學習西方科學技術而沒有變革政治制度，A排除；洋務運動中創(chuàng)辦近代軍事、民用工業(yè)，創(chuàng)辦近代海軍，派遣留學生，創(chuàng)辦新式學堂，并沒有涉及解決農(nóng)民的土地問題，B排除；農(nóng)奴制改革客觀上使俄國走上了資本主義道路，但是洋務運動并沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，最終也以失敗告終，D排除。故選C。2.19世紀60年代，美、俄、日通過各自的方式解決國內(nèi)面臨的嚴重危機，推動了本國社會發(fā)展進程。他們的共同點是A．通過革命推翻舊政權B．廢除了封建專制制度C．徹底改變了社會性質D．促進了資本主義的發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)所學可知，1861年到1865年的美國南北戰(zhàn)爭，廢除了黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，促進了美國資本主義的發(fā)展。俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制度，為資本主義的發(fā)展提供了充足的勞動力，有利于俄國資本主義的發(fā)展，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。1868年，明治天皇實行了一系列資產(chǎn)階級性質的改革，史稱“明治維新”。明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機，走上了發(fā)展資本主義的道路。因此美國的南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新的共同作用是促進了資本主義的發(fā)展，故D符合題意；美國的南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新都未“通過革命推翻舊政權”，故A不符合題意；美國的南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新都未“廢除了封建專制制度”，故B不符合題意；美國的南北戰(zhàn)爭未“徹底改變社會性質”，故C不符合題意。故本題選D。1．俄國1861年改革之后，農(nóng)民雖然付出高昂的贖金，但分得的土地面積比改革前減少了，質量也更壞了。改革后，每個農(nóng)民平均分到3.4俄畝土地，由于耕地減少、經(jīng)濟上不能獨立，他們又不得不在受奴役的條件下向地主租地。這從本質上說明A．1861年改革是一場失敗的改革B．1861年改革沒有改變農(nóng)民的落后境況C．1861年改革的實質是對農(nóng)民的又一次盤剝D．1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了自由勞動力2.俄國著名詩人普希金贊美彼得一世說：“用一只專制的手，他勇敢地播下啟蒙的種子?！睂Σ牧现小皢⒚傻姆N子”的理解，最準確的是A．學習西方禮節(jié)與生活方式 B．增強軍事實力C．開啟了俄國近代化的進程 D．加強了中央集權3.列寧說彼得一世改革是“跳出落后圈子的一種獨特的嘗試”，這說明彼得一世改革A．使用野蠻手段，推行資本主義制度B．效法西方政治，廢除沙皇專制體制C．引進西方成果，擺脫封閉落后局面D．廢除農(nóng)奴制度，鞏固沙皇專制統(tǒng)治4.農(nóng)奴制已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和國家生存的障礙，為了保持俄國的大國地位，沙皇政府著手開始了一項改革計劃，這一計劃實施十年后，終于迎來了社會轉型。材料中的“社會轉型”指俄國A．推行彼得一世改革 B．走上資本主義道路C．推翻沙皇專制統(tǒng)治 D．建立了蘇維埃政權5．“改革是使資本主義發(fā)展獲得了自由勞動力、市場和資金等重要的條件，使俄國走上了一條新的道路?！币陨喜牧媳砻?861年俄國農(nóng)奴制改革最主要的歷史作用是A．改革觸動了沙皇的封建統(tǒng)治 B．改革使地主獲得了大量資金C．改革使俄國走上了資本主義發(fā)展道路 D．改革使俄國走上了現(xiàn)代化道路6.南北戰(zhàn)爭之后，美國進入歷史上前所未有的“大轉變”時期，工業(yè)化飛速發(fā)展，城市化大大加速……這表明美國A．南北戰(zhàn)爭推動了工業(yè)化進程 B．南北戰(zhàn)爭后實現(xiàn)了國家統(tǒng)一C．內(nèi)戰(zhàn)對國家發(fā)展有利而無害 D．工業(yè)革命是南北戰(zhàn)爭的誘因7.2020年5月，黑人弗洛伊德之死導致的抗議活動席卷美國。社會學家認為，美國存在種族歧視現(xiàn)象與美國歷史上長期存在奴隸制度有關。19世紀60年代，奴隸制被廢除了，但其奴役思想并沒有隨之消失。對該材料解讀錯誤的是，美國A．獨立戰(zhàn)爭廢除了奴隸制 B．現(xiàn)在依然存在種族歧視現(xiàn)象C．種族歧視現(xiàn)象有其歷史根源 D．要消除種旋歧視現(xiàn)象必先摒棄奴役思想8．有人說“華盛頓創(chuàng)立了美國，林肯拯救了美國”。對“林肯拯救了美國”的理解有誤的是:A．領導美國人民取得了南北戰(zhàn)爭的勝利B．防止了國家分裂，維護了國家統(tǒng)一C．廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙D．實現(xiàn)了民族獨立9．“美國內(nèi)戰(zhàn)以來可能把說英語的美國變成各懷鬼胎、相互爭雄的多個小共和國，結果反而出現(xiàn)了一個在經(jīng)濟上和政治上得到統(tǒng)一的大民族國家，自由和民主成了它的政治原則，并且在經(jīng)濟制度上熱衷于發(fā)展私營企業(yè)。”上述史料說明美國內(nèi)戰(zhàn)的意義是A．使英語成為通用語言 B．維護了國家的統(tǒng)一C．使美國擺脫了殖民統(tǒng)治 D．為資本主義發(fā)展掃清了道路10.林肯曾說：“如果我能拯救聯(lián)邦而不解放任何一個奴隸，我愿意這樣做：如果為了拯救聯(lián)邦需要解放一部分奴隸而保留另一部分，我也愿意這樣做。”這說明他的真正意圖是A．不主張廢除黑人奴隸制 B．避免國家分裂，挽救聯(lián)邦命運C．尋找向南方妥協(xié)的借口 D．扼轉內(nèi)戰(zhàn)對北方不利的局面11．19世紀80年代，日本政府大力興建鐵路、發(fā)展國家的郵政和電訊事業(yè)，建立官營企業(yè)，此外。日本政府陸續(xù)將一大批國營工廠無償或以優(yōu)惠的價格轉讓給私人資本家，使日本在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了近代化，這反映了日本政府A．加強中央集權B．鼓勵發(fā)展近代工業(yè)C．努力向歐美學習D．提倡“文明開化”12．19世紀末，日本著名思想家福澤諭吉提出“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進步而與之共同復興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退”。對福澤諭吉觀點的理解，最準確的是A．日本應學習西方國家的先進文明 B．日本應與鄰國一起共同復興東亞C．日本應走對外侵略的軍國主義道路 D．日本國力已經(jīng)與西方國家并駕齊驅13．19世紀70年代起，在日本過去認為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多牛肉菜館?！笆哭r(nóng)工商，男女老少，賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”。上述變化表明日本A．政治改革促進社會平等 B．殖產(chǎn)興業(yè)推動經(jīng)濟發(fā)展C．文明開化影響社會生活 D．教育發(fā)展提升國民素質14．1872年，明治政府內(nèi)閣提出：“歐洲各國之政治制度、風俗教育、營生守產(chǎn)，皆超絕東洋。移開明之風于我國，將使我國迅速進步……”表明當時日本決心全面學習西方 B．策劃推翻幕府統(tǒng)治C．準備對外開港通商 D．發(fā)動殖民掠奪戰(zhàn)爭15．19世紀后半期,在文明開化政策的推動下,日本取消傳統(tǒng)文化的中心地位,全面引入西方的思想文化,建立了新教育體系,使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路。但與此同時,日本也留存了濃厚的專制思想,如對天皇個人的神化思想等。與上述材料相關的歷史事件是A．大化改新 B．農(nóng)奴制改革 C．戊戌變法 D．明治維新16．19世紀六七十年代，資本主義制度在全世界范圍內(nèi)確立。閱讀材料，回答問題：材料一：1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說，他說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的，但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因而，從上面解決要比從下面解決好得多——據(jù)孫成木《俄國通史簡編》材料二：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。材料三：作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們在數(shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中，在精神層面上向來蔑視一切外來文化。但出門便是深深的海洋而且資源貧乏的現(xiàn)實，又使他們充滿生存危機感，所以在技能層面非常注重乃至模仿先進的東西。在國弱時，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄的在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出奇不意地創(chuàng)造神話。材料四如果說19世紀的世界經(jīng)濟主要是在英國的影響之下發(fā)展起來的話，那么它的政治和意識形態(tài)則主要是受到法國大革命的影響——《大國崛起》（1）材料一反映出當時俄國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的什么問題？亞歷山大二世是怎么解決的？（2）材料二選自美國內(nèi)戰(zhàn)中頒布的一部文獻，文獻的名稱是什么？它的頒布對南北戰(zhàn)爭有著怎樣的直接作用？（3）材料三反映的是歷史上哪一次重要轉折事件？寫出這一事件在經(jīng)濟方面的措施？（4）根據(jù)材料四并結合所學知識回答，在英國和法國革命共同作用下，資本主義制度在世界范圍內(nèi)鞏固和擴大有哪些典型事件？（5）綜合上述材料，談談對我國現(xiàn)代化建設有什么啟示？1．（2020年海南）下圖摘錄了彼得一世改革的措施，這些措施的推行建立起沙皇專制統(tǒng)治 B．廢除了腐朽的農(nóng)奴制度C．開啟了俄國近代化的進程 D．使俄國走上資本主義道路2．(2020年山東濱州）亞歷山大二世即位后，階級矛盾進一步激化。農(nóng)民騷動在1859年為90次，1860年為126次，到1861年則猛增到1176次。為解決這一社會危機，亞歷山大二世頒布了A．廢除君主制法令 B．廢除黑人奴隸制法令C．廢除農(nóng)奴制法令 D．廢除土地私有制法令3.（2020年黑龍江大慶）如圖是某同學在整理課堂筆記時提煉出來的部分要點，據(jù)此判斷他正在學習的主題是法國大革命 B．俄國農(nóng)奴制改革C．美國南北戰(zhàn)爭 D．日本明治維新4．（2020年四川資陽）美國南北戰(zhàn)爭中《解放黑人奴隸宣言》的頒布，從本質上最有利于A．黑人奴隸 B．種植園奴隸主 C．無產(chǎn)階級 D．資產(chǎn)階級5．（2020浙江嘉興）“如果說‘文明開化’主要從精神層面推動了日本的進步，那么‘殖產(chǎn)興業(yè)’則更多地是從物質層面使日本的實力得到了加強?！毕铝忻髦尉S新的舉措，屬于“殖產(chǎn)興業(yè)”的是A．開始實行征兵制 B．大力興辦高等學校C．鼓勵興建工廠和鐵路 D．廢除全國所有藩國6．（2020年四川樂山）比較法是學習歷史的重要方法之一。九年線（6）班學習小組通過小組討論，比較得出明治維新與戊成變法的不同點是A．面臨民族危機 B．主張辦新式學堂C．訓練新式軍隊 D．走上資本主義道路7．（2020年甘肅天水）CCTV電視紀錄片《大國崛起》解讀了15世紀以來世界大國崛起的歷史。閱讀下面相關材料，回答問題。材料一此時的英國，正在孕育人類歷史上一種嶄斷的生產(chǎn)方式，后世稱之為“工業(yè)革命”。持續(xù)的海外擴張和殖民貿(mào)易，帶動了對商品的需求；科學意識和市場意識，提高了英國人普遍的認識水準。在各種合力下，英國成為世界上第一個工業(yè)化國家，開創(chuàng)了影響深遠的自由主義經(jīng)濟模式，并建立起一個地跨全球的“日不落帝國”，在18世紀中期到19世紀中期，引領著世界的發(fā)展。材料二1861年，剛剛成立85年的美利堅合眾國走到了國家分裂的邊緣。支持廢除奴隸制的北方各州，與堅持蓄奴并脫離聯(lián)邦的南方各州之間，爆發(fā)了一場歷時四年的南北戰(zhàn)爭。內(nèi)戰(zhàn)后，美國成為單一的、聯(lián)合的、強大的國家，這奠定了美國在20世紀成為世界第一強國的基礎。如果美國在19世紀60年代的時候，分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，這是根本不可能實現(xiàn)的。所以，這場戰(zhàn)爭對美國的未來產(chǎn)生了深遠的影響。（1）依據(jù)材料一，指出對英國崛起產(chǎn)生深遠影響的大事。說出這一大事中的標志性成就。（2）根據(jù)材料二，指出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。這場戰(zhàn)爭對美國產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）結合上述材料和所學知識，我們可以從這些大國的崛起中獲得哪些啟示？8．（2020年河南）閱讀下列材料，回答問題。材料一 材料二1868年，明治政府開始實行一系列改革。明治政府興建了現(xiàn)代化交通、通信和教育等基礎設施，這些基礎設施支撐了工業(yè)化和經(jīng)濟的快速發(fā)展，而日本民眾承擔了快速工業(yè)化帶來的社會和政治成本。1873年農(nóng)民的土地稅占據(jù)了農(nóng)民谷物收益的40%—50%，在明治發(fā)展的開頭幾年相當于政府財政收入的90%。購買工業(yè)設備的外匯主要來自于低工資、勞動密集型產(chǎn)業(yè)的紡織品出口?！幾浴缎氯蚴贰凡牧先髦翁旎室桓倪^去天皇涂脂抹粉之形象，以斷發(fā)蓄須、軍裝戎馬之形象做出表率，皇室開啟西方近代飲食習慣，這種先導性示范效應很快影響到普通日本國民。明治時期思想家森有禮以“開啟民智、文明開化”為己任，通過刊物引導日本國民移風易俗，教育家福澤諭吉創(chuàng)辦學堂，培養(yǎng)具備西方近代知識和國際視野的學生。——摘編自《明治維新如何讓日本移風易俗》（1）據(jù)材料一，指出當時日本社會面臨著怎樣的危機。（2）據(jù)材料二和材料三，概括指出各種社會力量在日本近代社會轉型中發(fā)揮的重要作用。（3）綜上所述，面對社會發(fā)展，你認為不同的社會力量應該怎樣承擔好自己的責任？考點沖關1．【答案】C【解析】依據(jù)題干“農(nóng)民雖然付出高昂的贖金，但分得的土地面積比改革前減少了，質量也更壞了……他們又不得不在受奴役的條件下向地主租地”，可見改革實質上是對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪，農(nóng)民為獲得土地而繳納的贖金遠遠高于當時的地價，改革后農(nóng)民的土地比原來少，為了維持生計，不得不重新接受地主的盤剝和奴役，C正確；1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點，改革廢除了農(nóng)奴制度，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動了俄國走上了資本主義的發(fā)展道路，不能說是一場失敗的改革，A排除；1861年改革沒有改變農(nóng)民的落后境況，這是表面現(xiàn)象，不是本質，B排除；題干反映的是1861年改革對農(nóng)民而言，具有欺騙性、掠奪性，沒有反映改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了自由勞動力，D排除。故選C。2.【答案】C【解析】根據(jù)所學知識可知，彼得一世為了使俄國強大起來，進行了改革，這次改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開始了俄國近代化的進程。因此說他是“用一只專制的手，他勇敢地播下啟蒙的種子?！?，故C正確。ABD不符合題意，故排除ABD項。故選C。3.【答案】C【解析】依據(jù)所學知識可知，彼得一世為了維護沙皇專制統(tǒng)治，他通過引進西方文明來擺脫封閉落后的局面，彼得一世改革增強了國力，使俄國躋身于歐洲強國之列，C項符合題意；ABD三項說法錯誤，彼得一世改革沒有廢除農(nóng)奴制，沒有使俄國走上資本主義道路，改革鞏固了沙皇專制統(tǒng)治。故選C。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料“農(nóng)奴制已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和國家生存的障礙”結合所學知識可知，為了鞏固沙皇統(tǒng)治，亞歷山大二世進行了廢除農(nóng)奴制的改革，經(jīng)過改革，俄國走上了資本主義道路，故B正確；彼得一世改革加強了農(nóng)奴制，故排除A項；二月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，故排除C項；十月革命建立了蘇維埃政權，故排除D項。故選B。5．【答案】C【解析】“改革使資本主義發(fā)展獲得了自由勞動力、市場和資金等重要的條件，使俄國走上了一條新的道路．”說明了1861年俄國農(nóng)奴制改革最主要的歷史作用是使俄國走上了資本主義的發(fā)展道路。因此C正確。A違背史實，A錯誤。B只說明了資金一點，概括不全面?，F(xiàn)代化進程意味著傳統(tǒng)社會結構的解體和新的社會運行機制或社會形態(tài)的再造。農(nóng)奴制改革并沒有涉及到政治體制的變革，因此D錯誤。綜上故選C。6.【答案】A【解析】19世紀六七十年代，第二次工業(yè)革命開始，此時，美國經(jīng)過南北戰(zhàn)爭維護了國家的統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，使工業(yè)化飛速發(fā)展，城市化大大加速，故A項正確；南北戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，排除B項；內(nèi)戰(zhàn)帶來了戰(zhàn)爭傷害，排除C項；1860年林肯當選總統(tǒng)成為南北戰(zhàn)爭的誘因，排除D項。故選擇A項。7.【答案】A【解析】考查點：美國南北戰(zhàn)爭。解題思路：概括材料可知：19世紀60年代美國廢除了奴隸制，但是奴役思想并沒有消失，導致了美國社會至今仍存在種族歧視現(xiàn)象。本題是逆向選擇題。根據(jù)所學知識可知，美國獨立戰(zhàn)爭的綱領性文件《獨立宣言》雖然強調(diào)天賦人權，自由平等。但是宣言并沒有宣布廢除奴隸制，事實上天賦人權的享受者也不包括黑人和印度安人。A符合題意；根據(jù)“奴隸制被廢除了，但其奴役思想并沒有隨之消失”可知，美國至今依然存在種族歧視現(xiàn)象。B不合題意；根據(jù)“社會學家認為，美國存在種族歧視現(xiàn)象與美國歷史上長期存在奴隸制度有關?！笨芍N族歧視現(xiàn)象有其歷史根源。C不合題意；根據(jù)題意可知，要消除種旋歧視現(xiàn)象必先摒棄奴役思想，D不合題意。綜上故選A。8．【答案】D【解析】根據(jù)所學知識可知，華盛頓領導北美人民進行了獨立戰(zhàn)爭，取得了勝利，實現(xiàn)了民族獨立，故D符合題意；林肯為了防止國家分裂，維護國家統(tǒng)一，領導美國人民進行了南北戰(zhàn)爭，取得了勝利，廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙。故ABC不符合題意。故選D。9．【答案】B【解析】依據(jù)材料“美國內(nèi)戰(zhàn)以來可能把說英語的美國變成各懷鬼胎、相互爭雄的多個小共和國，結果反而出現(xiàn)了一個在經(jīng)濟上和政治上得到統(tǒng)一的大民族國家”，可知美國內(nèi)戰(zhàn)維護了國家的統(tǒng)一。結合課本所學，美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，1865年美國內(nèi)戰(zhàn)的結束，經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)美國廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，實現(xiàn)南北方政治體制的統(tǒng)一，維護了國家統(tǒng)一。B正確；英語成為通用語言在材料中沒有體現(xiàn)，A排除；美國獨立戰(zhàn)爭使美國擺脫了殖民統(tǒng)治，C排除；美國獨立戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn)都為資本主義發(fā)展掃清了道路，不是美國內(nèi)戰(zhàn)的重要意義。D排除；故選B。10.【答案】B【解析】根據(jù)材料“如果我們拯救聯(lián)邦而不解放任何一個奴隸，我愿意這樣做，如果為了拯救聯(lián)邦而需要解放所有的奴隸，我愿意這樣做，如果為了拯救聯(lián)邦需要解放一部分奴隸而保留一部分，我也愿意這樣做”可知，材料反映了林肯將拯救聯(lián)邦放在首位，即頒布《解放黑人奴隸宣言》的真正意圖是避免國家分裂，挽救聯(lián)邦命運，B正確；材料反映了林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》的目的是為了維護國家的統(tǒng)一，而沒有體現(xiàn)出不主張廢除黑人奴隸制，A錯誤；材料反映了林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》的目的是為了維護國家的統(tǒng)一，未體現(xiàn)尋找向南方妥協(xié)的意思，C錯誤；扭轉內(nèi)戰(zhàn)對北方不利的局面是《解放黑人奴隸宣言》的頒布的結果，D錯誤。故選B。11．【答案】B【解析】依據(jù)所學可知，明治維新在經(jīng)濟方面，規(guī)定引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)?！叭毡菊罅εd建鐵路、發(fā)展國家的郵政和電訊事業(yè)，建立官營企業(yè)，日本政府陸續(xù)將一大批國營工廠無償或以優(yōu)惠的價格轉讓給私人資本家。”反映的正是明治維新中大力發(fā)展工商業(yè)的措施，是利用國家力量實現(xiàn)近代化，B選項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。12．【答案】A【解析】依據(jù)題干“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進步而與之共同復興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退”，福澤渝吉的觀點表達了日本脫亞入歐的思想，日本應通過學習西方脫亞入歐，改革落后的封建制度，走上發(fā)展資本主義的道路。A正確；“與其……不如……”表明，日本其實不想與鄰國一起共同復興東亞，B排除；日本應走對外侵略的軍國主義道路，以題目無關。C排除；19世紀末，日本才剛剛開始走上資本主義道路，國力上不可能與西方國家并駕齊驅。D排除；故選A。13．【答案】C【解析】依據(jù)題干材料“19世紀70年代起”以及“士農(nóng)工商，男女老少，賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”等信息結合所學知識判斷可知，材料反映的是日本歷史上的明治維新。日本明治維新在政治上：消除封建割據(jù)，加強中央集權；經(jīng)濟上：創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進西方技術；允許土地買賣，承認土地私有；

軍事上：改革封建軍制，建立近代化軍隊；文化上：提倡文明開化，大力發(fā)展教育。而材料所述變化正是明治維新的內(nèi)容之一提倡文明開化的表現(xiàn)，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。14．【答案】A【解析】根據(jù)題干“歐洲各國之政治制度、風俗教育、營生守產(chǎn)，皆超絕東洋。移開明之風于我國，將使我國迅速進步……”可知，表明當時日本決心全面學習西方。故A正確；材料沒有涉及策劃推翻幕府統(tǒng)治，故排除B項；當時日本面臨著被迫對外開港通商，不是主動進行的，故排除C項；明治維新后，日本國力強大起來，走上了對外侵略擴張的道路，故排除D項。故選A。15．【答案】D【解析】根據(jù)題干信息“19世紀后半期,在文明開化政策的推動下,日本取消傳統(tǒng)文化的中心地位,全面引入西方的思想文化，建立了新教育體系,使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路?！笨芍c明治維新相關；結合所學知識可知，由于日本在政治上實行廢藩置縣，加強中央集權；在經(jīng)濟上實行允許土地自由買賣，發(fā)展近代工業(yè)；在文化上實行提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育；明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地的命運，由封建國家過渡到資本主義國家，是日本歷史的重大轉折點。選項D符合題意；大化改新是日本學習中國隋唐時期的制度，A排除；俄國進行農(nóng)奴制改革，與日本無關，B排除；戊戌變法是在中國社會起的思想啟蒙作用，C排除。故選D。16．【答案】（1）農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。實行1861年廢除農(nóng)奴制改革（2）《解放黑人奴隸宣言》廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參加，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。（3）日本明治維新；允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)（4）美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新（5）要維護國家的統(tǒng)一，為經(jīng)濟發(fā)展提供良好的環(huán)境；要堅持改革，堅持對外開放，學習先進文明成果?！窘馕觥浚?）據(jù)材料一“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公平的，但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因而，從上面解決要比從下面解決好得多?！笨芍牧弦环从吵霎敃r俄國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)了農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展的問題。亞歷山大二世實行1861年廢除農(nóng)奴制的改革。19世紀中期，俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)了嚴重危機，農(nóng)奴暴動此起彼伏，嚴重威脅著沙皇的封建專制統(tǒng)治，為擺脫農(nóng)奴制危機，沙皇被迫進行了改革，1861年沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。（2）據(jù)材料二“從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。”結合所學知識可知，材料二選自美國內(nèi)戰(zhàn)中頒布的《解放黑人奴隸宣言》。美國內(nèi)戰(zhàn)中，1862年，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。這一措施使廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參加，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。調(diào)動了廣大黑人奴隸的積極性，扭轉了戰(zhàn)局，使南方徹底陷入了絕境。（3）據(jù)材料三信息“作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征……一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出奇不意地創(chuàng)造神話”并結合所學知識可知，材料三反映的是日本歷史上日本明治維新。日本明治維新在經(jīng)濟方面的措施是允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。（4）據(jù)材料四并結合所學知識可知，在英國和法國革命共同作用下，資本主義制度在世界范圍內(nèi)鞏固和擴大有美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新。（5）本題是開放性試題，言之有理即可。如要維護國家的統(tǒng)一，為經(jīng)濟發(fā)展提供良好的環(huán)境；要堅持改革，堅持對外開放，學習先進文明成果。直通中考1．【答案】C【解析】考查點：彼得一世改革。解題思路：由材料中軍事上、經(jīng)濟上、文教上和社會生活上的改革的內(nèi)容來看，彼得一世改革向西方學習，開啟了俄國近代化的進程，故C符合題意；沙皇專制統(tǒng)治是由莫斯科公國大公伊凡四世建立的，排除A；俄國農(nóng)奴制改革又稱俄國1861年改革，是俄羅斯帝國沙皇亞歷山大二世推行的社會改革，它廢除了腐朽的農(nóng)奴制，使俄國走上資本主義道路，排除BD。故選C。2．【答案】C【解析】考察點：亞歷山大二世改革。解題思路：根據(jù)材料中的關鍵詞“亞歷山大二世”、“階級矛盾進一步激化”、“解決社會危機”等判斷可知，這一事件是俄國農(nóng)奴制改革。根據(jù)所學知識可知，1861年亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制法令，使農(nóng)奴在法律上成為自由人，為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力，緩和了社會矛盾，鞏固了統(tǒng)治。C正確；1861年農(nóng)奴制改革并沒有廢除封建君主制，A錯誤；廢除黑人奴隸制法令是在美國南北戰(zhàn)爭時期由林肯頒布的，B錯誤；廢除土地私有制法令是在1917年十月革命后頒布的，D錯誤。綜上故選C。3.【答案】C【解析】依據(jù)題干“1861—1865年”“《解放黑人奴隸宣言》”“資產(chǎn)階級革命”，結合所學知識可知，這與美國南北戰(zhàn)爭有關，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)于1861至1865年，期間林肯政府頒布著名的《解放黑人奴隸宣言》，調(diào)動了黑人的積極性，扭轉了戰(zhàn)局，南北戰(zhàn)爭是獨立戰(zhàn)爭之后的美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，為資本主義的進一步發(fā)展清除了障礙，C正確；法國大革命爆發(fā)于1789年，頒布了著名的《人權宣言》，A排除；俄國農(nóng)奴制改革發(fā)生在1861年，廢除了農(nóng)奴制，使得俄國走上了資本主義道路，但不是革命，而是自上而下的資產(chǎn)階級性質改革，B排除；日本明治維新始于1868年，屬于自上而下的資產(chǎn)階級性質改革，使日本走上資本主義道路，D排除。故選C。4．【答案】D【解析】根據(jù)所學可知，不管林肯多么偉大，他們始終代表的是資產(chǎn)階級的利益，林肯為了得到黑人的支持和自由勞動力，所以頒布《解放黑人奴隸宣言》，所以本質上最有利于資產(chǎn)階級，答案選D。5．【答案】C【解析】1868年日本明治維新實行了一系列資產(chǎn)階級性質的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；經(jīng)濟方面，行地稅改革，鼓勵“殖產(chǎn)興業(yè)”，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡文明開化，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。鼓勵興建工廠和鐵路屬于“殖產(chǎn)興業(yè)”方面的內(nèi)容，故C符合題意；A屬于軍事方面，B是教育方面，D是政治方面，排除ABD。故選C。6．【答案】D【解析】日本明治維新和中國戊戌變法最大的不同點是結果不同，日本通過明治維新走上了資本主義道路，中國戊戌變法