《6 哈姆萊特》教案、導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)

《6哈姆萊特》教案【教材分析】《哈姆萊特》是人教版高中語文必修下第二單元的一篇自讀課文，是莎士比亞的代表作。全劇是以哈姆萊特和克勞狄斯之間你死我活的斗爭為線索展開的。其中對王子的描寫，實際就是對堅持美好理想、堅持社會改革，為“重整乾坤”寧愿受難的人性美的歌頌。對人的尊嚴(yán)、人的地位、人的力量、人的價值的卓絕的認(rèn)識，對美好人性和未來和諧世界的不懈追求，使整部劇作成為一顆璀璨明星，熠熠閃耀在歷史的浩瀚星空中。學(xué)生也許會受制于時代、年齡、學(xué)識等諸多因素，對作品的理解并不到位，但是通過閱讀經(jīng)典，他們卻能夠獲得屬于自己的獨特感受和體驗，在一定程度上實現(xiàn)作品的潛在價值，了解莎士比亞及文藝復(fù)興時代。【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】一、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.戲劇人物、戲劇語言的分析。3.個性化的語言（人物思想性格）。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運用：識記莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識。了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價值。歸納哈姆萊特的性格特點。思維發(fā)展與提升：把握緊張、激烈的情節(jié)，分析哈姆萊特的人物性格。討論總結(jié)品讀人物的方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣,使他們有一雙理性的慧眼和一顆積極健康的心。文化傳承與理解：認(rèn)識封建宮廷的罪惡，正確認(rèn)識哈姆萊特復(fù)仇的意義，吸收人文主義思想中的精華。【教學(xué)重點和難點】教學(xué)重點:1.通過戲劇沖突和精彩對白把握典型人物的典型性格。2.品位莎士比亞戲劇的語言藝術(shù)。教學(xué)難點:1.如何理解哈姆萊特關(guān)于“生存還是毀滅”這段對白。2.理解哈姆萊特性格的典型性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】高中一年級的學(xué)生具備了較高的認(rèn)知能力?，并且在課內(nèi)閱讀過不少中外小說，對人物分析、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主旨意蘊方面有了感性的積淀。但對于戲劇的學(xué)習(xí)還是初次深入感知，所以在課前要做好預(yù)習(xí)，在教學(xué)中要時刻注意結(jié)合戲劇的特點來展開?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：在西方國家，幾乎每個家庭都必備兩本書：一本是大家熟知的《圣經(jīng)》，一本就是《莎士比亞全集》中的《哈姆萊特》。它們一個是宗教之神，一個是文學(xué)之神，彼此相依，共同建構(gòu)了人類充實而豐富的精神世界。請同學(xué)們欣賞并點評以下名言：1、Donot,foronerepulse,giveupthepurposethatyouresolvedtoeffect.不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的。點評：別輕言放棄，相信堅持的力量和永恒的信仰2、IgnoranceisthecurseofGod,knowledgethewingwherewithweflytoheaven.無知乃是罪惡，知識乃是我們藉以飛向天堂的翅膀。點評：請熱愛知識，知識會改變命運。3、Richgiftswaxpoorwhengiversproveunkind.(williamshakewspeareBritishdramalist)如果送禮的人不是出於真心，再貴重的禮物也會失去它的價值。點評：中國古語有云：千里送鵝毛，禮輕情意重。真誠是最珍貴的禮物。4、Tomournamischiefthatispastandgoneisthenextwaytodrawnewmischiefon.為了一去不復(fù)返的災(zāi)禍而悲傷將會導(dǎo)致新的災(zāi)禍。點評：讓昨天成為昨天，活在當(dāng)下。是的，這些充滿智慧的語言皆出自英國文藝復(fù)興時期偉大的戲劇家、詩人——莎士比亞，今天，我們就來走近這位作家，走近他完成于1601年的著名悲劇——《哈姆萊特》（板書）。二、瀏覽選文，理清人物關(guān)系，了解矛盾沖突1、劇中人物哈姆萊特王子克勞狄斯王子的叔父，弒君篡位者喬特魯?shù)峦鹾蟛迥勾蟪祭讱W提斯波洛涅斯之子奧菲莉婭波洛涅斯之女霍拉旭王子摯友奧斯里克大臣羅森格蘭茲王子同學(xué)，背叛王子吉爾登斯吞王子同學(xué)，背叛王子2、探討人物關(guān)系王子哈姆萊特與國王克勞狄斯：是叔侄又是仇人；哈姆萊特與王后喬特魯?shù)拢菏悄缸?，又有著母嫁仇敵的隔閡；哈姆萊特與奧菲利婭：是戀人，又有因誤殺奧菲利婭的父親所產(chǎn)生的不可化解的矛盾；國王克勞狄斯與王后喬特魯?shù)拢涸瓰槭迳┖蠼Y(jié)為夫妻，但克勞狄斯有著毒殺喬魯特親夫和企圖謀害其子的矛盾；御前大臣波洛涅斯：既是國王克勞狄斯的幫兇，又是奧菲利婭的父親。奧菲利婭：既深愛著哈姆萊特，又與其有著殺父之仇，與波洛涅斯有著骨肉親情。雷歐提斯：既是哈姆萊特的好友，后又因與其有殺父害妹之仇而反目成仇。把握尖銳的矛盾沖突戲劇是反映現(xiàn)實生活中的矛盾沖突的，“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，說說“比劍決斗”這個情節(jié)中有哪些矛盾沖突？明確：哈姆萊特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆萊特——雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）實現(xiàn)復(fù)仇——實行毒計兩重矛盾沖突產(chǎn)生強烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！精讀選文，欣賞同學(xué)短劇表演，把握人物動作化的語言莎士比亞是世界公認(rèn)的語言大師，他的語言豐富而富于形象性，恰到好處地表現(xiàn)了人物的心理活動和個性特征。哈姆萊特

（二人比劍）又是一劍；你怎么說？（哈姆萊特：得意，納悶

雷歐提斯：激怒，激起斗志）雷歐提斯

陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。（雷歐提斯還不能下定決心殺死哈姆萊特，希望從國王那里獲得勇氣。）奧斯里克

兩邊都沒有中。（體現(xiàn)奧斯里克膽小謹(jǐn)慎的個性。）國王

我怕你擊不中他。（克勞狄斯使用激將法，迫使雷歐提斯下定決心殺死哈姆萊特。）哈姆萊特

你怎么一點也不起勁？請你使出全身的本領(lǐng)來吧；我怕你在開我的玩笑哩。（哈姆萊特的話激怒了雷歐提斯，使他刺出致命的一劍。）明確：從哈姆萊特掉入克勞狄斯設(shè)計的比劍圈套這個片段，可以看出其草率、冒失的個性，他做事情沒有計劃性，總是被事件推動著走，不能事先做周密的安排和準(zhǔn)備。四、跳讀全書，欣賞視頻，分析人物形象“一千個讀者就會有一千個哈姆萊特”，說說你心中的哈姆萊特是怎樣的人？明確：快樂王子父王在世之際，哈姆萊特地位至尊，人們對他總是笑臉相迎，所以他性格達(dá)觀，心情舒暢。他給奧菲莉婭的信：你可以懷疑星辰的發(fā)光，你可以懷疑日月的運行，你可以疑心真理會說謊，決不要懷疑我的愛情。他是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚目的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心。”——奧菲利亞人文主義者“人類是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”憂郁王子冷酷的現(xiàn)實給了哈姆萊特一連串的打擊：英明有為的父王突然駕崩，久受崇敬的母后匆匆改嫁，理當(dāng)由他繼承的王位又被叔父篡奪，同窗成了敵人的密探，過去對克勞狄斯扮鬼臉的人，現(xiàn)在極力阿諛奉承。“脆弱啊，你的名字就叫女人！”在危機關(guān)頭，憂郁的王子陷入了深深的思索。而在他的富于哲理的思索中，閃爍出了思想家的光輝?！吧孢€是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為哪一種更高貴？”延宕王子“他所猶豫的不是應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該怎么做?！薄诟駹柟啡R特陷入了深感任務(wù)的艱巨與自己的力量不足的困惱之中。他不斷尋找完成任務(wù)的途徑卻又難于找到，于他悲憤地喊出了：“這是一個顛倒混亂的時代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任！五、延伸探究：歷代評論家都有關(guān)于哈姆萊特長于思考而短于行動的議論，甚至歌德也認(rèn)為他缺乏行動的能力。那么，如何認(rèn)識哈姆萊特的延宕問題？他是不是一個“思想的巨人，行動的矮子”？關(guān)于哈姆萊特的“猶豫、延宕”明確：1、人文主義者的觀點猶豫：猶豫并不是他的天性，而是理想與現(xiàn)實的矛盾，理想破滅時所引起的一種精神狀態(tài)。在猶豫的同時，哈姆萊特變得更加清醒、更加深沉。延宕：①主觀：他意識到自己的行動已不單是為父報仇，而是要重整乾坤。在重整乾坤的偉大目標(biāo)前，哈姆萊特想要行動，但又不知如何行動，這就造成了他行動的拖延。②客觀：教會反動惡勢力過于強大，而時代與人文主義的局限性又決定他不可能去依靠群眾、發(fā)動群眾。因此只能孤軍奮戰(zhàn)，最后終于被惡勢力吞沒。所以，哈姆萊特的悲劇已不僅僅是個人的悲劇，而是人文主義者和整個時代的悲劇。2、精神心理分析學(xué)派的觀點恩奈斯特·瓊·恩斯認(rèn)為：“從弗洛伊德心理學(xué)分析的角度看，哈姆萊特復(fù)仇行動的延宕是由于他對所承擔(dān)的復(fù)仇任務(wù)的特殊厭惡心理所造成的?！备ヂ逡恋抡f：“哈姆萊特能做出所有的事，卻對一位殺掉他父親、篡其王位、奪其母后的人無能為力，那是因為這人所做出的正是他自己已經(jīng)潛抑良久的童年欲望。于是對仇人的恨意被良心的自譴不安所取代，良心告訴他，他自己實際上比這殺父娶母的兇手好不了多少。弗洛伊德進(jìn)一步說：“哈姆萊特的遭遇其實是影射莎翁自己的心理。而且，由勃蘭兌斯對莎翁的研究報告指出，這劇本是在莎翁的父親死后不久所寫的。這可以說，就是莎翁在哀挽父親時，他的被潛抑的感情得到機會復(fù)蘇?！备剑簯倌盖榻Y(jié)，又稱俄狄浦斯情結(jié)（OedipusComplex），在精神分析學(xué)中指本能沖動力為核心的一種欲望。它是著名心理學(xué)家弗洛伊德根據(jù)古希臘悲劇俄狄浦斯王殺父娶母的故事二度創(chuàng)造的術(shù)語。哈姆萊特患了男孩戀母的俄狄浦斯情結(jié)，其心思并未放在復(fù)仇上。這種戀母才從而在潛意識中想要殺死父親的特殊心理使得他將叔父殺害父親娶其母親的行為看成是自己潛意識中想要去做的事情。罪惡的克勞狄斯就是自己的化身，從這個意義上講，殺死克勞狄斯就等于殺自己，其延宕根源就在于他潛意識中的這種復(fù)雜的戀母心理。3、名家觀點哈姆萊特不單只是個悲劇英雄，而且是一個多思想的少年。(梁實秋)哈姆萊特挑著理性的燈籠在尋找大寫的人。（蘇聯(lián)·阿尼克斯特）“從天性上說，哈姆萊特是一個強有力的人，他精力充沛，靈魂偉大，他在軟弱時也是偉大而強有力的，因為一個精神強大的人，即使跌倒，也比一個軟弱的人奮起的時候高明?！保▌e林斯基）“哈姆萊特像我們每一個人一樣真實，但又要比我們偉大。他是一個巨人，卻又是一個真實的人。因為哈姆萊特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個人，而是人。”（雨果）六、課后作業(yè)PPT展示：對于擅長悲劇創(chuàng)作的西方來說，《哈姆萊特》其實并不能算是一部徹頭徹尾的悲劇，至少在其結(jié)局上來說，正義得到了捍衛(wèi)，邪惡得到了懲戒。但“無往而不著此樂天之色彩”的中國的《紅樓夢》卻是徹頭徹尾的悲劇。兩個不同國度，不同時代的文學(xué)形象，雖然有質(zhì)的區(qū)別，卻也驚人相似：哈姆萊特負(fù)載的是英雄人物的命運和性格悲劇，賈寶玉則負(fù)載了封建大家族沒落的悲劇。透過哈姆萊特、賈寶玉，談?wù)勀愕乃伎迹俊?哈姆萊特》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.戲劇人物、戲劇語言的分析。3.個性化的語言（人物思想性格）。【核心素養(yǎng)】語言建構(gòu)與運用：識記莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識。了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價值。歸納哈姆萊特的性格特點。思維發(fā)展與提升：把握緊張、激烈的情節(jié)，分析哈姆萊特的人物性格。討論總結(jié)品讀人物的方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣,使他們有一雙理性的慧眼和一顆積極健康的心。文化傳承與理解：認(rèn)識封建宮廷的罪惡，正確認(rèn)識哈姆萊特復(fù)仇的意義，吸收人文主義思想中的精華?！局攸c和難點】教學(xué)重點:1.通過戲劇沖突和精彩對白把握典型人物的典型性格。2.品位莎士比亞戲劇的語言藝術(shù)。教學(xué)難點:1.如何理解哈姆萊特關(guān)于“生存還是毀滅”這段對白。2.理解哈姆萊特性格的典型性?！緦W(xué)習(xí)過程】一、作者簡介1、莎士比亞：歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的詩人和戲劇家。莎士比亞的代表作有四大悲劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》；四大喜劇《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事生非》（人教版教材稱《皆大歡喜》）；歷史劇《亨利四世》、《理查三世》；早期悲劇《羅密歐與朱麗葉》等。他還寫過154首十四行詩，兩首長詩。他是“英國戲劇之父”，本?瓊生稱他為“時代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”，他被稱為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。雖然莎士比亞只用英文寫作，但他卻是世界著名作家。他的大部分作品都已被譯成多種文字，其劇作也在許多國家上演。1616年5月3日病逝。莎士比亞和意大利著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家、近代實驗科學(xué)的先軀者伽利略同一年出生。2、莎士比亞悲劇的特點：①必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。②悲劇的主人公必須是貴族。③悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負(fù)責(zé)（《羅密歐與朱麗葉》是個例外）。二、背景資料莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人。他生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。哈姆萊特是丹麥古代的王子。莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治未年的英國現(xiàn)實中來。此時的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費，社會動亂不堪，王室與資產(chǎn)階級的矛盾越來越尖銳。莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當(dāng)時社會的黑暗與不平，充分表現(xiàn)了他的人文主義思想。三、知識鏈接1、人文主義：是文藝復(fù)興時期新興資產(chǎn)階級反封建反教會斗爭中形成的思想體系、世界觀或思想武器，也是這一時期資產(chǎn)階級進(jìn)步文學(xué)的中心思想。它主張一切以人為本，反對神的權(quán)威，把人從中世紀(jì)的神學(xué)枷鎖下解放出來。宣揚個性解放，追求現(xiàn)實人生幸福；追求自由平等，反對等級觀念；崇尚理性，反對蒙昧。2、文藝復(fù)興：是指13世紀(jì)末在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場思想文化運動，帶來一段科學(xué)與藝術(shù)革命的時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認(rèn)為是中古時代和近代的分界。馬克思主義史學(xué)家認(rèn)為是封建主義時代和資本主義時代的分界。13世紀(jì)末期，在意大利商業(yè)發(fā)達(dá)的城市，新興的資產(chǎn)階級中的一些先進(jìn)的知識分子借助研究古希臘、古羅馬藝術(shù)文化，通過文藝創(chuàng)作，宣傳人文精神。【自主探究】一、自主學(xué)習(xí)1.給下列詞語注音匍匐(pūfū)意旨(zhī)暴虐(nuè)祈禱(dǎo)輕蔑(miè)難堪(kān)怪誕(dàn)懺悔(qiān)躊躇(chóuchú)迷惘(wǎng)延宕(dāng)虔敬(qián)紊亂（wěn）勸誘（yòu）嫁奩（lián）隕落（yǔnluò）橫暴（hèng）2.整體把握情節(jié)節(jié)選部分可分為三部分:第一部分：哈姆萊特講述逃回丹麥的經(jīng)過。第二部分：奧斯里克誘騙哈姆萊特比劍。第三部分：哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗。3.理清劇中人物關(guān)系哈姆萊特：丹麥王子克勞狄斯：哈姆萊特叔叔，現(xiàn)任丹麥國王鬼魂：哈姆萊特父親死后化成的鬼魂，前任丹麥國王王后：哈姆萊特母親波洛涅斯：御前大臣奧菲莉亞：波洛涅斯女兒，哈姆萊特女朋友雷歐提斯：波羅涅斯兒子，奧菲莉亞哥哥霍拉旭：哈姆萊特大學(xué)同學(xué)、朋友奧斯里克：宮廷大臣二、課文內(nèi)容探究1.《哈姆萊特》的主要情節(jié)就是復(fù)仇，仇人是誰？為什么要復(fù)仇？明確：仇人是他的叔父，現(xiàn)任丹麥國王克勞狄斯。因為克勞狄斯殺害了自己的哥哥也就是哈姆萊特的父親，娶了自己的嫂子也就是哈姆萊特的母親，篡奪了本應(yīng)是屬于哈姆萊特的王位。2.全劇的主要沖突是什么？這些沖突的作用是什么？明確：（1）主要沖突有：A．奧菲利婭與哈姆萊特因無法溝通而產(chǎn)生的矛盾沖突。B．哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的沖突。C．哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的矛盾沖突。D．哈姆萊特與御前大臣波洛涅斯之間的矛盾沖突。全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突，及哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。（2）這些沖突的作用是：實際上都是當(dāng)時現(xiàn)實矛盾的真實反映。這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了人物，一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當(dāng)時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復(fù)雜的矛盾?？傊?，這場戲戲劇沖突尖銳復(fù)雜，情節(jié)生動曲折，波瀾起伏，有力且成功地刻畫了人物形象。3.第一部分中，哈姆萊特對好友講述了哪些內(nèi)容？明確：①去英國海船上脫險的經(jīng)過。②向叔父復(fù)仇的愿望。③對雷歐提斯的歉意和擔(dān)心。4.第二部分中，哈姆萊特對奧斯里克表示了什么看法和評價？下文還有哪些對奧斯里克同樣態(tài)度的內(nèi)容？明確：對他的厭惡和蔑視。他擁有大量土地，和牲口一樣。“他在母親懷里的時候，也要先把他母親的奶頭先恭維幾句”,表明對阿諛逢迎的奧斯里克的厭惡。5.第三部分中，“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？明確：哈姆萊特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆萊特——雷歐提斯（殺父害妹之仇）兩重矛盾沖突產(chǎn)生尖銳的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！三、討論拓展探究1.哈姆萊特是個什么樣的人？明確：從語言上看，他善良，又敢于批評，是一個人文主義者。從情節(jié)上看，他是一個有思想的人，復(fù)仇是生存的目的，是一個英雄。從沖突上看，他聰明機智。總之，哈姆萊特是一個冷靜而理智，具有堅定信念，富有責(zé)任心，敢愛敢恨，有勇有謀的熱血青年。2.哈姆萊特的悲劇是他個人的悲劇嗎？明確：哈姆萊特的悲劇是一個時代的悲劇。他與以克勞狄斯為首的宮廷集團的斗爭反映了文藝復(fù)興時期先進(jìn)人物與社會惡勢力之間的斗爭，這是萌芽狀態(tài)的先進(jìn)力量與強大的惡勢力之間的矛盾。

同時，他所代表的人文主義思想本身具有局限性，只想依靠個人的力量來完成改造社會的巨大任務(wù)，以及他本人在個性上善于思考而不善于行動的弱點。這也是他導(dǎo)致悲劇的重要原因。3.節(jié)選部分的語言有什么特點？明確：（1）莎士比亞是世界公認(rèn)的語言大師，他的語言豐富而富于形象性。如課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復(fù)雜深沉的個性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白，更在揭示他內(nèi)心的矛盾。（2）莎士比亞還善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言來突出人物形象。有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣，哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對比，他們的語言都適合各自的身份地位及個性特點。（3）莎士比亞還擅長運用長篇內(nèi)心獨白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨白，就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。（4）莎土比亞語言深沉含蓄，極富于哲理性，對刻畫人物獨特的個性起到了畫龍點睛的作用。（5）莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時，就用了一連串的比喻句，她說：“我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝!”這段語言就極富抒情性和形象性?！救目偨Y(jié)】“《哈姆萊特》是戲劇詩人之王莎士比亞燦爛王冠上面的一顆光輝的鉆石。”在哈姆萊特這個形象中，莎士比亞體現(xiàn)了他所處時代最優(yōu)秀的進(jìn)步的人類特點。哈姆萊特是作者著力塑造的一個人文語言者的典型形象，他經(jīng)受了人間最大的痛苦和最悲慘的命運，這一切不只是他個人的不幸，而是不合理的社會造成他不合理的人生。于是他決心“重整乾坤”，最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。人文主義者的理想與邪惡黑暗的現(xiàn)實之間存在著巨大的差距。哈姆萊特的悲劇是對人類生活和悲劇命運的高度概括?！咀晕覚z測】一、基礎(chǔ)知識1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.船艙(cānɡ)藩屬(fān)棕櫚(zōnɡlǘ)國璽(xǐ)B.阿諛(ēyú)嗣(sì)位戕害(qiānɡ)蟊賊(máo)C.天譴(qiàn)恭聆(línɡ)稟賦(bīnɡ)詞藻(zǎo)D.吮吸(shǔn)揩干(kāi)山鷸(yù)昭告(zhāo)2.對莎士比亞創(chuàng)作《哈姆萊特》的社會背景描述不正確的一項是()A.莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代，這一時代大背景是引發(fā)詩人思考的土壤。B.哈姆萊特是丹麥古代的王子，莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治末年的英國現(xiàn)實中來。C.此時的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費，社會動亂不堪，王室與資產(chǎn)階級的矛盾越來越尖銳。D.莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當(dāng)時社會的黑暗與不平，充分體現(xiàn)了他的浪漫主義理想。3.對哈姆萊特與奧斯里克的對白賞析不正確的一項是()A.作者通過漫畫式的筆法把奧斯里克這個年輕廷臣的無恥幫兇形象刻畫得活靈活現(xiàn)，入木三分。B.哈姆萊特與奧斯里克的對白在語言風(fēng)格上與整個悲劇的氛圍不相協(xié)調(diào)，這應(yīng)是莎士比亞的敗筆。C.哈姆萊特與奧斯里克的對白在語言風(fēng)格上具有某些喜劇色彩，這是莎士比亞敢于突破古典戲劇的清規(guī)戒律，把喜劇因素和悲劇因素結(jié)合在一起的創(chuàng)造。D.“崇高和卑下、可怕與可笑、英雄和丑角的奇妙的混合。”這是馬克思和恩格斯對莎士比亞戲劇人物的一個品評，在這里也得到了很好的體現(xiàn)。4.對劇本的悲劇性結(jié)尾理解不正確的一項是()A.哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是個人的悲劇，完全是由他猶豫型性格所導(dǎo)致的。B.哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是時代的悲劇，因為他所處的時代還缺乏先進(jìn)分子必然勝利的條件。C.雖是悲劇結(jié)尾，可是哈姆萊特卻以自己的死贏得了對舊制度、舊勢力的道義上的勝利。D.雖是悲劇結(jié)尾，但讀者或觀眾的感受卻是悲壯而不悲觀，這也正是這部杰作直到今天仍然感動著、鼓舞著人們的原因。5.填空。(1)莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期________(國別)最偉大的__________家和________。代表作有歷史劇_______________、__________________等，喜劇有______________、____________、__________________等，悲劇有“四大悲劇”：_________________、_______________、___________________、__________________(也譯作《麥克白》)，還有《羅密歐與朱麗葉》等。(2)《哈姆萊特》也譯作______________________，是莎士比亞的代表作寫的是______________________的故事。二、閱讀理解閱讀下文，完成6～8題。從“(奧斯里克上)奧斯里克殿下，觀迎您回到丹表來！”到“哈姆萊特不敢，不敢。(奧斯里克下)”。6.為什么奧里斯克一會兒說“天氣真熱”，一會兒又說“真的有點冷”？7.霍拉旭說：“自己所用的語言，到了別人嘴里，就聽不懂了嗎？先生，你有話直說了吧。”這句話的潛臺詞是什么？_______________________________________________________8.簡析霍拉旭這個人物形象。參考答案1.【答案】C(譴qiǎn，稟bǐnɡ)2.【答案】D(了解背景是解讀《哈姆萊特》的關(guān)鍵。A、B、C三項都能很好地幫助我們解讀該劇，該劇借哈姆萊特之口，充分表現(xiàn)了莎士比亞的人文主義理想，而非浪漫主義理想)3.【答案】B(莎士比亞的作品是歷經(jīng)時間考驗的經(jīng)典，對其說敗筆應(yīng)是慎而又慎的，而且對于這種語言風(fēng)格早有定評，如D項的馬克思和恩格斯的評價)4.【答案】A(雖然哈姆萊特是一個資產(chǎn)階級人文主義者，既不相信暴力也不相信群眾，他孤軍奮戰(zhàn)，最終抱恨而死，但他的悲劇中仍有社會因素在里面，因為當(dāng)時的時代還缺乏先進(jìn)分子必然勝利的條件)5.【答案】(1)英國戲劇詩人《亨利四世》《理查三世》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克佩斯》(2)《王子復(fù)仇記》丹麥王子哈姆萊特為父報仇6.【答案】因為他是國王的走狗幫兇，此時實施陰謀，心里很虛所以說天熱。又害怕暴露，只好逢迎哈姆萊特說“冷”。7.【答案】你別裝糊涂了，趕快把你們的陰謀說出來吧。8.【答案】霍拉旭是一個誠實可信、機敏聰明，對邪惡深惡痛絕的形象。他時時發(fā)現(xiàn)奧斯里克的謬言，及時給以反擊，而對哈姆萊特則敬重有加，總在暗中給主人公以提醒，他熱愛哈姆萊特，他支持正義的行動?！?哈姆萊特》同步練習(xí)基礎(chǔ)夯實1.下列詞語中加點字的注音,全都正確的一項是()A.藩屬(fān)棕櫚(lǚ)國璽(xǐ)繁文縟節(jié)(rù)B.教誨(huì)戕害(qiāng)蟊賊(máo) 嗜殺貪淫(shì)C.天譴(qiǎn)拘捕(pǔ)懺悔(chàn) 阿諛奉承(ē)D.吮吸(shǔn)梟首(xiāo)揩干(kǎi) 鷸蚌相爭(yù)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()A.戰(zhàn)栗精典自投羅網(wǎng)萬惡不赫B.魯莽荒疏不自量力震徹天地C.包涵惶惑莫名其妙報憾終生D.稟賦淆亂敗壞綸常拾人牙惠3.填入下面句子中橫線處的詞語,最恰當(dāng)一項是()(1)記者在現(xiàn)場看到,總理在一個臨時搭起的帳篷里,打著手電筒,今晚的救災(zāi)工作。(2)市民吐槽5年買房歷史,被房產(chǎn)中介忽悠成家常便飯。(3)受到諸多政策因素、制度因素的制約,理財產(chǎn)品市場發(fā)展尚不規(guī)范完善。創(chuàng)新理財產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計是解決的問題。A.部署心酸亟待B.布置辛酸急需C.布置心酸急需D.部署辛酸亟待4.下列各句中,加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.她應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動中國矚目人選,她的勇氣與善良之舉,正是引領(lǐng)時代風(fēng)氣的動人細(xì)節(jié)和大愛無畏的瞬間定格。B.“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”,這說明讀者的認(rèn)知水平不同對人物形象的理解是有差別的。但是無論怎樣,哈姆萊特是一個悲劇形象,這是毋庸置喙的。C.《中國人的性格》一書直言不諱地指出了中國人性格中的突出弱點,首當(dāng)其沖的便是過于看重虛無的面子,執(zhí)著于面子上的那些繁文縟節(jié),甚至不惜以此犧牲利益。D.就說這組獲獎作品吧,這坐車的和拉車的神情大不相同。旁邊的路人呢,有穿戴闊綽的,也有身無長物、撓著腦袋一副艷羨神態(tài)的……這些動作、神態(tài),都得傳遞出來。5.下列各句中,沒有語病的一句是()A.英國人,乃至許多西方人,早已把莎士比亞戲劇當(dāng)作可以生生不息地解讀各種基本文化命題的精神源泉。B.作為文藝復(fù)興時代的偉大代表人物,莎士比亞不僅是偉大的創(chuàng)新者,而且是敏銳的學(xué)習(xí)者。C.幾百年來,莎士比亞詩歌和戲劇的魅力無窮一直像磁石般吸引著一代又一代人。D.馬克思和恩格斯十分喜愛莎士比亞,曾多次援引他筆下的人物和言論來說明社會的政治、經(jīng)濟。能力提升一、延伸閱讀閱讀下面的文字,完成第6~9題。第五幕第二場城堡中的廳堂(節(jié)選)(內(nèi)軍隊自遠(yuǎn)處行進(jìn)及鳴炮聲)哈姆萊特這是哪兒來的戰(zhàn)場上的聲音?奧斯里克年輕的福丁布拉斯①從波蘭奏凱班師,這是他對英國來的欽使所發(fā)的禮炮。哈姆萊特啊!我死了,霍拉旭;猛烈的毒藥已經(jīng)克服了我的精神,我不能活著聽見英國來的消息?？墒俏铱梢灶A(yù)言福丁布拉斯將被推戴為王,他已經(jīng)得到我這臨死之人的同意;你可以把這兒所發(fā)生的一切事實告訴他。此外僅余沉默而已。(死。)霍拉旭一顆高貴的心現(xiàn)在碎裂了!晚安,親愛的王子,愿成群的天使們用歌唱撫慰你安息!——為什么鼓聲越來越近了?(內(nèi)軍隊行進(jìn)聲。)(福丁布拉斯、英國使臣及余人等上。)福丁布拉斯這一場比賽在什么地方舉行?霍拉旭你們要看些什么?要是你們想知道一些驚人的慘事,那么不用再到別處去找了。福丁布拉斯好一場驚心動魄的屠殺!啊,驕傲的死神!你用這樣殘忍的手腕,一下子殺死了這許多王裔貴胄,在你的永久的幽窟里,將要有一席多么豐美的盛筵!使臣甲這一個景象太慘了。我們從英國奉命來此,本來是要回復(fù)這兒的王上,告訴他我們已經(jīng)遵從他的命令,把羅森格蘭茲和吉爾登斯吞兩人處死;不幸我們來遲了一步,那應(yīng)該聽我們說話的耳朵已經(jīng)沒有知覺了,我們還希望從誰的嘴里得到一聲感謝呢?霍拉旭即使他能夠向你們開口說話,他也不會感謝你們;他從來不曾命令你們把他們處死?？墒羌热荒銈兌紒淼眠@樣湊巧,有的剛從波蘭回來,有的剛從英國到來,恰好看見這一幕流血的慘劇,那么請你們叫人把這幾具尸體抬起來放在高臺上面,讓大家可以看見,讓我向那懵無所知的世人報告這些事情的發(fā)生經(jīng)過;你們可以聽到奸淫殘殺、反常悖理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結(jié)局;這一切我都可以確確實實地告訴你們。福丁布拉斯讓我們趕快聽你說;所有最尊貴的人,都叫他們一起來吧。我在這一個國內(nèi)本來也有繼承王位的權(quán)利,現(xiàn)在國中無主,正是我要求這一個權(quán)利的機會;可是我雖然準(zhǔn)備接受我的幸運,我的心里卻充滿了悲哀。霍拉旭關(guān)于那一點,我受死者的囑托,也有一句話要說,他的意見是可以影響許多人的;可是在這人心惶惶的時候,讓我還是先把這一切解釋明白了,免得引起更多的不幸、陰謀和錯誤來。福丁布拉斯讓四個將士把哈姆萊特像一個軍人似的抬到臺上,因為要是他能夠踐登王位,一定會成為一個賢明的君主的;為了表示對他的悲悼,我們要用軍樂和戰(zhàn)地的儀式,向他致敬。把這些尸體一起抬起來。這一種情形在戰(zhàn)場上是不足為奇的,可是在宮廷之內(nèi),卻是非常的變故。去,叫兵士放起炮來。(奏喪禮進(jìn)行曲,眾舁尸同下。內(nèi)鳴炮。)注①福丁布拉斯:挪威王子。此時為爭奪一小塊土地率兵與波蘭作戰(zhàn)剛剛歸來。6.下列有關(guān)《哈姆萊特》的分析理解,不正確的兩項是 ()A.《哈姆萊特》一劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。B.通過這一個古老的宮廷仇殺的故事,對以克勞狄斯為首的專制王朝進(jìn)行了無情的揭露。C.戲劇讓哈姆萊特的好友霍拉旭貫串戲劇的始終,見證哈姆萊特的一切行事與思想,有線索作用。D.戲劇中克勞狄斯、王后、哈姆萊特、雷歐提斯,乃至奧菲莉婭以死亡結(jié)束,含有無情的諷刺意味。E.有人說,一千個讀者就有一千個哈姆萊特,這充分說明哈姆萊特這一藝術(shù)形象的魅力和復(fù)雜性。7.節(jié)選的這段文字緊接課文戲劇的結(jié)尾部分,哈姆萊特在臨死之際為什么要求好友霍拉旭“此外僅余沉默而已”?8.“使臣甲”的出現(xiàn)是不是多余?為什么?9.福丁布拉斯這一角色在《哈姆萊特》一劇中著墨不多,為什么在戲劇的結(jié)尾讓他再次出現(xiàn)?談?wù)勀愕睦斫?。二、語言運用10.根據(jù)下面的內(nèi)容,以單句的形式給“悲劇”下定義。①悲劇是主要的戲劇種類之一,為各國戲劇家廣泛采用。②悲劇的基本特點是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局。③古代的悲劇發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式。④當(dāng)時悲劇的內(nèi)容大都取材于神話、傳說和史詩。11.仿照示例,自選話題,另寫一個句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。仿句:,,;?！?哈姆萊特》同步練習(xí)答案解析基礎(chǔ)夯實1.下列詞語中加點字的注音,全都正確的一項是()A.藩屬(fān)棕櫚(lǚ)國璽(xǐ) 繁文縟節(jié)(rù)B.教誨(huì)戕害(qiāng)蟊賊(máo) 嗜殺貪淫(shì)C.天譴(qiǎn)拘捕(pǔ)懺悔(chàn) 阿諛奉承(ē)D.吮吸(shǔn)梟首(xiāo)揩干(kǎi) 鷸蚌相爭(yù)【答案】B【解析】A項,“櫚”應(yīng)讀“l(fā)ǘ”;C項,“捕”應(yīng)讀“bǔ”;D項,“揩”應(yīng)讀“kāi”。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()A.戰(zhàn)栗精典自投羅網(wǎng)萬惡不赫B.魯莽荒疏不自量力震徹天地C.包涵惶惑莫名其妙報憾終生D.稟賦淆亂敗壞綸常拾人牙惠【答案】B【解析】A項,“精”應(yīng)為“經(jīng)”,“赫”應(yīng)為“赦”;C項,“報”應(yīng)為“抱”;D項,“綸”應(yīng)為“倫”,“惠”應(yīng)為“慧”。3.填入下面句子中橫線處的詞語,最恰當(dāng)一項是()(1)記者在現(xiàn)場看到,總理在一個臨時搭起的帳篷里,打著手電筒,今晚的救災(zāi)工作。(2)市民吐槽5年買房歷史,被房產(chǎn)中介忽悠成家常便飯。(3)受到諸多政策因素、制度因素的制約,理財產(chǎn)品市場發(fā)展尚不規(guī)范完善。創(chuàng)新理財產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計是解決的問題。A.部署心酸亟待B.布置辛酸急需C.布置心酸急需D.部署辛酸亟待【答案】D【解析】“部署工作”和“布置工作”都是正確的說法,只是所述范圍不同?！安渴鸸ぷ鳌笔菍Υ蟮姆秶缘?具有較為寬廣的領(lǐng)域,且具有統(tǒng)領(lǐng)的意思。而“布置工作”通常所指的范圍較小,限定在一定的范圍,內(nèi)容也較為細(xì)致?！靶了帷?辣和酸,形容痛苦悲傷;“心酸”,心里悲痛。“急需”,動詞,緊急需要;“亟待”,副詞,表示急迫。4.下列各句中,加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.她應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動中國矚目人選,她的勇氣與善良之舉,正是引領(lǐng)時代風(fēng)氣的動人細(xì)節(jié)和大愛無畏的瞬間定格。B.“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”,這說明讀者的認(rèn)知水平不同對人物形象的理解是有差別的。但是無論怎樣,哈姆萊特是一個悲劇形象,這是毋庸置喙的。C.《中國人的性格》一書直言不諱地指出了中國人性格中的突出弱點,首當(dāng)其沖的便是過于看重虛無的面子,執(zhí)著于面子上的那些繁文縟節(jié),甚至不惜以此犧牲利益。D.就說這組獲獎作品吧,這坐車的和拉車的神情大不相同。旁邊的路人呢,有穿戴闊綽的,也有身無長物、撓著腦袋一副艷羨神態(tài)的……這些動作、神態(tài),都得傳遞出來?！敬鸢浮緽【解析】B項,“毋庸置喙”是“不容插嘴”的意思,應(yīng)為“毋庸置疑”。5.下列各句中,沒有語病的一句是()A.英國人,乃至許多西方人,早已把莎士比亞戲劇當(dāng)作可以生生不息地解讀各種基本文化命題的精神源泉。B.作為文藝復(fù)興時代的偉大代表人物,莎士比亞不僅是偉大的創(chuàng)新者,而且是敏銳的學(xué)習(xí)者。C.幾百年來,莎士比亞詩歌和戲劇的魅力無窮一直像磁石般吸引著一代又一代人。D.馬克思和恩格斯十分喜愛莎士比亞,曾多次援引他筆下的人物和言論來說明社會的政治、經(jīng)濟?！敬鸢浮緼【解析】B項,語序不當(dāng),應(yīng)改為“莎士比亞不僅是敏銳的學(xué)習(xí)者,而且是偉大的創(chuàng)新者”;C項,主謂不搭配,可改為“莎士比亞魅力無窮的詩歌和戲劇”;D項,缺少賓語,可在句末加上“問題”。能力提升一、延伸閱讀閱讀下面的文字,完成第6~9題。第五幕第二場城堡中的廳堂(節(jié)選)(內(nèi)軍隊自遠(yuǎn)處行進(jìn)及鳴炮聲)哈姆萊特這是哪兒來的戰(zhàn)場上的聲音?奧斯里克年輕的福丁布拉斯①從波蘭奏凱班師,這是他對英國來的欽使所發(fā)的禮炮。哈姆萊特啊!我死了,霍拉旭;猛烈的毒藥已經(jīng)克服了我的精神,我不能活著聽見英國來的消息?？墒俏铱梢灶A(yù)言福丁布拉斯將被推戴為王,他已經(jīng)得到我這臨死之人的同意;你可以把這兒所發(fā)生的一切事實告訴他。此外僅余沉默而已。(死。)霍拉旭一顆高貴的心現(xiàn)在碎裂了!晚安,親愛的王子,愿成群的天使們用歌唱撫慰你安息!——為什么鼓聲越來越近了?(內(nèi)軍隊行進(jìn)聲。)(福丁布拉斯、英國使臣及余人等上。)福丁布拉斯這一場比賽在什么地方舉行?霍拉旭你們要看些什么?要是你們想知道一些驚人的慘事,那么不用再到別處去找了。福丁布拉斯好一場驚心動魄的屠殺!啊,驕傲的死神!你用這樣殘忍的手腕,一下子殺死了這許多王裔貴胄,在你的永久的幽窟里,將要有一席多么豐美的盛筵!使臣甲這一個景象太慘了。我們從英國奉命來此,本來是要回復(fù)這兒的王上,告訴他我們已經(jīng)遵從他的命令,把羅森格蘭茲和吉爾登斯吞兩人處死;不幸我們來遲了一步,那應(yīng)該聽我們說話的耳朵已經(jīng)沒有知覺了,我們還希望從誰的嘴里得到一聲感謝呢?霍拉旭即使他能夠向你們開口說話,他也不會感謝你們;他從來不曾命令你們把他們處死?？墒羌热荒銈兌紒淼眠@樣湊巧,有的剛從波蘭回來,有的剛從英國到來,恰好看見這一幕流血的慘劇,那么請你們叫人把這幾具尸體抬起來放在高臺上面,讓大家可以看見,讓我向那懵無所知的世人報告這些事情的發(fā)生經(jīng)過;你們可以聽到奸淫殘殺、反常悖理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結(jié)局;這一切我都可以確確實實地告訴你們。福丁布拉斯讓我們趕快聽你說;所有最尊貴的人,都叫他們一起來吧。我在這一個國內(nèi)本來也有繼承王位的權(quán)利,現(xiàn)在國中無主,正是我要求這一個權(quán)利的機會;可是我雖然準(zhǔn)備接受我的幸運,我的心里卻充滿了悲哀?；衾耜P(guān)于那一點,我受死者的囑托,也有一句話要說,他的意見是可以影響許多人的;可是在這人心惶惶的時候,讓我還是先把這一切解釋明白了,免得引起更多的不幸、陰謀和錯誤來。福丁布拉斯讓四個將士把哈姆萊特像一個軍人似的抬到臺上,因為要是他能夠踐登王位,一定會成為一個賢明的君主的;為了表示對他的悲悼,我們要用軍樂和戰(zhàn)地的儀式,向他致敬。把這些尸體一起抬起來。這一種情形在戰(zhàn)場上是不足為奇的,可是在宮廷之內(nèi),卻是非常的變故。去,叫兵士放起炮來。(奏喪禮進(jìn)行曲,眾舁尸同下。內(nèi)鳴炮。)注①福丁布拉斯:挪威王子。此時為爭奪一小塊土地率兵與波蘭作戰(zhàn)剛剛歸來。6.下列有關(guān)《哈姆萊特》的分析理解,不正確的兩項是 ()A.《哈姆萊特》一劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。B.通過這一個古老的宮廷仇殺的故事,對以克勞狄斯為首的專制王朝進(jìn)行了無情的揭露。C.戲劇讓哈姆萊特的好友霍拉旭貫串戲劇的始終,見證哈姆萊特的一切行事與思想,有線索作用。D.戲劇中克勞狄斯、王后、哈姆萊特、雷歐提斯,乃至奧菲莉婭以死亡結(jié)束,含有無情的諷刺意味。E.有人說,一千個讀者就有一千個哈姆萊特,這充分說明哈姆萊特這一藝術(shù)形象的魅力和復(fù)雜性。【答案】CD【解析】C項,“霍拉旭”不是線索;D項,《哈姆萊特》是著名的悲劇,并不是所有人的死亡都具有諷刺意味。7.節(jié)選的這段文字緊接課文戲劇的結(jié)尾部分,哈姆萊特在臨死之際為什么要求好友霍拉旭“此外僅余沉默而已”?【答案】哈姆萊特和國王克勞狄斯雖然已兩敗俱傷,魚死網(wǎng)破,但是王位繼承權(quán)的問題和貴族之間的斗爭并沒有結(jié)束,這是哈姆萊特對好友的告誡和關(guān)心。【解析】此題考查對戲劇潛臺詞的理解能力。這是哈姆萊特對好友的關(guān)心,結(jié)合《哈姆萊特》一劇創(chuàng)作時的英國“王位繼承權(quán)”問題政治斗爭的尖銳性可知。8.“使臣甲”的出現(xiàn)是不是多余?為什么?【答案】不多余。戲劇借使臣甲之口,說出了這次比劍結(jié)果的悲慘,同時與上文哈姆萊特偷換國書的故事照應(yīng)?！窘馕觥渴钩技自趹騽≈惺且粋€無名之人,只有一句臺詞,但從戲劇結(jié)構(gòu)完整的角度看,這個人物具有與前文照應(yīng)的作用,應(yīng)視為不多余。符合這個意思即可。9.福丁布拉斯這一角色在《哈姆萊特》一劇中著墨不多,為什么在戲劇的結(jié)尾讓他再次出現(xiàn)?談?wù)勀愕睦斫?。【答案】福丁布拉斯雖然不是主要人物,卻發(fā)揮了意想不到的作用:他的話為哈姆萊特蓋棺論定最為合適;同時也完結(jié)劇本,使人物各有其歸宿;讓福丁布拉斯繼承王位,暗示了哈姆萊特的勝利。【解析】從整個劇本來看,福丁布拉斯是與哈姆萊特相比較而出現(xiàn)的一個人物,也是一個為父復(fù)仇的形象,讓他來為哈姆萊特做評價更合理;《哈姆萊特》一劇雖然讓主人公走進(jìn)了命運的旋渦而死,但是讓同樣面對不可知命運的福丁布拉斯代表主人公接受了報償,讓福丁布拉斯繼位,也說明了哈姆萊特的勝利。二、語言運用10.根據(jù)下面的內(nèi)容,以單句的形式給“悲劇”下定義。①悲劇是主要的戲劇種類之一,為各國戲劇家廣泛采用。②悲劇的基本特點是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局。③古代的悲劇發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式。④當(dāng)時悲劇的內(nèi)容大都取材于神話、傳說和史詩?！敬鸢浮勘瘎∈前l(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式,大都取材于神話、傳說和史詩,以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局為基本特點的,后為各國戲劇家廣泛采用的一種主要戲劇種類?！窘馕觥俊跋露x”實際就是把短句轉(zhuǎn)化成長句。短句變長句為句式變換的常見形式之一,一般是找出關(guān)鍵句子作為主干,其余分句依據(jù)內(nèi)容分作修飾成分。組合時要注意邏輯順序,且把重復(fù)成分刪去,不能漏掉原文的信息,同時還應(yīng)注意要以單句的形式組織答案。11.仿照示例,自選話題,另寫一個句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。仿句:,,;?！敬鸢浮烤拖裆w高樓打地基一樣如果第一處地基打不好后面的地基就不穩(wěn)固人生的地基從一開始就要打好【解析】解答仿寫題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手,既要考慮寫作內(nèi)容,又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“人生的扣子”為中心,寫了一個比喻句,先是作比,后是總結(jié)說明“一開始就要扣好”的重要性。另選話題時,也要照此順序,用此形式?！?哈姆萊特(節(jié)選)》課堂訓(xùn)練一、語言應(yīng)用(20分,選擇題每小題3分)1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()①有一首歌曲叫《山那邊》,歌詞________悠揚,蕩氣回腸。②他很________自己的話,可是我們問他話的時候,他回答起來卻是毫無拘束。③奔馳駐北京總裁回應(yīng)奔馳漏油事件是________的事件,不是廣泛問題!A.婉轉(zhuǎn)吝嗇偶爾B.委婉吝嗇偶然C.婉轉(zhuǎn)吝惜偶然D.委婉吝惜偶爾【解析】選C。婉轉(zhuǎn):可以形容言辭委婉含蓄,也可用來形容人或物的聲音動聽。委婉:不直言其事,故意把話說得含蓄、婉轉(zhuǎn)一些。吝惜:顧惜;不舍得。吝嗇:過分愛惜財物而不用;小氣。偶然:事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的;超出一般規(guī)律的(跟“必然”相對)。偶爾:間或,有時候。閱讀下面的文字,完成2、3題。莎士比亞的劇作經(jīng)幾百年時光的磨洗,仍以旺盛的生命力,活躍在各國的舞臺上,它們歷久彌新,印證了莎翁作品的現(xiàn)實意義和不朽生命力。莎翁寫戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分,講求反映“自然”或真實,關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題,較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此,他的歷史劇主人公會時而現(xiàn)身宮廷,時而出沒沙場,情節(jié)起伏跌宕;他的悲劇和喜劇都不是單純的,而是錯綜的混合體。()他常布置幾條線索平行而后交織,于錯綜復(fù)雜中展現(xiàn)廣闊多彩的畫面,總是逐步增加懸念,使讀者、觀眾的緊張感不斷增強。莎翁的戲劇語言,俏皮、華麗、精粹而豐富,從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語,從民謠體到古詩體,無所不有。劇本中不少臺詞,成了成語典故或人們經(jīng)常引用的格言。2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A.莎翁寫戲講求反映“自然”或真實,關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題,較多地考慮觀眾的趣味和需求,不太介意悲喜雅俗之類的劃分。B.莎翁不太介意悲喜雅俗之類的劃分,關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題,寫戲講求反映“自然”或真實,較多地考慮觀眾的趣味和需求。C.莎翁寫戲較多地考慮觀眾的趣味和需求,講求反映“自然”或真實,不太介意悲喜雅俗之類的劃分,關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題。D.莎翁關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題,較多地考慮觀眾的趣味和需求,不太介意悲喜雅俗之類的劃分,寫戲講求反映“自然”或真實?！窘馕觥窟xA。注意“寫戲講求反映‘自然’或真實”“關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題”“較多地考慮觀眾的趣味和需求”“不太介意悲喜雅俗之類的劃分”先后順序。3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、豐富性與思想深度、歷史內(nèi)容完美的融合。B.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、思想深度與豐富性、歷史內(nèi)容完美的融合。C.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節(jié)生動性、歷史內(nèi)容完美的融合。D.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與歷史內(nèi)容、情節(jié)生動性完美的融合?！窘馕觥窟xA。注意“生動性”“豐富性”“思想深度”“歷史內(nèi)容”的并列關(guān)系。4.下列各句所運用的修辭手法,判斷不正確的一項是 ()A.盡管你像冰一樣堅貞,像雪一樣純潔,你還是逃不過讒人的誹謗。(排比)B.難道美麗除了貞潔以外,還有什么更好的伴侶嗎?(反問)C.誰料過去的繁華,變作今朝的泥土!(對比)D.現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智,像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)。(比喻)【解析】選A。不是排比,是比喻?！局R拓展】比喻(1)概念。比喻是兩種不同性質(zhì)的事物,彼此有相似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭手法。(2)構(gòu)成必需條件。①甲和乙必須是兩種不同類的事物,否則不能構(gòu)成比喻;“她長得像她媽媽”不是比喻。②甲乙之間必須有相似點。(3)種類。①明喻,②暗喻,③借喻,④博喻(指用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體。如“瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍(lán)孔雀?”)。(4)作用。①化平淡為生動,②化深奧為淺顯,③化抽象為具體等。5.根據(jù)下面的內(nèi)容,以單句的形式給“悲劇”下定義。(4分)①悲劇是主要的戲劇種類之一,為各國戲劇家廣泛采用。②悲劇的基本特點是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局。③古代的悲劇發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式。④當(dāng)時悲劇的內(nèi)容大都取材于神話、傳說和史詩。答:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此處的“下定義”實際就是把短句轉(zhuǎn)化成長句。短句變長句為句式變換的常見形式之一。一般是找出關(guān)鍵句子作主干,其余分句依據(jù)內(nèi)容分作修飾成分。組合時要注意邏輯順序,且把重復(fù)成分刪去,不能漏掉原文的信息,同時還應(yīng)注意要以單句的形式組織答案。答案:悲劇是發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式,大都取材于神話、傳說和史詩,以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局為基本特點的,后為各國戲劇家廣泛采用的一種主要戲劇種類。6.《哈姆萊特》是莎士比亞的名作,請你為本文寫一個導(dǎo)語。不超過100字。(4分)答:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此題主要訓(xùn)練語言的生動性。課文導(dǎo)語要能夠吸引讀者,激起讀者的興趣,所以導(dǎo)語應(yīng)該詩意盎然,內(nèi)容簡潔概要。參考答案:這是一個爭名逐利的世界,這是一個顛倒黑白的時代,這是一個愛恨交織的故事,這是一幕令善良與丑惡的心同時震顫的戲劇,這是一部人類心靈詠唱出的偉大史詩……二、閱讀鑒賞(15分)閱讀《羅密歐與朱麗葉》選段,完成7～9題。(羅密歐及鮑爾薩澤持火炬鐵鋤等上。)(羅密歐)把那鋤頭跟鐵鉗給我。且慢,拿著這封信;等天一亮,你就把它送給我的父親。把火把給我。聽好我的吩咐,無論你聽見什么瞧見什么,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著不許動,免得妨礙我的事情;要是動一動,我就要你的命。我所以要跑下這個墳?zāi)估锶?一部分的原因是要探望探望我的愛人,可是主要的理由卻是要從她的手指上取下一個寶貴的指環(huán),因為我有一個很重要的用途。所以你趕快給我走開吧;要是你不相信我的話,膽敢回來窺伺我的行動,那么,我可以對天發(fā)誓,我要把你的骨骼一節(jié)一節(jié)扯下來,讓這饑餓的墓地上散滿了你的肢體。我現(xiàn)在的心境非常狂野,比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情,你可不要惹我性起。(鮑爾薩澤)少爺,我走就是了,決不來打擾您。(羅密歐)這才像個朋友。這些錢你拿去,愿你一生幸福。再會,好朋友。(鮑爾薩澤)(旁白)雖然這么說,我還是要躲在附近的地方看著他。他的臉色使我害怕,我不知道他究竟打算做出什么事來。(退后)(羅密歐)你無情的泥土,吞噬了世上最可愛的人兒,我要掰開你的饞吻,(將墓門掘開)索性讓你再吃一個飽!(帕里斯)這就是那個已經(jīng)放逐出去的驕橫的蒙太古,他殺死了我愛人的表兄,據(jù)說她就是因為傷心他的慘死而夭亡的?，F(xiàn)在這家伙又要來盜尸掘墓了,待我去抓住他。(上前)萬惡的蒙太古!停止你的罪惡的工作,難道你殺了他們還不夠,還要在死人身上發(fā)泄你的仇恨嗎?該死的兇徒,趕快束手就捕,跟我見官去!(羅密歐)我果然該死,所以才到這兒來。年輕人,不要激怒一個不顧死活的人,快快離開我走吧;想想這些死了的人,你也該膽寒了。年輕人,請你不要激起我的怒氣,使我再犯一次罪。啊,走吧!我可以對天發(fā)誓,我愛你遠(yuǎn)過于愛我自己。因為我來此的目的,就是要跟自己作對。別留在這兒,走吧;好好留著你的性命,以后也可以對人家說,是一個瘋子發(fā)了慈悲,叫你逃走的。(帕里斯)我不聽你這種鬼話,你是一個罪犯,我要逮捕你。(羅密歐)你一定要激怒我嗎?那么好,來,朋友!(二人格斗)(侍童)哎喲,主啊!他們打起來了,我去叫巡邏的人來!(下)(帕里斯)(倒下)啊,我死了!——你倘有幾分仁慈,打開墓門來,把我放在朱麗葉的身旁吧!(死)(羅密歐)好,我愿意成全你的志愿。讓我瞧瞧他的臉:啊,茂丘西奧的親戚,尊貴的帕里斯伯爵!當(dāng)我們一路上騎馬而來的時候,我的仆人曾經(jīng)對我說過幾句話,那時我因為心緒煩亂,沒有聽得進(jìn)去。他說些什么?好像他告訴我說帕里斯本來預(yù)備娶朱麗葉為妻。他不是這樣說嗎?還是我做過這樣的夢?或者是我神經(jīng)錯亂,聽見他說起朱麗葉的名字,所以發(fā)生了這種幻想?啊!把你的手給我,你我都是記錄在厄運的黑冊上的人,我要把你葬在一個勝利的墳?zāi)估?。一個墳?zāi)箚?啊,不!被殺害